期中小结

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班主任期中工作小结

1、班主任期中工作小结

时间飞逝，转眼间半个学期的教学工作已经完毕，为了更好地做好今

后的工作，总结经历、吸取教训，本人就以这半学期的工作小结如下：

本学期我担任三(1)班的教育教学工作。新接手一个班实在很难。再

加上今年刚刚毕业参加工作，能够担任班主任工作，实在感谢领导的

信任。同时也感到很大的压力。因为实在没有经历，不知道怎么去管

理班集体。只能靠自己慢慢去摸索。

小学班主任面对8-10岁的孩子，工作很繁重。我相信，任何一位班

主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如

何开展小学班主任工作就至关重要。这是我经常思考的问题。想到了

以下几点：

一、亲近学生，研究学生。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。〞班主任要善

于接近孩子，体贴与关心学生，与他们进展亲密的思想交流，与他们

做朋友。这是班主任顺利开展一切工作的根底。研究学生是教育取得

成功的必要条件，最好的途径是通过平时的观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，要研究

学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活

环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近及研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化

及高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖

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的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的

教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建与培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。班干部对班

集体有着“以点带面〞与“以面带面〞的作用，我称他们是“班主任

的左右手。〞所以只有慎重地选拔与培养干部队伍，班主任工作才能

逐渐从繁重走向简单及轻松。

中选的干部应具有较强的号召力与自我管理能力。他们应该是自己能

管理好自己并且能帮助班主任管理其他同学。

良好的常规是进展正常的学习与生活的保障，一个学生淘气捣蛋，上

课不遵守纪律会直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强

一个学生的常规训练。训练的内容包括?小学生守那么?与?小学生日

常行为标准?要求的常规。还有自己班级的班级公约。

三、拟定集体及个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排与本班实际情况，拟定

全班及小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学

生明确我们全班与小组正在努力奋斗的目标是什么，增强集体的凝聚

力与动力。

然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动

力落实到每个学生身上，帮助与鼓励每一个人进步，使每个人都在明

显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才

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是目的。因此，鉴于小学生年龄及心理特征，有两点需注意：一是近

期目标较之远期目标更有鼓励作用;二是目标的制定必须切实，要让

孩子能“跳一跳摘到苹果〞，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。

四、激发学生竞争意识。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动

力。班主任应在班内掀起剧烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是

“互助〞、“友好〞的竞争而不是“敌视〞与“保守〞的竞争，其目

的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发及外班学生的竞争意识：

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给教师的印象以及个人获将

情况等等多个方面激发全班由整体到个人的及外班的竞争意识。这也

是一种集体主义精神的培养。

2、设立定期评价制度：

以“优秀星〞，“及格星〞等相对固定的评价模式，对学生个人与小

组的各种表现定期评价，使每个学生与小组明确近期优缺点何在，在

班上居何位置，从而增强警觉性与进取心，培养学生的自觉性。

3、建立互助组：

以互助小组、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进

步，共同实现个人、小组及集体奋斗的目标。

4、奖励与批评：奖励及批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、

指出缺点、鼓励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更

明显。

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诚然，班主任要教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做

事，学会生活〞的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是

繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心〞，一定能够干得非

常出色。做一名合格的班主任。

2、期中班主任工作小结

时间飞逝，开学的繁忙感还没消失，半期的脚步已悄悄降临，半学期

以来的工作在紧张繁忙中有有序地进展着，现将半学期以来的工作做

一个小结：

一、班级特色文化建立方面：

作为一个班集体，首先要树立正确的舆论导向，形成良好的班风学风，

为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。半期来我配合

学校的德育工作与教材，积极组织学生开展许多有益于学生身心安康

开展的活动，如?说说我的梦想??感恩父母珍爱生命?等主题班队会，

组织学生进展“学守那么，讲文明〞知识竞赛等，让学生在活动中明

事理、长见识。直接的批评换回来的可能是思想的叛逆。因此我利用

班会课与一日小结时间对学生进展思想教育，及时发现的不良思想的

苗头一针见血地指出来，对事不对人，进展警示性的引导教育，往往

能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。这样，防止单

调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生承受，能切实帮助

学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

二、学生管理方面。

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、文明，影响到良好集

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体的形成及学生各方面的开展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，

抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个与

谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明

确了各个岗位的负责人。俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道

理，要带好一个班级，班干部的作用是教师也无法取代的，所以，我

在班级管理中特别重视班干部的选拔与培养，本学期，我采用了岗位

聘任制，先出示了岗位名称与岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。

班干部产生后，我与他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严

格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干

部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我

都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这

样，既为班干部进展了指导，又提高了他们的工作积极性。

三、平安工作，家校联系：

多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，

就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解

与关心学生，做学生的良师益友。平时，我能关心保护班里的每一个

学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱与心血。一旦

发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主

动地与家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作。互相配合，

使每一位学生安康成长。在工作中，注意做到“平安教育，警钟长鸣〞

结合学生的学习生活实际，从小处着眼，把平安工作执行到底，针对

学生中出现的平安隐患，及时讲，及时疏导，并经常以各级报刊新闻

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中的平安事故为契机对平安教育工作实行常抓常管的唠叨原那么。

班主任工作，既繁琐，又富有挑战性，面对学生这样鲜活的教育对象，

不仅要有一定的教育经历，更要有善于思考的大脑，在工作中遇到许

多困惑的问题在今后的日子里，还要加强学习，力争作一个学生爱戴、

家长满意的教师。

3、班主任期中工作小结

时间如梭，半个学期已经完毕了。回首这半学期的班主任工作，感慨

颇多。特别是新接了一个班级，对学生的情况并不是很了解。在半个

学期的学习与对学生的了解与接触，我觉得收获匪浅。

班主任的工作就是要通过教师自身的人格魅力，组织一系列行之有效

的班级活动，在潜移默化中塑造学生美好的心灵，养成良好的习惯。

我结合本班级的实际与特点，认真制订了班级工作方案，并始终如一

地坚持“以人为本〞的教育方法，加强思想教育，加大班级管理，并

取得较好的实效。现总结如下:

一、在思想教育方面

加强德育教育，用良好的班风促进学风。以人为本，教育学生成为一

个正直、善良、智慧、安康的人。营造一个温馨、与谐、自然的学习

环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。利用各种活动增强班级

的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。如学校组织的校运会，我

班虽未取得第一名，但在运动会中表现出来的团结拼搏精神是值得感

动的。

在本学期中，我认真贯彻校下达的德育内容，依据本班的特点，组织

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班干部共同管理班级。利用班会课学习学校规章制度与课堂常规，时

刻观察学生的行为习惯，及时发现问题及时解决，并在日常的观察中

找出学生的闪光点，抓住教育的契机及时进展表扬。关爱每一位学生，

走进每一位学生的心里，成为学生真正的朋友，为学生排忧解难，树

立信心。如我班的求陈强，学习成绩不好，但我发现他的数学成绩很

好，就对他进展一些学科上的指导，在数学上取得好成绩后在其他学

科上也要有很好的表现。还有如谷佳梅，成绩好而且很有音乐天赋，

鼓励其课外兴趣的培养，对他们的表现进展表彰，鼓励他们的特长开

展，增强他们的自信心。说实话，我们班的四项竞赛成绩不是很好，

总拿不到好的名次。卫生与纪律扣分很多，在实施了一些奖惩措施后，

有所好转。如我效仿校德育考评制定班德育考评，由于实施时没有严

格遵守，效果不是很理想。因此在一些细节处理上，是我在下半学期

需加强的。

二、学习方面

本班共有45名学生，其中有28位女生与17位男生，男女生比例

失调，暴露出偏科现象很严重。男生文科差，女生理科不好。几位同

学学习认真，各方面表现突出(谷佳梅等);有几位同学聪明伶俐，学习

比拟努力，学习成绩优良(黄惠等);但有些同学学习不够努力，作业完

成质量很差(林学勇等)，还有方山是个特别的地方，因为出国的人比

拟多，而且大多数学生的父母都在国外，由老人带着，大多都比拟宠

爱。因此许多学生的行为习惯都比拟差，如作业质量很差，有时甚至

不做，缺乏家庭教育。

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在已经过去的前半学期中，我在每一次月反应性练习后，让每个学生

