颖脱不羁

(2017.广东卷)阅读下面的文言文，完成问题。(16分)

狄武襄公青初以散直为延州指使。是时

．．

西边用兵，公以才勇知略，

频立战功。常被发面

．

铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。公识度宏

远，士大夫翕

．

然称之，而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器。文

正以《春秋》《汉书》授之日:“将不知古今，匹夫之勇，不足尚

．

也。”

公于是博览书史，通究古今，已而立大功，登辅弼书吏策配享宗庙为宋

名将，天下称其贤。

(节选自《渑水燕谈录》)

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）(3分)

A.是时

．．

西边用兵/当是时

．．

，妇手拍儿声

B.常被发面

．

铜具/能面

．

刺寡人之过者，受上赏

C.士大夫翕

．

然称之/往来翕

．

忽

D.匹夫之勇，不足尚

．

也/风力虽尚

．

劲

★2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)

登辅弼书吏策配享宗庙为宋名将

3.结合选文，说说狄青为什么能够被天下称贤。(3分)

(浙江绍兴卷)阅读下面的文言语段、完成问题。(8分)

云梦田

刘基

楚王好安陵君，安陵君用事①，景睢邀江乙，使言于安陵君日:“楚

国多贫民，请以云梦之田贷之耕以食，无使失所。”安陵君言于王而许

之。他日，见景子，问其入之数。景子日:“无之。”安陵君愕日:“吾

以子为利于王而言焉，乃以与人而为恩乎”景睢失色而退，语其人日:

“国危矣志利而忘民危之道也。”

(选自《郁离子》)

[注释]①用事，旧指当权。

★1.给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。(限断二处)(2

分)

国危矣志利而忘民危之道也

2.解释下列句中加点的词。(4分)

(1)楚王好

．

安陵君:

(2)请以云梦之田贷

．

之耕以食:

(3)安陵君言于王而许

．

之:

(4)景睢失色

．

而退:

3.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。(2分)

吾以子为利于王而言焉，乃以与人而为恩乎

比较阅读下面两个文段，完成问题。(16分)

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来，世

人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不

蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。

噫!菊之爱，陶后鲜有闻;莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣。

夏日赏荷

李盛仙

余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，

偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作

飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜

妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出

芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。

1.解释下列句中的加点词语。(4分)

(1)可远观而不可亵

．

玩焉:

(2)余以为妙绝

．．

:

(3)濯

．

清涟而不妖:

(4)陶后鲜

．

有闻:

2.根据语意，下列语句停顿正确的一项是()(3分)

A.晋陶渊明独/爱菊B.世人/盛爱牡丹C.荷花为雨/所洗D.余忆

年/少时

3.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)莲之爱，同予者何人

(2)一日，偕数友，观荷于湖边亭中。

4.读文赏莲、赏荷。(5分)

(1)赏莲:莲在文中象征了。具有

的高尚品格。

(2)赏荷，可观其形美，描绘雨中荷花的语句是

“”描绘雨后荷花的语句是

“”

(3)赏莲(荷)，可品其神。《爱莲说》称莲为“花之君子”，《夏日赏荷》

赞荷为“

”。

阅读下面的文言文，回答问题。

刚正不阿

济南同知①吴公，刚正不阿。时有陋规:凡贪墨②者亏空犯赃罪，上官

辄庇之，以赃分摊属僚，无敢梗者。以命公，不受，强之不得，怒加

叱骂。公亦恶声还报之日:“某官虽微，亦受君命。可以参处③，不

可以骂詈也!要死便死，不能损朝廷之禄，代人偿枉法赃耳!”上官乃改

颜温慰之。

人皆言斯世不可以行直道，人自无直道耳，何反咎斯世之不可行哉!

(摘自《聊斋志异》)

[注释]①同知:官名，知府的副职。②贪墨:贪图财利。③参处:弹

劾处分。

★1.解释下面加点的词语。

(1)上官辄

．

庇之：

(2)怒加叱

．

骂：

2.把下列句子译成现代汉语。

(1)不能捐朝廷之禄，代人偿枉法赃耳!

