幼儿园大班美术教案

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幼儿园大班美术教案

幼儿园大班美术教案1

活动目标：

1、在认识和了解海洋动物的根底上，用简笔画表现它们的形态。

2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

3、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

视频、勾线笔、蜡笔、教师范画一张。

活动过程：

一、观看视频，引起主题。

师：小朋友们，今天老师带来了一部小电影，我们一起来看看吧？在小电

影里你都看到了什么？那这些鱼都生活在哪里呢？

二、教师示范。

师：原来这些鱼都生活在美丽的海底世界。今天老师想把美丽的海底世界

搬到我们的纸上。那海底都有些什么呢？它们是什么样子的？

〔教师边说边示范画〕小丑鱼：它的身体是什么形状的？它的身体是圆形

的，用弧线来画出它的嘴巴、鱼鳍还有尾巴。别忘了给鱼鳍还有尾巴画上直直

的鱼刺。然后画上眼睛，在画眼珠的时候要记得留白，最后用波浪线来装饰它

的身体。

鲨鱼：我们先画一条直线，接着用弧线来画嘴巴，鲨鱼有锋利的牙齿，我

们要用折线。用其他的弧线把身体画完整，鱼鳍和尾巴是三角形的。

石头：海底有什么呢？石头大大的，我们可以用光滑的弧线画。

水草：水草怎么样的？大家都还记得扭扭草吗？水草也是用弧线扭啊扭

啊，一根太孤单了，我们再画几根。

珊瑚：珊瑚就像一根根的小树枝，我们用弧线来绘画。

热带鱼：这种鱼身体扁扁的，我们先画两条弧线，再用一条弧线连起来，

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尾巴也是弧线哦。添上眼睛和身体这条鱼就完成了。

剑鱼：老师还认识一种剑鱼呢，它身体瘦瘦的，背上有刺一样的东西，我

们用直线来画。

水母：老师还要给你们介绍一个新奇的朋友呢，叫水母，它的身体呀是一

个扁扁的圆形，这是眼睛和嘴巴，它的脚呀和我们的水草一样，用光滑的弧线

扭啊扭啊，真好玩。

海星：它和什么长得很像呢？原来是我们的五角星，不过海星的身体可比

五角星圆润呢，每个角都是弧线。

螃蟹：我还想在这里画一只螃蟹，螃蟹是什么样子的？身体圆圆的，眼睛

凸出来，还有两个厉害的大脚，其他的小脚画上直线，然后一折就可以了。

贝壳：海底还有贝壳呢，我们画一个大半圆，再画个小半圆，装饰上线

条，贝壳就完成了。

师：咦，海底除了这些，还有哪些东西呢，一会小朋友可以发挥想象，把

你想到的东西画出来。

师：你们觉得这个海底世界漂亮吗？那我们怎么做才能让它变得更漂亮

呢？哦！给它涂上漂亮的颜色，让它变得更加漂亮！小朋友可以选择自己喜欢

的颜色来给海底世界涂一涂颜色。〔出示范画〕看！海底世界涂好颜色了，漂亮

吗？

三、幼儿创作，教师巡回指导。

师：海底世界这么美丽，你们想不想画一画自己的海底世界？好，现在大

家行动起来吧。

四、总结评价，结束活动。

师：小小画家们，你们都完成了吗？谁愿意来给大家讲讲你的海底世界里

都画了些什么。

师：小朋友画得真不错，我们拿着自己的作品去给隔壁的小朋友欣赏一下

吧。

活动反思：

《海底世界》教学反思《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣

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的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入

