中班主题活动

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幼儿园中班主题活动方案（通用20篇）

幼儿园中班主题活动方案篇1一、教育价值

1、大自然天地广阔，阳光充足，空气新鲜，孩子在大自然

中游玩，有利于孩子的身心发育。

2、大自然是一座知识宝库，孩子置身于大自然中可以学到

无数的知识，激发孩子的好奇心和探索的愿望。

3、春暖花开季节，大自然气象更新，树木披上了绿装，地

上长出了嫩草，各种花儿竞相开放，不仅可以使孩子身心愉悦，

充分领略大自然的春景，而且还可以培养孩子的观察力，让孩子

在观察的过程中找出春季各种景物的变化。

二、活动时间

xx月xx日——xx月xx日。

三、活动方案

1、和春姑娘对话。

本着以爱护花草数目的主题，老师教导班里的孩子要爱护花

草树木，用稚嫩的双手送出自己制作的“爱的卡片”。一路嬉闹

声源源不断，他们发现了春天的气息。

感受春天动、植物的变化，感受大自然的美，捕捉春的气息，

探索春天的秘密，增强幼儿体质，促进幼儿身心健康发展，感受

着这春季带来的快乐心情。

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2、赏花游春插柳忙。

孩子们通过到户外赏花、插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯。

让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处。欣赏着这春天绿

色的美，孩子们活泼的身影带着亲手折叠的一只只纸鹤翩然起舞，

把爱护地球妈妈的纸鹤送给叔叔阿姨，让她们一起来爱护地球妈

妈，”孩子们将寻找着春天的脚步，观赏公园里的各种花，分享

着这绿色带给他们的快乐。

3、放飞心情和希望。

通过孩子们带来的风筝，在和老师们一起放飞的同时。让幼

儿了解风筝的种类及结构提高幼儿的审美能力。培养幼儿放风筝

的兴趣，增强幼儿的活动能力。让幼儿自己总结初春的景色，并

用“有……有……还有……”的句式来简单描绘，如：春天里，

有花、有草还有小鸟。春天里，有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜

蜂采花蜜等，还可以用自己的方式记录下对春天的美好印象。

注：

1、各班可以参照方案，结合自己班级的实际情况安排假日

前的时间进行。

2、做好踏青的准备工作。（踏青前应和孩子商量到什么地方

去，最好选择春季景象特征比较明显的地方。）

3、踏青过程中要对孩子进行启发提问，让孩子发现大自然

的美，发现春季自然界的变化。如家长可提出这样一些问题：“春

天到了，树上、地上有什么变化？”“太阳照在身上怎

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样？”“人们穿的服饰有什么变化”等，这样孩子在寻找春季变

化的过程中，有助于培养其观察能力。

4、踏青过程中要注意安全。孩子走累时，应让其适当地休

息，补充一点能量。如果和孩子一起进行体育活动，也应注意运

动量，不能让孩子过度疲劳。

5、踏青结束时，应和孩子进行一次谈话，让孩子讲讲踏青

的所见所闻及其自己的感受，这样有助于发展其口语表达能力。

另外，还可以让孩子用各种美工手段表现对春天的认识，如绘画

春季的景观，折出春天的花草，用泥塑造春天的花草等等，这将

有助于培养孩子的动手能力和艺术素养。

幼儿园中班主题活动方案篇2设计意图：

中班幼儿对自己生活的地方、住的小区已有了一定的认识，

就产生了想了解同伴居住环境的愿望。随着主题“我的家乡’’

