爸爸别哭

写给高三学生的一封信

写给高三学生的一封信11篇

写给高三学生的一封信1

亲爱的爸爸妈妈：

你们好，临近高考，在这个一考定终身的重要时刻，我想，我有一些话想对你

们说。

从小你们就对我细心栽培，还记得小时候每天晚上劳累了一天妈妈总要给我讲

一些做人的小故事，当时我不太懂，但随着阅历的增加，这些故事让我受益匪浅，

让我懂得了做人的道理。看着头发日益花白的母亲，我在这里要说一声：“妈妈，

谢谢您！”

然后是父亲，父爱如山。平时您不爱说话，也不苟言笑。但是，我知道，您深

深爱着我和我母亲，爱着这个家。您每天早出晚归的拼命赚钱就是为了养活这个

家。我还记得您在送我上小学时，就说了一句话，让我铭记：“孩子啊，你爹小时

候家里穷，没读啥书，别人都说我是文盲！”说这话时您神色有些黯淡。于是我下

定决心：“爸爸，没关系，等我认真读书，将来成为一个博学的人，来给你讲学，

看谁敢说我爸爸是文盲！”“好！我的好儿子”“爸爸别哭，我们拉钩！”

这个约定我一直没有忘记！也不敢忘记！这是男人的约定！我们父子间的羁

绊！

爸爸妈妈！我一定好好复习，绝对不辜负你们的期望！

最后，再次感谢你们的养育的教诲。

你们的好儿子

XXX

写给高三学生的一封信2

亲爱的爸爸妈妈：

您们好！

时间流逝，一转眼，十几年过去了，连我自己也无法相信自己长这么大了！看

到您们那饱经风霜的面容，我知道这是真的！是您们沥尽心血为我铺筑的路！爸爸

妈妈，感谢您们，给了我来到这个世界的权利，是您们那博大的胸怀与深沉的爱包

容了我的一切优点与缺点，慷慨地送给我一个属于自己的空间。感谢您们，让我的

童年有了一道绚丽的风景，阳光灿烂的日子，您们送给我一片明媚的晴空；风吹雨

打的时节，您们为我撑起一把温情的雨伞。母爱有声，即使走过千山万水，却总走

不出您那慈祥的目光；父爱无言，您的背影是我永生的眷恋，您的坚强指引我勇往

直前！

母爱似海，纵使时光已逝，也难掩您敞开的情怀。母亲啊！您永远是我的避风

港；母爱似海，任凭千山万水，也遮不住您慈祥的视线。母亲啊！您是我永远无法

割舍的惦念；母爱似海，尽管风雨常伴，您还是我心灵不曾折叠的雨伞；母爱似

海，纵使我诚心的呼唤，不忍再望您苍老的容颜；母爱似海，即使骄阳似火，您仍

是我头上伸展的树冠，枝头始终流淌着您用母爱熬成的露汁。但我知道，母亲给予

我的爱已经成了汪洋，我用自己的一生也感恩不尽，我希望自己是母亲亲手栽培的

一棵树苗，母亲为我浇水施肥，含辛茹苦，待我长成参天大树，我便用自己的身躯

来为母亲遮风挡雨，为母亲撑起一片爱的绿荫，来感恩母亲，奉献我一生的爱

父爱如山！爸爸，您是平凡的，像所有城市人一样为生活而奔波；您是坚强

的，像所有男子汉一样不轻易流泪；您是沉默的，像所有不爱说话的人一样不语；

您是单调的，像天下所有的父母一样殷切地希望我过得更好！可是，您虽平凡，却

撑起了家；您岁坚强，却有脆弱的一面；您虽沉默，却说出了最感人的话；您虽单

调，却爱我胜过任何！父爱如山，似山高，如山绿，将她的女儿放在山上，放在心

上父亲，在我的心目中，您永远是一座山，深沉而浑厚，即使我历尽千辛万苦，也

无法走出这座爱的大山。岁月的白发虽然已经爬上了您的两鬓，在我看来您却永远

年轻！因为，在智慧的大海里，您将与青山同在，像青山一样不老。我知道，即便

我求太阳相助，也无法烘干您牵挂的心泉，因为您的心，已经化为了爱的波澜，您

是我永恒的春天，您是我毕生的依恋，您是我生命的所有！或许，我曾那般任性；

或许，在您们眼中，我永远是一个长不大的孩子。和其他同龄人一样，我拥有青春

期独特的叛逆，我想追求自己自己的个性，想拥有自己不同于常人的独特味道，但

这一切都只是影子。因为您们望女成凤的心让我不得不带着万般压力，在书海中苦

苦遨游――束缚，是为了飞得更高吗？我想要的，我所追求的只是我真正的喜欢的

生活，喜欢是不需要理由的！我希望我亲爱的爸爸妈妈能给我多一点属于我的空

间。当然，在您们放飞风筝之前，我保证会努力学习，努力飞翔，向光明靠近！

感谢爸爸，感谢妈妈，当我已不再年幼，当我悄悄地数着您么头上的缕缕白

发，当我轻轻地摸着您们的脸上的道道皱纹；

感谢爸爸，感谢妈妈，当您们已不再年轻，当春去秋又来，您们无声的爱依然

陪伴在我旅程，当您们的双眼装满了数不清的牵挂与温情；

我终于明白：是我的父母，给了我整个世界！滴水之恩，当涌泉相报！父母是

一本古老的书，即便我用尽一生，也无法读完

因时间关系，就此停笔。

祝您们：身体健康！

您们的女儿：xxx

x年x月x日

写给高三学生的一封信3

穆老师：

您好！

听了您在家长会上的讲话，我很激动，因此给您写这封信，向您倾诉一下我的

感受。

真的，我很庆幸孩子遇到您这样一位思想开明、理念先进的老师。那天，听了

您的讲话后，我很认同您培养孩子学习的主观能动性的观念，但是在现代这个社

会，我认为孩子的课业实在太重了，家长看着孩子也可怜。

很久以来，我只有一个愿望，那就是让孩子好好地、没有任何任务地美美地睡

上一觉，直到自然醒。但自从开学以来，这个愿望始终没有实现过。每天他都是被

我“快点、快点，你还要上课！”的叫声惊醒，醒来后，总得睡眼朦胧地对我说：

“妈妈，再睡三分钟。”“不行！”“再睡一分钟。”他梦里还和我讨价还价。看

着孩子困倦的样子，我十分不忍再叫她，总是等到不能不叫时才叫他起床。

在家完成作业时，做作业要规定时间，一般来说，高年级孩子的书写作业应在

1小时~1。5小时之内完成。对孩子在作业中遇到的问题，不要急于给予答案，要

让他先思考后，再给予一定的帮助。

作为孩子的母亲，我有太多的无奈和感慨，望您能对我的教育方式、方法提论

文之家网出批评和指正，帮助我。在此深表感谢！

孙宇家长：齐欣

2021年11月18日

