月球上的秘密

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《1探索月球的秘密》教案

教学目标

通过本课的研究，让学生了解从古至今人类对月球的探

索历程从未间断。

培养学生的自主探索研究能力——通过书籍、音像资

料，特别是通过网络资源途径来查阅资料，解决所研究的问

题。

激发学生热爱科学，乐于探究的情感特征。

教学重点难点

教学重点：通过书籍、音像资料，特别是通过网络资源

这一途径，对有关月球的资料进行查询。通过自主探索研究

分析以及小组的交流、团队的协作，初步了解月球的情况及

人类对月球的探索历程。

教学难点：通过网络资源途径研究月球的情况。

教学过程

一、创设情景激发兴趣

屏幕演示相关课件，师生在音乐伴奏下共唱歌曲《十五

的月亮》。

谈话：从古代起，我们的祖先就不断地对月球进行观察，

探索月球的秘密。于是就产生了“嫦娥奔月”这样美丽动人

的神话传说。同学们，皓月当空，凝望着月球，你又想到了

什么你想了解月球的那些知识

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学生思考后提出研究问题。

二、自主研究学习

1．提出研究要点

（1）引导学生给提出的问题归类，大致可以分为以下三个

方面：

月球的历史传说；

人类的探月历程；

月球的概况（屏幕演示）。

（2）合作分工

讲述：为了让我们能够在一节课时间里对月球有一个大概地

了解，我们把全班同学分成三个组来研究这些问题。每组自主选

择一个方面组成相关专家组。（保证每方面都有人研究。）

A：历史学家族。学习、研究有关月球的历史神话传说。

B：月球探险家组。研究人类探月历程。

C：月球地质学家组。研究和学习月球的基本情况。

（3）提问：“各位小专家，你们准备通过什么方法来研究解

决这些问题”

（4）学生讨论后回答。

（5）讲述：的确，研究解决这些问题的方法有很多。今天，

我们学习通过网络手段上网查阅资料来研究月球知识。

（6）讲述：在上网查阅资料的同时，同学们要完成研究记

录，这需要个位小专家共同来完成。

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2、学生实践体验自主研究

（1）上网查阅资料。

（2）完成研究表。

三、交流成果

学生汇报信息研究情况，与他人共享成果。教师利用多

媒体教学系统，将学生的介绍转播给全体同学。

四、拓展延伸

1、提问：刚才，同学们通过研究对月球有了比较全面

地了解。那么现在，如果我们要去月球的话，你认为我们应

该乘什么去（学生讨论：乘宇宙飞船）

2、创设情景：让我们乘坐“神州五号”飞船登上月球。

3、提问：如果是你登上月球，你最想说的第一句话是

什么（学生讨论后回答）

4、提问：现在我们到达了月球，如果要想在月球上定

居下来，我们需要解决那些困难

5、讲述：看来在月球上定居困难重重。但是“1998

年1月6日，美国发射‘月球勘测者’号探测器，开始对

月球进行为期一年的探索活动。这时25年前美国宇航员最

后一次登月以来首次探查月球。在这次探测活动中，月球勘

测者号发现月球上存在总量大约60亿吨的冰态水”。

6、提问：这个发现，对于人类来说意味着什么呢同学

们请到月亮网站的讨论区自由的发表你的见解。

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7、学生讨论。