隆中对练习题

隆中对

（一）

亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州

平、颍川徐元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”

先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

一．解释加点的词

1．亮躬

．

（亲自）耕陇亩

．．

（田地）2．好

．

为《梁父吟》（喜欢）

3．时人莫之

．

（指诸葛亮“自比于管仲、乐毅”这件事）许（承认、同意）也

4．惟

．

博陵崔州平（只有）5．谓

．

（说）为信然

．．

（确实这样）

6．时先主屯

．

新野（驻扎）7．先主器

．

（器重，重视）之

．

（他，指代徐庶）

8．谓

．

先主曰（对„„说）9．君与俱

．

来（一起）

10．此人可就见

．．

（到诸葛亮那里去拜访，就，接近、趋向），不可屈致

．

也（招致）

11．将军宜

．

（应当）枉驾

．．

（屈尊，枉，委屈）顾

．

（拜访）之

．

（他，代诸葛亮）

二．翻译句子

1．每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也

（诸葛亮）常常把自己比作管仲和乐毅，当时一般人没有谁同意他这种比附。

2．惟博陵崔州平、颍川徐元直与亮友善，谓为信然。

只有博陵人崔州平、颍川人徐元直和诸葛亮交往甚好，说是确实这样。

3．此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之

这个人只可以到他那儿拜访他，不可以委屈他来。将军应该自去拜访他。

三．理解课文

1．第一段的主要内容：写诸葛亮年轻时代的事情，着重表现诸葛亮的抱负。其结构上的作用是为

下文写他的天才预见张本。

2．写崔州平、徐元直的目的是：侧面烘托诸葛亮的才能，由此引出刘备“三顾茅庐”一事。

3．第二段的内容：写徐庶向刘备推荐诸葛亮。

4．文段采用写诸葛亮采用的的写法是正面描写与侧面描写相结合的方法。

（二）

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量

力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然

操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚

不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆

州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资

将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，

民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如

渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命

一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?

诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

先主曰：“善!”于是与亮情好日密。

关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。

一．解释加点词语

1．由是先主遂

．

（就）诣

．

（拜访）亮2.凡

．

（总共）三往，乃

．

（才）见

3．因

．

（于是，就此）屏

．

（命人退避）人曰

4．汉室倾颓

．．

（崩溃、衰败），奸臣窃命

．．

（盗用皇帝的政令），主上蒙尘

．．

（蒙受风尘，专指皇帝造难

出奔）5．孤

．

（古代往侯的自称）不度

．

（衡量）德量力

6．欲信

．

大义于天下（通“伸”，伸张）7．遂用

．

（因此）猖蹶

．．

（失败）

7．然志犹

．

（仍、还）未已

．

（止），君谓计

．

（计策）将安

．

（怎样）出

．

（产生）?”

8．自董卓已

．

来（通“以”）9．则名微而众寡

．．

（人少。意思是兵力薄弱）

10．然操遂能克

．

绍（战胜）11．非惟

．．

（不仅）天时，抑

．

（而且）亦人谋也

12．挟

．

天子而令诸侯（挟持、控制）13．此诚

．

（的确）不可与争锋

．．

（争强，争胜）

14．利

．

（物资）尽

．

（全部取得）南海

．．

（泛指南方近海地方）

15．此殆

．

（大概）天所以

．

（拿）资

．

（资助、给予）将军

16．将军岂

．

（难道）有意乎

．

（吗）17．民殷

．

（兴旺富裕）国富而不知存恤

．．

（爱抚，爱惜）

18．将军既帝室之胄

．

（后代）19．总揽

．．

（广泛地罗致，揽，招致）英雄

20．若跨有荆、益，保其岩阻

．．

（险阻，指形势险要的地方）

21．西和诸戎

．

（古时对我国西部各族的称呼）22．内修政理

．．

（政治）

23．则命一上将将

．

（率领）荆州之军以向宛、洛

24．诚

．

（果真）如是

．

（这样）25．将军身

．

（亲自）率益州之众出于秦川

．

（平野）

26．百姓孰

．

（谁）敢不箪

．

（名词作动词，用竹筐装着）食壶

．

（名词作动词，用水壶盛着水酒）浆

以迎将军者乎

27．于是

．．

（从此以后）与亮情好日

．

密（一天天）28．孤之

．

有孔明（助词，无意义）

二．翻译句子

1．汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘

汉室的统治崩溃，奸诈臣子盗用政令，皇帝蒙受遭难。

2．孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶。

我没有正确估计自己的德行和能力，想要为天下伸张正义，但是我智谋有限，所以一再失败，直

至现在。

3．然志犹未已，君谓计将安出?

然而我的志向到现在还没有罢休，先生认为该采取怎样的办法？

4．非惟天时，抑亦人谋也

不仅仅是时机好，而且也是人的筹划得当。

5．挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋

控制着皇帝向诸侯发号施令，这实在是不能同他较量的。

6．此可以为援而不可图也

孙权这方面可把他结为外援，而不可谋取他。

7．荆州北据汉、沔，利尽南海

荆州北靠汉水、沔水，一直到南方近海地方的物资都能得到。

8．此殆天所以资将军，将军岂有意乎

这大概是天拿它来资助将军的，难道将军没有夺取它的意图吗？

9．益州险塞，沃野千里，天府之土

益州地势险要，有广阔肥沃的土地，是个富饶的地方。

10．殷国富而不知存恤，智能之士思得明君

那里人口众多物产丰富。刘璋却不知道爱惜，有才能的人都盼望能得到一位贤明的君主。

11．将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴

将军既是皇室的后代，又声望很高，闻名天下，广泛接纳英雄，思慕贤才如饥似渇。

12．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？

百姓谁敢不用竹筐盛着食物、用壶装着水来迎接将军你呢？

三．理解课文

1．“先主遂诣亮，凡三往，乃见”中可以看出先主具有怎么样的品质？礼贤下士（求贤若渇）。

2．写出文段中所包含的一个成语，然后写出两个与诸葛亮有关的故事的名称。

三顾茅庐

3．能表明刘备求贤的急切、诚恳心情的一句话是“由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。”

4．刘备是在怎样的情况下向诸葛亮问“计”？

“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘”“欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日”（（用

原文中的语句回答）

5．诸葛亮替刘备设计的政治蓝图（或战略目标）是霸业可成，汉室可兴。为达到这个目标提

出的战略方针：“跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”

6．诸葛亮在“对策”中说，跟曹操是“此诚不可与争锋”的原因：“今操已拥百万之众，挟天子

而令诸侯。”；与孙权“可以为援而不可图也”的原因是：“孙权据有江东，已历三世，国险

而民附，贤能为之用”（用原文中的语句回答）

7．诸葛亮在“对策”中为什么选取荆州、益州做为刘备立国的基地？（用原文回答）

A．取荆州的原因：“荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国”，取

荆州的可能性：“其主不能守”

B．取益州的原因：“益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。”

其可能性：“刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君”

8．诸葛亮在分析形势前景中，特别强调“人谋”作用。试举例说明：例谈到操集团的“以弱为

强”，就着重指出：“非惟天时，抑亦人谋也。”又如：指出孙权集团地位的巩固，也强调“贤能

为之用”。