写给高三学生的一封信4

高三的同学们：

今天对你们来说，是个意义非凡的日子，因为一个小时以后（下午四点），学

校将为你们举办18岁成人仪式。这样，无论你们个人生日几何，总算是经历了获

取公民权、迈向成人世界的仪式，从此正式开始承担起相应的责任和义务。学校对

此也非常重视，要求每位任课老师正装出席。正如我早上上课时对你们所说，我本

人不会参加这次仪式。最直接的原因，是学校发来的短信，告知下午举行的是“冲

刺高考誓师大会和18岁成人仪式”。

免不了的，这誓师大会上要通过各种各样昂扬的口号（我已经看见你们在准备

了），来表达或被表达你们对高考的重视和决心。一所百年老校，沦落到用集体催

眠和集体撒癔症的媚俗（昆德拉语）方式来激励大家奋发高考，我个人是不能接受

的；更何况，本来挺重要的成人仪式被这么一掺和，其意义大概就只剩下高考了

罢？高考算什么，能和成人本身的重要性、意义相提并论吗？如此强买强卖、不伦

不类的混搭，我还是避而远之的好。从高三开学到现在，教你们也有一个多学期

了。在这里，不敢说以你们老师的身份，至少以一个“成人”多年，又常年和少年

们相处的普通人、旁观者的身份，来谈谈在今天这个特殊的日子里（我只指成人仪

式），我对你们的一点建议？

如你们所知，这个校园里出过很多了不起的人物。去年，著名的校友、植物学

家吴征镒先生去世了。再了不起的老先生也曾有他的青春和懵懂。高二时候的吴征

镒积累标本两百多只，他的植物老师唐耀鼓励他在班上举办自己的标本展览，后来

“中国的植物电脑”就是从这一课起开始启动运行的吧。看到如今课上昏昏欲睡、

课后大把试卷的你们，我想说，一定要发现、培养自己对学习的兴趣，这非常重

要，尽管目前很难（说出来我才知道，就像实现第二十二条军规那么难）。因为有

了兴趣的学习才有可能是非功利的，非功利的学习才有可能做出了不起的成就，无

论是成就自己还是成就社会。

我同意王小波所说“凡人都喜欢有趣”，我也特别欣赏西方科学史和思想史上

那些杰出的人物什么实质性的后果也不要，只想把求知这事往有趣和证明自己聪明

这条路途上整的那种劲头；我还特别希望大家受传统文化中“学以致用”和“学而

优则仕”这样观念的影响少一点，再少一点如此，我们的学习才能正常一点。除了

有趣之外，我还觉得你们都该像古希腊人那样，成为爱美的人。无论你们以后做什

么工作，知道发现美和欣赏美，永远不会吃亏。

高三这一年里，你们都已经初步读过朱光潜的《谈美》和李泽厚的《美的历

程》，一定知道审美的眼光是最纯粹的，能够赞叹美的人是最幸福的。从文字，到

影像，到周遭的自然风景，美无处不在，发现美的眼睛也应该时时流连。丘吉尔之

名文《我与绘画的缘分》告诉我们，和艺术美邂逅抑或迸发出火花可以是在任何时

候，少年时的错过也许可以成为中年以后迈向阿芙洛狄忒更强烈的推动力。

而如果能从现在起就保有一颗敏感丰富的心，美的种子一定会在里边悄悄发

芽。中国明代戏曲家高则诚的《琵琶记》里有一句唱词，叫做“成人不自在，自在

不成人”，用在今天的场合说倒是适逢其会。成人固然意味着你们不能再完全由着

性子生活（虽然实际上这样的生活还会再伴随你们一段时间），可也不是说一定要

板起脸来做人。很多同学上学期给我写的纸条上，提意见说我平时不笑，甚至在讲

笑话的时候也不笑，搞得他们不知道自己该不该笑。我想这里边的原因是多方面

的，一是我个人的面部肌肉不够发达和活跃，表情板滞；二是我努力走冷笑话的路

线，希望自己抛出的包袱能尽可能地高冷；三是我从小接受的教育可能让我显得严

肃了些，其实，我内心还是很柔软的所以，即便是为了弥补我所受教育的遗憾，我

也想对你们说，就算是成人了，也还是快乐点吧！

我们这个民族，自古以来因为学习和生活而压在人们身上的负担，实在是太重

了，于今亦然。在国外的同龄人们快乐地学习、实践、恋爱、party的时候，我总

是看到你们毅然决然地面对一份又一份的试卷。王朔有一句刻薄的骂人话常常让教

育工作者躺着中枪：“胶鞋脑袋，长得跟教育似的”。大学里看到这句话以后，我

一直小心翼翼努力避免自己长得太像教育。

因此，以上这些话，绝非以“你们的老师”的身份说的，毋宁是作为你们的大

朋友吧，如果你们愿意这样看的话。成人以后，如果你们真的能做到，哪怕是部分

地做到以上这些（有的也是我自己成长中的遗憾），那么，无论将来你是在哈佛读

书，还是成为一个杰出的西餐厨子（你看，课堂上也可以产生“哏”），你都可以

骄傲地说，我是一个完整的“人”。敬祝成人快乐！

写给高三学生的一封信5

两个多月没回家了吧？爸爸有点想你，是不是爸爸老了？下次放假一定回家

啊，爸爸给你做好吃的。

爸爸想了想，想到几个问题，写给你看看。

一、高三是高中最重要的一年，你不在这一年起飞，你就在这一年沉沦。你要

对高三期间可能发生的一切做最坏的打算。你不能期盼学校改善伙食，你不能期盼

学校暖气空调四季如春，你不能期盼你有足够的时间进餐，你不能期盼你的宿舍厕

所通畅水管正常，你不能期盼你的老师在你情绪低潮时理解你，你不能期盼同学的

友谊，你同样不能期盼像你在家时来自父母的关怀。你不能控制别人，你只能控制

你自己。心态平和、心无旁骛才能有条不紊。

二、不要过度抱怨高考制度和社会的不公，偶尔吐吐槽骂骂也就算了。校长实

名制公平吗？自主招生公平吗，―――是人人可以参加吗？保送公平吗，―――理

科奥赛可以保送，凭什么文科生有了个人作品不可以保送？艺术特长、体育特长公

平吗？高考招生地域公平吗？加分公平吗？农村子女少数民族加分公平吗？学生科

技发明有多少是学生的作品？有多少改了民族改农户？有多少潜规则拼爹行为在起

作用？！

中国这个社会，已经容忍这种社会现实的存在，很多既得利益群体都在竭力维

护这种存在，更多人在把进入这个群体当成一种追求和炫耀，任何一个试图改变这