的开展，幼儿通过看家乡、说家乡、夸家乡等系列活动，产生了

自己是安吉人的自豪感。幼儿对自己身边的事比较感兴趣，通过

与父母一起去自己生活的小区、街道、公园等地方看看、玩玩、

画画，从父母、老师身边了解有关安吉的历史、人文等知识，丰

富相关的谈话内容，使幼儿有想说、敢说的愿望。

活动目标：

1．帮助幼儿学习用简短的语句说出自己居住的小区名称。

2．要求幼儿学会安静地倾听别人的谈话、了解别人的谈话

内容，培养有意识的倾听能力。

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3．鼓励幼儿能大方地在集体面前表达自己的意见。

活动准备：

1．多媒体：有关城市小区、街道、生态广场、驿站广场、

昌硕公园、机关幼儿园等图片。

2．幼儿在父母的帮助下了解自己居住小区的名称，小区的

一些主要景色。

3．介绍小区的图画（幼儿照片或自己画的图）。

重难点：能用简短的语句说出自己的感受。

活动过程：

一、创设谈话情景，引出谈话话题

1．出示安吉地图：看！这是什么？（一张地图）

这是哪个地方的地图？（安吉地图）

我们住的地方叫“安吉”（指出地图中的安吉）。

你住在安吉的哪个小区？（让幼儿说出自己居住小区的名称，

最好能说出几幢几单元几号。）

2．老师小结：我们居住的地方叫安吉，有许多的小区：汇

丰花园，新嘉园，芬芳小区，桃园新村，宁馨花园，市民中心……

我们住的地方很美，我爱我家！

（活动前幼儿已经在区域活动中了解了安吉地图，为幼儿在

本次活动中寻找自己居住的地方提供了保障，幼儿因此能大胆地

进行介绍。有多名幼儿在地图上找到了自己住的小区。）

二、引导幼儿围绕居住地进行谈话

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1．提问：你家周围有哪些好玩、好看的地方？（提示：汇

丰花园的旁边有哪些好玩的地方，如生态广场……）

2．请你介绍给大家。（生态广场、驿站广场、昌硕公园、机

关幼儿园……）

3．你最喜欢到什么地方玩，你用什么方法把这些好玩的地

方告诉大家呢？（拍照，画下来。）

（幼儿回答时语言丰富、声音响亮，因为他们对自己的家很

熟悉，又通过与父母的交流知道了许多居住地周围的环境，所以

与老师的互动、同伴的互动积极。）

三、讨论：主题墙的布置

出示编写并已制作的居住小区图片让幼儿谈论。

师：昨天我们小朋友已经回家画了自己居住的地方，我们怎

么将你的家介绍给同伴？（布置“我居住的地方”。）

怎么来布置“我爱家乡”的主题墙呢？（提示：上一次的主

题“我爱妈妈”，小朋友用不同的方法如：爱心，心愿卡，画妈

妈等表达了自己的感受o）

（通过集体讨论、个别交流等方式让幼儿大胆表述，鼓励幼

儿积极参与到主题墙的创设中，发挥幼儿的主体作用，使幼儿与

环境、幼儿与老师产生积极的互动。）

四、延伸活动

回活动室，师幼共同布置主题墙。

幼儿园中班主题活动方案篇3活动目标

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(一)关注表现不同职业的特征。

(二)激发幼儿学做有礼貌的世博小主人。

活动准备

(一)淡色卡纸、套手的纸环、记号笔。

(二)人物图片(医生、消防员、警察、厨师、建筑工人、营

业员等)、海宝小贴纸。

活动过程

(一)导入情景，引发兴趣

5月1日在我们上海将举行一个什么盛会?我们全上海人都

是世博会的主人，都在欢迎来到上海的客人们。

(二)观察比较，讨论演示

1．出示各种职业人物的图片

这些人是谁呢?他们穿着怎样的服装，这些服装各有什么特

别的地方?(说说每一种职业服装的主要特点)

世博会开幕以后，很多外地和外国的客人到我们上海来旅游

和参观，叔叔阿姨可忙了，你们想不想和他们一起来招待客人?

你愿意和谁一起招待客人?如果你是他们中的一员，你能为世博

做些什么?(如果我是警察，可以为大家指挥交通，让交通更通畅；

如果我是厨师，可以给客人烧许多好吃的菜……)

今天，我们就用画画的办法来成为他们中的一员，一起来欢

迎客人。

2．示范步骤，幼儿参与

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你们觉得这些人里面谁最难画?(挑选大多数孩子觉得最难

的人来画)我们一起来试试看：

帽子的位置——怎样把帽子端正地戴上呢?试一试先画帽子

再画脸蛋。

想一想要成为XX，他的工作服要有哪些特别的地方?(贴上

没有图案的身体；引导幼儿从上到下关注细节；教师添画。)

现在XX要去上班了，瞧他正面带微笑和客人打招呼呢!(教

师操作图片呈鞠躬状)

3．大家来报名

“今天你跟谁去上班?”“好多客人都想品尝上海的美食，

谁来当厨师呢?”(通过建议式的提问激发幼儿对不同职业的向

往。)

(三)幼儿操作表现

1．选择自己最喜欢的角色。

2．从帽子开始关注该职业服装哪些细节很特别。

3．选择和职业服相似的颜色，并注意涂色鲜明，衣服要整

齐干净。

(四)海宝来点名

1．创设情境，展示画出不同职业的幼儿作品。

*马路上来来往往的车辆好多，是谁让交通更顺畅?

*好多客人来品尝上海的美食了，是谁做了各种好吃的食物?

*有些客人一下子吃了太多美食，肚子有些不舒服，是谁来

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给他们开消化药?

*客人们要在上海买些纪念品带回去送给朋友，是谁来帮他

们介绍最好的礼物?

*在作品人物的胸前贴上“海宝”贴纸。

2．在作品背后装上纸环，幼儿套上纸环边鞠躬边说欢迎词：

“你好，欢迎来上海参加世博会!”

幼儿园中班主题活动方案篇4设计意图：

中班幼儿的自我意识逐渐增强，他们渴望被尊重和认同，对

周围的人和事都有了自己的看法，而且力图摆脱大人的约束。他

们常常会因为“不合心意而不愉快”，有的会闷闷不乐生闷气，

有的会歇斯底里发脾气。为了帮助幼儿识别生气的种种表现，我

们设计了这一活动。

活动共分三个环节：第一个环节，调动幼儿的视觉、听觉，

帮助幼儿梳理和提升关于识别生气情绪的经验。第二个环节，引

导幼儿由他人及自己，了解每个人生气时不同的表现方式。通过

日常事例，使幼儿了解生气与自己愿望的关系，知道因不合理的

要求得不到满足而生气是任性的表现。第三个环节，在游戏活动

中，启发幼儿运用表情、动作、声音等方式表现自己的生气情绪。

教师引导幼儿进一步思考，知道经常生气有害健康。

目标：

1．尝试从声音、表情、动作的变化中辨识生气情绪，知道

生气是人们一种常见的心理表现。

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2．通过日常事件，了解生气与自己愿望之间的关系，知道

不可任性生气。

准备：

1．表情图片，多媒体课件(超市购物录像：爸爸不让孩子买

某一物品。孩子表现出哭闹状)。

2．编写一些有关儿童生气的照片或图片。

过程：

一、观察图片和录像，辨识生气情绪

1．观察图片，通过脸部表情识别生气情绪。

师：我带来了一张图片，请你们仔细看看这个人的表情。你

觉得他怎么了?

(引导幼儿观察图片中人物的眼睛、眉毛、嘴巴等部位并表

述。)

师：从他眉毛竖起、眼睛怒视、嘴巴紧抿的.样子，可以看

出他生气了。

2．观看录像，从声音和动作的变化中识别生气情绪。

师：我还带来了一段录像，是有关爸爸和孩子在超市里购物

的事情。请你们仔细观看，看了之后告诉大家，你看到了什么?

听到了什么?

师：爸爸不让孩子拿东西后，孩子怎么做了?

(引导幼儿表述录像中孩子的动作、声音等表现。)

师：从孩子的这些动作中，你觉得他怎么了?

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师：从孩子大叫、大哭、摔东西的样子，可以看出他生气了。

爸爸不答应给他买他想要的东西，他就大哭大叫，还摔东西。你

们觉得他为这事生气应该吗?

