同位语从句讲解

高中英语同位语从句讲解及操练之袁州冬雪创作

同位语从句讲义及操练

一、懂得同位语从句的含义，掌控同位语从句的实质

在主从复合句中作同位语的从句称为同位语从句.

同位语从句一般用that,whether，what,which,who,when,

where,why,how等词引导，常放在fact,news,idea,truth,

hope,problem,information,wish,promi,answer,

evidence,report,explanation,suggestion,conclusion

等抽象名词后面，说明该名词的详细内容.换言之，同位语

从句和所修饰的名词在内容上为同一关系，对其内容作进一

步说明.

例：Thenewsthattheyhadwonthegamesoonspread

overthewholeschool.他们比赛获胜的消息很快传遍了整

个学校.

析：theyhadwonthegame说明Thenews的全部内容，

因此该句为同位语从句.

二、正确运用同位语从句的引导词，准确掌控同位语从

句

1.如同位语从句意义完整，应用that引导同位语从句.

（即that不充当任何成分，只起毗连作用，不成省略）

例：Thegeneralgavetheorderthatthesoldiers

shouldcrosstheriveratonce.将军下达了战士们当即

过河的饬令.

析：thesoldiersshouldcrosstheriveratonce

是theorder的全部内容，且意义完整，因此应用that引

导同位语从句.

2.如同位语从句意义不完整，需增加"是否"的含义，应

用whether引导同位语从句.（if不克不及引导同位语从句）

例：We'lldiscusstheproblemwhetherthesports

meetingwillbeheldontime.我们将讨论运动会是否会

如期进行的问题.

析：thesportsmeetingwillbeheldontime意

义不完整，应加"是否"的含义才干表达theproblem的全部

内容，因此应用whether引导同位语从句.

3.如同位语从句意义不完整，需增加"什么时候"、"什么

地点"、"什么方式"等含义，应用when,where,how等词引

导同位语从句.

例1：Ihavenoideawhenhewillbeback.

析：hewillbeback意义不完整，应加"什么时候"

的含义才干表达idea的全部内容，因此应用when引导同位

语从句.

例2：Ihavenoimpressionhowhewenthome,

perhapsbybike.

析：hewenthome意义不完整，应加"如何"的含义才干

表达impression的全部内容，因此应用how引导同位语从

句.

4.当主句的谓语较短，而同位语从句较长时，同位语从

句常后置.

如：Thethoughtcametohimthatmaybetheenemyhad

fledthecity.

三、掌控同位语从句和定语从句的区别，明白同位语从

句和相似从句的边界

同位语从句和定语从句相似，都放在某一名词或代词后

面，但同位语从句分歧于定语从句.同位语从句对名词加以

补偿说明，是名词全部内容的体现，且名词和同位语从句的

引导词均不在从句中作成分；定语从句说明先行词的性质与

特征，与先行词是修饰与被修饰的关系，且名词和定语从句

的引导词均在从句中作成分.

区分时可以在先行词与与从句之间加一个系动词be,使

之构成一个新句子，如果句子通顺且符合逻辑，则为同位语

从句，反之，则为定语从句.

如：Thereportthathewasgoingtoresignwasfal.

因为thereportwasthathewasgoingtoresign句

意通顺，所以，thathewasgoingtoresign是同位语从

句.

例1：

1）Informationhasbeenputforward____moremiddle

schoolgraduateswillbeadmittedintouniversities.

析：答案为ddleschoolgraduateswill

beadmittedintouniversities是Information的内容，

且Information不在从句中作成分，所以该句为同位语从句.

应将该句区别于：

2）Itissaidthatmoremiddleschoolgraduateswill

beadmittedintouniversities，thisistheinformation

____hasbeenputforward.

析：答案为sbeenputforward为

information的修饰性定语，且information在从句中作主

语，所以该句为定语从句.

例2：Sheheardaterriblenoi,____broughther

heartintohermouth.(MET91)

析：答案为B.分析语境含义、句子布局和句子成分

可知，该句为非限制性定语从句，先行词为aterrible

noi，且它在从句中作主语.应将该句区别于：

Ican'tstandtheterriblenoi____sheis

cryingloudly.