种观念和现实的想法都是徒劳无功的。中国已经进入权贵世袭、阶层固化、社会活

力缺乏的低俗媚权时代，所以，你想获得你的尊严，改善生活境遇，就要迈好高考

这步台阶。

三、不要总想着不切实际的逆袭，寄希望于毕其功于一役。你只有三本的水

平，你即使用二本的努力也逆袭不了北大清华。但，你有二本的水平，你用985的

努力考个211却是有可能实现的。如果你平淡于普班的不上不下，平淡于周测月考

的稀里糊涂，平淡于平时的得过且过，高考那个晴天霹雳你就要做好承受的准备。

四、不打疲劳战，不自欺欺人。累了就休息休息，下课就出去转一圈，换换科

目换换脑子，作业做不完就要讲究质量，千万别刻意应付迎合。一两道题不会很正

常，脑子短路谁都会有，一两次考不好别太计较，没有人能放弃你，能放弃你的只

有你自己，你放弃了现在就放弃了未来，智者都是自己超度自己。

五、要有好的心态。别因为老师一次不经意的批评影响自己的情绪，更不能因

为同学一句小视你的话而在意很久，不能因为一次的成功得意忘形，更不能因为一

次的失误而消沉不起，自古成败皆一时，笑看高考能几何。千万别忘了，你高中所

有的积累都是为了高考这一役。

六、不要轻易涉足感情，人生每一阶段都有每一阶段的任务，生涩的果子不好

吃，早来的爱情留不住。你不知道自己能不能驾驭好，你也不知道对方能不能驾驭

好，好好的把这些美好的感觉埋藏在内心深处，如果有一天秋色满眼的时候，缘分

来了，你水到渠成再收获这份纯真。要管理好自己的生活，管理好自己的感情，要

压制控制这种生理冲动。

七、也许你足够努力了，成绩就是不显现，这时就要沉住气，农民撒下种子要

秋后才能收获，这就是它的发酵期，它的滞后性，乌龟打败兔子成为胜利者，就是

他的坚持，现实生活傻根儿脱颖而出就是这个道理。

八、别卖弄小聪明，学校没有低智商，只有性格不同。永远不要耍脑瓜，天赋

是最靠不得的东西，伤仲永的故事每天都在上演，精英教育的集合比拼的是耐力，

永远不要有凌云绝步的幻想，睡觉以前反思一下自己今天做的怎么样，感觉惭愧就

记住几个英语词组。

九、吃饭别考虑给爸爸省下几个，身体好才能学习好，赢得高考这都是小钱。

十、多和比你学习好的同学交往，别那么难为情，别那么不虚心，自尊不是孤

独嘀咕，不耻下问也会赢得友谊。遇到解不开的疙瘩就和同学聊聊，有过不去的坎

儿就请教老师，真为了学习，同桌是个女同学也不用忌讳。

最后一条，管理好自己的时间，不要以为老师抓的很紧了，学习的时间不短

了。你每天都要反思，上课开小差没有，学习效率提高没有，早操提前没有，晚自

习延长一点没有。动物世界，欲望谁都有，贪玩是属性，吃饭跑操上厕所都可以想

点功课的事，不要有磨刀不误砍柴工的想法，属于高三生的时间不多。

人生在世，俯仰之间，唯有追求卓越，求尽所能，才能无怨无悔高处胜览。

写给高三学生的一封信6

亲爱的同学们：

今天是12月7日，高三学生进入高考复习已经三个多月了。大多数学生经过

高三初期生活的洗礼，逐渐地明晰了前进方向，找到了高三的感觉，慢慢地进入了

状态。这是非常令人可喜一种现象。但是，就在跟个别学生沟通交流的过程中，询

问学生，你感觉如何或怎么样时，学生的回答非常令人惊讶的，竟然是高度的一

致：就这样、还好的、一般般。如果在进一步深问下去，在学习上大概花了几分

力？学生的回答还是惊人的一致，大概用了五六分力或者七八分力吧。

“当秋天来临，树叶纷纷落下来的时候，人也开始变得浮躁起来”，有的同学

如是说，这时你会发现有很多同学至少不像刚进入高三时那么拼命了。所以，我

们认为，“戒躁”是高三期中考试之后的首要任务，谁能在这一时期踏实下来，静

下心来，谁成功的可能性就会更大。所以在这一时期收心、潜心是非常必要的。励

志小说

在高三学习过程中，这里就涉及到一个问题，是尽力而为呢？还是竭尽全力

呢？很多学生包括家长可能为自己的定位，就是尽力而为。但如果尽力而为，这往

往都给自己留了一个退路，或者说都在为自己失败时找借口，最终的结果是没有尽

力从而没有作为。这同时还涉及到一个人的潜能的问题。一个人的潜能远远超过他

已经实现了的一切，奇迹往往都是在充分发挥潜能时产生。所以，我们要的不是尽

力而为，而是竭尽全力。

在高三学生精神状态形成的过程中，有四个方面的要素值得关注。一是激情。

激情能给平淡、单调、机械的高三生活，带来一点乐趣、充满一种活力。正如恩格

斯所言，“现代的命运，取决于青年人崇高而奔放的激情。”智慧的最大成就，

也许要归功于激情。二是节奏。当快则快，当慢则慢，保持一种节奏，学习就不会

感到很疲乏，学习的效益就能较好地体现。当效益产生时，学生体验到一种成就

感，高三生活的愉悦就能感受，节奏带来成就。三是危机。“适者生存、优胜劣

汰”这是一个自然法则。当今的社会无时无刻不充满竞争。高考作为一个高利害的

考试，其残酷性不言而喻，“千军万马过独木桥”。如果没有一种危机感，温水中

的青蛙，其结局我们是可以预期的。四是责任。作为一个现代公民具备的一个基本

素质就是责任感。“不是世界给予我们什么，而是我们为世界创造什么。”这样一

种责任，不能仅仅空乏的是为了民族的振兴，说得更加实际和贴切一点的话，就是

自己今后的人生之路该如何走的问题，高三学习，要为别人，更要为自己。

在高三生活中，学生如何保持一种良好的精神状态呢？分数、成绩固然重要，

但更为重要的是一种精神状态和意志品质。当这些拥有了，过程也就好了，分搞笑

语句数、成绩就会水到渠成。这里我提几点建议，供高三学生参考。

一是要有一种强大的精神信念，并由此产生巨大的精神力量。解放战争时期，

解放军的一句口号“打过长江去，解放全中国”。正是这句口号，激励着成千上万

的解放军，成为他们的精神支柱和重要财富。在高考的日子里，学生的精神世界在