师：在这件事情上，爸爸做得有道理，可孩子还生气，这是

任性的表现。我们不应该任性。

师：在生活中，人有时候会遇到一些让自己生气的事情，我

们可以从一个人的表情、动作、说话的声音等看出他是不是生气

了。

3．寻找生气情绪的照片或图片。

师：你能从这些照片人物的表情和动作中看出谁生气了吗?

(引导幼儿运用先前学过的辨识生气情绪的经验进行验证。)

师：在这些照片中你能不能看出来谁是有点生气了?谁是非

常生气了?为什么?

二、联系周围生活，懂得每个人生气时有不同的表现

1．说说爸爸妈妈生气时的样子。

师：你们见过爸爸妈妈生气吗?他们生气的时候是怎样的?

师：你看见过周围的其他亲人和朋友生气的样子吗?是怎样

的?

师：原来，每个人生气时的表现都不一样。有的人生气会从

他的声音、动作、表情中表露出来，而有的人生气，不一定反映

在声音、动作、表情上，要仔细观察才能看出来。

2．说说自己生气时的样子。

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师：你生气过吗?你生气时是怎样的?(幼儿自由讲述。)

3．联系事件，说说自己任性时的样子。

(教师出示两张幼儿在生活中因任性而生气的照片，让幼儿

边看边说说让自己生气的事情。

事件一，天很冷了，女孩因妈妈不让她穿裙子而赖在床上不

起来，大哭大叫。事件二，男孩因妈妈让他多弹一遍钢琴而甩手

把琴谱扔掉。)

师：他们为什么生气?他们这样任性地大哭大叫、扔书，你

们喜欢吗?为什么?你有什么话想对他们说吗?

师：每个人都会因为一些不合自己心意的事情而生气，不过

我们要看看自己的想法和要求是不是合理。像天气这么冷，这个

女孩要穿裙子，妈妈不同意，她还要发脾气就难为情了。我们可

以冷静一下，把自己的想法说出来，再听听大人的想法．或许就

不会生气了。

三、游戏：生气大头贴

教师请3～4位幼儿通过表情、动作、声音模仿生气的样子，

教师把它们拍下来，用来制作大头贴。

四、总结并思考

师：生气也是一种情绪。每个人都会有生气的时候。当一个

人生气的时候，我们可以通过他的表情、动作和声音知道他在生

多大的气。如果你看到一个人正在生气，可以去关心他。不过，

我们可不能因为一些小事任性、乱发脾气哦。另外．老师还要请

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大家思考一个问题。你觉得经常生气对我们的健康有什么影响?

延伸活动：

让孩子和爸爸妈妈一起记录自己一周里的生气事件，了解自

己生气时的特点，通过回忆帮助幼儿建立事件和情绪反应之间的

联系，为进一步开展情绪调适活动积累经验。

幼儿园中班主题活动方案篇5活动目标：

1、通过品茶、聊天的形式，和幼儿一起探讨、分享“自来

水是经过供水厂把江河、水库里的水沉淀、过滤、消毒，才输送

到我们家里的”这一信息。

2、初步培养幼儿的环保意识，懂得要节约用水、保护水源

的清洁。

活动准备：

1、课前幼儿已编写、了解了一些有关“水”的知识。

2、课前做过“水变脏了”、“过滤污水”的小试验。

3、茶叶、茶壶、一次性杯子若干4、大张白纸、记号笔活

动过程：

一、品茶，引出今天的谈话内容问题一：水有什么用途?

问题二：水是从哪来的?

问题三：江河/水库里的水可以直接饮用吗?

强调：污染的水在处理时需要投入很多的资金。污染严重的

水源是无法过滤消毒干净的，不能制成自来水。

问题四：如果没有水，地球上会怎样?

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问题五：如何保护水源?

强调：水资源不是取之不尽，用之不绝的。

活动结束：

1、绘制水处理的流程图。

2、绘画“水的本领大”

幼儿园中班主题活动方案篇6活动目标：

1、教育幼儿热爱水生动物，初步培养幼儿的环保意识。

2、发展幼儿的分类、概括能力。

3、引导幼儿了解水生动物的多样性及其主要类别并能正确

分类。

活动准备：

1、带幼儿观看动画片《海底总动员》事先了解海洋的有关

知识

2、物质准备：

(1)配合活动的课件《水生动物》。

(2)鱼类等各类别的图片

活动过程：

一、导入：

1、教师向幼儿介绍一位朋友。

2、出示多利，借用多利带幼儿去认识它水中的朋友。

二、展开：

1、让幼儿自己去认识各种水中动物，然后请幼儿说一说。

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2、通过课件向幼儿介绍鱼类动物的特征。

提要求：

(1)两个人一组交换桥的模型进行实验。

(2)将观察到的结果记录在纸上。

幼儿实验，教师巡回指导：你发现什么?怎样知道的?

交流讨论：结果怎样?为什么拱式桥承受的木片更多呢?

3、利用课件演示两种桥关于承重力的科学道理。

小结：在相同条件下，由于构造不同，拱式桥比梁式桥的承

重力大。

4、欣赏各种桥的图片。

小结：根据当地的环境条件和需要，聪明的人们建造了美观、

坚固、实用性强的桥。现在，各种桥的功能越来越多，越来越先

进。

引导提问：你想有一座什么神奇的桥?

