跳房子

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跳房子中班教案

跳房子中班教案1

活动目标

1、练习单脚站立并连续跳。

2、增加幼儿腿部力气，提高幼儿平衡实力。

3、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

4、熬炼幼儿的反响实力，提高他们动作的协调性。

活动打算

在地面上画好3—5个方格图两组，每人一个沙包。

活动过程

〔一〕起先局部：热身活动

老师带着幼儿一起进展热身活动，随音乐《走路》做效仿操，

尽量把幼儿的身体活动开。

〔二〕根本局部

1、引导幼儿视察场地上的小房子〔方格图〕，探讨：怎么和

地上的小房子做嬉戏？

2、老师向幼儿介绍嬉戏的名称，并向幼儿讲解和示范嬉戏玩

法。

将幼儿分为两组，5人为一组，幼儿单脚站立打算，用脚把

沙包投进第一个方格，幼儿单脚跳进方格，再将沙包依次向下一

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个方格踢去。方格全部跳完者为胜。

3、老师向幼儿提出嬉戏要求。

要单脚跳方格且在方格内不许移动和换脚，沙包要依次进入

方格，能跳格。

4、幼儿分组嬉戏，老师巡回指导，并提示遵守嬉戏规那么：

〔1〕幼儿在玩嬉戏时，假如没有遵照规定依次踢跳，判为失

败；

〔2〕在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。

〔三〕完毕局部：老师带着幼儿进展放松活动。

教学反思：

幼儿在开展民间嬉戏活动时，对嬉戏充溢了新奇感，非常感

爱好。幼儿由于自身实力开展所限，少局部幼儿身体平衡驾驭较

差，在单腿跳中不能限制好自己的身体，经常出现双脚着地或是

身体失去平衡的状况。针对这种状况，老师采纳了不同的措施进

展指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓舞外，在他们行进的

过程中，老师也在一旁进展爱护行进。在反复屡次的嬉戏后，孩

子对平衡实力驾驭自如时，再加大难度，以到达嬉戏的要求、跳

房子中班教案2

活动目标：

在跳房子的情境中感知各种模式规律，并尝试用各种不同的

方式进展复制、扩展。

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活动打算：

泡沫垫子各假设干；塑料圈假设干；

活动过程：

一．引入情景，排列模式：

●介绍嬉戏“跳房子”：

材料：泡沫垫子、塑料圈；场地：房子的底部和房顶；

规那么：将材料进展有规律排列；玩法：用各种跳法从房子

底部跳到房顶；

●引发经历、排列模式：

用小垫子和圈圈来“造房子”，怎样排列才是有规律的呢？

〔请幼儿说一说或试一试，排23组〕

他排列的垫子和圈圈有什么规律吗？

假如看明白了，谁来接着排下去？

●幼儿玩“跳房子”：

“房子”造好了，怎么跳？〔请幼儿设计跳的动作〕

他设计的动作有什么规律？和“造房子”的规律一样吗？

请几位幼儿遵照这个规律来试一试，其他幼儿边视察便用语

言描述规律；

●嬉戏可重复几次：

有不一样的排列方法来造“新居子”吗？

这次排列的规律和刚刚有什么不一样？

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二.玩玩嬉戏、发觉模式(提升局部〕

●削减材料，请幼儿尝试变更“造房子”的排列规律，再玩

跳房子；

只能用垫子来“造房子”，你想怎样排列垫子？〔说一说或

试一试〕

〔假如幼儿没有新的模式，那么老师排列，引导发觉〕

假如是我来排，我会这样排，看看有什么规律？〔排23组〕

假如看明白了，谁来接着排下去？

“新居子”造好了，这次又要怎么跳房子？

●嬉戏可反复几次：

有不一样的排列方法来造“新居子”吗？

这次排列的规律和刚刚有什么不一样？

这个活动是帮孩子从单纯的物品排序到用身体动作来进展一

个模式的感知，动作模式的设计上，孩子从自己的经历启程，同

样也是从ABAB到AABB的模式。这个活动，跟孩子平常的日常运

动是比拟好的能够相结合的，用动作来让孩子去体验模式的规律,

是想让孩子感受到生活当中其实模式是无处不在的，运动也好，

平常日常的音乐活动也好等等，都有模式的存在。我们教师在设

计活动时是否也将幼儿的日常生活联系起来?结合下面的问题我

们一起来谈谈吧!