不断的成长和发育，更需要一种精神力量的支持。有些学生的做法，更富有可操作

性。寻找一句非常激励人的话语或自己的一个梦想，将它写在三个纸片上，其中一

个纸片放在自己的口袋里，可以随时激励自己；一个纸片放在自己的笔袋中，常常

伴随着自己的学习；还有一个纸片，贴在自己的床头，每当醒来时或睡觉时，念叨

几句。半个月后，再换一句，以此类推，让激励语伴随高三生活！

二是要有一种抵抗外界诱惑的定力，让自己沉潜和专注。同样是一堆木材，要

烧开同样的水，有些人一会儿就烧开了，有些人始终烧不开。如果究其原因，主要

是在一段时间只能做一件事情，才能做成这件事情，要持续不断地烧，而不是烧烧

停停。所以在高三生活中，要有一种定力，让自己心无旁骛、专心致志、聚精会

神、全力以赴，要能够让自己迅速进入状态，安捺住自己一颗躁动的心，“静得

下、坐得住”，只有这样才能“水滴石穿”、“铁杆磨成针”，也才能让自己在学

习中有所突破和提高！

三是要有行动表现，并且在学习和生活中有所体现。高三，大家一天的时间是

一样的，都是24个小时，所以有效的学习时间不是延长出来的，而是挤出来的。

如何挤？一个字“快”。一些后进学生，普遍存在这样一个通病就是拖拉和懒散。

也正因为拖拉和懒散，也把自己的学习心态搞糟了，心态搞糟了，学习自然也就不

会好到哪里去。如果，我们注意观察，一些优秀学生的行为特征，我们就不难发现

他们优秀的原因。优秀学生普遍存在的一些行为特征：抬头挺胸、面带微笑、步伐

有力、乐于助人、张弛有度、善于表达、勤奋刻苦、永不服输、积极质疑、寻求帮

助、动作快捷等等。要想改变自己，我们从来不缺乏想法，我们缺乏往往是自己的

行为。改变自己，从行为开始！

写到这里，想起曾经向学生征集激励语时，一同学只写了两个字的激励语，

“且行”。我想以此作为标题，勉励20xx届的高三学子们！

xxx

年月日

写给高三学生的一封信7

高三的学生应该是这样的。

一、能持之以恒

大哲学家苏格拉底有一天给他的学生上课。他说：同学们，我们今天不讲哲

学，只要求大家做一个简单的动作，把手往前摆动300下，然后再往后摆动300

下，看看谁能每天坚持。过了几天，苏格拉底上课时，他请坚持下来的同学举手，

结果，90%以上的人举起了手。过了一个月，他又要求坚持下来的同学举手，只有

70%多的人举手。过了一年，他又同样要求，结果只有一个人举手，这个人就是后

来也成为了大哲学家的柏拉图。甩手固然甩不出一个哲学家，但在那些人们看似平

淡、枯燥的重复中，柏拉图能认准目标、执着追求、始终坚持，相反那些目标游

移、耐不住寂寞、不能持之以恒的人是很难有大的作为的。

有一个法国谜语，也是一道的数学推理题，叫荷花塘之谜是这样说的：如果池

塘中有一朵荷花，每天的面积扩大两倍，30天后就会占满整个荷塘，那么第28天

的时候荷塘里会有多少面积的荷花?我们可以算出来：从四分之一面积扩大到整个

面积需要两天，也即第28天，荷塘里会有四分之一面积的荷花。

题目很简单，但它背后蕴含的道理却不简单。对每一朵荷花而言，它们的变化

速度是一样的，在第29天到来之前，它们费心尽力，也只完成目标的四分之一;而

最后的两天却如有神助，拓展了绝大多数。

其实我们生活中的许多事情的发展变化都是这个道理。量的积累达到一定的程

度才会发生质变的飞跃的。而这个量变的积累过程是艰苦的缓慢的，是一定要学会

持之以恒、循序渐进的，要远离浅尝辄止，千万别奢望一步登天!越是接近顶峰，

就越是困难重重;越是到了高三，学习就越不容易。拿破仑有句名言：当最困难的

时候，就是离成功不远了。第29天，也许是最困难的时候，但也正是离成功最近

的时候，只有努力坚持，只有对目标锲而不舍地追求，才能迎来荷花满塘。我们在

紧张的备考中，要胸怀自己的目标，凭每日细小的进步和成功去创造高考的辉煌，

驽马十驾，功在不舍;牛步虽迟，可达千里!行百里路半九十，让我们谨记：不要输

在第29天。

二、要学会坚强

高三这一年，注定是乏味的，劳累的，甚至是痛苦的。到了高三才能真正体会

到什么叫夜以继日，什么叫收效甚微，什么是屡战屡败，什么是屡败屡战。面对挫

折，选择放弃还是坚定不移地继续前行，取决于你对成功的向往与渴望，取决于你

的执着与顽强。成功是蕴含在失败的苦闷和不懈奋斗的汗水中的。在失败面前要学

会坚强，要有斗志和勇气，才可以享受到真正的奋斗的乐趣。我们要与自己的胆怯

与懦弱、虚荣与懒惰战斗。我们每个人都有潜在的力量，只不过被时间埋没，被意

志影响，被习惯消磨了。有这么一个故事：在大海上，有一片礁石，在礁石的背

面，风平浪静，藏在其中的珊瑚虫显得死气沉沉，毫无生机，而且死亡率极高;在

礁石的外面，巨浪翻滚，生存于此的珊瑚虫却显得生机勃勃，光彩夺目，并快速地

生长繁殖。巨浪的冲击无疑就是珊瑚虫生存的必要条件。人在一定的程度上与珊瑚

虫是一样的，也需要冲击、磨擦、锻炼，高考是我们成长道路上第一次大的考验，

经受住了这次考验，你也将像珊瑚虫一样光彩照人。高三会有许多不如意，同学

们，当你笑的时候,全世界的人都在和你一起笑;当你哭的时候,全世界只有你自己

在哭!欢乐可以同享,而痛苦必须你自己勇敢坚强地承受，即使最爱你的父母也替代

不了你，也没有办法。你一定要把它看成是历练生命的机会，要义无反顾地迎上

去。只有走好高三，羽翼才能丰满，才能振翅高飞。

三、懂勤奋刻苦

最慢的学习方法，就是最快的学习方法;最笨的学习方法，就是最聪明的学习

方法;最踏实的学习方法，就是最有效率的学习方法。每天按照计划去做，要始终

严格要求自己，把规范当作一种习惯。要重视细节，最忌眼高手低，一看就会，一

做就错。

俗话说：熟能生巧。想要考得好，就得多做题。卖油翁的故事，同学们耳熟能