手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异〞“物产丰富〞来写的，接着

让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文

的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了

海底奇异的景色。

海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体

计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播

放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也

没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播

放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生

的积极性会更容易被调动起来。

课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音〞是一个谜团，

学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的〞句式列举出

来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的

不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活

实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡〞、小鸟“啾啾〞、小狗“汪

汪〞和打鼾的声音，比拟他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的

声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了

解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语

句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的

快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。

幼儿园大班美术教案2

概要：

1.利用情节，引出课题；

2.教树叶拓印的方法。

一、教学目的：

1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。

2.引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。

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3.情感教育，使幼儿体验帮助别人的快乐。

二、教学准备：

1.立体教具:树妈妈一棵、树娃娃两棵。

2.毛笔、8开纸剪的树娃娃每人一个。

3.调色盒、湿毛巾每桌一个。

4.幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。

三、教学进行：

(一)引出课题、激发幼儿兴趣

1.〈录音机里传出哭声〉教师:“谁哭得这么伤心?噢!原来是树娃娃。〞

〈录音机里:“我是树娃娃，我没有漂亮的衣服，不能够为人们挡风沙、遮阳

光，我真伤心呀!小朋友，快来帮帮我吧!〞

2.教师:快让我们来帮帮树娃娃!可是，怎样帮助树娃娃，给它穿上漂亮的

衣服?〈说出以往的经验〉

(二)引导幼儿探索树叶拓印的方法：

1.“你们想了这么多的好方法，树娃娃一定很快乐。今天树妈妈的衣服也

很漂亮，你们看〈出示树妈妈〉树妈妈的衣服是怎样做出来的?〞

2.“桌子上有毛笔、颜料、树叶和树娃娃，我们也来印一印吧!〞幼儿动手

操作。

3.〈选出两个树娃娃〉“小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂

亮，他们两个印出来的一样吗?〈不一样〉，请这两个小朋友讲一讲他们怎样印

的?〞引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。

4.“他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?〈反面〉

(三)教师示范树叶拓印的方法

1.“看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，你们来当老师，

教教我好吗?〞

2.“是在树叶的正面涂颜色，还是在树叶的反面涂颜色呢?〈反面〉我刚刚

看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个方法真好，

从上到下均匀地涂上颜色。〈在涂时成心留空白〉涂完了吗?〈没有〉噢，把树

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叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗?〈不

能〉那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶，也可以动动小

手，把整个树叶都印下来。叶子上还有颜色，怎么办呢?〈幼儿出主意〉再换个

地方印一印吧!〞

3.老师印出来的小树叶漂亮吗?〈漂亮〉我们把用树叶印出来的画叫做树叶

的拓印。〈幼儿跟说两遍〉

(四)幼儿动手操作，教师指导

1.教师手指立体树娃娃：“这两棵树娃娃还没穿上漂亮的衣服，我们快来

帮助它们穿上漂亮的衣服吧!〞

2.幼儿作业，教师巡回指导。

四、结束局部：

1.“小朋友快来看，树娃娃的衣服多漂亮。〞〈幼儿放下手里的笔来前〉

“树娃娃快乐吗?〞〈快乐〉“你们快乐吗?〞〈快乐〉“你们为什么快乐?〞

〈因为我们帮助树娃娃穿上了漂亮的衣服〉。“树娃娃快乐了我们也快乐，我们

把树娃娃抬出去，让大家都来看看，我们的树娃娃多漂亮!〞

2.幼儿共同把树娃娃抬出。

幼儿园大班美术教案3

活动目标：

1、综合运用剪、贴、折、画等方法制作信封玩偶。

2、通过教师的示范及对自身的经验，合理的安排手偶得五官及不同的脸部

表情。

3、制作结束后，能将自己面前的材料收放整齐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

1、不同颜色的蜡光纸、剪刀、信封人手一份。

2、浆糊、抹布每组两份。

3、做好的信封手偶一个。

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4、幼儿用书人手一册。

活动过程：

一、出示信封，引出课题

1、这是什么？他有什么作用？

2、除了小朋友刚刚讲的用处，它还可以用来做手偶娃娃呢！〔教师出示手

偶娃娃和幼儿打招呼〕小朋友好，我是信封娃娃。

二、引导幼儿欣赏幼儿用书上的信封玩偶。

说说：图上有哪些信封玩偶，你能说说他们是怎么做的吗？

三、师生共同讨论制作手偶的方法：

1、剪下幼儿用书上的信封材料，粘贴制成信封；

2、在白纸或彩色纸上利用多种方法：绘画、剪贴装饰自己喜欢的形象。

3、贴在信封袋子的上方。

四、激发幼儿创作思路

你想设计一个怎样的信封玩偶？让幼儿大胆说出自己的设想，开拓思路。

五、幼儿创作活动。

教师及时反应幼儿新的创意，并对幼儿的制作活动给予必要的指导和帮

助。

六、让幼儿向同伴介绍自己的信封玩具。

幼儿园大班美术教案4

活动目标：

1、引导幼儿欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。

2、引导幼儿初步理解年画所表达的含义。

3、启发幼儿用语言和姿态表现自己的感受，体验年画欢乐祥和的气氛和人

们的美好愿望。

活动准备：

1、PPT课件。

2、音乐：《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》。

3、课前，让幼儿回家向父母了解，他们小时侯看到过的年画内容，并参观

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过新华书店的各种挂历、年画。

4、师生共同收集年画，将活动室布置成年画展览厅;五角星挂件假设干。

配套课件：

大班美术课件《年画》PPT课件

下载地址：

活动过程：

一、初步感知年画的特点。

1、在《喜洋洋》的音乐伴奏下，教师和幼儿自由地欣赏PPT课件里的年画

图片，自由地交谈、议论。

2、让幼儿在活动室中间找个位置坐下，教师再介绍：今天欣赏的这些画是

专门过年时张贴的画，这种画叫年画，是我国独有的一种画，现在，在农村还

有贴年画欢度春节的习惯(出示PPT)。

3、提问：你看了这些年画有什么感觉?(快乐、快乐，有种过年的感觉等)