根据自己的实际情况，制定好他们自己的学习方案与目标，并以周记

的形式表现出来，以此来端正自己的学习态度，引导学生加强学生对

各门学科的学习。每天的静校时间，我都让学生提前二十分钟坐在教

室自习写作业，提高他们的时间利用率。刚开场的几个星期，学生都

不是很自觉，每次都需站在教室里监视他们，确实有点累但过段时间

后学生都会自觉去教室。在学校组织的两次月反应性练习中，我们班

在年段排名中都不是很好，我班学生成绩都很平稳，偏科想象严重也

是一个问题。而且男女生成绩也相差较大。如何缩小这两者之间的差

距，优生差学科落实是上半学期我未作好也是尚未解决的问题之一，

希望下半学期能有所改变。

三、班主任的权威

管理一个班级，光靠一个教师是不够的，尤其是作为新教师的我，各

任课教师无论从教学上还是从班级管理是都是我学习的典范。班主任

是及学生接触最多的对学生影响最大，与学生影响最密切的教师，班

主任的一言一行都对学生有着潜移默化的作用。因此我觉得树立班主

任的权威应从小事做起，时时刻刻都应以身作那么。反思我在这半学

期的表现，我并没有很好的作到这些。我比拟关心学生，找学生谈心

的次数较多。但我有些急噪，急于看到成果而对学生要求过严过高，

在班级管理中有些脱离实际，这些都是我在下半半学期应解决的问

题。

以上是我在上半学期的班主任工作中所总结的经历与教训，认真总结

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后，希望在下半学期的工作中能有更好的表现。

4、班主任期中工作小结

开学以来，学校加强了常规管理，在各方面都取得了优异的成绩，这

些成绩的取得离不开全体班主任的辛勤劳动，热情投入，尽心尽责，

无私奉献。

回忆上半学期的班主任工作，主要在以下几个方面取得了显著的成

绩。

一、全体班主任教师增强了工作的责任意识、大局意识，实施有效管

理。

全体班主任明确职责，认真负责地完本钱职工作，班级管理上肯动脑

筋，肯下功夫，大局部班主任实施全程管理，全程跟踪，确保学生时

时刻刻不离班主任掌握，班主任教师以校为家，以班为家，把学生当

自己的孩子一样要求，一样教育，一样培养；许多班主任教师起早摸

黑与学生一样作息，真正做到了及学生生活在一起，学习在一起，了

解学生中的存在问题，及时处理偶发事件，把矛盾解决在萌芽状态。

二、全体班主任加强了学习研究，更新了观念，不断提高德育工作者

的自身素质。

全体班主任在繁忙中抽出时间学习德育工作材料，从更新管理、更新

育人理念入手，在抓好智育的同时，更注重了学生的思想教育，改良

了德育工作的方式方法，讲究德育实效性，克制了形式主义倾向，逐

步更新人才观，不断树立为学生终身开展效劳的育人理念，以学生为

主体，以开展安康个性与健全人格为着眼点，做好班级管理工作。

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许多班主任教师积极参及班主任工作的研究、探讨，寻求解决问题的

最正确途径与方法，注重总结，注重班级个性案例的分析，许多班主

任教师积极撰写班主任工作心得、随感与个案研究。顾彩琴、陈惠忠、

黄裕花、倪桂英、朱亚琴、陈向红、薛水红、张健华、顾海宁、方伟、

沙春辉、范新风、黄红球、张泉、张丽平、黄冬林、丁连菊等教师的

论文质量较高。

三、全体班主任加强了班容班貌建立，将班级的文化气氛，平安卫生

工作纳入了日常德育的范畴。

各班主任在开学初加强了班容班貌建立，很多班级在学校统一的教室

布置根底上做了个性化的布置。有的班级设立文化角，展示学生的书

画作品，例如初二11班的“男子汉宣言〞与“快乐女生〞，也有的

班级设立了荣耀榜，鼓励学生加强自我管理。班主任教师充分利用这

些宣传阵地，鼓励学生自律、自爱、自强。

四、全体班主任建立了学生档案，创设了班级管理量化评比，细化了

班级管理过程。

很多班主任精心观察学生，建立了优秀学生及问题学生，个性学生档

案，便以及家长的联系沟通，也便以发现学生的进步，很多班主任参

照学校班级管理量化评分标准制订了班级管理中对学生的量化考核

标准，标准了学生的行为，强化了学生的自我教育。

五、全体班主任优化了班干部队伍，加强了及各任课教师的联系，及

家长的沟通，加强综合研究，提高整体效益。

要想管理好一个班级，光靠班主任一个是远远不够的，建立健全一支

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班干部队伍，加强培训，提高学生的自我管理能力，是每一个班主任

