江西省河道管理条例

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节约用水的活动方案【5篇】

节约用水的活动方案篇1

一、实施时间

20__年全年

二、具体内容

1、开展“世界水日”和“中国水周”活动宣传工作。20__

年是第__个“世界水日”，今年联合国确定“世界水日”的宣传

主题是“Wastewater(废水）”，我国纪念“世界水日”和“中国

水周”活动的宣传主题为“落实绿色发展理念，全面推行河长

制”。

计划3月份利用微信、水利局网站、防汛平台、新闻媒体、

广信大厦电子屏幕、展板等媒介发布信息，大力进行水法宣传报

道；在全市水利系统开展水利知识竞赛；组织人员进学校、进社

区开展节水知识宣传等活动。通过开展一系列节水教育和实践活

动，使广大群众了解节约水资源的重要性、紧迫性，树立“爱水

节水”的观念，自觉养成勤俭节约的良好习惯。

计划3月22日在__市水利局举办大型水利知识竞赛活动，参

加人员为各县市区水利（水务）局。竞赛内容以新颁布的《江西

省水资源管理条例》、《江西省河道采砂管理条例》为主，涵盖水

利有关法律、政策及相关知识。竞赛分为必答题、抢答题、附加

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题三部分，根据最终得分评选出各奖项。要求每个县市区水利局

都要派出三名人员参加，在3月15日之前将参赛人员名单上报至

__市水利局水资源科。

2、推进“三条红线”最严格水资源管理工作。加强水资源开

发利用控制红线管理、用水效率控制红线管理和水功能区限制纳

污红线管理，落实最严格水资源管理考核制度，建设资源水利。

以水资源开发、配置、节约、保护为重点，强化用水需求和用水

过程管理，严格控制用水总量，全面提高用水效率，严格控制入

河湖排污总量，促进水资源利用方式和经济发展方式转变，促使

__市经济社会发展与水资源水环境承载能力相协调。

计划5月份之前，在__电视台完成专题报道一次；在__日报

发文一篇。

3、开展__市入河湖排污口集中整治工作。在规定的期限内完

成全市105个入河排污口登记、合并、论证、审批、拆除或关停

工作，严厉打击非法设置入河湖排污口和偷排、不达标排放行为，

进一步加强入河排污口的规范化管理，最终使河渠内的水质稳定

达标，河道水质普遍改善，提升流域内生态环境质量。

计划6月底之前完成全部排污口集中整治工作。

4、召开全市水资源管理工作座谈会。根据20__年我市水资源

管理工作取得的成效，深入分析20__年水资源工作存在的问题和

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面临的形势，研究部署当前和今后一个时期全市水资源管理重点

工作任务。

计划8月份之前召开全市水资源工作座谈会。

5、召开水资源论证编制单位及评审专家座谈会。根据20__年

我市水资源论证工作取得的成效，分析20__年水资源论证工作存

在的问题，探讨如何进一步提高我市水资源论证工作水平。

计划12月份之前召开水资源论证编制单位及评审专家座谈

会。

6、开展节水型载体建设工作。落实节水优先方针，全面推进

各行业节水，为实现我市节能减排目标提供可靠保障。在全市重

点用水工业行业推进节水型企业建设工作，引导企业加强节水管

理和技术进步，加快转变工业用水方式，带动行业用水效率的提

高；继续推进公共机构节水型单位建设，加快推进城镇供水管网

改造，加快推广普及生活节水器具，强化生活和服务业节水；强

化计划用水和定额管理，积极推进其他用水大户计划用水。

7、完善农业灌溉节水管理制度。加强农村水利工作，促进城

乡协调发展，加强已建市管大型灌区发证和灌区取水监控计量设

施安装工作；开展一次大型灌区取水日常监督管理。各县（市、

区）水利局根据中型灌区取水许可管理权限；认真完成辖区内灌

区取水许可工作清查、梳理工作，制订推进工作方案。

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8、开展__市水效领跑者引领行动。立足__市特色，定期遴选

