小狮子照哈哈镜

中班语⾔活动：《⼩狮⼦照哈哈镜》

中班语⾔活动：《⼩狮⼦照哈哈镜》中班语⾔活动：《⼩狮⼦照哈哈镜》

活动⽬标：

1、能逐页细致地观察画⾯，理解放事内容，感受⼩猫的机智勇敢。

2、初步了解凹⾯镜、凸⾯镜的成像特点，知道狮⼦上当的原因。

活动重点：

能逐页细致地观察画⾯，理解放事内容，感受⼩猫的机智勇敢。

活动难点：

初步了解凹⾯镜、凸⾯镜的成像特点，知道狮⼦上当的原因。

活动准备：

《⼩朋友的书·我探索我快乐》

活动过程：

⼀、引出课题，激发学习兴趣

提问：你们认识⼩猫和狮⼦吗?你觉得是⼩猫⼤还是狮⼦⼤?

可是，有件事情真好笑，有只⼩猫却说是⾃⼰⼤，狮⼦⼩，⽽且狮⼦最后也同意了这个观点，这是怎么回事呢?看了书，你就

知道啦!

⼆、集体阅读《⼩朋友的书·我探索我快乐》第15~16页“⼩

狮⼦照哈哈镜”，理解故事内容

1、明确看图的顺序

2、逐页观察图⽚，初步理解故事内容

三、幼⼉边看书边听故事，进⼀步理解故事内容

你觉得这是⼀只什么样的⼩猫？

活动反思：⼩狮⼦照哈哈镜》这节课的⽬标是能逐页细致地观察画⾯，理解故事内容，感受⼩猫的机智勇敢。初步了解凹⾯

镜、凸⾯镜的成像特点，知道狮⼦上当的原因。

我通过提问：你们认识⼩猫和狮⼦吗？你觉得是⼩猫⼤还是狮⼦⼤的⽅式引出故事内容，⼩猫说是⾃⼰⼤，狮⼦⼩，⽽且狮⼦

也同意了，当⼩朋友听到这⾥的时候纷纷产⽣了质疑，“这是怎么回事啊？”“⼩猫肯定⽐狮⼦⼩”“对啊！⼩猫怎么肯能⽐狮⼦⼤

呢？”⼩朋友充满了探索的欲望，我也很⾃然的过渡到讲述故事的内容。在讲述故事之前，我给⼩朋友交代了先关的提问。“⼩

猫和狮⼦在⼲什么？为什么狮⼦和⼩猫会照镜⼦？为什么狮⼦不吃⼩猫？为什么时候后来跑了？通过这样的提问，来引导幼⼉

有⽬的性的探索故事内容最后我以故事内容进⾏讲述，有只⼩猫他说⾃⼰⽐狮⼦⼤，⽽且可笑的是狮⼦也同意了这个观点。这

是怎么回事呢？根据幼⼉阅读能⼒与经验，让孩⼦进⾏阅读，并且带着问题进⾏阅读。这也是在为⽬标⼀进⾏服务的。