(评析：开放式宽松的环境，有利于幼儿同伴之间的相互交流。通过谈看年

画的感觉，使幼儿初步对年画有了整体的感受。)

大班美术教案《年画》含PPT课件

三、欣赏《年年有余》的构图和色彩，感受其快乐祥和的气氛。

1、提问：这幅画主要画的是什么?画家把它画在画面的什么地方?

2、用白纸挡住旁边的荷花和莲蓬，引导幼儿体会画面的饱满感，再分别露

出左边的荷花和右边的莲蓬，引导幼儿体会画面的均衡感。

3、提问：你看了这幅画有什么感觉?为什么你看了这幅画会感到心情很愉

快呢?

启发幼儿从小男孩笑嘻嘻的表情及红、黄、绿鲜艳明快的色彩上形成了喜

庆热闹的气氛。

4、欣赏《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐(片段)。

提问：你觉得哪一段音乐与这幅画相配?

5、放《金蛇狂舞》的音乐，让幼儿学一学画中小男孩的姿态，或让幼儿合

作用自己的动作来表现这幅画。

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(评析：用左右分别遮盖比拟法让幼儿感受画面的均衡、构图的饱满，方法

巧妙直观。匹配音乐让幼儿用语言、动作、表情来表达自己对作品的感受和想

象，给幼儿创造了多通道充分体验的时机，同时也体验了美术欣赏带来的快

乐。)

四、举行“智多星〞擂台赛，有奖竟猜理解年画的含义。

1、提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画?贴了这幅有鱼的

画，是希望家里怎样?

(教师提示幼儿欣赏小男孩抱着的鲤鱼，帮助幼儿理解“鱼〞和“余〞字是

谐音，表示富裕的意思。过新年贴有鱼的年画意思是“年年有余〞，反映了人

们希望年年丰收，生活富裕的美好心愿。)

2、画中的莲花，又表达了人们什么样的心愿?

(提示莲蓬里有“莲子〞，谐音有子孙。)

(评析：运用游戏竞赛的方法，提高了幼儿主动参与的积极性，奖品五角星

挂件的运用，提示教师要让每个幼儿都尝到成功的喜悦。)

五、让幼儿给这幅画起个名字。

教师小结：今天，我们欣赏了年画，知道了年画色彩鲜艳，画面饱满，有

一种欢乐祥和的气氛，表达了人们的美好愿望。

(评析：给年画起名字，进一步突出了年画的主题，教师的总结，帮助幼儿

梳理了年画的特征。)

六、活动延伸：幼儿自己创作一幅年画。

(总评：欣赏过程清楚，层层深入，活泼有序。注意调动幼儿的审美积极

性，幼儿成为活动的主体，教师为幼儿创设了良好的活动环境。)

活动反思：

1、教师带着幼儿在鞭炮声中，听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上

张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢欢喜喜过大年的环境气氛中，引起

孩子浓厚的兴趣和积极参与活动的热情，利于幼儿在轻松愉快的气氛中学习。

在对内容进行欣赏时，教师采用了分散自由欣赏讨论的方式，让幼儿在自己的

欣赏活动中初步感受年画的不同形式和内容，并有针对性的对几幅较典型的年

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画进行集体欣赏讲述，可以使幼儿对年画形式、内容有更进一步的认识。同时

教师也表达了一个宽松、民主的讨论与交流的环境，同时也给了幼儿大胆、清

楚地表达自己的想法和感受的时机。

2、幼儿在创作中，表现出了各自不同的想法和祝愿，作品中有的孩子画面

中间画了一个“福〞，而这个“福〞字没有教师的帮助，都是他们经过自己的

观察和感受完全“画〞出来的，在“福〞周围有许多的元宝，左右画了两个小

孩手里那着钱，他们要恭喜爸爸妈妈发大财。有的孩子画面中间画了一棵摇钱

树，边上有两个孩子，穿着有“喜〞字的衣服，他们周围都是钱，也是恭喜我

们财源滚滚来，有的孩子画了许多鱼，祝大家年年有鱼，有的孩子画了辆汽

车，装了许多钱，都掉下来了，希望自己发财。从幼儿这些充满童贞的作品

中，看出通过这次欣赏活动，孩子们真正体会到了古代年画的构图内容所表现

的含义，同时也表现出了孩子内心的感受和真实想法。

幼儿园大班美术教案5

活动目标：

1.模拟小木匠，体验知难而进、通过努力获得成功的快乐。

2.通过对不规那么图形借形想象，大胆地添加细节，构成新的图像，培养

创造新形象的能力。

3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

准备：

1.欣赏艺术作品：克利的'画。

2.木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。

活动过程：

一、谈话导入我们马上就要上小学了，上小学感到最开心的事情是什么?

