端午节为什么要挂艾草

有关端午节教案模板集合七篇

作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是备

课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小

编收集整理的端午节教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

端午节教案篇1

在4月25日的片信息技术优质课选拔时上了《端午节》一课，现把点

滴感想记录如下：

这一课是小学信息技术（四下）教材中，网络单元的第二课时，在教

材中，它确定了两大部分的内容，第一部分：确定相关主题；第二部分：

查找整理资料；其中第二部分是重点，它又分了3个方面：

1、确定主题后围绕主题搜集资料；

2、建立好相应类别的文件夹；

3、找到资料后，分类下载到电脑上。

在拿到教材时，第一感觉是这一课的内容是比较单调的，简单来说“搜

索”、“下载”、“整理”6个字概括了本课的主要内容，如何引导学生有兴趣

的走入课堂，又能让他们带着收获与思考走出课堂，是我在设计这一课时

考虑最多的！

细看这一课的内容，深深感受一点，这一课的学习不只对本单元下面

的课时有重要的铺垫作用，可以让他们有序的找到内容进行小报创作，而

且，对于在将来的学习、工作中，如何对信息进行管理的良好行为习惯的

养成更有不可忽视的引导作用。所以在设计本课时，我重点考虑了如下几

点：

1、分类整理应该是学生的一种内在的需求。

在教材上有两个方面的目标达成，一方面是建立各类别的文件夹，另

一方面是找到资料后分类下载到电脑上。在试教过程中，我发现这样的顺

序对于学生来说可以达成一堂课的能力目标，便是对于以后实际的运用的

影响是比较弱的。为什么这么说呢？

我们一线的老师都知道，在下载资料的过程中，要是没有要求分类，

大部分学生是不会分类的，他们会把他们找到的各种信息放在一个目录

下，是他们不会建文件夹吗？不是的，那是他们没有这种需求。在这堂课

中，即使在教师的简单引导下，学生“明白”建文件夹分类比较清晰，在下载

资料前进行各种文件夹的分类然后下载，但是，在以后的学习中，有几个

学生会在下载内容时先主动给资料分类呢？有小部分已经非常不错了，因

为他们感受不到，这是他们的一种需要！

在学习这个环节中我做了调整，我先让学生自由下载各种各样的信息

放在同一个文件夹下，然后再让学生从凌乱中自己去思考能让信息变得有

条理化的方法，结果全班有大概20%左右的学生，能自己想到用各类文件

夹进行整理，当他们把自己实际体验中的想法告诉大家时，再让全班同学

来整理自己的信息，两种方式对比下来，明显学生对于这样的过程比较乐

意接受。而且，在以后我们的实际运用中，我们自己电脑里的有些信息也

是陆续存下来，到了一定量后，再根据已有的内容进行分类整理，这是一

种需要，也是一种良好的行为习惯！

2、信息课不是纯操作课，学生应该有美好的情感体验。

在现代社会，信息技术已是人的一种生命活动形式，用纯“工具论”的眼

光把它视为一门纯“应用”性的学科是片面的。我们的小学生生动也灵动，如

何让他们从丰富多彩的学习中去感受信息技术课程的价值魅力，是我们一

线老师应该更多思考的！

端午节这一课是以端午节为载体，让学生进行查找整理信息的学习。

如果仅仅是按部就班下来，教材也不用选择端午节这样一个有民族气息的

日子了，只要会搜索，会新建文件夹，会按一定的目录保存就可以达到目

的了。而我们的小学生活泼而有朝气，他们有他们的思想，有他们的喜

好，他们在他们每一天的学习中体验着不同知识的到来，建构主义认为：

“知识是人的心灵在与外界客体相互作用的过程中从内部生成的，人的心灵

具有自觉能动性，学习过程是主动建构的过程。”只有在学习中同时也有美

好的情感体验，我们的学生才能真正投入学习，爱上学习！

我在设计这一课时，把感受端午节浓厚的文化气息作为主线，用美好

的情境与内容去引导学生自主学习。比如，开始音乐小短片的导入，让学

生初步感受一种浓郁的节日气息，从而引发他们的求知欲，比如过程中的

音乐图景，比如最后的交流感受等等，我们的目的不是让学生在走出课堂

时告诉别人，今天我们学习了建文件夹，学习了搜索，而是想让学生告诉

别人：今天我们了解了端午节，那是一种美丽的节日，我学会了用更好的

方法与了解它！

端午节教案篇2

活动：话说端午节

重点领域：(语言领域、社会性领域)

活动要求：

了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。

培养幼儿的言语表达力。

活动准备：

粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。

活动过程：

1、谈话导入。

提问：你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?

(鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子……

你喜欢吃哪种粽子?

为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子?

(幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说)

2、说说端午节的古老故事。

提问：你们知道端午节还有哪些习俗?

(门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网)。

教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用途。

拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头?(幼儿讨

论)

教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，

疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑

筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。

出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用处及来历，并欣赏鸭蛋网的造型、结构

美。

活动延伸：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋网的

形状、来源，欣赏其结构美。

端午节教案篇3

课前准备

今天老师跟大家一起学习一节传统校本课。好，在学习之前，我给大

家提几个小要求。1我们以座位为标准自觉分为一个小组，小组内各成员要

相互帮助。2课堂上当需要讨论时，小组讨论要轻轻地小声进行，全班讨论

时，需要表达自己的看法时，要坐好举手示意老师，别人表达自己的看法

时，其他同学要坐直身板，认真倾听。

导入新课

看来大家准备好了，上课。

同学们，咱们国家历史悠久，有很多传统节日，大家都知道哪些传统

节日？那么咱们刚刚度过了哪一个传统节日？那么咱们就来讨论一下接下

来的两个问题:1.好，谁能帮我当当小老师，介绍一下端午节的由来。端午

节的由来，有很多种说法，我们更多的人认为是端午节是为了纪念爱国诗

人屈原。2.你们家是怎样过的端午节。老师：同学们的端午节过的真是丰

富多彩。老师，也想与同学们共同回顾一下传统的端午节是如何度过的，

让我们原汁原味的过一个端午节好不好？

讲授新课

大家闭上眼睛，时光大门即将打开，我们回到了20xx年的五月端午。

请同学们睁开眼睛，对，现在是7:30.大家先猜一猜老师早上起床后先做了

什么？大家看，这是什么？有没有同学今天佩戴了五素？五素也叫

五色线也叫长命缕。家里的老人也叫五锁。（五素）好看吗？好干什

么？想学吗，只要同学们这节课认真学，那么老师就交给大家，好吗？

接着老师请这位同学为我们继续打开时光大门，老师掐指一算，觉得

一个重头戏即将登场，大家看看是什么？对包粽子。同学们有没有会包粽

子的？你是跟谁学的包粽子？老师这里有个视频大家一起跟着视频学一下

包粽子。视频播放完了，相信大家已经跃跃欲试啦。明年端午节，我们一

起包粽子好不好？老师继续打开时光之门。

大家看，这是什么？有没有同学认识？艾蒿。这是把艾蒿绑在哪里？

为什么要绑在门上。同学们说得真好。老师在给大家准备的材料包里也准

备了艾蒿。大家打开材料包，看一看，闻一闻。艾蒿是不是有一股天然的

清香。我在这里还想问问同学们，有没有同学采采过艾蒿？在哪里采的？

大家都知道艾蒿都有哪些作用？古代人就知道艾蒿有很多用处，我们现在

人还用不用艾蒿？对，这位同学说的艾灸条，就是图片上的这种，就是艾

蒿的叶子阴干后三年后，捻成条。用于人们日常的保健，大家看大屏幕上

的第二幅图，这就是中医艾灸。老师给大家简单的介绍一下，就是将艾条

点燃，薰烤身体穴位或某一部位，用来以疏通经络，达到艾灸养生祛病

法、治病、中医艾灸养生的效用。艾蒿是不是个大宝贝啊。那么明年让你

的父母带着你在端午节的的时候一起去采艾蒿，并给他们讲讲艾蒿的好

处。好不好？

那老师继续开门。12:00，是不是到了吃午饭的时间了？来看看我们中

午包的粽子煮熟了没有？好，让我们一起吃粽子啦。吃什么口味的？你喜

欢吃什么口味的？粽子吃完了。时间到了下午的2;30,

看看这是在干什么？视频里各位选手你争我赶，真是热闹。老师这里

就有了一个问题？我们为什么要在端午节划龙舟？学生

那么为什么过了这么长时间人们每年还要纪念屈原？对，因为屈原对

祖国忠诚，受人民爱戴。同学们我们要不要做屈原这样的人啊。只有热爱

祖国的人，才能得到他人的尊重，老师希望大家都能有一颗爱国之心。让

我们一起怀着一颗爱国之心，一起开启下一扇门，下午六点，是不是到了

吃晚饭的时候啦。我们一起来看看端午节的晚宴上我们吃点什么？吃五毒

饼。谁能给同学们介绍一下，五毒都指得什么？我们吃五毒饼是为了什

么？同学们的表现太棒了。

请同学们闭上眼睛。我们的时光之旅即将结束。时光大门关闭。请睁

眼。大家看这是什么？对，五素，大家还记得不记得，老师之前卖过一个

小关子，老师说过同学们表现的好，就教大家制作五素。老师希望同学们

继续保持这种积极认真的状态来学习。请看大屏幕12好，我们先看一下大

屏幕，老师给简单的讲解一下。1234好，请打开材料包，取出材料。老

师给大家7分钟时间。咱们分小组完成。同学们都完成了吧。那就到了展

示的时间啦，小模特们，准备好了吗？带上你们的微笑，伴随着音乐，让

我们尽情展示吧！

