龙园意境小学

《网络安全》教案

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教学目标

1。培养学生正确上网，文明上网的习惯。

2。教育学生自觉拒绝网络不良信息。

3。倡导文明上网，争做一个文明的网上公民。

教学重难点：网络的危害及如何远离网吧

教学准备：多媒体课件

教学过程

一、导入

1.同学们，你们喜欢玩电脑吗?上过网的请举手;“你们平时上网都做些什

么?”（学生回答）

2.师述：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能查资

料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻,看小说,发邮件,听音乐，看电影,购物等.

给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，截

止2011年底,我国的网民数量已达到5。13亿。但是如果不会科学、安全、合理

的上网,同样会也给我们带来了危害。这就是我们今天要学习的内容-—-——小

学生网络安全（板书课题）。

二、教学过程

（一）警钟长鸣

同学们，你们平时都在什么地方上网？你每周的上网时间大约是几小时呢?

（请同学们说一说)适度的上网对我们来说是可以的。如果经常长时间的上网，

好不好呢?那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢？我们一起看一看

真实的案例

（二）网络的危害

1.请同学们在小组内进行交流讨论,并请小组长记录下来。

2.学生发言。

3。老师补充并总结。

（1）、危害身心健康

（2）、导致学习成绩下降

（3）、弱化道德意识

（4）、影响人际交往能力

（5）、影响人生观、价值观

老师建议：1.上网前定好上网目标和要完成的任务;2。根据任务，合理安排

上网时间长度。3上网前最好经过家长的同意。4。上网时间最多不要超过2小

时。5.一定要上健康的网页,如中国儿童资源网，六一儿童网，腾讯儿童，里面有

很多丰富的内容。

（二)什么叫“网瘾"？(板书)

你知道什么叫网瘾吗？

“网瘾”可谓互联网成瘾综合征（简称IAD）。即对现实生活冷漠，而对虚

拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。

如何判断上网成瘾呢？

主要表现为，一到电脑前就废寝忘食；常上网发泄痛苦、焦虑等。以上症状

是上网综合征的初期表现。更有甚者表现为上网时身体会颤抖，手指头经常出现

不由自主敲打键盘的动作，再发展下去则会导致舌头与两颊僵硬甚至失去自制

力，出现幻觉。

防止网瘾最重要的一条就是严格控制上网时间，每天以不超过两小时为宜。

儿童青少年处于发育时期，更应严格节制。

（四）未成年人上网指导

同学们，我们知道了“网瘾”及网瘾的危害,大家说说你今后应该怎样对待

上网问题呢？

1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。

2。学生发言。

3。老师补充并总结。

（1）．遵守网络规则,保护自身安全。

（2)．学会目标管理和时间管理，提高上网效率。

（3）．积极应对生活挫折，不在网络中逃避。

4．为了指导青少年能够科学、文明、安全地上网，团中央,教育部，文化部

还联合制定了《全国青少年网络文明公约》,借此机会，下面请全体起立，举起

右手至耳旁，让我们庄严地宣誓:

要善于网上学习不浏览不良信息

要诚实友好交流不侮辱欺诈他人

要增强自护意识不随意约会网友

要维护网络安全不破坏网络秩序

要有益身心健康不沉溺虚拟时空

四、小结

同学们已经做出了自己的承诺，我相信同学们从现在起一定能做到“远离网

吧,安全文明上网”，希望大家课下把学习到的网络安全知识广泛宣传，人人争做

安全小卫士。