(2)人皆言斯世不可以行直道，人自无直道耳，何反咎斯世之不可行哉!

3.文章最后一段运用了什么表达方式有什么作用

4.请写出上官态度变化的词语，说说这些变化表明了什么。

阅读下面的文言文，回答相关问题。

闲情记趣

余扫墓山中，检有峦纹可观之石，归与芸①商曰:“用油灰叠宣州石

②于白石盆，取色匀③也。本山黄石虽古朴，亦用油灰，则黄白相间，凿

痕④毕露，将奈何”芸曰:“择石之顽劣者，捣末于灰痕处，乘湿糝⑤之，

干或色同也。”

乃如其言，用宜兴窑长方盆叠起一峰，偏于左而凸于右，背作横

方纹，如云林石法，巉岩凹凸，若临江石矶状。虚一角，用河泥种千

瓣白萍。石上植茑萝，俗呼云松。经营数日乃成。至深秋，茑萝蔓延满

山，如藤萝之悬石壁，花开正红色，白萍亦透水大放，红白相间。神

游其中，如登蓬岛。置之檐下，与芸品题:此处宜设水阁，此处宜

立茅亭，此处宜凿六字日“落花流水之间”，此可以居，此可以钓，此

可以眺。胸中丘壑，若将移居者然。一夕，猫奴⑥争食，自檐而堕，连

盆与架顷刻碎之。余叹曰:“即此小经营，尚干造物⑦忌耶!”两人不

禁泪落。

(摘自《浮生六记》)

[注释]①芸:作者沈复之妻陈芸。②宣州石:宣州的一种石灰石。③取色

匀:可取之处在于颜色均匀。④凿痕:堆凿的痕迹。⑤糁:掺和。⑥猫奴:

争抢食物的猫。⑦造物:上天，造物主。

★1.解释下列句中加点的词。

(1)余

．

扫墓山中：

(2)凿痕毕

．

露：

(3)胸中丘壑

．

：

．

(4)于

．

灰痕处，乘湿糁之：

2.比较下列加点词的不同含义或用法。

(1)之

检有峦纹可观之

．

石（）

置之

．

檐下（）

((2)乃

乃

．

如其言（）

经营数日乃

．

成（）

3.用现代汉语翻译下列句子。

(1)神游其中，如登蓬岛。

(2)胸中丘壑，若将移居者然。

4.文段中有个成语，请找出来并解释。

阅读下面的文言文，回答相关问题。

游黄溪记

黄溪①距州治七十里，由东屯南行六百步，至黄神祠。祠之上，两

山墙立，丹碧之华②叶骈植，与山升降。其缺者为崖峭岩窟。水之中皆

小石。平布黄神之上，揭水③八十步，至初潭，最奇丽，殆不可状。其

略若剖大瓮，侧立千尺。溪水积焉，黛蓄膏淳④。来若白虹，沉沉无声，

有鱼数百尾，方来会石下。

南去又行百步，至第二潭。石皆巍然，临峻流，若颏颌断腭⑤。其

下大石杂列，可坐饮食。有鸟赤首乌翼，大如鹄，方东向立。

自是又南数里，地皆一状，树益壮，石益瘦，水鸣皆锵然。又南一

里，至大冥之川。山舒水缓，有土田。始，黄神为人时，居其地。

(摘自《柳河东集》)

[注释1①黄溪:又名黄江，位于湖南永州市东。②华:同“花”。③揭水:

撩起衣服，涉水而行。④膏淬:(水)像膏汁一样汇聚无波。淬，水不流

动。⑤颏颔断屙:颏，kē,下巴尖，断，yín，通“想”，

牙根;腭，è，牙床。

1.解释下列句子中的加点词语。

(1)祠之上，两山墙立

．．

(2)有鱼数百尾方米会

．

石下

(3)自是

．

又南数里

(4)山舒

．

水缓

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)其略若剖大瓮，侧立千尺。溪水积焉，黛菁膏停。

(2)树益壮，石益瘦，水鸣皆锵然。

★3.选文采用的写作顺序，依次写了黄溪、、

的优美景致，着笔不忘历程的记录，看似平常，却使读者有亲历其境的

感受。

4.作者写景善用比喻，试从文中选择一处，分析这样写的妙处。

5.文章表达了作者怎样的思想情怀试简要说明。

(2016.四川成都卷)阅读下面的文言文，完成问题。

(12分)

养竹记

白居易

竹似贤，何哉竹本固，固以树德;竹性直，直以立身;竹心空，空以

体道;竹节贞，贞以立志。夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。

贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，

得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅。见丛

竹于斯，枝叶殄瘁①无声无色。询于关氏之老，则日:“此相国之手植者。

自相国捐馆，他人假居，由是筐篚②者斩焉，彗帚③者刈焉，刑余之材，

长无寻④焉。数无百焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪

弃若是，本性犹存。乃除粪壤，疏其间，不终日而毕。于是日出有清阴，

风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感

遇也。

嗟乎!竹植物也，于人何有哉以其有似于贤而人爱惜之，封植之，

况其真贤者乎然则竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼!竹不能自异，唯

人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，

以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。

(选自《四部丛刊。白氏长庆集》，略有删改)

[注释]①殄瘁:枯萎凋谢的样子。②筐篚:竹器，方形的叫“筐”，

圆形的叫“篚”。③彗帚:扫帚。④寻:古代八尺为一寻。

1.下列语句中加点词解释有误的一项是（）((2分)

A.竹本固固:牢固

B.始于长安求假居处求:探求

C.不终日而毕毕:完成

D.以贻其后之居斯者贻:留给

★2.将文中画线句子翻译为现代汉语。(6分)

(1)明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。

(2)贤不能自异，唯用贤者异之。

3.作者以竹喻贤人，借自己的养竹经历希望“用贤者”怎样对待

人才请结合全文简要分析。(4分)

宜昌市2016中考真题：

陶潜之略传

◆房玄龄

陶渊明，字元亮，又名潜。少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任

真自得，为乡邻之所贵。

尝著《五柳先生传》以自况曰：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，

箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载

酒肴而往,潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然①。未尝有喜愠之色惟

遇酒则饮时或无酒亦雅咏不辍。尝言夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒

至，自谓羲皇上人。性不解音，而畜②素琴一张，弦徽③不具，每

朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”

——节选自《晋书·陶潜传》

【注释】①融然：和悦的样子。②畜：通“蓄”。③徽：系琴弦的绳子。

6．请结合你所学过的文言文，解释文中加点词的意思。(4分)

尝（）愠（）辍（）但

（）

7．文中有许多带“之”的句子，请找出一个与例句中加点“之”字

用法相同的句子。(2分)

例句：高卧北窗之下。

答

句：。

8．请用“/”为文中画波浪线的句子断句。(3分)

未尝有喜愠之色惟遇酒则饮时或无酒亦雅咏不辍。

9．翻译文中画横线的句子。(3分)