的首选工作。在日常工作中，班主任也多及任课教师交流，及时掌握

班级、学生动态，及早发现问题，及早处理。注意了家长沟通的艺术

性，不把及家长的商讨演变为学生眼中的告状，取得了家长的大力支

持，推进了班主任工作的开展。

六、全体班主任以师德标准为准绳，以敬业奉献为动力，讲究了教育

学生的艺术性，不失时机地做好学生的思想工作。

班主任讲究工作的方式，以真诚之心对待学生，往往会起到事半功倍

的教育效果。绝大局部班主任从关心保护学生入手，从培养造就人才

出发，抓住一切有利时机，如升旗仪式，周点评，主题班会，重大节

庆，开展一些有特色，学生喜爱的小型活动，活泼身心，增强班级凝

聚力，培养提高学习兴趣，学习动力。当然，班主任也应有乐观的人

生观，善意地对待与评价学生的天性与行为，对每一学生开展充满信

心，这样，师生之间就架起了一座相互理解、相互沟通、相互信任、

相互欣赏的桥梁。

政教处在巡查过程中发现以下存在问题，请班主任教师在今后的工作

中尤其要注意：

⑴学生的眼保健操质量不尽人意，在眼保健操期间学生在教室外闲

串、上厕所的现象屡有发生。

⑵课间操，各班主任跟操之后。但在教室内仍留有学生，这批学生有

确实实生病，但多数不出操的学生仍是思想上懒惰，有的学生躲在厕

所，有的学生躲在文化长廊，请班主任坚持让体育委员点名。

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⑶加强体育、体锻、音乐、信息等课的管理，确保本班每位学生都在

指定的教室或场地。

我们在巡视中发现有的学生在体育课、体锻课等时间，擅自离开操场，

在校园内游荡闲串。

⑷加强寄宿生管理，尤其是6：00-7：00间的管理。

目前初二年级是集体中夜自修的，初二的班主任教师很辛苦，轮流看

班，所以违纪情况较少。初一年级的夜自修学生动作较慢，上自习迟

到现象较严重，初三年级三楼的女生高声谈笑，出怪声的情节比拟恶

劣。

⑸初一学生的变相校内骑车现象较多，请班主任教师要严格强调。

⑹学生在放学之后不能及时回去，校内两侧不店内聚集很多学生，尤

其是校门东侧的“翰文轩〞，在小店内有谈情说爱的，有上网的，看

电视的。

⑺校园内随意乱扔废弃物的现象屡禁不止。

⑻初一后车棚、文化长廊仍有学生捣乱。

⑼少局部学生的自行车停在校外的文具店门口，并且没有办停车证。

⑽中午来校时间为1：10，有相当一局部的学生在12：50就聚集在

校门口。

⑾极少数导护教师不能准时到岗。

5、班主任期中工作小结

缓与的期中测验已经完毕，回忆总结这次考试的工作得失，感想颇多，

教训更多。从开学到当初，我坚持抓好通例不放松，器重培养学生的

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自主管理才干，敢于摸索班级管理的新模式。现将多少点小结如下：

一、利用班会组织学生学习?小学生守那么??小学生日常行动标准?

对学生进展美育教育，让学生不讲脏话，尊敬长辈，不打架，不旷课，

不迟到，坚持到校，不乱吃零食，做一个讲文化讲礼貌的好学生。

二、思维教导方面，着重勾引，做学困生的思惟工作，使他们团结一

致，相互援助，解决了学生厌学，不按时交阅作业，懒惰成性的问题，

教育学生勤学苦练。

三、建立跟谐、等同的师生关系。在教养中的因材施教、分层教养，

管理中的模糊评估等，都是与谐思维的表达。人际关系协调的根底是

平等。班级内部人际关系的平等首先体当初师生关系上。平等重要是

指师生在人格上彼此尊重，思想上彼此交流。班主任在提倡群体成员

同等相处的十分，要特殊关注“落伍生〞，班主任应该帮助他们发现

并发长本人独特的禀赋及才能，树立自信及自尊，从而形成真正的平

等意识。

四、为学生搭建一个展示自己才干的平台一个学生就是一个世界。在

这个世界里，自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗鲁；有的内向，

有的内敛；有的亲切，有的疏远，不一而足。实现自我需要中最高品

位。作为班主任要为学生搭建一个展示才能的平台，让每个学生都能

在班级里得到开展，形成自己的特色，这样才能使学生实现个性化发

长。在这个队伍中应表演“守夜人〞的角色，而应积极充当效劳者的

角色，努力为学生施展个性特长创造更多的条件。

五、创立公平标准的班级治理机制

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咱们常说，一个好的机制可能将坏人变成好人，而一个不好的机制也