总结：把小朋友想出来的金点子寄给造桥的工程师叔叔，我

相信在不久的将来，大家说的新式桥会诞生的。

活动结束：

带幼儿参观。

幼儿园中班主题活动方案篇7活动目标：

1、鼓励幼儿在集体面前大胆展示自己。

2、引导幼儿学会按一定的事物特征进行分类。

3、鼓励幼儿互相合作，体验成功的喜悦。

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活动准备：

1、各类服装。(包括男装、女装、内衣，针织、外套等)。

2、挂衣服用的柜子和架子。

3、字卡：男装区、女装区、内衣、针织、外套。

4、幼儿会一两句广告词。

5、时装秀的音乐磁带。

6、会场布置：星星童装城。

活动过程：

一、带幼儿进活动室。

师：小朋友看，这里就是郭阿姨新开的“星星童装城”，今

天他们新进了许多衣服，郭阿姨想让这批衣服卖个好价钱，所以

开张之前，她想办一场时装秀，展示她的新衣，你们谁愿意做她

的小模特?(幼儿都愿意)

师：这次的时装秀也就是给这些衣服做个广告，所以你们在

展示服装的时候还要给他们的星星牌童装想一句广告语，你们会

吗?准备一下，我们先来排练一遍。

幼儿准备，时装秀开始，幼儿边展示衣服边说出自己的广告

词。

二、时装分类

师：小模特们的表演很精彩，顾客们看了肯定很高兴，也很

愿意来买。不过郭阿姨说，服装要卖的好，除了广告做的好，摆

放整齐也很重要，所以，今天她还想请小朋友帮个忙，就是把她

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的这些衣服分类放好。

拿出男、女两件衣服，引导幼儿分男装和女装。并贴上男装

区、女装区标记。

师：这样还不够清楚，衣服有的穿在里面，有的穿在外面。

穿在外面的叫外套，贴身穿的叫内衣，穿在内衣上面但又穿在外

套里面的叫针织衫，现在请小朋友们把这些衣服按照这样三类分

开。

幼儿分衣服，老师在衣柜上贴上外套、针织、内衣标记。

师：小朋友再看，这三类衣服里还有不同的地方，如颜色、

面料、款式等。请小朋友分别把这三类衣服再次分一分。

幼儿按自己的观察分类。

三、参观劳动成果。

师：我们小朋友真能干，帮星星服装城把这么多的衣服都整

理好了，我们一起来参观一下，并请摆放的小朋友来说一说，你

是按什么来分的。

活动结束：

小朋友一起探讨。

幼儿园中班主题活动方案篇8活动目标：

1、了解端午节的风俗。

2、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌。

3、尝试用简单的青花装饰鸡蛋。

活动准备：

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幼儿自带的煮熟的鸡蛋，蓝色颜料，新鲜的艾蒿和菖蒲，《赛

龙舟》视频，小黑板活动过程：

一、认识艾蒿和菖蒲，引入主题：

1、谈话引入。

老师发现，这段时间好多小朋友身上长了小红疙瘩，怎么了？

现在天气越来越热了，蚊子到处咬人，可讨厌了。不过别怕，

我妈妈告诉我，还有几天就是端午节了，在端午节，人们会在门

上插上艾蒿和菖蒲，蚊子就不敢来啦。我都在教室门边插了一把。

你知道蚊子为什么怕它们吗？

2、每张桌子发一根艾蒿和菖蒲。

我们来看一看，摸一摸，闻一闻，研究一下蚊子为什么怕它

们。

你发现了什么？

3、小结：

艾蒿和菖蒲含有一种叫芳香油的东西，能发出强烈的气味，

这种气味能赶走蚊子和小虫子。到了端午节，人们会把艾蒿和菖

蒲挂在大门边驱赶蚊虫。

（出示：门插艾，香满堂）

与幼儿读儿歌。

二、端午节的习俗：

1、说到端午节，小朋友们还记得是哪一天吗?

（出示：五月五，是端午）

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请幼儿读儿歌。

端午节这天，人们除了在大门边挂艾蒿和菖蒲还会做什么事

呢？

2、端午节这天，我们会吃什么？

（出示粽子）

你吃过吗？怎么吃？就这样咬吗？

我最喜欢吃白粽子，洒上白糖，甜甜的，香香的。你吃过什

么粽子呢？

粽子的种类很多，有水果粽子，豆沙粽子，肉粽子，红枣粽

子，香菇粽子......不说了，再说我的口水都流下来了。好想吃

一个啊，你们想吃吗？那我们一起等等吧，再过两天就是端午节

了，就可以吃到香香的粽子了。对了，小朋友们记不记得爸爸妈

妈煮粽子的时候还会煮什么吃的？

（鸡蛋，据说和粽子一起煮的鸡蛋特别香，吃了粽子别忘了

再吃一个鸡蛋喔。）（出示：吃粽子，洒白糖）

与幼儿读儿歌。

3、端午节有香香的粽子和鸡蛋吃，那有什么好玩的呢？我

们一起去看看端午节这天人们在干什么？

（播放《赛龙舟》视频）

端午节这天人们在干什么？

他们划的船像什么？你能学一下他们划龙舟的动作吗？除

了划船的人，还有一个人在做什么？

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我们知道爱国诗人屈原在农历5月初5跳江自杀了，很多人

划着船去打捞他的身体，因为怕鱼虾咬坏了他的身体，人们还在

船上敲锣鼓想吓跑鱼虾，后来，每年的端午节这天，人们就用赛

龙舟来纪念屈原。

（出示：龙舟下水喜洋洋）

三、学儿歌《五月五》

1、过端午节真好，有好吃的，有好玩的。这些事每年过端

午节我们都要做，这是端午节的习俗。有人把端午节人们要做的

事编成了一首儿歌，现在老师把这首儿歌送给小朋友们，认真听

一听。

2、跟着老师念儿歌

3、幼儿完整朗诵儿歌。

四、过端午，送彩蛋：

1、这个星期的星期六就是端午节了，爸爸妈妈会给我们煮

香香的粽子，爸爸妈妈真辛苦，我们送个端午节的礼物给爸爸妈

妈吧！

2、（出示鸡蛋）在我们这儿过端午节大家都要吃鸡蛋，我们

把鸡蛋送给爸爸妈妈好吗？可是，鸡蛋不太好看，爸爸妈妈要是

不喜欢怎么办呀？

3、老师这儿有几个不一样的鸡蛋（出示青花鸡蛋），它们身

上有什么呀？你觉得爸爸妈妈会喜欢这样的鸡蛋吗？你想送爸

爸妈妈这样的鸡蛋吗？那我们就动手吧！

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4、要求：把鸡蛋放在瓶盖上，然后用左手把鸡蛋按着，右

手画青花。

画完前面的，把鸡蛋轻轻的转一转再画。

棉签用完放进盘子里，不能放桌上。

画完吹一吹，让颜料干快点儿。

5、幼儿画鸡蛋，老师巡视指导。

6、画完的小朋友把鸡蛋和瓶盖放在展台上展示。

五、结束活动：

青花鸡蛋真特别，放学的时候把它送给爸爸妈妈，他们一定

会喜欢的。现在，请所有的小朋友到展台边合影。

送祝福：小朋友们，我们一起跟客人老师说：老师，端午节

快乐！

谢谢客人老师和我们一起提前过端午，谢谢。

今天的活动结束了，跟客人老师说再见。

幼儿园中班主题活动方案篇9

1．教师出示图文，声情并茂地讲述故事《贴纸的心事》。

2．讨论：贴纸为什么开心?为什么烦恼?