二、欣赏讨论

1.现在有个小木匠也要上学了，可是他们的学校和我们的学校不一样，是

个放木头仓库。

2.欣赏艺术作品：找一找仓库里都有哪些木头，是什么形状，想象可以做

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成什么。

3.大木匠说：“我要把其中的一块木头刻成一位国王o"分辨大木匠找的是

哪一块木头。

4.大木匠说：大多数人都是把各种不同形状的木头拼接起来，做成许多物

品，称为木匠师父。可是有些人还会按一块木头的形状想象成一件东西，然后

雕刻出来，有这种本领的人就是了不起的雕刻艺术家。

5.欣赏木质雕刻品，了解观察它们不同的外形，从中发现使用一块完整的

木头刻成的艺术品。

三、操作尝试——和小木匠一起学做艺术家

1.在刮腊纸上刻出一个弯曲不规那么的图形。

2.旋转四个方向，想象它们像什么。

3.选取平时最少画的图像，在上面添画少许特征。

四、创造表现

1.用竹刀在刮腊纸上不断弯曲变化，尽可能稍大些，构成不规那么图形。

2.转动纸张，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出根本特征。

3.用竹笔粗的一头将线条刻得粗宽，显示出刮腊纸底部丰富的颜色，用细

的一头刻出精细的图案二

4.选出一、二种与底部相配的颜色在未刮腊的块面上涂擦颜色。

五、交流欣赏一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，如果三次

没有猜对，那么请作者介绍。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，

充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受

到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园大班美术教案6

一、活动目标

1、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。

2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。

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3、在集体面前愿意大胆讲述。

二、活动准备

1、物质准备：裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品假设干〔局部〕。

2、经验准备：幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。

三、活动过程

〔一〕导入活动。激发幼儿参与活动的积极性。

师：今天，我们小朋友可真漂亮，你们想看看自己吗？老师带来了一种有

趣的“镜子〞，我们来看看自己美不美？

幼儿观察自己五官的变化。幼儿讨论，教师。

〔二〕欣赏毕加索作品，体验夸张、变形的艺术风格。

师：我们的小脸变的真有趣，有一位画家，叫毕加索，他也喜欢玩变脸游

戏，我们来看看他是怎么变脸的。

出示作品引导幼儿观察。

师：画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么？〔线条、色彩、图形等〕这

些脸和我们平常的脸一样吗？幼儿讲述，教师〔真能干，画家用线条、图形、

和漂亮的颜色把脸上的五官进行了变化，这样是作品看起来更有趣，是画面更

美了。〕

〔三〕幼儿操作，教师巡回指导。

师：我们也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗？你想怎么变脸？

幼儿自主讲述，教师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。

〔四〕交代要求，幼儿作画，教师随机指导。

1、画出变形的脸，在上面运用线条、图形和美丽的颜色画出变化的眼睛、

嘴巴、鼻子等。

2、能大胆换颜色，尝试使用每一种颜色。

3、用完的排笔放在颜料盒子的旁边，以免弄脏颜料。

幼儿作画，教师随机指导，鼓励幼儿大胆进行夸张的变形，对于幼儿独特

的表现方法给予肯定，帮助能力弱的幼儿学习模仿画家的作品进行表现。

〔五〕展示幼儿作品，共同欣赏。

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1、请个别幼儿介绍自己的作品。

师：请你介绍一下你的画哪里最美最特别！

2、互相欣赏。

四、活动结束

1、

2、

幼儿园大班美术教案7

活动目标：

1、欣赏、感受人物的脸部表情与五官变化，学习用带有情感色彩的色调表

现人物脸部表情。

2、能与同伴用眼神、表情进行交流、合作，尝试把更多的表情编入儿歌中

或变成歌词进行表演唱。

活动准备：