详，此无它，唯手熟尔。贝克汉姆的球技很好，怎么练出来的呢?方法也很简单，

就是在整个球队集训完之后，他一个人再练半个小时，一脚一脚的冲着球门踢。想

取得成功，方法只有一个，就是一次一次反复地去做，一直做到娴熟自如，没有人

比得上你，你就是领物。

四、要讲方法、摸规律

用最短的时间做最多的事，并把它做好。多错一道会做的题就等于浪费了你双

倍的时间。学习本身也是一门学问，有方法可找，有规律可循。经过摸爬滚打，探

索思考，总结经验，不断探求正确的方法。掌握了方法，具备了能力，摸清了规

律，就会提效率高，就能驾御知识，就一定会大有收获。这是学习的最高境界。

五、宁静才能致远

高三是宁静而寂寞的，因为少了欢声笑语，少了丰富多彩，少了悠闲、逍遥和

惬意，而这恰恰是我们需要的。岂不闻：宁静致远，淡泊明志，专心致志，心无旁

骛吗?环境的安静是我们读书所需，心灵的安静更是读书所需。更何况这种寂寞与

安宁又是相对而言的。在别人眼里你也许是寂寞的，但你身处其中，自有别人看不

到的风景：基础的日渐扎实，知识的日趋丰富，能力的飞速提高，思维的缜密成

熟。纷乱的智慧之光得以聚焦，模糊的意识观念日益清晰，混乱的知识结构走向有

序。我们思考着，摸索着，拨开了迷雾，渐渐的，眼前展开了一个开阔的天地，我

们豁然开朗。胸中绘无限景致，心头挂欢声笑语。还有什么比这更令人激动、快乐

和幸福的?只不过如今我们拥有的是与以往不同的深层次的快乐和幸福。

六、会适度休息

起早不贪黑，贪黑不起早。每天中午要睡一个午觉，虽然很奢侈，但是很有必

要。美国陆军训练所有一句话，记住你不是超人。我们同样也要记住这一点，我们

不是超人。我们应该及时调整状态，应该及时的休息，并且还要学会随时随地休

息。英国的前首相丘吉尔，参加过战争，当过战地记者，学过油画，指导英国人获

得了二战的胜利，一年中写了许多的著作，获得了两次诺贝尔奖。问他是什么能够

让他的精力始终这么充沛，他回答：能够坐的时候我绝不站着，能够躺着的时候，

我绝不坐着。说的就是要时刻的注意休息，以便自己在真正需要工作和学习的时

候，全部的投入。

写给高三学生的一封信8

尊敬的各位家长、老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

风暖了，草绿了，潭水轻漾，百鸟欢歌，这是万物生机勃发的好时节，也是高

三学子拼搏奋进的好日子。

如果说求学就像登山，你们距顶峰仅剩几步；如果说求知好似涉水，你们离岸

边已然咫尺。但我们毕竟还没有到达目的地，而这最后的一段距离，往往是决定成

败的关键！

自信

《诗经》有云：“靡不有初，鲜克有终。”曾几何时，我们哪一位不是怀揣着

考进清华北大的梦想来到这里，时至今日，那梦想还依然炽热吗？如果你听闻此

言，有会心的微笑，我真诚地祝贺你保有初心；如果你听到此处，无奈地自嘲，我

也希望你明白，根据自身的情况确定目标，同样难能可贵。

在这高三最后的时光中，做真实的自己！比拼劲儿，不比成绩；看现状，也想

长远。别人的方法，别人的经验，不盲从；自己的问题，自己的节奏，想清楚！商

品市场上流行一句话：潮流瞬息万变，唯有风格永存。高考前的这最后一百天里，

找到属于自己的“学习风格”，才能学得坚定，学得踏实，学出自信满满的好状

态！

忍耐

我曾看过一篇有意思的文章，叫做《都是第一次做人，凭什么别人知道路怎么

走？》。你有过类似的疑问吗？都是第一次面临高考，凭什么别人会底气十足！凭

什么呢？那些成就斐然的社会精英，那些气定神闲、等待高考检阅的莘莘学子，哪

一个没有用时间、精力和感情与生活、与学习较量过？哪一个不是在屡屡碰壁之

后，才懂得了过关升级的安全路径？天赋，是有的，但不属于我们每一个人；运

气，或许存在，可我们无法掌控它会眷顾谁；唯有努力，唯有拼搏，犹如树上的年

轮，沉淀出岁月的厚重；犹如成塔的沙砾，堆积出人生的高度！我们要牢记：幸福

都是奋斗出来的！

高三最后的时光里，我们要培养出坚如磐石的定力，训练出一击即中的能力，

更要有坚持不懈的耐力。这其中，挫折，不可避免；失落，偶然有之。但在这拼搏

的日子里，收获的喜悦也一定会常伴左右。这喜悦，来自知识的充实，也来自生活

的美好。天鹅戏水的优雅，绿树抽芽的生机，请大家用心感受；同窗温暖的问候，

父母贴心的关怀，请诸位报之以温柔。

我们每一个人都有多重身份，但生而为人，我们首先是独立存在的万物之灵

长，感受美好，追求幸福，是我们要用一生研习的必修课。所以，纵然有时候压力

会让我们脆弱，请不要忘记“低嗅蔷薇”的美好！当我们仰望长天、感受自然，你

会发现自已的那点压力或烦恼实在渺小得如沧海一粟。

惜时

内心浮躁的时候，我们要提醒自己，时间珍贵，浪费不得；心里焦虑的时候，

我们要劝劝自己，还有时间，无需慌张！古今中外，多少名人志士写下了关于时间

的诗句或哲言，可那多是感慨它一去不返的无情和挽留不住的感伤，而我以为，在

拥有它的时候好好把握才是最好的选择，“一万年太久，只争朝夕”！请把时间用

在锻炼身体上，强健的体魄是我们学习的基础；请把时间用在思考上，思维的提升

是我们应考的关键；请把时间用在必要的休息上，充沛的精力是良好状态的保障！

它能让青春绽放耀眼的光芒，它能让梦想插上腾飞的翅膀！

时光荏苒，怎敢蹉跎？高考是一场战役，是一次挑战，需要我们珍惜每一分每

一秒，拼尽全力，即使艰难，也要努力前行。因为，你的努力，不是为了感动谁，

也不是为了证明给谁看，而是为了等待奇迹的出现，享受成功的喜悦！

写给高三学生的一封信9

亲爱的同学们：你们好！

2月的一天我有幸成为一个优秀集体中的一员，从那时起，我在心底信誓旦

旦：我要与他们一起走过快乐、难忘、有价值的两年；我要把这一届学生带好，带

到高三；要有一届属于自己的高三毕业生；要这些基础不是很好的学生三年后有一