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

译

文：

。

10．陶渊明无论是穷困之时，还是酒醉之后，都能始终保持一种乐观开

朗、超然物外的心态。请在文中找出与“晏如也”意思相近的另一个

句子。（2分）

答：。

11．请在原文中找出最能概括陶渊明性格特征的8个字。（2分）

答：。

12．积累链接：请默写出《竹里馆》一诗中王维在竹林独自弹琴的诗句。

（2分）

答：

。

宜昌市2015中考真题：

山静日长

◆[宋]罗大经

唐子西诗云：“山静似太古，日长如小年。”余家深山之中，每春夏

之交，苍藓盈阶，落花满径，门无剥啄①，松影参差，禽声上下。午睡

初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗啜之。随意读《周易》《国风》《左氏

传》《离骚》《太史公书》及陶杜诗、韩苏文数篇。从容步山径，抚松竹，

与麛②犊共偃息于长林丰草间。坐弄流泉，漱齿濯足。既归竹窗下，则

山妻③稚子，作笋蕨④，供麦饭，欣然一饱。弄笔窗前，随大小作数十

字，展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。兴到则吟小诗，或草《玉露》⑤

一两段，再烹苦茗一杯。出步溪边，邂逅园翁溪叟，问桑麻，说粳稻，

量晴校雨，探节数时，相与剧谈⑥一晌。归而倚杖柴门之下则夕阳在山

紫绿万状，变幻顷刻，恍可入目。牛背笛声，两两来归，则月印前溪（A）。

味子西此句，可谓妙绝。然此句妙矣，识其妙者盖少。彼牵黄臂苍，

驰猎⑦于声利之场者，但见衮衮马头尘、匆匆驹隙影（B），乌⑧知

此句之妙（C）!人能真知此妙，则东坡所谓“无事此静坐，一日似

两日，若活七十年，便是百四十”，所得不亦多乎!

【注释】：①剥啄：象声词，形容轻轻敲门的声音。②麛，音mí，小鹿。

③山妻：隐士之妻。对自己妻子的谦词。④笋蕨：竹笋和蕨菜。⑤《玉

露》：指作者所作笔记《鹤林玉露》。⑥剧谈：畅谈。⑦驰猎:奔驰追

逐。⑧乌：疑问代词，哪里，怎么，何。

6.请解释文中加点词的意思。(4分)

盈（）濯（）既（）相

与（）

7.请将文言语气词“耳”“哉”“矣”正确填入文中的A、B、C处。（3

分）

8.请用两个逗号为文中画波浪线的语句准确断句。（2分）

归而倚杖柴门之下则夕阳在山紫绿

万状

9.翻译文中划横线的句子。（2分）

从容步山径，抚松竹，与麛犊共偃息于长林丰草间。

。

10.作者认为子西诗句“山静似太古，日长如小年”妙绝，但“识其妙

者盖少”，这是为什么呢请用文中的原句回答。（2分）

。

11.读完全文，从文章描绘的一幅幅画面里，你发现作者崇尚一种怎样

的生活（2分）

。

12.积累链接：文中的《国风》出自我国第一部诗歌总集《》，

“韩苏文”中的“韩”是指(填写人名），“陶杜诗”中陶

渊明的《归园田居》（其三），直接展现其早出晚归这一田居生活的诗句

是。（3分）

答案：

2.登辅弼/书史策/配享宗庙/为宋名将

3.①作战骁勇(频立战功);②博古通今(通究古今);③辅佐朝政。

参考译文：

武襄公狄青，当初凭借侍从官的身份担任延州指使。这时西部边境

正在打仗,武襄公因智勇双全且有谋略，屡次建立战功。(他)经常披散

头发，戴着铜面具，飞奔着冲人敌阵，敌人畏惧，没有谁敢抵挡他。武

襄公见识高远，气度宏大，士大夫一致称赞他，而且特别受韩魏公和范

文正公赏识，被称为国器。范文正公把《春秋》《汉书》授予他说:“将

领不了解古今，只是个有勇无谋的人，不值得推崇。”武襄公从此就广

泛阅读经史，透彻地钻研古今变化，不久立了大功,登上辅佐大臣之位，

记录在史册中，配享在宗庙里，成为宋代著名将领，天下人都称赞他贤

能。

云梦田

1.国危矣/志利而忘/民危之道也

2.(1)喜欢，偏爱,宠信。(2)借，借出。(3)答应，允许。(4)