1、丰富幼儿表达人物表情的语句和词汇，学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

2、美术活动用的材料、小镜子。

活动过程：

活动一：

1、做照镜子的游戏，让幼儿在镜子里做出各种表情，进行自我欣赏。

2、轮流请幼儿把表情重复给大家看，互相交流、欣赏。引导幼儿边看边讨

论人在喜、怒、哀、愁、淘气等不同状况下，脸部五官的变化，学习用语言进

行描述。

3、教师有表情地朗诵《镜子里的我》，幼儿边听边用表情、动作加以表

现。然后师生共同讨论还有哪些表情可以编到儿歌里去，教师要帮助幼儿记录

下来。

4、复习歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，学习自由创编歌词，并带有表情地进行

表演。

附作品：《镜子里的我》

小小镜子真神奇，/天天跟我做游戏。/眼睛眉毛皱起来，/原来我在发脾

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气。

小小镜子真神奇，/天天跟我做游戏。/嘴巴两边向上翘，/原来我在咪咪

笑。

附歌曲：

活动二：

1、师生共同分析、讨论各种表情的表现特点。

2、幼儿自己选择表现方式〔绘画、拼贴、泥塑等〕，绘制出自己最喜欢的

表情。

作品展示和交流：把全班幼儿的作品展示出来，让幼儿猜一猜、学一学每

一件作品所表现的表情，看一看与作画幼儿的想法是否一致。

幼儿园大班美术教案8

教学内容：

绘画《幼儿园真快乐》

教学目的及要求：

1．在回忆、讨论好创作的过程中，感受幼儿园的快乐生活。

2.学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己的快乐生活。

教学重点：

引导学习用布贴和绘画相结合的方法来表现画面。教学难点：

掌握补贴和绘画的方法尝试体验成功的快乐。教学准备：

各种制作好的示范画、胶水、碎布、油画棒、白纸、剪刀、水彩笔。

教学过程：

一、开始局部

引题：谈话：小朋友们，你们在幼儿园里最快乐的事是什么？和谁在一

起？玩什么？怎么玩的？在哪里玩？那里有些什么？玩的时候心情怎么样？今

天老师教小朋友学习新的本领绘画制作《幼儿园里真快乐》。

二、根本局部

1．教师出示范作品，幼儿欣赏。

提问：布有什么用？你们见过布贴画吗？看看这些画和我们平时看的有什

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么不同？

2．观察桌子上有什么？

3．教师讲解制作方法：

〔1〕先将玩具画好，再将幼儿的身体局部用布剪出各种形状粘贴在幼儿的

身体部位。

〔2〕再添画草地、房子、白云等景物。

〔3〕装饰出各造型。

4．制作要求：

〔1〕制作时要细心、认真还要大胆，不要把所需的材料浪费。

〔2〕要求幼儿创作时要保持桌面干净整洁，使用剪刀时注意平安，鼓励幼

儿大胆创作。

5．幼儿自由制作，教师巡回指导，对能力差的幼儿给以帮助。

6．互相欣赏作品。

让幼儿相互欣赏同伴的作品，并介绍自己制作的是什么。

三、结束局部

1．教师小结上课情况，对表现积极的幼儿给与鼓励和表扬。

2．收拾用具，下课休息!

教学效果分析：

1.分析教材：在回忆、讨论好创作的过程中，引导幼儿感受幼儿园的快乐

生活，学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己的快乐生活。

2.分析教法：通过讲解示范引导学习用布贴和绘画相结合的方法来表现画

面，掌握补贴和绘画的方法尝试体验成功的快乐。

3.分析幼儿:幼儿对幼儿园生活比拟熟悉，能在生活经验的根底上画画，大

局部幼儿效果好，个别幼儿对人物的形体构图有待于强化。

幼儿园大班美术教案9

目标：

1、学习从前向后安排画面，表现简单的重叠，初步尝试表现近大远小

2、进一步感受万里长城的雄伟。

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准备：黑色水彩笔、8K纸、欣赏图片《长城》、教师勾线范例

过程：

一、欣赏重现

1、欣赏长城图片：这是什么地方?有一首古老的歌：万里长城万里长，长

城故土。为什么说长城是万里长呢?它造在一个山头上，还是许多山头上?故土

又是哪里呢?

2、教师介绍：万里长城是古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。每

当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长

城里，打退敌人。现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的

名胜古迹。人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为不到长城非

好汉。

3、观察范例：怎样才能爬到最顶峰?有哪几条线路呢?

