网络日记本

小学生作文日记格式

一、引导同学自备材料库--想写就写

日记内容可以由同学来确定，也可以由老师有意识地开展一些活动来作为日记内容。无

论哪种方式都是为了引导同学留心身边的人和事，养成随时记录的好习惯。当然这种记录是

让同学用较为简短精炼的语言去记录主要内容，觉得该记、想记，就写在特地的本子上--美

其名曰想写就写。如在一节中队活动课时，我组织同学们进行了扳手腕的嬉戏，他们的乐观

性很高。我有意选了三组进行竞赛：男女生对抗赛(男生个子矮小，女生高大);实力相当的男

生(或女生)较量;个子高大和矮小的男生(或女生)对抗赛。这样一来，教室里的热闹气氛可想

而知。同学们有看喧闹的，有提前猜输赢的，更有呐喊助威的。竞赛一结束，我立刻让同学

们把情景登记来，作为写作素材。结果是同学人人都想写，人人都有可以写的东西。这也为

他们以后的写作开了一个好头。

二、写作形式多样

日记的形式很便利，最简单将口头语言变为书面语言，也能进行各种文体训练。但是假

如每天写，同学就会厌烦。因此，可以把写作形式改一改：

随文练笔--每学完一篇课文后，让同学动笔写写学后的感受与心得，心里想什么就写什

么。当然不能要求太高，几十字、一两百字都可以，只要是自己的真实感受即可。写完之后

再同桌沟通，然后全班沟通，让同学相互学习。

只有让同学敢于表达，擅长表达，有话则长，无话则短，这样的练笔才是活生生的，有

血有肉的，有价值的。因此，每学完一篇课文，我都要求同学写写，把这看作是一次倾诉的

机会。

轮番日记--将班上同学分组，每组四人，其中写作力量强一些的担当组长。组员轮番写

日记，每天一人写，写完后由组长组织进行组内沟通、评价、再修改、写建议，星期五交到

老师处进行审核。每周写作内容由组员共同讨论，自己去拟定题目写作。这个日记本就是全

组的共有财产，小组成员都很珍惜，写作时都很专心。特殊是写作差一点的组员写好之后，

经过大家评议要是觉得不好，往往还会自觉地重新写，这样就大大地提高了写好。

小组合作写日记，既能取长补短，又能培育团队精神，大家相互学习，共同提高。这一

活动还可以家校互动，请家长参加其中，对孩子既是鼓舞，又是激励。

此外，新的《学校语文教学大纲》对扩大课外阅读量也做了详细规定。在科技迅猛进展

的今日，同学可通过报纸、书刊、广播、网络等多种媒体学到很多课本所未有的学问，而这

些学问恰好满意了同学奇怪、求知的需求。因此，结合这类阅读，可鼓舞同学续写、写

小评论、编写科幻故事等。作为一名语文老师，首先应当充分利用好语文教材中一些童话、

科幻作品及名篇中所蕴含的丰富情感力气，通过详细的课文内容来创设详细情景，从而唤起

同学的生活阅历和情感体验，激发同学的想象力。可以针对课文的空白处进行补写，如《小

珊迪》一课，补写小珊迪被马车撞了回到家的情景;也可以依据故事情节续写，如学完《坐

井观天》后续写青蛙从井里跳了出来;也可以依据古诗意境扩写，如学习《送孟浩然之广陵》

时，可让同学扩写。

制造潜力，人人都有，关键看老师如何熟悉、发掘。要以乐观的态度去了解同学的思维

特点、认知现状、情感体验，乐观创设环境，营造氛围，热忱地鼓舞同学的表达和表现。切

忌把创新思维定位太高，对于学校生习作来说，能逐步把再现型水平提高到表现型水平，把

他们自己的见闻、感受和想象写出来，内容详细，感情真实就可以了。所以，应依据不同的

习作确立相关的创新思维训练目标，在习作教学中不断发觉、鼓舞同学的创新发觉，将会极

大地激发同学的表现热忱，为习作创新奠定良好的基础。

三、多种形式的批改评价

评价是日记训练过程中的一个很重要的环节，它是激发和维持同学写日记乐观性的一个

主要因素。评价要留意做到以下两点：

一是评价要转变那种传统的精批细改、老师一评定音的方式。要实行多种形式的评价方

式，悉心呵护同学的每一丝创新、发觉。

二是习作批改评价应转变以往那种面面俱到的方法，针对习作训练的重点选一两个部分

做重点评价或专题评价。如学了《人物描写》后练习习作，就可重点截取文中人物描写的句

子做专题评价。

除老师乐观参加评价外，还可激励同学结合习作要求进行自我评价和相互评价。要准时

把握同学写作状况，必要时赐予个别指导。可把精彩的习作和一般的习作放在一起，让同学

对比评价;也可交换日记，让同学间相互评价。此外，鼓舞同学把习作带回去，让家长参加

评价，把握同学习作的状况。关心同学扬长避短，更会促进同学写作的爱好。

在这种多形式的评价中，都要力戒评多导少优少病多的弊端，注意鼓舞和引导，使同学

在每一次评价中受益，提高表达、评价力量，从而使写作力量不断进展。

日记给同学带来巨大的好处，沟通了师生的心灵，让同学在其中欢乐的成长，享受写作

的乐趣。让我们用真情悉心浇灌创新的幼芽，用爱心和同学一起倾听花开的声音，期盼那最

美的时刻--让蛹破蝶飞。