五月五，是端阳；插艾叶，挂香囊；五彩线，手腕绑；吃粽子，沾白

糖；龙舟下水喜洋洋。

小结

同学们，伴随着儿歌，让我们结束这节课吧。谢谢同学们的精彩表

现。同学们跟下面的老师说声再见。学生挥手再见

端午节教案篇4

一、活动来源：

端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教

育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，

激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：

①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节

有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、

雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。

③端午节有赛龙舟的习俗。

④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端

午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

二、大班年龄段节庆活动目标：

(1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：

吃粽子、挂艾草等；

(2)知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感；

(3)喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快

乐。

三、大班节庆活动实施概况：

1、屈原的故事（语言）

2、童谣《拍手歌》（语言）

3、感受赛龙舟（社会）

4、美丽的龙舟（艺术）

5、龙舟竞赛（健康）

6、我爱吃粽子（科学）

四、端午节庆活动环境创设及资源利用

1.各班级幼儿进行手工粽子折纸和涂色，并进行环创布置；

2.大班活动领域三楼音美大厅走廊陈列幼儿收集的与端午节有关的物

品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；

3.展板三个班级一组，主题明显，体现端午主题活动；

4.龙舟的制作，六个班级合作制作；

5、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全

过程及在活动过程中的发现、收获与体验。大班可以以“我的调查”、“我的

发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对

端午的传说与习俗方面的调查资料等。

3、区域中提供与主题相关的操作材料，如：

①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；②体

育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；

③动手区：大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭

蛋网，

4、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情

况等

五、家园共育：

1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经

验；

2、可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿一起包粽子活动（大一

班），共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；

六、大班主要教育活动方案

活动一：屈原的故事（语言）

活动目标：

1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗

人。

2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理

解和感受。

活动准备：有关《屈原的故事》的图片。

活动过程：

1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。★指导语：

你们知道端午节为什么要吃粽子吗?

2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。

★指导语：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?②人们是

用哪些方法来纪念屈原的?③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么

做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。)

3、拓展交流：端午节还有哪些习俗?

活动二：童谣《拍手歌》（语言）

活动目标：

1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣。

2、迁移有关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、

玩玩的乐趣。

活动准备：与端午节习俗相关的图片、实物。幼儿进行过有关端午节

习俗的调查。

活动过程：

1、欣赏童谣，理解主要内容。

(1)交流有关端午节习俗的经验。

★指导语：端午节，人们都会有些什么活动?

