物理性质与化学性质

《物理性质和化学性质》评课稿

本节内容主要阐述了物理变化与化学变化的概念，从而引入对物理性质和

化学性质学习。这也是走进化学世界的第一步。陈娜老师能抓住本节教材的重

点和难点，以生为本、以启发为主，使本节课的教学取得了较好的效果。

一、重点突出、目标明确陈娜老师在本课教学中重点突出，目标明确，

能抓住物理变化与化学变化的概念这一重点，由小活动引入变化，再从学生身

边实例出发，寻找各种变化中有没有别的物质生成，从而得出物理变化与化学

变化这两个概念。

二、教学设计的评价本节课“在教师引导下的有效学习”贯穿整个课堂教

学。既体现了教师的主导地位也突出了学生的主体地位。三、教学过程的

评价1．巧设活动，导入新课陈娜老师利用一张纸，一盒火柴，让学生动手

活动，能让这张纸发生怎样的变化。通过这个小活动不仅引发学生积极思考，

也让学生在进行简单的活动后体验到成功的乐趣，激发学生学习欲望。

2、注重探究，教学方法多样本节课在教学设计和实际授课中营造了浓

厚的探究氛围，让学生始终处于积极的思考和探究活动中。通过探究，引导学

生进行有效的观察，并尝试实验现象的描述，从而将学生学习不断推向新的高

潮。

3、注重情感目标的培养在教学中，通过教师有序的引导，学生积极的参

与、体验、合作、讨论与交流，让每一个学生都有收获，都得到成功的体验，

充分体现了全面育人的新课标精神。

四、教学建议1、学生刚刚接触化学，对于教师应用的化学术语既新奇又

陌生，应避免使用过多，寻找通俗易懂的语言代替

2、小组合作交流的不够有待加强，要注重对小组合作学习的培养和训练。