脸色。

3.我以为你是为楚王谋利才说了这件事，你竟然把田送给百姓以

达到施恩的目的吗

参考译文

楚宣王喜欢安陵君，安陵君执政当权，景睢邀请江乙,让他向安

陵君进谏说:“楚国有很多贫民，请求楚王把云梦一带的田地租借给他

们耕种，解决吃饭问题，不要使他们无家可归。”安陵君向楚宣王说了，

楚宣王同意了他的请求。后来，安陵君见到了景睢，便问他租田的收人

的有多少，景睢说:“没有收人。”安陵君惊讶地说:“我以为你是为楚

王谋利才说了这件事,你竟然把田送给百姓以达到施恩的目的吗”景睢

面容失色地退了回来，并告诉手下人说:“国家危险了!执政者只想追求

利益，却忘记了百姓，这是走向灭亡的做法啊。

1.(1)亲近而不庄重(2)美妙极了(3)洗(4)少

2.B

3.(1)对于莲的爱好,像我一样的还有谁呢

(2)有一天，我和几个好友,在湖边的亭子中观赏

4.(1)君子(道德高尚的人)不与世俗同流合污，高洁，庄重，质朴，

正直

(2)湖中荷花尽作飘摇之态鲜妍明媚，袅娜多姿,清丽雅致

(3)花中仙子

[参考译文]

(《夏日赏荷》译文)我回忆年轻的时候，居住在西湖。每当到了

夏天，到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。有一天,我和几个好友，

在湖边的亭子中观赏荷花。(当我看得)兴致正浓时,忽然大雨倾盆而下，

湖中荷花全部呈现出飘动摇摆的姿态。不一会儿，雨过天晴，湖中波澜

不起，湖面和天空呈现出相同的颜色，荷花被雨水所冲洗，光彩艳丽,

明丽妩媚，枝叶柔软摇曳，形态多样,清秀美丽，优雅别致，真是花中

的仙子啊。李白诗中说“清水出芙蓉,天然去雕饰”,我认为美妙极了。

刚正不阿

1.(1)就(2)斥责,责骂

2.(1)我决不用朝廷给我的俸禄，代赃官偿赃钱。

(2)人们都说这年头不宜走正道，(要我说，)有些人自己不走正

道罢了,怎么反而怪这年头不宜走(正道)

3.议论。深化中心，表达作者的观点“直道可行”，结构上收束

全文。

4.由“怒加叱骂”到“改颜温慰”，上官态度的变化表明吴公的

刚正不阿打破了当时的陋规，刚正压倒了邪恶，作者用以呼吁“直道可

行”。

(参考译文]

济南府吴同知，性格刚强，清正廉洁。当时官场里有一条不

成文的规矩:哪个官员犯了贪污罪，上司总是加以庇护，不但不处罚，

反而把他贪污的钱分摊在其他同事身上，没有人敢阻挠或违抗。只有这

位吴同知不怕，上司强迫他为赃官垫钱，他不干，上司气得骂他。他回

骂说:“我官虽小，也是朝廷任命的。你可以参奏处分我，但不可以咒

骂我!要死便死，我决不用朝延给我的俸禄,代赃官偿还赃钱!”上司(拿

他没办法，)只得好言劝慰。

人们都说这年头不宜走正道，(要我说，)有些人自己不走正道罢

了，怎么反而怪这年头不宜走(正道)

闲情记趣

1.(1)我(2)全,都(3)坑谷,深沟(4)在

2.(1)助词,的代词，石头(2)副词，于是，就，副词，才

3.(1)神游其中，像是登上了蓬莱仙岛。

(2)二人胸中构想出的丘壑，就像立刻将要住上去一样。

4.胸中邱壑:指绘画、作文时,心中已把握到了深远的意境。也比

喻对事物的判断处置自有高下。

参考译文：

我去山中扫墓，拾取有那种纹路好看的石子，回来同妻子商量:“宣

州石用油灰叠起放在白石盆里，可取之处在颜色均匀。本山的黄石虽

然古朴，要是也有油灰，放在白石盆里则黄白相间，斧凿痕迹全露,怎

么办"妻子说:“挑选劣质的石头捣碎成末,乘湿掺和在油灰粘接处，干

燥后颜色可能相同。”