1.通过视察活动现场中的幼儿表现，你是否发觉了幼儿在驾

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驭模式规律上所呈现出的特点？详细有哪些特点？

2.请结合此次活动，思索一下数学活动与运动、艺术、生活

等领域活动之间的联系，可以有哪些详细的渗透和结合？跳房子

中班教案3

活动目标：

提高幼儿平衡实力，熬炼身体，增加腿部力气，造就幼儿的

规那么意识。

活动打算：

在场地上画好格子当作房子，打算一个小沙包。

活动过程：

1、做热身活动，由教师带着中班学生慢跑，或做操。

2、向中班小挚友介绍嬉戏名称、玩法及规那么。

嬉戏规那么：

1、幼儿在玩嬉戏时，假如没有遵照规定依次踢跳，判为失败。

2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。玩法：

幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进其次格单脚跳

进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚

跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至其次格时，

单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进

其次格，如此依次进展，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

3、老师带着幼儿进展嬉戏，并留意平安。

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4、嬉戏完毕，老师带着幼儿进展放松活动。

活动总结：

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现踊

跃，好的幼儿，让幼儿在玩嬉戏的同时，感受到体育活动的欢乐，

同时，老师也要照看到那些在活动中比拟静谧的幼儿，表现不好

的幼儿，鼓舞他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活

动中活泼起来，以造就他们对体育嬉戏活动的爱好。跳房子中班

教案4

设计意图：

民间体育嬉戏丰富多彩，在有必须的`参加群体和相识程度的

幼儿园体育教学中开展一些民间体育嬉戏活动，不仅可以更好地

开展和弘扬传统民族体育文化，对幼儿的求知领域、精神领域的

影响更是有着深远的意义。本活动选择形式多样、趣味性强、民

间流传广泛的嬉戏《跳房子》为主要内容，活动中遵循幼儿运动

认知特点和技能形成规律，以节奏跳房子激发爱好，充分调动幼

儿的踊跃性。体验到民间体育嬉戏带给他们的胜利与快乐，也有

效地提升民间体育嬉戏的价值和意义。

活动目标：

1．能进展单脚跳与双脚向前跳，熬炼幼儿腿部肌肉力气，增

加幼儿弹跳实力。

2．造就幼儿参加意识，竞争意识，规那么意识

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3．体验民间嬉戏带来的欢乐。

活动打算：

1.事先在场地上画好俩座房子。

2.打算俩个小沙包、冰棍棒。

活动过程：

一、以音乐“兔子舞”带着幼儿进展热身运动。

师：小挚友，兔子是怎么跳的？

1.老师带着幼儿一起进展热身活动，如;单脚蹦、双脚蹦等，

尽量把幼儿的身体活动开。

2.老师向幼儿介绍嬉戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩

法。

展示1、2号房子，幼儿探究房子的跳法〔单脚、双脚跳〕

3.启发幼儿回想嬉戏的玩法

师：小挚友，你们以前有玩过跳房子的嬉戏么？跳房子好玩

不？你是怎么玩的？跳房子是我们民间很早就起先玩的一个嬉戏，

包括你们爸爸妈妈小时候，还有教师小时候最喜爱玩的嬉戏。

4.请幼儿自由玩耍。

三、展示3、4号房子，幼儿探究不同房子的玩法〔单双脚同

时协作跳〕

师：刚刚你们跳的真好，许多人都是一口气连续单脚或双脚

跳过1、2号房。此时此刻教师要给你一个新的挑战，3、4号房

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子构造比拟难，看你们是怎么玩的？幼儿沟通新的玩法。鼓舞幼

