勇敢的少年

语文《少年闰土》知识点总结

语文《少年闰土》知识点总结

上学期间，是不是听到知识点，就立刻清醒了？知识点就是学习

的重点。那么，都有哪些知识点呢？以下是小编为大家整理的语文

《少年闰土》知识点总结，欢迎阅读与收藏。

生字组词：

胯：腰胯胯骨胯部胯裆胯下之辱

郑：郑重郑国郑重其事郑人买履

拜：拜访对拜叩拜拜年拜寿

厨：厨房厨具厨艺下厨名厨

毡：毡帽毡房炕毡油毛毡如坐针毡

撒：撒种播撒

缚：绑缚束缚作茧自缚手无缚鸡之力

猬：刺猬猬集猬结蚁聚

伶：伶俐伶人名伶伶仃伶牙俐齿

俐：伶俐

窜：逃窜流窜窜改抱头鼠窜

多音字：

正：zhēng正月zhèng正式

撒：sǎ撒种sā撒谎

形近字：

胯(胯下)跨(跨越)

毡(毡帽)毯(地毯)

撒(撒种)撤(撤退)

缚(束缚)搏(搏斗)

猬(刺猬)谓(称谓)

伶(伶俐)铃(铃铛)

词语解释：

家景：家庭的经济状况。

祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。

值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁

准备的那一年，就叫值年。

五行：指金、木、水、火、土五种物质。

弶：一种捕捉鸟兽的工具。

明晃晃：光亮闪烁。

许下愿心：即许愿。迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。

秕谷：不饱满的稻谷或谷子。

无端：没有来由地;无缘无故地。

潮汛：一年中定期的大潮。

反义词：

郑重——轻率讲究——随便

允许——禁止熟识——生疏

凶猛——温顺伶俐——笨拙

新鲜——陈旧危险——安全

近义词：

郑重——慎重讲究——重视

盼望——希望熟识——熟悉

无端——无故凶猛——厉害

伶俐——机灵一望无际——无边无际

课文主题：

本文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、机智

勇敢、聪明能干、见多识广的少年形象，反映了儿时的“我”与闰土

真挚的友谊及“我”对他的怀念之情。

课内问题：

1、课文围绕闰土写了哪些内容?

答：课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新

鲜事的闰土。

2、“我”与闰土有哪些不同之处?

答：①生活环境不同：闰土生活在海边农村，“我”生活在高墙

大院里。②阶层不同：闰土是一个忙月的儿子，“我”是一个少爷。

③见闻不同：闰土见多识广，“我”却孤陋寡闻。

虽然生活环境不同、阶层不同，但“我们”却建立了深厚的友谊，

这是多么难得啊!