照她的话，用宜兴长方窑盆，叠起一峰，左低右高，背作横方纹，

仿倪云林叠石法，山势高低险峻，像临江的石矶。空出一角，用河泥种

千瓣白萍。石上种植茑萝,俗呼云松。经营了几天方才告成。到深秋时

节,茑萝蔓延满山,像藤萝那样悬挂在石壁上，花开得红彤彤的。白萍也

露出水面盛开，红白相间。神游其中,像是登上了蓬莱仙岛。安置在檐

廊下，与妻子品题:这里适宜设置水阁,这里适宜建立茅亭,这里适宜凿

六字叫“落花流水之间”，这里可以居住，这里可以垂钓，这里可以眺

望。二人胸中构想出的丘壑,就像立刻将要住上去一样。一天夜间,两只

猫儿抢食，从屋檐摔下来,连盆与架顷刻粉碎。我叹道:“这点小经营，

难道触犯上天之忌吗”两人不禁泪下。

游黄溪记

1.(1)像墙壁似的矗立(2)聚集(3)这(4)舒缓，坡度小

2.(1)(溪两岸)大致像一个剖开的大盆，在两旁立起,高达千尺。溪

水汇积在这里，水星深青色、像膏汁一样积聚而无波痕。

(2)(一路上)树木更加粗壮，山石更加瘦长，流水都是锵然有声。

3.移步换景初潭第二潭大冥

4.示例:“其略若剖大瓮，侧立千尺”，采用比喻和夸张的手法，写

出了峭壁光滑、溪水悬空的景象。比喻神奇，表现出景观的气势恢宏，

形神兼备，更让人有身临其境之感。

5.文章寓情于景，通过对山水的出奇幽静的描写，含蓄地表现自己

谪居南荒而抑郁难申的情怀,在极度苦闷中转而追求精神的寄托。

[参考译文]

黄溪距离州城七十里，由东屯向南行走六百步，到达黄神祠。黄

神祠上两座高山陡立如墙，山上并排生长红花绿叶,(这些花树)随着山

势的高低而起伏，那山间的凹陷处形成了陡崖和洞窟。水流之中都有小

石头平铺分布。在黄神祠的上面，撩起衣裳涉水，行走八十步，来到初

潭，(这里)最奇丽，大都难以描绘、形容。(溪两岸)大致像一个剖开的

大瓮，在两旁立起高达千尺。溪水汇积在里面，水呈深青色，像膏汁一

样积聚而无波痕。(阳光下)水流灌注像一条白虹，深沉无声地流动，有

几百尾鱼儿正游来会聚在石头下。

往南行去又走上百步，来到第二潭。岩石都高高耸立，前临峻急

的水流，(山石形状)像人的下巴和口的上壁，高低不平。潭下大石头杂

错陈列,(平整得)可以就座饮食。(石上)有一只鸟红首黑翼,大得像天

鹅，正朝东面站立。

从这里又向南行几里，地势都是一个样子，（一路上）树木更加

粗壮，山石更加瘦长，流水都是锵然有声。再往南行一里，来到大冥的

平野。山梁平坦水流舒缓，（依山傍水）有土地田园。最初，黄神作为

普通人的时候，居处在这个地方。

养竹记

2.(1)第二天，散步走到亭子的东南角，见这里长着几丛竹子。

(2)贤人本身并不能把自己与一般人区别开来,要靠使用贤人的人

来加以区别。

3.文章末段，作者由竹子的遭遇联想到人才的遭遇,阐述了“贤不

能自异，唯用贤者异之”这一道理，认为贤才是不能自我显示其才干的，

只有掌权者赏识和任用贤才才能充分发现贤才的才干，从而培养、重用

他。解释了作者希望“用贤者”能够识才、惜才、爱才、重用人才的主

旨。

[参考译文]

