葡萄沟ppt

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《葡萄沟》教学设计

（第二课时）

教学目标：

1.复习巩固生字词，学写生字“起”和“老”。

2、通过品味语言，多种形式朗读课文，能够正确流利有感

情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向

往之情。

3、联系上文理解“五光十色”的意思，用上积累的词语练

习仿写，能够将句子说具体说完整。

教学重点：有感情地朗读课文，理解“葡萄沟真是个好地方。”

教学难点：联系上下文理解“五光十色”等词语的意思，用

上积累的词语练习仿写，能够将句子说具体说完整。

教学准备：多媒体课件

教学时间：一课时

教学过程：

一、谜语导入，巩固生字词

1、师：同学们，课前我们来做一个热身运动，好吗？今天

的热身运动是你们特别喜欢的——猜谜语。

2、课件出示谜语：弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边挂。（打

一水果）

3、同学们喜欢吃葡萄吗？今天就跟老师一起走进葡萄沟去

看看，感受一下那里的葡萄有什么特别之处。

4、摘葡萄游戏。一串串的葡萄挂在架上，葡萄上有许多的

生字宝宝，你认识它们，这些酸甜可口的葡萄就归你了（课

件出示生字词，指名认读）

5.书写生字：坡、城。在这些生字宝宝中，有两个是提土旁，

你能找出来吗？

（1）（课件出示生字“坡”和“城”）仔细观察，它们有什

么共同点？写的时候要注意什么？

（2）指名说。（在学生说的基础上，提示生字的“占位”、“笔

画”和“压线”）

（3）师范写，学生书空。

（4）生在作业纸上书写。

（5）展示、评价。

二、初读课文

1、把这些生字宝宝送进课文里，你还认识它们吗？请同学

们自由朗读课文，读|

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准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读完后，放下书

本，举起右手，给老师发个信息。

2、同学们读得可真投入，老师请四位同学来分节朗读课文，

看谁的小耳朵最会听。

3、评读。（你听出了什么？）

三、整体感知葡萄沟特点

1、思考：葡萄沟在哪儿？（指名说，随机出示句子：新疆

吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。）

2、课件展示地图：我们一起到中国的版图上找找它。看，

在祖国的西北部，我们找到了新疆维吾尔自治区，接着我们

又看到了吐鲁番，美丽迷人的葡萄沟就座落在这吐鲁番。你

们找到了吗？赶快读给老师听听。（齐读）

3、葡萄沟是个怎样的地方？你能从书中找出一句话来夸夸

它吗？（指名说）

（课件出示：葡萄沟真是个好地方。）（板书：好地方）

四、精读感悟

过渡：为什么说葡萄沟是个好地方呢？请你们仔细地读读课

文第一段。

（一）学习第一段

（1）学生读第一段，边读边悟：你从这段中知道了什么？

（随机板书：出产水果）

（2）这里都出产哪些水果呢？（课件出示图片“杏子”、“蜜

桃”、“沙果”）

（3）师：是啊，咱们葡萄沟出产的水果可真多，五月有又

酸又甜的杏子，七八月有黄澄澄的香梨、水灵灵的沙果，到

了八九月份，人们最喜欢的葡萄成熟了。多丰盛的水果呀！

谁愿意把这些诱人的水果读给大家听？（指名读）

（4）小结：难怪人们说：“葡萄沟真是个好地方！”

（二）学习第二段

创设情境过渡：葡萄沟出产许多水果，其中葡萄最惹人喜爱，

让我们去看看秋天里的葡萄园是什么样的呢？（播放录像）

1、欣赏了这葡萄园的美景，你有什么想说的呢？（指名说）

2、师：葡萄园里一串串五光十色的葡萄，真是美极了。赶

快读读课文第二段，找出你最喜欢的句子，美美地读一读。

3、交流：谁来告诉大家你喜欢的句子.

预设：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉

棚。

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（1）了解是一个比喻句。

（2）指导朗读。

师：、这一个个绿色的凉棚不仅美丽，还是人们避暑的好地

方。还有哪位同学也喜欢这一句，请你也美美地读一读。（指

名读）

师：听了你们的朗读，老师仿佛已经置身于这茂密的枝叶下，

看到这向四面展开的枝叶就像一个个绿色的凉棚，又像一把

把撑开的大伞。真美呀!

预设：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红

的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

（1）指导朗读（葡萄沟的葡萄不仅多，挂在葡萄架上特别

美，你怎么通过朗读表达出来呢？）指名读。随机评价：听

了你的朗读，老师的眼前仿佛出现了一串串晶莹剔透的葡萄，

真想大饱口福。葡萄沟的葡萄不仅多，还有各种美丽的颜色，

书上用了一个什么词来形容，赶快找出来。（五光十色）

（2）我可以把“五光十色”换成“五颜六色”吗？（指名

说）

（3）练习仿写。（课件出示）

A、葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫

的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

B、公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，

__________________________。

C、下课了，同学们在操场上活动，____________________，

处处欢声笑语，热闹极了。

4、师：葡萄沟不仅出产水果，葡萄多，还有维吾尔族老乡

也是“热情好客”的（板书：热情好客）如果我们到葡萄成

熟的时候来到这里，他们会怎么招待客人呢？（指名说）

5、小结：吃够了鲜嫩水灵的葡萄，赶快用一句话来夸夸葡

萄沟吧！（葡萄沟真是个好地方！）

（三）自读自悟第三段

过渡：摘下这些嘴甜的葡萄，热情好客的老乡会让你吃个够，

吃不完的葡萄，有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄

干。葡萄干是怎样制作的呢？请同学们自由读课文第三段，

一边读一边找找答案。

1、生自由读课文。

2、出示课件：瞧，这就是人们晾制葡萄干的阴房，它是什

么样的呢？谁愿意给我们介绍一下呢？（指名说）

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3、谢谢你的介绍！我们一起来看看书上是怎么告诉我们的。

（齐读句子）

4、引导：新鲜的葡萄被运到这里来以后又是怎样变成葡萄

干的呢？请大家拿出笔用直线划出有关句子。

5、指名学生读相关句子。

6、原来，驰名中外的新疆葡萄干就是这样诞生的。这么有

名的葡萄干味道怎样呢？请同学们一起读读。

7、小结：看，咱们迷人的葡萄沟不仅出产水果、葡萄五光

十色、老乡热情好客，出产的葡萄干也是色鲜味甜，所以我

们怎能不夸葡萄沟——真是个好地方。

五、课堂总结

1、同学们，今天我们参观了葡萄沟，你们对葡萄沟有了哪

些的了解？（指名说）

2、师：千言万语化作一句话：葡萄沟真是个好地方！

六、布置作业

咱们今天的葡萄沟之旅到此结束，回家后把你在葡萄沟的见

闻讲给爸爸妈妈听。

板书设计

葡萄沟

出产水果

好地方

葡萄五光十色

热情好客

葡萄干

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