3．怎样帮助贴纸解除烦恼?启发幼儿续编故事。

师：谁能想出办法，帮忙解决贴纸的烦恼呢?(培养幼儿动脑

筋解决问题的习惯。)

4．讨论：谁的办法最好?为什么?

引导孩子在辩论中，积极应对同伴的意见。提示幼儿着重思

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考可行的办法，并能运用语言清楚地表述理由。(重点引导幼儿

树立正确的消费观。)

5．启发幼儿用图文并茂的形式记录和展示自己续编的故事。

社会调查：贴纸的作用和好处，贴纸带来的问题及其解决方

法。

活动三：自制贴纸

1．再次引导幼儿仔细观察贴纸上的图案和制作材料。

2．让幼儿按自己的意愿和想像大胆制作一套装饰贴纸。

3．欣赏自制贴纸，说说内容与用途。

用孩子自己创作的贴纸布置展览，装饰环境。鼓励幼儿将自

制的贴纸义卖，将义义卖款项捐给动物协会，以表达孩子们爱

护动物的情感，并让孩子体验自己的价值。

这个活动要求教师及时把握幼儿的兴趣点，引导幼儿发现和

分析问题，帮助幼儿在接受新事物时克服自己的弱点。

整个活动以幼儿为主体，从编写贴纸、举办贴纸展览，到开

展社会调查，进行讨论和创作贴纸，都是让幼儿在自己动手、自

己参与、自己思考的基础上进行的。

幼儿园中班主题活动方案篇10活动目标：

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1.初步知道瓶盖子的作用，能根据瓶口的特征(大小、有无

罗纹等),选择合适的盖子匹配。

2.能积极尝试盖紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动

作。

活动准备：

1.设置情境斑点狗的家。

2.编写许多大小不一各式带盖子的瓶子与罐子。

活动过程：

1.用情境斑点狗妈妈请小朋友帮忙引出话题，并引导幼儿

讨论盖子的作用。

(1)师：“小朋友看看，谁到我们班来做客啦，斑点狗的妈

妈正准备带狗宝宝们出去旅游。要准备许多有用的东西，饮料、

食品，化妆品等大大小小式样不一的瓶子与罐子，可是一不小心

瓶盖子全弄乱了，这下该怎么办呢，狗妈妈真着急，没有了盖子，

瓶和罐好用吗?为什么?“

(2)引导幼儿讨论瓶盖子的作用：没有瓶盖子里面的东西会

跑出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变得不卫生。

(3)引起幼儿动手操作的兴趣。师：“谁来帮助斑点狗妈妈

呢?“

2.幼儿动手操作，教师观察幼儿是如何尝试给瓶子选择盖

子的

(1)师：“小朋友都愿意帮助有困难的人，那我们今天就来

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试试，看谁能为斑点狗找到最合适的盖子并盖紧。”

幼儿将先盖好盖子的瓶子送给斑点狗妈妈检查，是否正确配

对并盖好了。师：“你是怎么找到最合适的盖子的?”，“盖好

了吗?”幼：“我看这个盖子的口和瓶口差不多大”，“我发现

这个盖子的颜色和瓶子的颜色一样”，“我把这个盖子拧上去了，

拿不下来了”，“我用劲按盖子，听到嘭的一声就盖紧了”…

3.幼儿再次尝试用拧、揿等方法盖瓶盖子，并能用以上的

经验来检查是否盖对盖好了。

4.用情景结束：幼儿将盖好的瓶子与罐子送给斑点狗妈妈，

教师以斑点狗妈妈感谢小朋友的口吻进行小结：“谢谢小朋友帮

了我的大忙，你们的小手真能干，会用拧、按的方法学会盖瓶盖

子，而且还为每个瓶盖子找到了最合适的盖子，这下我可以带宝

宝们出去玩啦。小朋友们再见!”

活动结束：

小朋友一起探讨。

幼儿园中班主题活动方案篇11

儿童对周围的世界充满着强烈的好奇心，当他们对一件事物

产生兴趣的时候，就会很投入地去探究，但同时也是比较盲目的。

如何把握幼儿的兴趣，引导幼儿向更广泛、深入的层次发展，是

老师教学活动设计中很值得重视的问题。玩贴纸就是根据大班孩

子的特点，在出现贴纸热后所设计的一个活动。

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1．认识贴纸的特点和作用，引导幼儿合理有效地利用贴纸。

2．培养幼儿想像力和创造力，引导幼儿自己尝试创作贴纸。

3．帮助幼儿树立正确的消费观。

故事图画与字卡，各种贴纸及各种美工材料与工具。

1．布置贴纸展。发动幼儿将自己搜集的贴纸根据其不同的

材料和图案进行分类，并利用区域活动时间，师生共同布置贴纸

展览。

2．观察欣赏：参观贴纸展览，引导幼儿观察各种贴纸的特

征。

师：这里有各种各样的贴纸及贴纸照片，你们看看，贴纸应

该贴在哪里?有什么作用?(教师留出充分的时间，让幼儿进行自

由观察和讨论。

3．交流讨论：分组观察后，让幼儿讲述贴纸的特征。教师

帮助幼儿了解贴纸的否同质地、图案和作用。

师：你看到的贴纸是用什么做的?它的图案有什么特点?