可能将好人变成坏人。因而，班主任要努力探索，建破适合自己班级

的管理制度，如请假制度、卫生轨制、奖惩制度等，使班级管理有章

可寻，形成标准管理，并且经过重复抓，抓反复，使这些制度逐渐变

成学生的自发行为。在管理中不能对学僵直卡严压，不要将制度去束

缚人，要用制度去调动人的踊跃性，使学生能主动参及班级管理，互

相平等的交换。

六、营造优雅的班级环境，班级环田地建立重要是以卫生为主，天天

保持室内外环境以及个人卫生的干净让学生可能在一个窗明多少净

的环境下成长、学习，其次，搞好教室部署，在教室后面安排有学习

园地，让学生有一个展现才华的舞台。

七、适时的对学生进展防火、放电、防摔等保险教育，使学生的学习

与生涯得到了保障

因此，我认为要建立精良的班群体，班主任必须努力先进个人素质，

拓宽管理思路，用进步的教育理念不断提高思想水平、管理能力、工

作作风、道德修养，能力带着班级一直取得新的开展。

当然，我的班级依然存在很多的问题，如：学生学习习惯还不是很好，

文明礼仪做的还不到位，各门作业开展不均衡等。我将连续努力采取

恰当的措施，改变现有的班级缺乏之处班主任工作是一项十分平凡甚

至非常繁琐的工作，我担当学校班主任工作已经十多年了。随着工作

时光的推移，我越来越领会到良好的班风班级，个人的良好习惯对班

级管理来说是如许的主要。

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班风的好坏对一个班集体的影响是至关主要的，班主任必须高度重

视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤

其是在接一个新的班级的时候，要思考建破怎么的班风并运筹与设计

如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假设无视这方面的工作，

待班级内某些不正的风气得以造成，再去矫正它、转变它，再去重塑

新的风气，就会相当困难或事倍功半。使学生充分意识到一些好习惯

的重要性，让学生清楚哪些事该做，哪些事不该做，在明辨是非的同

时，始终增强自制能力。并结合班级的实际制定各种有针对性的班级

规章制度，班级标准不仅对学生的品德与行为存在领导作用而且有约

束作用，能使学生在对它意识的根本上产生从众行为。

如课堂学习、功课、期中考试的请求等有关纪律，约定俗成而为大家

一致遵照的不成文的准那么。比喻凌晨进到教室，第一件事是做好课

前准备，而后进展早读；学具的摆放要有规矩，桌面摆上课用的书本

按要求摆放整齐，左上角是文具盒，右边是课本。规章制度制订起来

容易，但关键在于实行。为了保障一系列规章制度的实效性与久长性，

使学生养成一个良好的习惯，在带班的一开场，我每天都要对班里按

照与落实的情况进展反应。诚然刚开场的时候班主任要投入很大的精

神与时间，但班级的好风气、学生的好习惯一旦养成，那么会起到事

半功倍的成果。

任何一个群体中都有相对提高、落后的分辨，要在群体中造成一种独

特的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变能源、

由不自然到习惯的过程。在这个进程中，要留神发挥典范的作用，班

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主任要在本班创造各档次、各方面好的典范，并通过学典范发生“新

典范〞。如学生在学校、班集体中有出色的表示，取得了优秀的成绩，

我在班里一定会声势浩瀚地表彰，表扬他个人踊跃努力的精神，表扬

他为学校、为班集体争光的精力，倡导同学们向他学习。

班主任教师及学生朝夕相处，学生造作地视班主任教师为学习的典

范，教师的一言一行都有着直接的或间接的教导意思。所以平时我特

别留心自己的举动表现，特别是在日常生活中尽最大的努力给学生做

出模范，恳求学生做到的我首先要做到，以教师的示范带学生的尺度。

例如课间顺手捡起地上的废纸，顺手排好桌椅，清晨上课前我就会擦

桌子、摆桌椅、扫地、擦地、擦黑班，时间久了，学生自发地及我奇

特参加来实现劳动任务。

良好班风不是长此以往就能够构成的，必需始终放松经常性的教育跟

训练，不可一日疏松。同时班风教育还有些轻易获得更大功能的机遇，

例如新学期开端，我引导学生懂得个人及集体的密切关联，使他们为

集体而尽力，为集体的成就进步而欢喜，为集体的困难、挫折而着急，

培育他们“心中有集体，心中有别人〞的集体主义思想。

最后我还要强调一点，这次期中考试的结果不能令人满意，总名次在

下滑，但我会在今后多总结，多思考，不做语言上的巨人，举措上的

矮子。要胜不骄，败不馁。

总的来说，我深深的懂得到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学

识。我信念通过努力，力争把班级建立成为一个“学风浓厚，富有赌

气，团结进取〞的优良班集体。