教师师德表现

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教师师德表现自我评价

老师师德表现自我评价（精选3篇）

在日常学习、工作和生活中，我们都须要频繁运用自我评价，自我

评价具有独特的自我功能，它促进自我发展、自我完善、自我实现。那

么你有了解过自我评价吗？下面是我帮大家整理的老师师德表现自我

评价（精选3篇），欢迎阅读与保藏。

老师师德表现自我评价1

各行各业的职业道德各有其自身的特别要求，但也有许多共性的

方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家

庭中或是社会上遇到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良

心情转移到你服务的对象上。你的钱包在上班的路上被人偷了，你昨

晚同家人吵架了，或者你的职称职务没有顺当提升，由此产生了生气、

懊恼、哀痛和烦躁，这是人之常情。但是当老师站在讲台上，面对学生

时，你的角色就要转移到老师这里来，而不能停留在公路、家庭和领导

者那里。做到这一点很不简单，这应是师德和职业道德中比较高的要

求，是一种境界。达到了这一境界，其师德二字之后才配得上加“高

尚”二字。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也

须要广阔老师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，

在学生中树立起良好的师德师风。

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作为一名老师，本人能仔细参与学校组织的政治学习，主动响应

党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教化事业，模范遵守

《中小学老师职业道德规范》，爱岗敬业，关切集体，乐于助人。在工

作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教化

好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。

一、酷爱老师的职业是做好教学工作的前提。

本人始终拥护党的基本路途，全面贯彻国家的教化方针，自觉遵

守国家的各项法律法规，酷爱教化事业和本职工作，对老师这个职业

充溢责任感、华蜜感。始终来，酷爱学校，酷爱学生，留意为人师表，

廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时到处以师德规范的标准要求自

己，教书育人，关切集体，团结、敬重同事，恪尽职守，严谨治学。

二、在教学的过程中能坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待

学生

以人为本，在教学过程中，告知同学们，只有学好学问才能提高全

民的素养，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本事，在现代学问

快速扩张的时候，只有驾驭足够的学问，才不被时代淘汰。主动投身于

教科研工作，大胆进行现代教化技术与数学教学整合的教改尝试。在

每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之

余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电。

三、关切学生，酷爱学生，同等对待学生。

爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作挚

友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做

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到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从

学生关切的事寻求最佳教化时机，给学生春风沐浴般的教化。

回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己始终奉行踏实工作、虚

心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命

中的绚丽色调，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取

百尺竿头更进一步！

老师师德表现自我评价2

参与工作四年来，我已成为一名受到孩子们爱戴的老师，现将本

人的工作状况小结如下：

四年来，我曾在两所不同的幼儿园工作过，虽然不是很稳定，但也

提高了自己尽快适应新环境的实力，从环境布置到各种教学活动展示，

每个幼儿园的风格都有所不同。我看在眼里，记在心里，努力把学到的

学问内化为自己的东西。在各幼儿园，从教研活动、展示、评比等一系

列活动中，我看到了每位老师的风采与特色，深知自己与她们有着肯

定的差距，于是我虚心地向阅历丰富的老老师请教问题。在幼儿园的

领导支配下，我特别有幸地与幼儿园的骨干老师拜师结对。从每位师

傅身上，我学到了许多，前辈们的业务学问及为人师表的品德修养，都

是我的学习榜样。

"努力成为孩子们喜爱的老师"，是我的工作目标。有这样一句名

言："教化者没有情感，没有爱，犹如池塘里没有水一样。"没有水不能

称之为池塘，而没有爱，也就不能成为教化者。实际工作中，我努力为

孩子们创设一个充溢爱的"池塘"，我以大姐姐的身份与孩子们建立了

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伙伴、挚友的关系，用爱去滋润孩子们的心田。孩子们不当心撞到了别