个很好的归宿，想让他们中大部分甚至全部走进自己理想的大学，想他们每一位都

成为一个堂堂正正的人；想你们毕业后都能记住有这样一位老师，这样一位班主

任。这一年多来，我一直在为此努力。500个日夜里，我和他们朝夕相处，我们一

起努力，一起奋斗，一起成长！很多同学和我一起度过的时间甚至超过与家长在一

起的时间。每天很早我们一同走进教室，天还未亮，大坝上又出现了我们跑步的身

影；语文课堂，第八节课，读报，第三节自习一直有我的陪伴；夜深人静，寝室里

还要出现我的身影。五月红歌会，他们无比激昂；篮球赛时，他们空前团结；元旦

晚会时，他们尽情的欢唱；月考，期中考试，成功与失败交织。我为他们的进步欢

呼雀跃，更为他们的缺憾寝食难安；我为他们的成功骄傲，更为他们的失败而懊

恼！

时间真的好快呀！500多个日夜已匆匆离去，回想过去，曾经和他们一起走过

的日子历历在目，有喜悦、有悲伤、有眼泪、有欢笑、有失意、有激动，太多太多

我感谢他们，因为是他们丰富了我平凡的生活；我感谢他们，因为是他们带给了我

奋斗的动力和激情；我感谢他们，他们给了我太多的快了与欣慰，在我职业的舞台

上，留下了一笔无以代替的财富。我和他们有个共同的名字叫二（六）。

前不久收到干雨奥同学的来信，看信后我很受感动，以前让自己头痛的学生，

原来也会对自己如此的尊敬。此时我想到自己也曾经做过了不少错事，于是，我的

脑海中浮现了，饶培舜，陈飞、刘凤祥等等。最近又有一位同学离开了我们这个群

体，我们只能祝愿他们越走越好。

有人说，有怎样的班主任就会教出怎样的学生，现在，在很多同学的身上已经

刻下了老师的烙印，刻苦、坚毅、胸怀理想，甚至字迹都留下了老师的痕迹。你们

的胸腔内都跳跃着一颗年轻、有活力、善良的心，我能够从同学们身上不断地找到

人的一生所必备的优良品质：刻苦、扎实、坚毅、自信，此时我很真的欣慰，你们

每一位同学都很可爱，都很优秀。

弹指一挥间，你们已经走过烂漫如花的高一，欢快如歌的高二，如今，已来到

了激情如火的高三。同学们，高考的战幕已经拉开，冲刺的号角己经吹响。高三既

有压力和竟争，又不乏真诚和温情，面对充满希望和变数的高三，我们惟有选择远

方，风雨兼程。

有一段生活，结果或许并不如意，可仍是人生的财富，让人心存感动，这就是

高三；有一份情感，倾心付出，虽不完满，却仍让人流连忘返，这就是高三：有一

支团队，在演峰英雄，续写神话，力争在最后的较量中创造前所未有的辉煌，这就

是我们！

多少个日子，我们在黑夜里静静守候黎明的到来；多少个日子。我们对已碎的

梦想仍难以释怀；多少个日子，我们面对失败没有徘徊。摸爬滚打中，欢笑伴若泪

水，我们一路坚持，将成熟和智慧刻进顽强的生命，将执着和坚毅嵌入不屈的灵

魂。

十多年的求学路，风也走过，雨也走过，我们坚持。十多年沉淀的心路历程，

褪去轻狂和焦灼，我们坚持。生活谅解失败，却永远不能原该放弃；生活承认挂

折，却永远不会欣赏屈服。十多年的执若追求终于迎来充满希望但又充满变数的高

三这一年，这一年既可以在坚守中作为成功的'阶梯。也可能在沉沦中成为泥潭，

给今后的生活带来难以预料的艰险。

在充满希望和变效的高三，首先我们要学会珍惜。

珍借这一年，就要把它作为生命乐章中激昂的序曲，拒绝消沉与仿徨，在执着

中成长；珍惜这一年，就要挑战拖拖拉拉的不良积习，战胜形形色色的不良诱感：

珍惜这一年，就要耐得住三百多个日日夜夜的孤独与寂寞，不在牢骚中挥霍时间，

不虚度人生最关健的时段；珍惜这一年，就要让岁月步步为营，在奋斗中脱去迷茫

和恐慌。

珍惜这一年，还要珍借每一份真情。回眸凝视，亲人的默默关爱，老师的殷切

期盼，同学的声声祝福，父母的句句宽慰他们有的头发已花白，皱纹已爬上了眼

角，有的正在同我们一起拼杀，奋力前行，这些真情，让我们在冲刺高考的路上不

再孤单，这些真情，是我们疲惫时温暖的港湾，在我们困感时，是直言的劝告，在

我们进步时，是真诚的祝福与欢笑。

在充满希望和变数的高三，我们还要学会面对。

面对考试，沉着冷静，不骄不馁，从容应对；

面对作业，不叫苦只，认真完成，方能定赢；

面对老师，大胆请教，及时沟通，奋勇前行；

面对同学，珍惜友情，互相督促，共同进步；

面对高考，放松心情，平称心态。保持状态；

面对生活，消除热虑，自信乐观，从容演定。

在充满希望和变数的高三，我们更要学会守护。

“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”是我们追寻理想的脚步，几年

来，我们壮怀激烈，豪情万丈，展望未来，笑傲风箱；“为伊消得人憔悴，衣带渐

宽终不悔”是我们为目标而孜孜奋斗的誓言。几年来，我们埋头苦读，潜心为学，

书写奇志，谱就华章；几年来，我们经历着一次次洗礼，成功过，失败过，有过泪

水，但欢笑更多；我们接受着一次次挑战，期盼过，憧憬过，有过挫折，但不断成

熟。人生之路，一段复一段，起起落落，曲折蜿蜒，似永无尽头。现在我们高三生

有着意料之外的凝聚力，也许正是意料之中，才使我们倍感亲切。忘不了刚入学时

埋头苦读的身形；亦忘不了篮球场上同学用威震对手的声声呐喊；更忘不了考试成

功时大家充满朝气的阳光表情。不同的天空，一样的守望；不同的面孔，一样的执

著；同的心境，一样的信念；不的经历，一样的迫求。学会守护就要以沉着的心

态，坚定的信念，迎接每一天的挑战，珍借每分每秒，不留下一分遗憾，下一生悔

恨；守护就要用我们的心血和汗水，去绽放胜利的花朵，用我们的决心与意志，去

奏响成功的凯歌；学会守护就要用自信承载命运，用汗水浇灌希望，靠智慧实现理

想，凭毅力创造辉煌。

花开花落带来持久感动，似水流年笑看风起云涌。成功与失败，常在一念之

间，惟有永不放弃，驱策自我，一路前行，才能成为竞争中的强者。