(2)欣赏童谣《拍手歌》，理解主要内容。

★指导语：①在这首童谣里，你听到了什么?②你有什么听不懂的地

方?(根据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿理解“门插艾、香满堂”等。【幼

儿园中、大班端午节活动策划实施方案】幼儿园中、大班端午节活动策划

实施方案。)

2、学习童谣，了解拍手游戏的玩法。

(1)尝试朗诵童谣。

(2)讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。

★指导语：①这首童谣的名字叫什么?为什么叫《拍手歌》?②我们可

以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。)

(3)两两结伴，边拍手边朗诵童谣。

3、迁移端午经验，尝试续编童谣。(如：五月五，是端阳，香包带，香

满堂；五月五，是端午，龙船下水人跳舞。)

4、记录并欣赏幼儿创编的童谣。

活动三：观看赛龙舟（社会）

活动目标：

1、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的热闹气氛。

活动准备：了解本地举办“赛龙舟”的活动情况。

活动建议：

1、与组织“赛龙舟”活动的有关单位联系，确定参观地点及时间。

2、请家长带幼儿前往参观，观察龙舟的外形特征及赛龙舟时人们的动

作表现，感受竞赛的热烈气氛。

3、引导幼儿交流赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。

活动四：美丽的龙舟（艺术）

活动目标：

1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。

2、乐意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成功的快乐。活动

准备：幼儿有参观赛龙舟活动的相关经验。赛龙舟的照片、未装饰的龙

舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。

活动过程：

1、观察端午节龙舟比赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟

的兴趣。

★指导语：你看到的龙舟是什么样的?上面有什么?

2、观察龙舟，讨论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的兴趣。★指导

语：①龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢?②你准备装饰龙舟

的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

3、分组协商、分工装饰龙舟。(观察幼儿合作情况，并对有困难的幼儿

进行指导。)

4、举办“美丽的龙舟展”，体验合作成功的快乐。

活动五：龙舟竞赛（健康）

活动目标：

1、尝试模仿划龙舟动作，两两合作协调向前快跑。

2、积极参加竞赛活动，体验与同伴合作游戏的快乐。

活动准备：“皮筋龙舟”若干。

活动过程：

1、模仿赛龙舟的动作(划船、打鼓、擦汗等)。

2、游戏：《划龙舟》。

(1)讨论两两合作划龙舟的方法。

★指导语：两人一组怎样能把龙舟划得又快又好?

(2)自由结伴尝试合作划龙舟。

(3)划龙舟比赛(分组接力比赛)。

3、听音乐做全身放松动作。

活动六：我爱吃粽子（科学）

活动目标：

1、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的，并乐意与同

伴交流。

2、初步了解粽子的制作过程。

活动准备：幼儿收集的各种各样的粽子，包粽子的材料(米、粽叶、棉

线等)。

活动过程：

1、展示、介绍“我收集的粽子”，了解粽子种类的多样。★指导语：你

带来的是什么粽子?它是什么形状、什么口味的?

2、观看包粽子，了解包粽子所需要的材料。

(1)讨论、认识包粽子的材料。

★指导语：你知道包粽子需要哪些材料吗?(根据幼儿所述，一一出示相

应材料并加以认识。)

(2)观看老师(或家长)包粽子、煮粽子的过程。

3、品尝粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。活动七：端

午节亲子活动（综合)

活动目标：

1、通过唱唱、跳跳、讲讲、尝尝等活动，进一步体验教师、幼儿、家

长共同过端午节的快乐。

活动准备：

1、与端午节有关的故事碟片、歌曲磁带、表演材料等。

2、邀请幼儿家长参加活动。

3、各种端午美食(粽子、绿豆糕、鸭蛋等)。

活动建议：

1、开展家长、幼儿互动式智力竞赛，进一步了解端午节的主要习俗。

★指导语：端午节是哪一天?人们是怎样过端午节的?为什么要过端午节?

2、幼儿节目表演。

3、家长、幼儿的亲子游戏(如：包粽子比赛等)。

4、端午节美食自助餐活动。

七、端午节相关资料链接

1、知识资料。

农历五月初五是中华民族的传统节日——端午节，古称“重

五”，与九月九日称“重九”之意相同，又称“端五”、“端阳”。此外，端

午节还有许多别称，如：午日节、五月节、浴兰节、女儿节、诗人节、艾

节、夏节、龙日等。关于端午节的由来，说法甚多，如：纪念屈原说，纪

念伍子胥说，纪念曹娥说，起于三代夏至节说，恶月恶日驱避说，吴月民

族图腾祭说等。其中，最为人们所知晓的一段传说，是为了纪念20xx多年

前投江而死的我国伟大诗人屈原。

端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄(雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄

鳝、黄豆芽)、挂五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花)、佩香囊等习

俗。在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二

起。古时，五月五日又称为“恶月恶日”，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采

杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。【幼

儿园中、大班端午节活动策划实施方案】现在，除了有迷信色彩的习俗渐

已消失外，其余的习俗已

流传邻近诸国，如：赛龙舟等，突破了时间、地域界线，成为了国际

性的体育赛事。

2、教学资料。

屈原的故事

屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人，他非常爱自己的国家——楚

国。他爱护百姓，帮助楚王治理国家，使楚国变得很强大，楚王很信任

他。王后和奸臣们看见楚王这么信任屈原，心里很不高兴，经常凑在一起

商量害屈原。他们拼命在楚王面前说屈原的坏话，动员楚王相信最强大的

敌国——秦国的话，放弃跟其他小国家做朋友。屈原坚决反对楚王相信敌

人的话，一再劝说楚王不要与周围的国家绝交。楚王非常生气，撤掉了屈

原的官职，将他流放到很远的地方，坚持与周围的国家断绝了朋友关系。

秦国见楚王中了计，就派了很多兵去攻打楚国。楚国被打败了，楚王也被

秦国捉去，最后死在了秦国。

屈原虽然被免除了官职，但他非常关心自己的国家，他担心楚国的命

运，常常整夜睡不着。在听到楚国被打败、楚王死在秦国的消息后，他非

常伤心。他昏昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边，用力向江心一跳，很

快沉了下去。屈原死的这天，是农历五月初五。老百姓们听说后，争着划

船，到处去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原，人们还用

竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不伤害屈原。

20xx.6.1

班主任签字：

端午节教案篇5

活动目标：

1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的.传统节日。

2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文

化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

活动准备：

1.挂图30号；《小朋友的书·我爱夏天》

，粽子；香袋；长命缕；雄黄酒；龙舟图片。

3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。

活动过程：

1.了解端午节有关物品。

师：（教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片）小朋友看

看图片，你们认识这些东西吗？他它们叫什么名字呢？

幼：粽子，龙舟（船），香袋

师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东

西呢？有没有小朋友知道的呢？

幼：水/酒

师：图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗？在哪里见到的？

幼：见过。家里，商店里

师：现在，我们在家里，店里很容易看到这些物品，那小朋友们知道

这些东西是在哪个节日里要用到的吗？

幼：端午节师：老师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道端午

节的呢？

幼：我爸爸/我妈妈

给我讲的。

师：小朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的节日记下来了。没有

错，这些东西呢，都要在端午节用的。现在老师想请一位小朋友告诉老

师，端午节是每年的什么时候？

幼：6月6日（公历）五月初五（农历）（给幼儿分析公历，农历）

师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗？

幼：屈原

师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--

端午节。这个节日啊，和我国以为著名的诗人有关。我们一起来看看图

片，听听屈原的故事（教师讲故事完）

师：端午节和谁有关？

幼：屈原师：小朋友们听得都很仔细，现在人们过端午节是为了纪念

谁？

幼：屈原师：小朋友们都很聪明，人们为了纪念屈原过端午节；小朋

友们想想，为什么人们要纪念他啊？

幼：人好，死了，爱国家（表达了人们对屈原怎样的感情）