人，我耐性地告知他今后要当心；孩子抢玩具，我就给他讲个故事，让

孩子明白要团结友爱；孩子午睡捣乱，我就陪着他，拍着哄他进入梦

乡。

在快乐平和的氛围之中，孩子们特殊快乐，经常带给我意想不到

的欢乐。孩子的想法是天真的，充溢童趣的，我努力爱护着他们的这种

发散性思维。在这四年里，我带过小、中、大班的孩子，对于不同年龄

阶段的孩子，其表现出的特点也是不同的。设计教学活动时，我留意做

到有针对性设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前

提，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。

要成为一位优秀老师，必需有刻苦钻研的精神，只有这样，业务技

能、科研实力才会不断地提升。本着这个信念，刚参与工作不久，我就

报名参与了华师大的'大专班，刻苦钻研业务学问，提高自己的业务素

养。我知道，要让学生有一斗水，自己必需要有一桶水。为此我放弃了

平常的双休日休息，坚持上课。

老师师德表现自我评价3

这一年又将接近尾声。老师应以德为先。在师德师风方面，我有很

多值得总结的地方。

在思想方面，本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治

素养，并严格根据《中小学老师职业道德规范》严格要求自己，奉公遵

守法律，遵守老师公德。为人师表。

在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织实力和业务水

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平，采纳多种形式的教学手段和方法，想方设法让学生学得轻松，优化

课时作业，真正落实减负增效，同时也大大提高了教学效果。所教的两

个班级在实力上均有明显的提高。

xx年11月26日，我有幸参与了XX市骨干老师中级信息技术培

训网上课程学习，在短短一个月的时间，我克服了不少困难，常常在不

影响教学的状况下，挤出时间加班加点学习，并高质量完成网上作业

和作品，许多都是我第一次尝试，真正感到“学到深处方知浅。”。

这一年，我在班级管理中又有了新的尝试，即从人治都自治。苏霍

姆林斯基有句教化名言：“唤醒人实行自我教化，根据我的深刻信念，

乃是真正的教化。”

从以前的亲力亲为到学生的自我管理和约束。帮助学生意识到管

理自己实际是敬重自己，对自己负责的高层次体现。现在905班学风

班风蔚然成风。做清洁、收发作业、跑操、眼保操、自习课等都那样井

然有序。学生在各级各类活动中，英勇拼搏，获得10月秋季运动会团

体总分第一名，12月迎新跳绳接龙第一名，老师的行动是探讨的行动，

在反思中成长，在反思中进步。这一点，我依旧持续以前的风格，做到

所做有所思，所思有所得。xx年4月，我有幸上了一节同课异构课，

并得到区英语学科专家杨贵平老师确定和指导。并以此为题撰写的论

文《大胆表达，源于引导—英语听说课探究案例》获XX市优秀论文二

等奖。

这一年，我投入更多精力到指导年轻老师徐曼仪，在我的细心指

导下，她的教学教化技能有了明显的提高，大大加快了成进步程，提高

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了英语组的教学成果。在我们共同努力下，她获得XX区五项技能竞赛

二等奖，全区第七名；获得XX区教学能手称号，并获得教学能手第一

名，随后在湖大附中上了一堂展示课，并获得好评，并在湖北咸安给当

地老师上课，与之沟通学习。能见证年轻老师的点滴进步，让我的教学

生活变得更加充溢。

作为备课组长，心中始终有个幻想，始终希望本年级的英语成果

能超过同类班级，那将是每位组员的傲慢，但想到接下来的元月调考

难度，学生能稳住吗？于是我带领全组进行了一系列的调整，细心组

织了备考方案。重实效，抓效率，对方向，讲方法，总之，突出对学生

实力的训练与提高。我组共完成，听力训练方案。单选备考方案，阅读

训练方案等，最终针对元月调考方向，细心设计了一套模拟试题，并进

行了有效的分析及最终的修补。信任元月调考我们肯定会赢。

作为一名老师，我会时刻将师德化为行动，化为爱生的详细行为，

化为敬岗的系列行动，化为探讨的详细成果，化为老师人格的升华，化

为桃李满天下。

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