教师帮助幼儿了解：贴纸有纸做的、有塑料做的、有布做

的……图案丰富多彩，有对称的、有不对称的、有民间艺术的、

有卡通的、有线条的……

师：你在哪里看到过贴纸?贴在这些地方有什么作用?选一种

你喜欢的贴纸，你想用它做什么?为什么?教师帮助幼儿了解：

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贴纸贴在不同的地方有不同的作用。贴在衣物上可以作为商标、

标志来用；贴在家具、电器、手机上可以用来装饰；贴纸还可以

作为礼物送给小朋友等等。

教师将幼儿的谈话内容，以海报的形式记录下来，并张贴在

主题墙面上。

设立“请来帮帮我一专栏，记录幼儿提出的关于贴纸的各种

问题。引导幼儿探索问题、发现问题，启发幼儿相互帮助，齐心

协力解决问题。

幼儿园中班主题活动方案篇12活动目标：

1、知道常见植物的名称，区分不同植物叶子的明显特征。

2、注意观察周围环境的变化。

活动重点：区分不同植物叶子的特征

难点：学习拓印叶子，制作成标本

活动准备：

1、请家长和孩子一起编写各种不同形状的叶子。

2、为幼儿准备彩色的蜡笔和白纸。

3、幼儿已经阅读过《捡落叶》诗歌。

活动过程：

1、观察不同形状和颜色的叶子，引起幼儿的兴趣

出示各种树叶：“你们知道它们是什么植物的叶子吗？”

（幼儿交流）

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幼儿比较各种叶子的不同之处。（知道它们的颜色与形状）

2、引导幼儿学习拓印叶子

（1）、教师讲解拓印叶子的方法

“把叶子放在垫板上，上面盖一张白纸，纸用夹子固定。用

蜡笔在盖着叶子的纸上左右来回的涂擦，是叶子的形状显现出来。

大家可以用不同颜色的笔来进行拓印。”

（2）、幼儿学习拓印叶子，教师随机指导

3、将幼儿拓印的叶子做成标本，挂在教室里展览，共同分

享

幼儿园中班主题活动方案篇13一、指导思想

1。缅怀革命先烈，对幼儿进行革命传统教育。

2、欣赏自然风光，感受春的气息，陶冶幼儿情操。

3、丰富幼儿自由生活，培养社会实践能力。

二、活动时间：

20xx年4月5日（周日）

三、活动地点：

xx陵园

四、参加对象：

全体幼儿园师生

五、活动纪律

1。一切行动听指挥，不进入危险区域，不单独行动。（特殊

情况须经向带队老师报告）

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2。幼儿每人做一朵小白花。

3。各班不得擅自组织本次以外的活动。

六、活动程序和办法：

（一）3月30日——3月31日，各班活动前的思想教育，

组织落实活动前的准备工作。（各班准备小扫帚5把。）

（二）4月1日活动安排：

1、08：30各班老师进行活动前教育。

2、09：00在幼儿整队出发。

3、到达陵墓举行祭扫仪式。

（1）敬献花圈；用小扫帚扫墓。

（2）默哀1分钟；

（3）园外辅导员作主题讲话，介绍英雄事迹。

教师带领幼儿自由活动。

七、11：00集合归队

幼儿园中班主题活动方案篇14一、活动目标

1、初步了解传统节日中秋节的来历及有关习俗，体验传统

文化。

2、积极参与节日的筹备及庆祝活动，学会用恰当的方式与

人交往、沟通、合作，共享集体活动的快乐。

3、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，

鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。

二、教师指导建议

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1、环境

教师和幼儿一起创设关于中秋节的环境，如：用泥土或橡皮

泥制作月饼、水果；制作各种灯笼；张贴有关中秋节的故事图画

等。

2、游戏“月饼加工厂”

教幼儿制作各种月饼，将做好的月饼装在盒子里放在“超市”

里卖，也可放在“小吃店”里供“客人”食用。

3、教育活动

（1）讲述有关中秋节的故事、传说，使幼儿了解中秋节的

来历和有关习俗。

（2）引导幼儿根据故事，创编表演童话剧，由幼儿自己分

配角色、制作道具并进行表演。

4、观察活动

请幼儿观察月亮的变化，并做月亮变化日记，要求幼儿自己

观察并将结果画在自己的表格上。

5、家园共育

（1）指导幼儿观察月亮的大小变化。

（2）给幼儿讲一个关于月亮的故事，或教给幼儿一首有关

月亮、中秋节的古诗。

（3）中秋节前，家长带幼儿来幼儿园参加中秋活动。可做

月亮变化日记展、表演节目（尽量让幼儿自己准备），也可以将

从家中带来的食物与大家分享。

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幼儿园中班主题活动方案篇15活动目标：

1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。

2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等

线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。

3、启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈

理发，表达对妈妈的感情。

活动准备：

1、妈妈的照片若干，发型图4张

2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份

活动过程：

一、谈话活动

1、教师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得

什么样？

你们有没有仔细看过妈妈的头发呢？妈妈有漂亮的头发吗？

那你妈妈的头发是怎样的？

（头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直

的，旁边是卷的……）

2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色？

（有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……）

3、教师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的？是谁给妈

妈理的发呢？

（在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。）

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二、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。