竹子像贤人，这是为什么呢竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子

的本性;竹子的秉性直，直是为了站住身体;竹子的心空，空是为了虚心

接受道;竹子的节坚定，坚定是为了立志。正因为如此，君子都喜欢种

竹，把它作为庭院中存在价值的东西。

贞元十九年的春天，我在吏部以拔萃及第，被任命为校书郎。最

初在长安求借住处，得到常乐里已故关相国私宅的东亭,在那里住了下

来。第二天，散步走到亭子的东南角，见这里长着几丛竹子，枝叶凋敞，

毫无生气。向关家的旧人询问是什么缘故，对方答道:“这些竹子是关

相国亲手栽种的。自从相国死后，别人借住在这里，从那时起，做筐篓

的人来砍，做扫帚的人也来砍，砍伐剩下的竹子，长的已不到八尺，数

量也不到百棵了。”我感到很惋惜，这些竹子，是由年迈德崇的关相国

亲手种植,现在竟被庸俗之人看得如此卑贱。但即使被砍削、废弃到这

种程度,其秉性却仍然不变。于是我给竹子施加肥料，又在下面疏通土

层,没用一天就干完了。从此以后，这些竹子日出有清阴，风来有清声，

随风依依，生机盎然，好像在感激着我的知遇之情。

可叹啊!竹子，不过是一种植物，与人有什么关系呢就由于它与

贤人相似，人们就爱惜它，培植它，何况对于真正的贤人呢然而，竹子

与其他草木的关系，也就像贤人与一般人的关系一样。唉!竹子本身并

不能把自己与其他草木区别开来，要靠人来加以区别,贤人本身并不能

把自己与一般人区别开来，要靠使用贤人的人来加以区别。因此，写了

这篇《养竹记》，书写在东亭的壁上，是为了留给以后居住这所房子的

人，也是为了使现在使用贤人的人知晓罢了。

《陶潜之略传》翻译及答案：

一、纵情诗酒真名士，安贫乐道醒世人（18分）

6.（4分）尝：曾经愠：生气，发怒辍：停止但：只，

只要（此题旨在考查学生对重点文言实词的掌握情况。）

7.（2分）“未尝有喜愠之色。”或“每朋酒之会。”（任意答对一句

得全分。）（此题旨在考查学生对常用文言虚词的掌握情况。）

8.（3分）未尝有喜愠之色/惟遇酒则饮/时或无酒/亦雅咏不辍。（断

句三处，断错一处扣1分。）（此题旨在考查学生对文言断句的掌握情况。）

9.（3分）简陋的居室空空荡荡，不能遮蔽风雨烈日，粗布短衣上

打着补丁，饭篮子和瓢里常常是空空如也，但他依然安然自若。（译句

顺畅得1分。重点关注“萧然”“穿结”“箪”“宴如”四个关键词，译

错一个扣分。）（此题旨在考查学生对课文中重点文言语句的翻译情况。）

10．（2分）“大适融然。”或“未尝有喜愠之色。”（任意答对一句得

全分。）（此题旨在考查学生对文言语句前后联系，上下融会的理解能

力。）

11.（2分）颖脱不羁，任真自得。（答对一句得1分。）（此题旨在

考查学生联系人物性格，理解文言词句的能力。）

12.（2分）独坐幽篁里，弹琴复长啸。（上下句各1分，每句见错

无分。）（此题旨在考查学生对古诗文背诵的掌握情况。）

翻译：

陶潜，字元亮，年少时便志向高远，学识渊博又善于写作．天资聪

明而不拘小节，追求真性率直而自得其乐，被乡里邻居所看重．曾写过

一篇《五柳先生传》说：“（我的住所）四壁破败萧然，不能挡风遮阳．穿

着简陋粗布衣服，纠结破敝，盛食的箪瓢常常是空的，还是安然自若．”