析：答案为ryingloudly是theterrible

noi的内容，且theterriblenoi不在从句中作成分，

所以该句为同位语从句.

巩固性操练：

t____sheworkshardiswellknowntous

all.

t____hewassuccessfulproveshis

ability.

s____hewaskidnappedsurpridus

greatly.

.

when

gestion____themeetingbedelayedwas

turneddown.

./D.

it

oidea____hewillstart.

./

6.I'vecomefromthegovernmentwithamessage____

themeetingwon'tbeheldtomorrow.

ught____hemightfailintheexamworried

him.

er____theprisonerbetfreearrived

toolate.

.

what

saretryingtheirbesttoreducethe

patient'sfear____hewoulddieofthedia.

naskedmethequestion____theworkwas

worthdoing.

.

Keys:1-5AABBA6-10BDCAA

同位语从句和定语从句的三点区别

同位语从句和定语从句很相似,但还是有区此外,区别主

要在以下三方面:

1.从词类上区别

同位语从句前面的名词只能是

idea,fact,news,hope,belief,suggestion,proposal,word

,thought,doubt,truth,possibility,promi,order等有

一定内在的名词?而定语从句的先行词可以是名词?代词?主

句的一部分或是整个主句?如:

Thepossibilitythatthemajorityofthelabour

forcewillworkathomeisoftendiscusd.(同位语

从句)

Wearenotlookingintothequestionwhetherheis

worthtrusting.

(同位语从句)

Wordcamethathehadbeenabroad.(同位语从句)

Ourteamhaswonthegame,whichmadeusveryhappy.

我们的队赢了,这让我们很高兴?(定语从句)

Thedoctorwhomyouarelookingforisintheroom.

你找的那位医生在房间外面?(定语从句)

Hismotherdidallshecouldtohelphimwithhis

study.他妈妈尽她的最大尽力帮忙他的学习?(定语从句,代

词all作先行词?)

2.从性质上区别

定语从句是从句对其先行词的修饰或限制,属于形容词

性从句的范畴;而同位语从句是从句对前面抽象名词的进一

步的说明和诠释,属于名词性从句的范畴.如:

Thenewsthatourteamhaswonthegamewastrue.

我们队赢了那场比赛的消息是真的?(同位语从句,补偿说明

news到底是一个什么消息?)

Thenewsthathetoldmeyesterdaywastrue.昨天

他告诉我的阿谁消息是真的?(定语从句,news在从句中作

told的宾语?)

ImadeapromithatifanyonetmefreeIwould

makehimveryrich.我许诺如果谁让我自由,我就让他非

常富有?(同位语从句,补偿说明promi到底是一个什么诺

言?)

Themothermadeapromithatpleadallher

children.妈妈做出了一个令她的孩子们高兴的许诺?(定

语从句,promi在从句中作plead的主语?)

3.从引导词及其在句子中的成分上区别

有些引导词如how,whether,what可以引导同位语从句,

但不克不及引导定语从句?如:

Thatquestionwhetherweneedithasnotbeen

considered.我们是否需要它这个问题还没有思索?(同位

语从句)

Ihavenoideawhathashappenedtohim.我不知道

他发生了什么事?(同位语从句)

引导词that引导定语从句时,在从句中一般作主语或宾

语(指物时还可以用which代替),而且作宾语时常常省

略?that在同位语从句中仅起毗连作用,不充当任何成分,而

且不克不及省略,也不克不及用which来代替?如:

Theorderthatweshouldndafewpeopletohelp

theothergroupswasreceivedyesterday.我们应派几

个人去帮此外几个小组的饬令昨天收到了?(同位语从句,是

对order的详细诠释,that虽不作成分,但不克不及省略?)

Theorderthatwereceivedyesterdaywasthatweshould

ndafewpeopletohelptheothergroups.我们昨天

收到的饬令是我们应该派几个人去帮忙此外几个小组?(定

语从句,是名词order的修饰语,that在从句中作received

的宾语,可以省略?)