讨论：山顶上的烽火台有大有小吗?(相同大小，近大远小)

4、师生共同示范登长城T：山头可以一个一个画，也可以连成一片。画最

近的山头、烽火台和一边的城墙。

C：画另一边的城墙(注意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌。)T：添画烽

火台和城墙C：画稍远的山头

二、创作联想

1、今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉。

2、引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。

3、注意城墙与山坡垂直，不要倒塌。当幼儿画到最顶峰时，启发想象往下

会看见些什么，并进行添画。

三、引导今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上真

正的长城，看到我们故土的美丽。

幼儿园大班美术教案10

1、学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝

等的造型变化，创造性地表现不同的树。

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2、学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排

列、重叠、遮挡等各种布局的经验。

3、通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作

的方法。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

1、课件：树和树林的图片。

2、报纸、卡纸、浆糊。

一、观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。

导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。

播放PPT〔边放音乐边放PPT〕〔一个一个的放，最后定格在总图〕

师：你看到了什么？〔一片美丽的树林〕你最喜欢哪一片树林呢？为什

么？这些树是什么样的？像什么？〔重点观察，比拟树冠和树干的形〕

师：这几幅图的树林有什么不同？〔树的品种不一样，树的排列方式不一

样〕

〔幼儿答复〕

总结：树林里的树可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的细；有的是

直直的；有的是弯弯扭扭的；有的树冠圆圆的；有的尖尖的；树叶一片红、一

片绿，密密麻麻，茂盛极了。〔这里让孩子和老师一起总结〕

二、尝试用身体动作表现树和树林。

1、尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。

师：树林的树各种各样，如果让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现

什么样的树呢，谁来试试看？

师：你来。〔请一位幼儿〕这颗树真不错：……的树干，……的树枝。谁也

来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。

2、小朋友一起表现树林。

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师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成

一棵树。

师〔边指边说〕：这棵树的树干直直的；这棵树有点弯；这棵树的树冠圆圆

的；这棵树的树冠尖尖的；这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。这儿

是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。

〔如果孩子站的位置比拟工整，可以再来一次。〕

师：这片树林有点像这篇树林，小树站在一起比拟整齐，我们这次要表现

一片密密的和刚刚不一样的树林，想想可以怎么站？

〔幼儿讨论〕

师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，

有的树矮一点。

师：先现在我说一二三，大家可要站好哟！

〔幼儿随口令，评价：这片树林和刚刚不一样了，树都靠在一起了，有的

树在前，有的树在后，姿势也不一样呢。〕

三、幼儿创作报纸树林。

1、刚刚大家用身体表现了树和树林，下面呢，朱老师想和大家一起用报纸

变出一片树林来。

师：怎么变呢？〔请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作〔变出树干—

—树枝〕让幼儿关注报纸揉捏的方法，树干的表现手法，弯曲的表现方法。〕

〔演示树的造型及粘贴过程〕

2、交代操作要求。

师：我知道小朋友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起

合作完成一片小树林，注意要一起商量，想想怎么样去设计你们的小树林。

师：好现在找一个好朋友开始吧。

〔幼儿操作，教师观察，提供帮助〕

四、展示并欣赏作品。

师：把你们的小树林送上来吧。哇，一片片的小树林连在一起，就变成了

一片大树林！你最喜欢上面的那片树林呢？

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〔幼儿答复〕教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。

师：我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。

在本次活动中，我觉得值得肯定的是孩子一直是在自主探究，而老师只是

给予适当的引导，帮助幼儿总结经验。所以孩子感觉很自由、很放松、很快

乐，整个活动的气氛也很轻松，活动目标达成度也很高。

小百科：树林，汉语词汇。通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许

多树木。

幼儿园大班美术教案11

活动目标

1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法。

2、.感知色彩明暗的比照，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环

境的关系。

3、开展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。

活动准备

1、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔);

2、半成品几张(一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深

色的半成品)

活动过程

一、欣赏歌曲，引出课题。

1、幼儿欣赏歌曲《萤火虫》

2、教师：小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗?萤火虫什么时候进来?(是晚

上)。

当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它

的小灯笼把小动物们平安地送回了家。

二、欣赏图片，--家乡的夜景

1、教师：天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫该怎么办呢?

原来是灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看一看吧。

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2、观看图片

(1)教师：小朋友你们看这里是哪里呀?(是晚上的天安门)天安六上有什

么?(有彩灯和焰火)

(2)再依次欣赏几张代表性城市的夜景图片。

3、观察我们家乡的夜景

教师：大家看看我们的家乡晚上的广场是什么样子?

4、观察图片

观察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同?

5、观察图片夜晚楼房图片

教师：到了晚上你看到的房子是什么样子?(家家户户亮起了灯，天上有星

星和月亮，还有路灯。)

三、欣赏范例，示范讲解

1、教师：我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的

画。

2、教师边讲解边出示画纸现场做画

教师：我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后

是月亮……

3、教师：小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来

就是一支无尖的铅笔呀!