师：因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难受，

跳进了汨罗江，小朋友们说屈原怎么样啊？

幼：很伟大

师：屈原很伟大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的？

幼：划小船，拿粽子、鸡蛋

把雄黄酒倒进江里。

师：人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，

把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去伤

害屈原的身体。

师：人们对屈原好不好啊？

幼：好师：因为屈原爱国家，爱人民，所以人民也热爱他。为了怀念

他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是端午节。所以在

我们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙舟也成了我们的习俗了。

师：现在小朋友们清楚了没有，端午节是怎么来的啊？

幼：纪念屈原。

师：在什么时候？

幼：农历五月初五师：我们都要干什些什么事呢？

幼：赛龙舟，包粽子

师：我们现在呢，在完整的欣赏一下这个故事，体会一下大诗人屈原

的心情，和人们对他的热爱与怀念。

端午节教案篇6

执教者：

班级：

时间：

课时：

教学重难点：

1、了解端午节的风俗习惯，并培养学生对传统节日的热爱之情。

2、以鸭蛋为造型对象进行装饰表现的技巧。

教学目标：

1、通过学习让学生了解中国的传统节日，培养学生对祖国传统文化的

热爱，以及对生活的热爱之情。

2、利用鸭蛋为表现对象，学习在鸭蛋上作画的技巧。

课前准备：

1、学生：收集关于端午节的传说与习俗的资料、准备绘画工具，鸡

蛋。

2、教师：准备相关信息资源。

教学过程：

一、组织教学：

检查学生学具准备情况，稳定学生情绪导入。

二、导入：

师：同学们，再过不久，端午节就要到了。你家以前是怎么过端午节

的？能给大家说说吗？

生答：（吃粽子，在门口挂艾草，吃鸭蛋等等）我们、我们的父母、

爷爷奶奶都在每年的这一天庆祝传统节日。

三、交流资料，认识端午：

1、介绍端午节

播放FLASH《端午节的由来》

师：端午节是我国最古老的传统节日，距今已经有二千多年的历史

了。每年的五月初五，人们都要以各种活动来庆祝节日，谁知道端午节是

怎么来的吗？

生答师补充

师：端午节正是为了纪念伟大的爱国诗人屈原的节日，楚国被秦国打

败后，屈原悲愤投江了，这天正是五月初五，爱他的人们怕鱼虾吃掉他的

尸体，就包了很多粽子投到江里去喂饱鱼虾，直到今天我们还在以吃粽子

的方式来怀恋他呢！

2、端午节的风俗：

师问：据你所知，中国民间还有哪些端午风俗？

生答：挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊，吃咸蛋。

①谁来说说划龙舟习俗的由来？

欣赏各种龙舟比赛的图片，介绍龙舟比赛活动总结民族精神（课件欣

赏）

师：原来人们划上龙舟是为了去打捞屈原的尸体，渐渐地就变成了现

在端午节上的民间活动啦，看龙舟就是把船做成了巨龙的模样……它也体

现了咱们民族的精神就是团结协作、奋勇拼搏！正是因为我们有这种优秀

的民族精神，看还把老外也吸引来啦！

②介绍粽子的来历和种类？（课件欣赏）

师：古时候，粽子叫角黍，它的原料主要包括尖角和黍料，味道比较

单一，现在的粽子种类可丰富拉，有枣泥、豆沙、咸肉……味道有甜有咸

可好吃啦！老师的粽子还没煮好，让我们先来一饱眼福吧！

③欣赏香包图片，介绍挂香包习俗

师：香包的外观都很小巧别致，一般还要配上五彩丝线，挂在身上非

常漂亮！香包里装着药材，据说可以去疫祈福，所以大人们都会在端午节

这天为孩子们系上一个漂亮的香包！赠送香包，借节日表达祝福。

④挂艾草饮雄黄（课件欣赏挂艾草饮雄黄）

师：端午节正好是在天气变暖的五月，很多害虫病菌都跑出来了，所

以人们会采取很多预防措施。什么措施呢？

生答师补充

师：比如人们会在房上挂艾草或菖蒲，据说这些药草能驱逐蚊虫，预

防病菌。听说雄黄有去百毒的功效，所以人们会在节日这天喝些雄黄酒或

把雄黄涂抹在额头或肚子上以消毒驱邪。

⑤画彩蛋

1、引导学生观察，发现江苏地区过端午节的习俗――挂彩蛋

师：咱们江苏一带也有很多端午节的风俗呢，咱们江苏地区到端午节

还要以挂彩蛋的形式来庆祝节日呢！

2、出示鸭蛋资料，引出彩蛋

师：不要小看我们的鸭蛋，它们不仅仅是端午节的传统食品，还能变

成好看的装饰品呢！（欣赏一组彩蛋装饰）今天我们也来画一个彩蛋来庆

祝端午节吧。

3、欣赏彩蛋的图片

师：我们先来想想可以在鸭蛋上画哪些东西，老师已经总结了几块，

可以是点线面的装饰，可以是小动物，可以是水果自然，也可以是植物等

等，（1）画出重要的点

（2）添加细节线条

（3）涂上漂亮颜色

4、让学生思考自己想画的内容并互相讨论（四人一组设计鸭蛋外衣）

四、学生画彩蛋，（播放有节日气息的背景音乐）师巡回辅导并提示