他自己这么说，当时的人也说确实是这样．他的亲朋有时带着酒菜去找

他，他也不推辞．每当喝醉的时候，就十分满足地酣睡．从没有高兴或

生气的样子，只要遇到酒就喝．有时没酒，也照样不停地吟诵．夏天月

亮高悬的晚上，散淡而闲适，在北窗边的床上躺着，清风轻轻吹着．感

觉自己就是羲皇一样的高尚之人了．他天生不懂音乐，却收藏有一张素

琴，琴弦和琴徽都不齐备，每当参与朋友们喝酒的活动，也抚着琴一起

唱和，还说：“只要能领会琴中的乐趣，何必在意琴的声音呢”

《山静日长》翻译及答案：

我把家安在深山的裏面，每逢春末夏初（的时候），苍翠的苔藓生

满台阶，落下的花瓣铺满小路，没有人来敲门（打扰），（惟有）松树的

影子斑驳不齐，鸟儿的鸣声高高低低。午睡刚够，就打点山泉水，捡几

根松树枝，煮苦茶喝（它）。凴兴趣读几篇《周易》、《国风》、《左氏传》、

《离骚》、《太史公书》以及陶渊明、杜甫的诗、韩愈、苏轼的文章。悠

悠然不慌不忙地走在山路上，摸摸松树竹子，跟小麝犊（一样）都在高

高的树林和茂盛的草地裏休息。坐下来赏玩奔流的泉水，（用这水）漱

口洗脚。很快回到竹子做窗的家裏，就有山居的妻子和幼小的孩子，做

了竹笋和蕨菜，端上麦子煮的饭，高高兴兴的吃一个饱。在窗子旁边提

笔起来，管他多少写个几十个字，（或者）展开收藏的模板字帖、（名士）

真迹、画卷来一起欣赏。兴致来了就吟诵小诗，或者草书一两段《玉露》。

再煮上一杯苦茶，出门到溪边踱步，偶然遇到种田的大爷或垂钓的朋友，

问问桑叶麻虅，谈谈梗米稻谷，猜猜天气，比比谁钓的鱼多，遇到节日

或好日子，大家就约好一起吃饭畅谈。回家后靠在柴门旁边，就（只见）

夕阳挂在山上，（树林和天空）紫色绿色纷繁众多，迅速变幻，美丽得

让人目眩。（等到牧童骑在）牛背上和笛声一起归来，那麽月亮（已经）

映在溪水上了。品位子西的这句诗（指前文“山静似太古，日长如小年”

句），可以说得上绝妙了。但是这句诗虽然妙，懂得那妙处的人却少。

那些牵着猎狗、架着苍鹰，奔驰追逐在声色名利场中的人，只看见衮衮

的马头尘土和匆匆的过隙马影罢了，哪知道这句话的妙处呢要是谁能真

的理解这样的奥妙，那么就象东坡说的，没事静静地坐在这，一天时辰

好象过得象两天了。如果活七十年，就是一百四十岁，这样的收获难道

不多吗。

6.（4分）盈：充满，长（生）满濯：洗既：已经相与：共同，

一起。

7.（3分）A.矣B.耳C.哉

8.（2分）断句两处：归而倚杖柴门之下，则夕阳在山，紫绿万状

（错一处扣1分）

9.（2分）（我）不慌不忙（悠然）地步行在山间小路上，抚摸青松

翠竹，和小鹿小牛一起在高高的树林和茂盛的草地里休息。（重点关注

“径、犊、于、偃息”等字词，正确通畅即可）

10.（2分）彼牵黄臂苍，驰猎于声利之场者，但见衮衮马头尘、匆

匆驹隙影耳，乌知此句之妙哉!（答出画线的关键信息亦可）

11.（2分）崇尚这种远离官场、隐居山林、物我相融、悠闲自适的

山居生活。(意近即可)

12.（3分）A.《诗经》B.韩愈C.晨兴理荒秽，带月荷锄归。（见

错无分）