一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特

别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画〞。

四、认识刮画，熟悉作画步骤。

1、教师：今天我们就来学习这种新的画法“刮画〞，刮画与其他画的区别

在于画画上之前，

要先把画纸处理一下。

(1)首先在画纸上均匀的涂上一层浅色;

(2)在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂。如果你有一尺会

飞的魔笔，你想乘着去哪里呢?

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2、教师：在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们

“家乡的夜景〞这么美，

下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景〞吧!

五、幼儿作画，教师指导。

1、先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，

涂得满，动作要快;

2、想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

六、幼儿讲述自己的作品

幼儿园大班美术教案12

活动目标：

⒈观察班牌主要特征，会用美术语言合理布局班牌内容。

⒉能够根据自己的设想大胆设计表达班级特色的班牌。

⒊愿意与同伴分享自己设计的班牌，体验创作的乐趣。

活动准备：

⒈物质准备：卡纸、太空泥、彩纸、水彩笔等，教师自制课件，各种班牌

图片。

⒉经验准备：对班牌有初步的了解。

活动过程：

一、结合图片，引导幼儿了解各种班牌，激发幼儿创作兴趣。

⒈结合课件，引导幼儿进一步观察班牌的特征提问：你最喜欢哪种班牌？

它是什么样子的？

⒉班牌上的图案是什么意思？数字表示什么？

二、鼓励幼儿发挥想象、设计班牌

⒈提问：如果你是设计师，你想设计什么样的班牌？

⒉请幼儿个别讲述自己的设想，鼓励幼儿与同伴交流自己的创意。

⒊鼓励幼儿用多种方式和材料来设计班牌。

三、幼儿创作，教师指导观察。

⒈引导幼儿画出班牌的特点

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⒉提醒幼儿注意画面的合理布局，可添加相关内容。

四、引导幼儿分享、交流，体验创作的乐趣。

组织幼儿欣赏作品展，鼓励幼儿向同伴、老师介绍自己的设计的班牌。

幼儿园大班美术教案13

活动目标：

1.学习及认识各种根本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画;

2.激发幼儿的想象力，创造力和动手能力。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

1.将色彩卡纸剪成大小不同的各种形状;

2.糨糊、水彩笔或者油画棒;

3.视频转换仪、视频素材。

活动过程：

一、导入我的小手拍一拍(拍拍拍拍拍)，我的手指弯一弯(弯弯弯弯弯)，

我的手指弹一弹(弹弹弹弹弹)，我的小手放放好(放放放放好)。

二、视频展示

1.根本图形宝宝展示师：小朋友，首先复习一下上一节课我们学过哪些图

形，我们啊，一起来看一看是哪些图形宝宝呢?提问：有哪些图形宝宝呢，看看

小朋友都认识不?

幼儿：有正方形宝宝、圆形宝宝、椭圆形宝宝、三角形宝宝、半圆形宝

宝、长方形宝宝师：小朋友答复得真是棒。小朋友，你们知道吗?这些图形宝宝

啊!它们还会变魔术呢?它们在一起还能组合成更多的图片，小朋友想不想看一

看这些图形宝宝都变成了什么样的、漂亮的图画呢?

幼儿：想

2.图形创意画展示师：好，小朋友，那我们今天就一起来学习图形宝宝是

怎样变成一幅漂亮的图画的。来，我们一起来看一看，小朋友这幅图片上都有

什么啊?幼儿：小鱼师：那小朋友和老师一想来看看小鱼是用哪些图片组成呢?

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幼儿：三角形和圆形。

师：小朋友们都非常的棒，答复的很好师：那我们一起来看看，三角形宝

宝都变成了什么呀?幼儿：小鱼的身子和尾巴。

师：圆形宝宝变成了什么啊?幼儿：小鱼的眼睛。

师：小朋友们真的太棒了，我们再来看一幅图，哪个小朋友能告诉老师，

你在图片上看到了什么?幼儿：房子。

师：那哪个小朋友能告诉老师房子都是用什么图形宝宝组合成的呢?举手答

复。

幼儿：三角形、正方形、长方形师：我们班的小朋友都非常棒，也非常的

聪明。

师：那我们一起来看这些图形宝宝都变成了房子的什么呀?三角形宝宝都变

成了什么呀?幼儿：房顶。

师：长方形宝宝变成了什么呀?幼儿：门。

师：正方形宝宝变成了什么呀?幼儿：房子的墙和窗户。

3.小朋友自己动手展示师：大家都非常棒!刚刚老师给小朋友看了这么的图

形组合的图。现在啊!老师想请两个小朋友上来跟老师一起制作一幅图形画。

让两个小朋友上来拼图形。

三、自主设计：我能行师：今天老师也给小朋友准备了一些图形宝宝，等

会老师发给你们，你们用这些图形宝宝拼出一幅漂漂亮亮的画，小朋友们能做

到吗?幼儿：能。

1.发各种形状图形、白纸、糨糊;