开学之初的豪情已清地在记忆中封存，高考冲刺的誓言仍清亮地在耳边回响。

青春的宣言不成败，即使做滑过天际的流星，哪怕只有瞬间的闪亮，也不放弃；即

使作一现的昙花，也要完美绽放刹那间的芳华。这一刹那的闪亮和绽放，在我们高

三也必将定格为永恒。我们可以错过太阳，可以错过月亮，甚至还可以错过星星；

但是我们不能错过六月的一飞冲天，飞天一鸣！珍惜时间，把握现在，积极行动，

不懈努力，才能青春无悔，人生豪迈。既然选择了远方，只顾风雨兼程。

同学们，为了六月的灿烂，让我们目光向前，果敢行动。请记住，在你们奋斗

的背后总有一双眼睛关注，为你默默祝福。

2021年的6月7日，我和你们有个约定：做最好的自己。

10年后的6月7日，希望回忆起的不是你们的班主任，而是我们的班训：生

命不息、奋斗不止、自强不息、永不言弃，希望它能成为你一生的珍藏，永久的宝

藏。

写给高三学生的一封信10

关心孩子的家长们：

您好！

孩子进入高三，您一定感到这是个非常关键的时期，希望尽自己所为来支持孩

子的学业吧？我们都知道有许多种方式表达对于孩子学习的重视和支持，比如常常

与孩子谈话，强调高考的重要性；比如天天给孩子炖鸡汤，从早餐到夜宵全都精心

准备；比如胡萝卜和大棒一起用上，许诺考好了有什么奖赏，又威胁考不好会如何

糟糕这些做法，对孩子会有什么影响呢？要让孩子有良好的状态来复习和考试，家

长怎样做才最好呢？

希望养育健康的孩子，自己先要做健康的父母。希望孩子有良好的心态，自己

先要反省和调节自己的心态。同样是为孩子端上一碗鸡汤，有的时候让孩子感觉到

支持和温暖，有的时候却让孩子感觉到压力和不安之所以造成这样大的差异，就是

因为端鸡汤这个行为背后传达的含义是不同的，而归根究底是父母自己的心态造成

的。

在教育心理学中有一个著名的皮格马利翁效应，它的命名来自于一个美丽的希

腊神话：皮格马利翁是一位善于雕刻的国王，他深深地爱上了自己创作的一个少女

雕像，由于他把全部热情和希望放在自己雕刻的少女雕像身上，感动了爱神，最后

使雕像获得了生命。在心理学上，皮格马利翁效应是指教育者真诚的期望和信任可

以使学习者的行为逐渐接近教育者的心理预期，所以又称期望效应。

我们都知道孩子的自信非常重要，但自信是从哪里来的呢？一方面固然受到以

往学业成败的影响，但更重要的是来自于周围的人，尤其是父母对孩子的信心。考

试成功一定会提高孩子的信心吗？不一定，如果父母对他说：“这是偶然情况，不

要骄傲啊！”孩子会感觉到，父母认为自己“通常”甚至“正常”时是考不了这么

好的，自己并不是真的聪明、学习好，只是这次运气好。

考试失败一定会打击孩子的自信吗？也不一定，如果父母对他说：“你确实不

应该考这么差。我想这是一次失误，你可以从这次失误中得到宝贵的教训。”这

时，孩子会感到，在父母心中，自己是比较有能力的，这次失败并不代表自己会永

远失败下去。

父母要真正相信自己孩子的能力，积极的期望才会传达出来，否则，虽然为了

维护孩子的自尊心而努力注意自己的言行，并不一定得到好的效果。例如，有的教

师学习了皮格马利翁效应以后，误以为积极的期望就是要多表扬和鼓励学生。于

是，当她看到班上一个成绩比较差的同学做出了一道不是很难的数学题时，就非常

高兴地表扬他。

可是，这种做法让这个同学心里头很沮丧，他想：“这么容易的题，如果是别

的同学做对了，老师根本不会表扬的。可是我做出来了老师就这么高兴，可见老师

觉得我很笨，也许我是真的比别人笨吧。”这个例子中，老师所犯的错误并不是不

该对学生表扬、鼓励，而是这个老师在心底里其实就是觉得这是一个“差学生”、

“笨学生”，这种消极的信念通过她的行为传达给了学生。家长们可以扪心自问：

如果自己都并不相信自己的孩子有能力考好，那么又凭什么去期待孩子的好成绩

呢？

为了支持孩子更好地迎接高考，父母也要调整自己对高考的认识。诚然，高考

是人生中的重要事件。但是，如果认为“学习不好就考不上好大学，考不上好大学

就找不到好工作，找不到好工作以后你就什么都不好”?这样把整个人生的幸福都

压在高考一件事上，是一种不符合实际的极端看法，孩子的考试焦虑由此而重。

有的高三学生曾经说，“我们每时每刻都在家长的压力之下，就象个囚徒；饮

食起居都被照顾的很好，还又请家教又买书，他们自己却节衣缩食”。这样的做法

无疑会传达一种“高考对于整个家庭都是无比重要的”信息，让孩子想都不敢想如

果高考失败了会怎样。

对于高考重要性的认识，通常不是轻视了，而是过分地夸大了。有的父母看到

孩子好象漫不经心，于是感到非常着急，恨不得天天对孩子讲道理，强调高考的重

要性。但实际上，许多这样的孩子不是不重视高考，而是感到高考太重要了，重到

自己无法承担和正视。这样的心态，就像有的人在感情上用情很深又很敏感，所以

不敢轻易陷入恋爱一样，表面上的不在乎是一种自我保护。

这些孩子可能会感到：“如果高考失败了，那简直是糟透了。”而这种让人非

常焦虑的想法常常是父母长期的言行传达给孩子的。所以父母需要问自己一个问

题：“如果孩子高考成绩不理想，结果会怎样？”答案不会是世界末日。社会正在

变得更加多样，有许多种方式可以获得文凭和教育机会、增长个人能力、获得好的

工作、追求个人幸福。

父母有了健康的心态，对于许多事情的判断和处理自然合情合理，“过犹不

及”，“无为而治”；相反，没有解开自己的心结，就好象歪嘴和尚，好经也会念

坏。就像大家都知道，孩子需要倾听和理解，但自己焦虑万分的父母，常常把沟通

变成了单向的灌输施压。有一个平衡健康的心态，父母才能真正倾听孩子的苦恼和

需要，理解孩子的自身特点，为孩子提供温暖和支持。

有心的父母在关心孩子的成长中总是不断地反省自己，也不断地学到东西。高