儿单脚与双脚同时合作，四、嬉戏“小精灵”出动。幼儿自由探

究跳房子的不同玩法

幼儿尝试用自己喜爱的方式在两所房子的玩耍，跟同伴自由

探讨玩法，并进展简洁竞赛。

两组幼儿进展竞赛，第一位幼儿站在第一格线外，将小沙包

透进第一格，跨进其次格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，

然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，拿

起沙包和冰棍棒快速回到起点，传给下一位小挚友如此依次进展，

哪组以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

五、嬉戏完毕，老师带着幼儿进展放松活动。

放松运动：幼儿随音乐《小精灵》做放松。

六、活动延长：

〔1〕在户外活动时间让幼儿接着练习跳房子嬉戏的多种玩法。

〔2〕在幼儿玩的过程中还可生成民间体育嬉戏如：踢沙包，

夹沙包等。

七、活动总结老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在

活动中表现踊跃，好的幼儿，让幼儿在玩嬉戏的同时，感受到体

育活动的欢乐，同时，老师也要照看到那些在活动中比拟静谧的

幼儿，表现不好的幼儿，鼓舞他们加油，下次会表现得更好等，

使其他们能在活动中活泼起来，以造就他们对体育嬉戏活动的爱

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好。跳房子中班教案5

活动目标：

1、开展幼儿双脚跳、单脚跳的实力。

2、造就幼儿对体育活动的爱好。

3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

活动打算：

沙包一个、用粉笔在地上画图形。

活动过程：

1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后

单脚包沙包踢进“2”，依次进展。最终把沙包踢进“9”后，幼

儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。其次名幼儿再起

先。

2、跳的过程中假如第一名幼儿没有失误，就可以再其次轮竞

赛中干脆把沙包扔进“2”，假如还是没有失误，就可以再干脆把

沙包扔进“3”。其次名、第三名幼儿进展时也同样。

3、分两组进展竞赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一

组为胜。

活动规那么：

1、不能跨字跳，必需按依次1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候

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地二轮竞赛。

小百科：跳房子，也叫跳飞机，是一种世界性的儿童嬉戏，

也是中国民间传统的体育嬉戏之一，趣味性、消遣性极强，曾深

受广阔儿童的宠爱。在20世纪50年头至80年头相当普遍，在有

些儿童游乐场、公园和小学操场等都会有跳房子的位置。跳房子

中班教案6

一、活动目标：

1、开展幼儿双脚跳、单脚跳的实力。

2、造就幼儿对体育活动的爱好。

沙包一个、用粉笔在地上画图形。

二、活动过程：

1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后

单脚包沙包踢进“2”，依次进展。最终把沙包踢进“9”后，幼

儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。其次名幼儿再起

先。

2、跳的过程中假如第一名幼儿没有失误，就可以再其次轮竞

赛中干脆把沙包扔进“2”，假如还是没有失误，就可以再干脆把

沙包扔进“3”。其次名、第三名幼儿进展时也同样。

3、分两组进展竞赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一

组为胜。

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三、活动规那么：

1、不能跨字跳，必需按依次1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候

地二轮竞赛。跳房子中班教案7

活动目标：

1、能进展单脚跳与双脚向前跳，熬炼幼儿腿部肌肉力气，增

加幼儿弹跳实力。

2、体验民间嬉戏带来的欢乐。

活动打算：

事先在场地上画好4座房子。

活动过程：

一、以音乐“兔子舞”带着幼儿进展热身运动。

师：小挚友，兔子是怎么跳的？

二、展示1、2号房子，幼儿探究房子的跳法〔单脚、双脚跳〕

1、启发幼儿回想嬉戏的玩法

师：小挚友，你们以前有玩过跳房子的嬉戏么？跳房子好玩

不？你是怎么玩的？跳房子是我们民间很早就起先玩的一个嬉戏，

包括你们爸爸妈妈小时候，还有教师小时候最喜爱玩的嬉戏。

2、请幼儿自由玩耍，探究房子的不同玩法

三、展示3、4号房子，幼儿探究不同房子的玩法〔单双脚同

时协作跳〕

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师：刚刚你们跳的真好，许多人都是一口气连续单脚或双脚

跳过1、2号房。此时此刻教师要给你一个新的挑战，3、4号房

子构造比拟难，看你们是怎么玩的？〔幼儿沟通新的玩法〕

鼓舞幼儿单脚与双脚同时合作，顺当跳玩供应的房子。

四、嬉戏“小精灵”出动。幼儿自由探究跳房子的不同玩法

幼儿尝试用自己喜爱的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由

探讨玩法，并进展简洁竞赛。

师：你们这些在房子跳来跳去，像一个个小精灵一样。此时

此刻请小精灵们在这四房子中自个玩耍，你的方法可以跟别人不

一样哦。

五、增加嬉戏难度，出示沙包共同嬉戏跳房子新玩法：

1、老师边讲解边示范新玩法：

师：小挚友们，跳房子有许多种玩法，刚刚教师看到有许多

小挚友能想出不同的玩法，但是除了你们刚刚想出来的玩法外，

教师这还有一个很好玩的方法，此时此刻请你们谨慎边听边看教

师是怎么玩的。每组从第一人起先轮番玩，先将沙包扔至第一格，

然后双脚跳入其次三格，再将沙包跳至四、五……以此类推，到

第七格时转过身来逐个往回跳，直至跳到二三格弯下腰捡起沙包，

完成第一次幼儿，接着嬉戏接着。

2、规那么：跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相

应的数格内，算失误，换另一人接着嬉戏，以先完成的一组为胜。

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六、放松运动：幼儿随音乐《小精灵》做放松动作

幼儿园跳房子嬉戏教案中班，跳房子是一个比拟古老的嬉戏，

始终流传在我们的童年，此时此刻，孩子的童年也被这个嬉戏占

据了，它可以熬炼孩子的平衡实力，让孩子身体安康，全面开展。

3幼儿园跳房子嬉戏教案中班：《跳房子》嬉戏活动

活动目标

1、开展幼儿投准，单脚跳动动作，增加幼儿腿部力气，提高

幼儿平衡实力。

2、造就幼儿参加意识，竞争意识，规那么意识。

活动打算

1、在场地上画好格子当作房子。

2、打算一个小沙包。

活动过程

1、热身

老师带着幼儿一起进展热身活动，如;效仿操，慢跑等，尽量

把幼儿的身体活动开。

2、老师向幼儿介绍嬉戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩

法。

嬉戏规那么：1、幼儿在玩嬉戏时，假如没有遵照规定依次踢

跳，判为失败。

2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。

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玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进

其次格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第

六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返

回至其次格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后

再将小沙包投进其次格，如此依次进展，以不许犯规少犯规，并

先跳完者为胜。

3、老师带着幼儿进展嬉戏，并留意平安。

4、嬉戏完毕，老师带着幼儿进展放松活动。

5、活动总结

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现踊

跃，好的幼儿，让幼儿在玩嬉戏的同时，感受到体育活动的欢乐，

同时，老师也要照看到那些在活动中比拟静谧的幼儿，表现不好

的幼儿，鼓舞他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活

动中活泼起来，以造就他们对体育嬉戏活动的爱好。