1、教师：你们看，今天老师把谁的妈妈请到了电视机里？

这位妈妈的头发是什么样的？

2、幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜

色呢？

三、幼儿自己动手为妈妈设计发型

1、教师：现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗？

设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形状的？

脸上有什么？

2、教师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢？

幼儿自由讨论后个别介绍。

3、教师示范画头发

教师：现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮。

4、教师示范图色

5、幼儿动手设计发型。

四、讲评你最喜欢哪一位妈妈？为什么？

大家都为妈妈设计了漂亮的发型，我们一起和妈妈和张影留

念一下吧。

幼儿做一个可爱的动作，喀嚓！

幼儿园中班主题活动方案篇16教学重点：

观察洋葱表皮和人体表皮的细胞并进行比较。

教学难点：

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理解细胞是构成生命体的基本单位。

教学过程：

(一)调动学生已有经验，导入新课认识细胞是构成生命体的

基本单位。积木房子、建筑模型

1、谈话：你们见过建房子吗？建房子大概需要哪些材料？

小时候，你们或许都玩过积木，你们用它搭过什么呢？

2、提问：你知道我们的身体是由哪些东西组成的吗？如果

把我们把自己的身体或其他有生命的物体比做房子、比做搭积木，

那么搭建生命体的“积木”又是什么？

3．交流、讲述：细胞是生命体的微小结构，它们是构成生

命体的积木。

（二）观察比较不同细胞的形状结构特点认识细胞形状、结

构的多样性。一些细胞的图片。

1、学生观察教材中的细胞图，教师补充一些其他细胞的图

片。

2、学生交流、汇报：这些细胞的形状、结构有什么特点。

3、教师小结：大多数细胞都是非常小的，要借助显微镜才

能看清，前面认识的草履虫、细菌等都是细胞生物，但个别细胞

却很大，如鸡蛋中的蛋黄。

（三）观察比较洋葱表皮和人体表皮

1、教师指导学生制作洋葱表皮切片。（插入视频）

2、发给学生人体表皮细胞，学生利用显微镜观察两种切片，

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将观察到的细胞用图画出来。

3、比较这两种细胞的异同。

4、教师带领学生小结：洋葱表皮是由许多个近似于长方形

的格子组成，每个格子实际上是一个近似的长方体，这就是一个

细胞。人体表皮也是由许多不规则的细胞构成的，细胞之间的界

限不是很清晰。(其实，植物与动物细胞的最大区别在于有无细

胞壁)

（四）补充阅读：认识细胞的有关知识

1、指导阅读：细胞是谁发现的？细胞与生命体有什么关系？

2、学生小结：生命体大都是由细胞构成的，细胞是构成生

物体的基本单位。生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过

程；生物体的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡引起的。

3、Flash播放白细胞杀死细菌动画，讲述伤口化脓是怎么

回事。

4、分组模拟白细胞消灭病菌的游戏。

选定几个学生扮演“病菌”，三四个同学为一组手牵着手扮

演“白细胞”，然后“捕捉”病菌，把它包围起来就算是消灭它

了，从而使学生进一步体会到不同细胞有不同功能。

（五）课末检测

幼儿园中班主题活动方案篇17

随着人们生活水平的提高，家长常常忽视或放弃一些常见的

物质资源，而花钱去给

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孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实，生活中常见的一

些东西往往蕴含着丰富的教育价值，报纸就是其中的一种。我们

利用幼儿生活中熟悉的报纸，设计开展有关的活动，使幼儿在看

看、说说、玩玩、剪剪、画画、贴贴的过程中提高各方面的能力。

1．让幼儿了解报纸的制作、用途和可回收性。

2．探索多种玩报纸的方法，培养幼儿的合作能力。

3．发展幼儿的想像及创造能力，并提高其解决问题的能力。

1．家园共同编写废旧报纸。

2．水彩笔、剪刀、胶水、订书机等。

3．参观报纸的制作程序录像。

一、科学活动：报纸从哪里来

1．教师为订《青少年报》的幼儿发放报纸，导入课题。

(1)人们为什么要订报纸?

(2)报纸是用什么材料做出来的?

(3)报纸有哪些特性？

2．幼儿动手、动脑，分组小实验。

A组做报纸吸水实验；B组做报纸可燃性实验。

3．幼儿互相谈论，分享报纸的其他特性。

报纸可以折、剪、粘贴，报纸可以回收利用。

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4．幼儿观看报纸相关的编辑、印刷、投递的录像资料。

5．幼儿一起阅读《青少年报》。

二、体育活动：好玩的报纸

1．师：今天老师要和小朋友一起用报纸玩游戏，请小朋友

试一试报纸有哪些玩法。提醒幼儿玩法要与别人不一样。

2．幼儿自由探索。

(1)幼儿探索一个人玩报纸游戏的方法，教师观察记录：

把报纸平放在地下进行双脚跳、单脚跳；把报纸顶在头上做

帽子，慢慢向前走；把纸平放在胸前，快速向前迎风跑；把报纸

折成小飞机玩；把报纸揉成小纸球，向前投掷、抛接；把报纸折

成细细的一条，玩走钢丝的游戏。

(2)幼儿自由探索合作玩报纸游戏，教师观察记录：

把纸卷成纸棒，二人击剑；二人背对背夹报纸侧行走；把报

纸放在身后当作尾巴．囊抓尾巴的游戏；幼儿面对面把报纸拉平，

另一幼儿快跑冲过去，玩冲破高墙的游戏；两幼儿拉着报纸离地

一定高度，玩从下面钻、爬“山洞”的游戏；把报纸揉成纸球互

相一接…”

三、美术活动：制作报纸时装

1．教师激发幼儿制作报纸时装的兴趣。

师：这件美丽的时装是用什么材料做成的?(丰富词汇：报纸

时装)

2．教师介绍所提供的各种材料和使用方法。

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3．幼儿商量讨论如何设计自己喜欢的时装，教师表扬大胆

想像、有创意的幼儿。

4．教师引导幼儿按照自己意愿选择组别，进行报纸时装制

作。(教师提醒幼儿将报纸碎屑放进可回收垃圾桶中。)