课后习题答案：

1、有感情地朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中

的美好形象。

(1)朗读提示：

在体会课文思想感情的基础上，在朗读中揣摩人物的内心、情感

(“我”的好奇、佩服、自叹不如;闰土的聪明、热情、纯朴等)，并读

出感情来。比如:第一自然段，写月夜少年刺猹的场景。“深蓝的天空、

金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的西瓜。”朗读景物描写要用舒缓的

语气，体现出静谧的特点。人物描写略带兴奋的语气来读，要能把人

物的机敏勇敢通过语气体现出来，用稍快的速度朗读。又如:第四自然

段，写“我”和闰土见

面的情景。“我”早就想见到闰土，闰土来了，“我便飞跑地去

看”。朗读时要用急切的语气来读，速度稍快。再如:“啊!闰土的心里

有无穷无尽的希奇的事，...他们都和我一样只看见院子里高墙_上的四

角的天空”。这一段写“我”向往农村生活。第1句要读出赞叹的语

气，由衷地赞扬闰土知识的丰富，要读得舒展些;第2句，要强调“不

知道”、“只看

见”、“不”和“只”为重读，突出自叹不如的情感。

(2)背诵指导：

课文第1自然段按照从上到下的观察顺序，先写了“深蓝色的夜

空、金黄的圆月”，再写海边“一望无际的沙地、碧绿的西瓜、看瓜

刺猹的闰土”。背诵课文要在理解课文的主要内容，熟读课文的基础

上进行。

(3)体会形象。

课文开头描绘了一幅在月光下的西瓜地里，一个少年刺猹的鲜明

图画，生动具体地勾画了闰土这个勇敢机敏、活泼可爱的农村少年形

象。这个美好的形象给“我”留下了极为深刻的印象，以至于时时浮

现在脑海里，三十年后仍然记忆犹新。

2、课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新

鲜事的闰土，结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。

(1)从月夜瓜地，少年刺猹时“带”、“捏”、“刺”的动作，猹

反身逃时“扭”、“逃”的动作中，可以体会到记忆中的闰土是一一

个可爱、勇敢、机敏的少年。

(2)从初次见面时看到的闰土的外貌描写“紫色的圆脸，头戴一顶

小毡帽，颈上套--个明晃晃的银项圈”，神态描写“见人很怕羞，只

是不怕我”可以体会到相识时的闰土是一一个健康、朴实、天真、可

爱的农村少年。

(3)从闰土讲“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿”，可

以体会到给“我”讲新鲜事时的闰土是一个聪明能干、知识丰富、机

智勇敢的少年。

3、读句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我”怎样的内心

世界。

A、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西一一便是现在也没

有知道……

B、我素不知道天下有这许多新鲜事.....

C、啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所

不知道的……

(1)从句中的“并不知道”“也没有知道”，可以感受到“我”对

少年闰土的敬佩，以及感叹自己的孤陋寡闻之情。

(2)“素不知道”中的“素”是“从来、向来”的意思，从这个词

语中同样可以感受到“我”对少年闰土的敬佩，以及对自己见识太少、

知识贫乏的感叹之情。

(3)“所不知道”指的是“我”和“我”往常的朋友一这些有钱人

家的`少爷，过着不劳而食的生活，生活天地狭小，不能广泛地接触大

自然，只能“看见院子里高墙。上的四角的天空”眼界狭窄、知识贫

乏、见识太少。这里用对比的手法形成的鲜明的对比，突出了“我们”

与闰土的不同，字里行间充满了对闰土的敬佩、尊重的感情。是闰土

打开了“我”的眼界，才知道院墙之外还有如此广阔的天空，才产生

了对农村生活的向往，对少年闰土的喜爱，对现实生活的不满。

文章运用表现手法作用

(1)对比：__和__形成鲜明对比，突出人(事)物__的特点。

(2)象征：使文章立意深远，含蕴深刻。

(3)伏笔：对将要出现的__事物作暗示，为情节发展作铺垫。

(4)照应：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严

密。

(5)烘托、渲染：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题。

提高语文成绩的方法和技巧

1答好基础知识题

首先，相信自己看到这题时的直觉：有些词语相信在以前已经出

现过好几次，即使你还有所犹豫，索性不要怀疑。相信自己的第一直

觉就是正确答案。其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答

案的习惯：因为语文题没有绝对的正确和错误。第一部分的都是一些

基础题，仔细认真一些就可以拿到全部的分数，不要无谓的失分。

2博览群书

博览群书是培养学生语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语

文学习的根本。大量的课外阅读是提高学生语文水平不可替代的手段。

美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读

对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

3多做多写

读了以后要学会思考，然后再去做题，总结做题的方法与套路!慢

慢你就会发现，其实，考试也就那样，知识点永远就那些，只不过他

变着花样来考你而已。对于写作，要养成写日记或周记的习惯。把自

己在日常生活的所见所闻所感用书面语言表达出来!抒发自己的真情实

感!当然，考试作文，和平时我们写日记周记不一样，因为时间上有限

制，所以我们在安排构思的过程中要想清楚再下笔。

4勤背书

不管是小学还是初中亦或是高中，学习语文少不了背书，主要要

背的东西有：古诗词、文言文以及其他要求背的。语文考试中的默写

题就相当于是送分的，只考察学生的记忆情况，不需要动脑筋思考。

背古诗词和文言文的时候要注意每个字的写法，如果写错一个字那就

没有分了。

语文《少年》知识点总结