2.放音乐《形状变变变》，在优美的音乐声中，幼儿身主设计，作画;

3.老师巡回指导，鼓励幼儿设计各种漂亮的图画;

4.对能力较弱的幼儿进行个别指导。

四、作品展示：我真棒

1.评出优秀作品。

2.表扬作出优秀作品的小朋友

五、活动延伸

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1.通过复习，小朋友稳固及认识了根本的图形宝宝，掌握了一定的图形知

识。

2.通过组图活动，小朋友们提高了动手能力，而且启发了小朋友的想象能

力，培养了小朋友一定的创新能力。

3.通过创意大比拼，简单图形的组合，下一节课，小朋友能拼出更复杂的

更漂亮的图片来

活动反思：

通过本次活动，幼儿掌握了不同平面图形的特征，并能说出相应的图形名

称，能在不同的图案中找出不同的图形并学会计数。再通过自己动手拼图，更

加进一步掌握了图形的特征。

活动过程中，老师先出示不同的图形，让幼儿识别小结不同的图形特征，

再集中展示。又在机器人的图案中识别计数，最后又通过拼图来进一步掌握图

形的特征。整节课程，思路清晰，设计完整，气氛活泼，效果较好。

但还有太多的缺乏之处：

1、ppt课件的制作不熟悉，方法老套。

2、语言不够亲切，缺乏亲和力。

3、幼儿动手操作粘贴时间较长。

4、缺乏了鼓励孩子的语言。

5、启发幼儿动手操作练习之间没有衔接的语言。

幼儿园大班美术教案14

活动目标

1。初步培养幼儿对水墨画的兴趣

2。通过画柳树，学习运用毛笔的中锋、侧峰以及浓墨、淡墨的运用。

活动准备

1。柳树图片；《咏柳》语言CD。

2。水墨画用品：宣纸、毛笔、墨汁等假设干。

活动过程

一、欣赏故事《咏柳》，出示柳树的图片，引导幼儿观察柳树的特点

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提问：柳树树干是什么样子的？〔有的树杆是在底下分叉成两大枝，每枝

上再有分叉，这样的树杆比拟粗而且形状比拟弯曲。有的树杆是在上局部叉，

这样的树杆比拟细而直。〕枝条看起来怎样？你能数出有几条柳条吗？柳叶是

什么样子的？

二、欣赏水墨画，认识画画工具

〔一〕教师出示一幅水墨画，引发幼儿对新的绘画方式的兴趣。

提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同？

〔二〕出示绘画工具，引导幼儿了解。

理解宣纸与白纸的不同，请幼儿进行比拟。

了解墨汁的深浅变化〔水稀释〕。

如何正确的使用毛笔。

〔三〕教师示范画柳树，帮助幼儿分析柳树的绘画步骤和方法。

三、幼儿作画

〔一〕教师指导幼儿运用毛笔的侧峰，并蘸浓墨画枝干、柳叶；运用毛笔

的中锋，蘸淡墨画柳条，注意画面的布局，及绘画时的先后顺序。

〔二〕播放语音故事《咏柳》，幼儿边听边作画，体验其中的乐趣。

四、组织幼儿互相欣赏同伴的作品

幼儿园大班美术教案15

活动内容：绘画《小房子》

活动目标：

1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的根本特征。

2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

1、画纸；彩笔；蜡笔；

2、范画《小房子》

活动过程：

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1、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。

2、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形

状的？房子又是什么形状的？

3、蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。

谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔？〔房子应该画的大，才能住得

下小白兔。〕幼儿想象你想画怎样的门窗？〔可以是正方形、半圆形、圆形等

等〕

4、幼儿作画，教师个别指导，绘画时可以和好朋友坐在一起，

5、幼儿大胆作画。

师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均

匀。

6、幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？

表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。

课后反思：

艺术的生命力在于不断地创新，幼儿艺术活动的活力也在于不断地求新求

异的创新。我的大班美术活动《小房子》以小房子的心情为主线，让幼儿自己

去感受小房子不同时期的心情，让孩子们走进小房子的内心世界，体验小房子

的快乐与忧伤。“画心情〞为他们的想象插上了会飞的翅膀，孩子们凭着自己

的理解，大胆，自由绘画，像个小画家，他们用色彩，线条，图形表达各自的

想法，他们体验着创作的快乐与神奇