5．幼儿互相欣赏美丽的报纸时装。

本活动所选择的报纸常见易找，是很好的动手动脑操作材料。

通过活动，幼儿的环保意识增强了，并知道了报纸的制作程序和

可以回收使用的特点。

在活动中，幼儿始终保持着浓厚的兴趣，在快乐中积极参与、

主动探索，并乐意把自己所想、所做的跟老师和同伴分享，其思

维能力、想像力、动手操作能力、语言表达能力和与人合作的能

力都得到了一定程度的发展。

幼儿园中班主题活动方案篇18活动目标：

1、引导幼儿观察发现范例图中物体的空间关系。

2、能用实物展现范例中的物体的空间关系。

3、幼儿能根据需要选取积木，轻拿轻放。

活动准备：

1、积木造型照片一套8张。

2、几何积木圆柱体，长方体，正方体，球体各两个。

3、底卡3《补图画1》，图形补块6个。

活动过程：

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一、情境导入

（“派派学麦麦搭积木”为情景）

1、介绍角色出示麦麦和派派：“麦麦是搭积木能手，每天

都能搭出一种新花样。（出示积木照片）派派想学麦麦搭积木，

就把麦麦搭的积木拍成了照片，我们一起来欣赏一下吧！你能看

出麦麦搭的是什么吗？”幼儿欣赏。

2、看照片搭积木

取任意照片，提问：“用了几块积木？分别是那些积木？”

出示积木，根据照片找出积木，搭积木。

二、幼儿分组操作

1、分组操作

请幼儿回到自己所在组开始搭积木。

2、观察指导

教师巡视各组，观察幼儿是否理解操作规则。

3、提示常规教师：“做完的小朋友，可以拿给其他小朋友

检查一下，检查完后要把所有积木放回筐子里，如果少了赶紧找

一找，材料都收好了就可以和相应组小朋友交换操作。

三、交流评价

1、展示交流

教师：“小朋友们，你们都搭好了么？把搭好的积木留在桌

子上，请大家相互参观一下。

2、评价

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教师：“今天我看到小朋友用积木把每个图上的建筑都搭了

一遍，你们真棒。”

3、整理

教师：“派派要和大家再见了，我们也一起把材料收起来吧。

幼儿有序收学具，活动结束。

幼儿园中班主题活动方案篇19一、活动目标：

1、认识石头种类的多样性，知道他们各有特性。

2、通过作画活动增强对石头的浓厚兴趣。

二、活动准备：

各种各样的石头若干、石头图片、电视机、视频议、有图案

的石头。

三、活动过程：

（一）参观石头展览会。

1、师：今天老师带你们去参观一个展览会，展览会上有各

种各样的石头，请你看一看、摸一摸，与好朋友说一说。

2、幼儿交流自己的发现。

（二）石头的种类，知道石头的用处。

1、石头的特性。（幼儿说一说）

2、石头的用处。

师：除了我们刚才看到的石头，在我们生活中还有各种各样

的石头，请你看一看，他们有什么用？（出示图片）

（假山、盆景、石路、凳子等）

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3、用鹅卵石铺小路。

4、教师小结。

（三）用石头作画。

1、师：石头的用处可真大，石头不光有这些用处，我们还

可以在上面画图画呢。

2、出示石头图。让幼儿欣赏。

（四）幼儿作画。

（五）活动结束小结。

师：小朋友带上我们的石头画，我们去开一个石头画展，好

吗？

四、活动延伸：

让幼儿了解石头还有许多种，如：水晶石、雨花石、岩石、

宝石、钻石等。

幼儿园中班主题活动方案篇20一、主题说明：

春节是中国的重要节日之一，是中国人家庭团圆的日子，人

们吃团圆饭、逛商店、买年货、贴春联、挂年画等。本主题围绕

春节组织和安排教育活动，整个主题活动分为寒假前、寒加中、

寒假后三个阶段。寒假前主要是经验准备阶段，寒加中主要是体

验性活动阶段，寒假后主要是见闻交流阶段。经历这几个阶段，

使幼儿在多样的活动中学习中华民族农历新年的礼仪及风俗习

惯，并丰富以下经验：

①春节为农历正月初一，是农历新年的开始，是中国人民最

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重要的节日，是一家人团圆的日子。

②春节前，人们常常要逛商店、买年货、挂年画、贴春联等，

除夕要吃丰盛的年夜饭。

③春节，小孩子会受到许多压岁钱，压岁钱代表了大人对孩

子的心愿与美好的祝愿。

④春节有许多特殊的食品，如：糖果、年糕等。

⑤春节有许多特殊的活动：拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等。

二、主题目标：

1、知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一

岁了，了解春节的一些习俗。

2、感受春节的欢乐气氛，体验与人们共庆春节的快乐。

3、参加丰富多彩的春节活动，用连贯完整的语言讲述春节

中的所见所闻。

三、活动网络图：

四、预设内容安排：

语言：

①谈话：年画和春联。

②诗歌：贺年卡。

数学：

①区分上中下。

②逻辑关系。

音乐：

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①歌曲：新年好。

②音乐欣赏：铃儿响叮当。

科学：美丽的冰花。

纸工：剪窗花。

社会：你给谁拜年。

体育：卷炮仗。

健康：保护皮肤。

五、环境创设：

1、窗上张贴各种喜庆的图案、春联，窗户上贴窗花。

2、主题墙饰：张贴具有代表意义的年画，幼儿与家长共同

编写关于春联的来历、传说、习俗等。

3、语言区：

①提供有关春节的图书、图片资料，供幼儿自主阅读。

②编写有关新年的相片、故事图片，互相介绍，讲述相关的

故事。

③学习人们互相拜年和祝贺的话。

4、生活区：编写各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴；用福字、

阿福、灯笼等装扮教室，营造新年气氛，感受新年的快乐。

5、表演区：准备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱

欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。

6、美工区：准备皱纹纸、剪刀、糨糊、各色彩纸、水彩笔

等供幼儿使用。用剪刀剪各种形状的窗花，用彩纸设计制作贺年

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卡，让幼儿感受中华民族的风俗。

六、家园共育：

1、家长在孩子制作的贺年卡上，用文字记录幼儿讲述的祝

贺语言，让孩子带到幼儿园交流分享。

2、带领孩子逛市场，欣赏或购买年画、春联、剪纸等，感

受过年的民俗氛围。

3、给孩子讲解《年的故事》，介绍关于过年的各种民间风俗

习惯。