每当走过老师窗前

《每当我走过老师窗前》教学设计

执教者：吴桂容

一、教学目标：

1、能使学生自然地演唱歌曲《每当我走过老师窗前》，能用歌声表达自己对

老师的热爱之情。

2、让学生掌握好歌曲中附点部分较难的节奏。

3、用舞蹈表演形式来表达歌曲，使学生对歌曲有较深的情感体验。

二、教学重难点：

1、歌曲《每当我走过老师窗前》的情绪表达；

2、让学生从内心体会对老师的尊敬和爱戴之情；

3、歌曲中附点节奏的熟悉和掌握。

三、教学过程：

（一）、常规练习：

1、音阶练习：

2／45

．

6

．

︱7

．

1︱23︱45︱67︱ⅰ-‖

2、节奏练习：

2／4XXX︱XXX︱XXXX︱X·XX︱X-‖

（二）、导入：

同学们都知道教师节是什么时候吗？那老师给同学们个机会，让你们对

老师说一下心里话好吗？

（三）、新课学习。

1、观看视频并回答问题。

2、配乐朗诵歌词。

（四）、教唱歌谱：

1、老师用电子琴带着大家一起用“lu”哼唱旋律，老师提示正确发音和正确

坐姿;

2、老师教唱第一乐段；教师用电子琴教唱第二乐段；

3、老师弹伴奏，让学生跟着琴声一起把第三个乐段的歌词填入曲调；

4、聆听歌曲，让学生提出哪些地方容易唱错。顺时引出歌曲中较难的节奏：

2·33

敬爱的

5、让学生跟着伴奏完整地唱一遍。

（五）、升华学习

领唱（第一段开头和第二段开头）___(照耀我心房、映在您窗上)——齐唱（啊，

每当想你您，亲爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。）齐唱（第三段开头——

结束）

四、激励创新

观看视频片段，用舞蹈的形式来表达、体验歌曲的情感。