三也是这样一个过程。衷心地祝愿您和孩子一起度过积极健康的一年！

写给高三学生的一封信11

同学们：

大家晚上好！

明天，全校学生就要正式上课。凉爽的暑假由此结束，一个由炎热开头的学期

宣告开始。今年，我们的学校，经受了备受怀疑和谴责的压力，但我们这一届高

三，仍旧在坚强和稳定中迈开了向光明未来起程的脚步。今天下午第一节，我沿着

教学楼走了一遍，看到所有的老师都汗流浃背地坚守讲台、所有的同学都在聚精会

神地汲取知识的甘霖。我一次次被感动，也一次次坚定了和全体师生一起，更加努

力工作取得明年高考辉煌的决心。

同学们，我们将如何走好未来十个月的征程？

首先，让我们坚定必胜的信念。信念不倒，人前进的步伐才能更加坚定和快

捷，否则只能是犹豫彷徨、在踯躅不前中浪费光阴和机会。二战结束以后，日本广

岛经受了原子弹的无情打击，遍无人烟，一片狼籍，到处都是死亡和毁灭的阴影。

当时一个美国记者到导弹轰炸后的废墟上去采访，也许是想取得一个民族就此衰亡

的证据。在一片苍凉中，他竟然听到了朗朗的读书声，寻声而去，他惊讶地发现，

在这么恶劣的环境中，一个半地下的工棚里，有几十个个孩子在聚精会神地跟着老

师朗读课文。这情景忽然让记者泪流满面。后来，在采访手记中，这位记者写到：

这样的民族，是永远不会在地球上毁灭的，他们将重新崛起！同学们，二战后的历

史，毫厘不爽地证实了这个预言的正确、，战后日本创造了令世人震惊的奇迹，重

新成为世界上的强国。你可以不喜欢日本人，但我们不能不学习他们这种信念永存

的民族气质！我们的条件比起他们不知要强多少倍，我们没有任何理由抱怨环境、

没有任何理由产生动摇。当年红军长征之后的条件多么艰苦，但他们就是凭着必胜

的信念，战胜了强大他们无数倍的国民党。没有信念，或者信念不够坚强，中国历

史都将重新书写。我们希望，全体同学都要树立战胜不利环境、拼搏一年，取得高

考胜利的信心。

其次，让我们知识的落实上做文章。暑假期间，为了理清今年高三的工作思

路，我们年级组几个人，非常认真地考察了四所省内高中。考察中我们发现，高考

措施千条万条，各种方案不一而足。但实质问题只有一个，那就是，谁家在知识的

落实上做的好，谁家的高考就必然成功！试题考过了，还要一做再做，直到彻底攻

克；课本复习完了，还要从厚到薄，看了一遍又一遍，直到背过，因为课本是的复

习材料！错题本一科一本，认真记录、分析错误原因、找到解题思路、归类解题类

型，等于为自己编辑了一本最适合自己的世界上独一无二的复习资料！同学们，你

也要把每一次的平时训练当作高考来对待，这样你的高考才能像平时训练那样从

容！把句子写清楚、保持卷面的美观，这应当是一个习惯。这个习惯也许能让你的

高考分数增加好几个分数段！

第三，积极配合学校保持良好的学习环境。哲人说，良好的秩序是一切成功的

基础，一个违反学校规定的人不能得到有力的制止和惩处，就将导致普遍的混乱和

涣散，对大家都将是一种巨大的损失！我们这一级，一直在严格履行学校管理规定

中健康前行，由此也得到了社会各界的普遍好评，同学们的学习也取得了良好的成

绩。上学期，我们顶住巨大压力，按照学校规定开除40多害群之马，放假之初，

又一次开除了20多位严重违反学校规定的学生。当然，开除人不是我们想做的，

但一次次思想教育不能改变、一次次苦口婆心不能使其改变，那么我们只好请起另

寻它门。自从搬迁到新校，我们这一届同学良好的学风已经得到了周遍群众的好

评，这是一个良好的开端。仍然如上一学期我给全体同学所说，我们不希望任何一

位同学触犯学校的高压线，这学期能够风平浪静地不开除任何同学，将是我们的心

愿！但是令人痛心地是，有些同学总是不能珍惜青春和大好机会，拿生命开玩笑，

那么我们也只能劝其退学。这几天，迟到早退的大多是复读的同学，希望这些同学

认真学习学校的量化管理规定，记准每一条高压线和日常行为要求。后天，我们将

开始执行扣分规定。现在，去菏泽一中复读的同学逐渐回流，很大的因素就是因为

我们的严格管理是全市一流的。这也更加坚定了我们毫不松懈、把管理进行到底、

直到高考前一天的决心！

第四，良好的素质是一点一滴，良好的环境就是你我。作为一个高素质的高中

生，你可能对环境的脏乱差痛加批评、或者痛心疾首，但反观自身，你又对环境的

净化做了些什么？经过我们的治理，宿舍三楼以上随便泼水的现象有了根本好转，

但二楼仍然严重，希望那些随便倒水的同学记住，倒向楼道的水，不是倒进别的地

方，是倒进了你自己的心灵，你怎么能那么轻易地污染自己的灵魂？大家再看看满

校园里的废纸和冰糕袋，令人触目惊心，不禁感叹有些同学素质的低下！美丽的校

园是我们共同的家园，你不能随随便便地破坏！刚来乍到，在餐厅吃饭的同学能主

动把餐具送到指定地点，得到了餐厅工作人员的赞叹，希望这样的良好习惯能够发

扬和普及！同学们，走出国门，我们发现欧美和韩日一些国家，国民一举手一投

足，都能表现出良好的卫生习惯和高雅的气质，我们在羡慕之余一定要建立民族自

尊心，怎样建立？那就是从看得起自己，从自我做起！因为，良好的素质是一点一

滴，良好的环境就是你我。

同学们，目前，我们年级组正在和全体老师一道，制定周密的复习计划，扎扎

实实开展知识落实的每一项工作。也希望全体同学，认真研究教材、统筹安排一年

的复习进度，结合老师的整体部署，制定自己的科学可行的复习计划。一个有计划

的人，才能真正节约时间、合理分配时间、更好地完成学习任务。计划，你一定要

有；计划的制定，一定要落实到书面上。如果说成功的秘诀在于落实，那么，同学

们，明天，你要落实的，就是你自己的全年复习计划！那么，请你从现在开始考虑

这个问题吧。

高三，正在进行中。我们会坚定地站在一起，风雨同舟，所向披靡。同学们，

让我们携手走向本来就应该属于我们的辉煌！

谢谢大家！