在鸭蛋上作

画的注意事项：

（1）将鸭蛋固定在透明胶带的圈内以便操作。

（2）涂过颜色的地方要小心避让，否则容易将颜色蹭掉。

五.展示评价

1、欣赏学生的作品，老师做简单评述

2、传授学生一些简单包装的方法，使彩蛋更具生活情趣

六.艺术彩蛋欣赏

1、介绍中国彩蛋制作作品。（课件欣赏）

2、西方复活节彩蛋的介绍

师：除了我们有彩蛋艺术，西方也有一个和彩蛋有关的节日，就是复

活节，这个是为了庆祝基督诞生的节日，（课件欣赏）

?拓展总结

1、讲述一则韩国将粽子作为自己本国的传统文化向联合国教科文组织

申请遗产保护的消息。

师：不管是东方还是西方，大家对自己的传统文化都是非常重视的，

老师不禁想起一则消息，就是20xx年韩国将粽子作为自己本国的传统文化

向联合国教科文组织申请遗产保护，大家说我们能不能答应他们？当然不

能，因为粽子也好端午节也好，它们都是我国的传统文化，怎么能被其他

国家给抢走呢，老师相信他们的申请是不会成功的！

端午节教案篇7

活动目标:

端午节是中国的四大节日之一，同学们对端午节的印象只是吃粽子、

挂香包、看划龙船，从来没有深入去认识端午节，本活动的设计主要是引

导学生深入的去认识端午节。整个活动设计先从端午佳节的习俗切入，让

学生去寻找端午节的起源故事，动手做香包，以及认识端午节是诗人节，

诗人写了很多赞颂端午的诗歌;进而让学生在吃粽子之余，关心一下自己，

如何让自己吃得更健康，在看划龙船之余，也能体会一下团体同心的重要

性。

活动准备:赛龙舟录像各种香袋及做香袋的材料有关端午节的诗歌

活动过程:

(一)端午奇缘话习俗

学生畅所欲言，只要跟端午有关的知识和风俗都可以说，以幸大转盘

的形式随机上台介绍，也可回答下面的问题。

1、五月初五是什么节日?(端午节)

2、那么，你们知道端午节的来历吗?

3、学生生动地讲述端午节的起源故事。(各种起源故事附后)

(二)外来学生说说自己家乡过端午的习俗。(班上外来学生)

(三)做香袋比赛。

(主持人):同学们，佩香袋是端午节的习俗之一，每到那一天，小朋友

的脖子上挂上了妈妈为自己做的各式的香袋，心里乐滋滋的。今天，我们

就自己动手做香袋，看谁的手最巧，做的香袋最漂亮。将自己做好的香袋

送给妈妈或长辈。

活动前准备:

1、材料:碎布、棉花、香料粉、丝线(或中国结细线)。

2、工具:剪刀、针、缝衣线。

3、将碎布画上自己喜欢的形状，如:圆形、三角形、桃形、动物形等。

4、剪下相对的两片。

5、做法:

(1)用线将三边从反面缝合，留下一边。

(2)翻过来，塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花。

(3)将最后一边缝合，再加长绳装饰即完成。

学生动手做香包，然后进行评比。

(四)与诗共舞

(主持人):同学们，你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧，告诉大

家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请各小队表演

诗朗诵。

(每一小队自行准备，形式可以自主创设)

(五)观看赛龙船庆端午的录像。

(主持人):同学们，你看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节龙舟竞渡不单是传统庆

祝活动,也是一项体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷糜烂而投江自

尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进

江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体。

龙舟竞渡可说是端午节的高潮。龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,

船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人,二人并肩而

坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终

点。现在，我让我们一起加入这一行列。

(播放赛龙船庆端午的录像。)

(主持人):看了刚才的录像，想谈谈自己的想法吗?

队员们踊跃发表自己的观点。

六、辅导员讲话:

同学们，今天的活动搞得非常成功，在此向你们表示祝贺。老师高兴

地看到同学们参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对

信息、资料的搜集能力。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它

有了更深的认识，老师相信今年的端午节大家一定会过得特别有意思，到

时要在家里包粽子，吃粽子，也让我们表达一份我们对屈原的怀念。

七、呼号。

八、退旗、奏乐、敬礼。

九、宣布活动结束。

【端午节教案】