发布我市用水产品、重点用水行业、重要公共机构及大中型灌区

的“领跑者”名单及其水效指标，表彰水效领跑者引领行动先进

工作者，并积极推荐我市符合条件的用水产品、企业和灌区进入

市水效领跑者目录，通过标杆引领、标准引导、政策鼓励、强化

宣传，鼓励相关用水单位学习、赶超水效领跑者，带动全市用水

效率不断提升，促进节水型社会建设与发展。

9、实施水资源消耗总量和强度“双控”行动。加快落实最严

格水资源管理制度，严格总量指标管理和强度致电管理。各县（市、

区）结合已开展的水量分配成果，将用水总量控制指标落实到行

业、大户、流域和水源；制定年度控制目标，全面分解、落实用水

效率指标控制体系，严格用水定额和计划管理，强化行业和产品

用水强度控制。

10、稳步推进水权制度改革。结合我市经济社会发展的用水

需求，坚持水资源的.优化配置、节约保护和高效利用，加快推进

我市水权试点工作，明晰水权，建立和完善水权制度体系，构建

行政管理与市场机制相结合的水权制度体系，维护用水者权益，

以水资源的永续利用支持__市经济社会的可持续发展。

三、有关要求

1、加强领导，提高认识。各县（市、区）水利部门要切实提

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高认识，把节水管理、节水宣传作为重点工作，并相应成立活动

领导小组，明确各自任务，确保各项任务落到实处、取得实效。

2、加大力度，扩大宣传面。各县（市、区）水利部门要结合

本地实际，深入到机关、企业、社区、学校等开展形式多样的节

水宣传活动，要进一步扩大宣传面，动员全社会积极参与节水活

动，增强节水意识，使节约用水成为自觉行为、良好习惯和社会

美德。

3、加强培训，确保长效节水。各县（市、区）水利部门要采

取有效措施推进节水技术的普及，充分利用各级广播、电视、报

刊、网络、微信等媒体对新的节水技术进行普及，从农业灌溉节

水、城镇生活节水、工业企业节水等方面开展节水技术的推广教

育，切实把节水工作落到实处，完善节水制度，确保节水工作的

长效性。

节约用水的活动方案篇2

一、活动背景

水是生命的源泉，是文明的摇篮，是宝贵而有限的资源。水

生态文明是指遵循人水和谐理念，以实现水资源可持续利用，支

撑经济社会和谐发展，保障生态系统良性循环为主体的人水和谐

文化伦理形态。学校作为育人的重要场所，对学生开展水生态文

明宣传教育，既是有利于增强教育的针对性，普及性和时效性，

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又有利于通过学生爱护水资源行为和意识的形成，辐射家庭和全

社会，从而带动整个社会人水和谐发展。

二、活动目的

通过宣传，让学生了解到水的重要性，树立水生态文明的观

念和意识；掌握更多关于水生态文明的知识和水资源的各种现状；

使同学们逐渐养成节约用水、保护水资源的好习惯，形成良好校

园风气，并通过同学们的宣传和倡导，推动家庭以至整个社会实

现水资源可持续利用。

三、活动主题

关注水生态文明

四、活动时间

20__年11月22日——20__年11月27日

五、活动形式

通过举办国旗下的讲话、黑板报、手抄报、主题班会、征文、

演讲等活动方式等形式，向广大学生及家长宣传普及节水知识。

1．进行国旗下讲话。借助升国旗这个契机，开展国旗下讲话，

围绕水生态文明这个主题，普及水生态文明相关知识，倡导全校

师生共同节约用水，保护水资源，爱护我们的家园。

2．抓好校园文化阵地，营造节水、爱水宣传氛围，充分利用

黑板宣传板，节水警示牌等多种形式，营造节水宣传的良好氛围。

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3．办一期有关“水生态文明”的手抄报。通过活动强化学生

对水生态文明城市知识的了解与贯彻。

4．召开主题班队会。各班级对学生进行水生态文明意识的培

养。开展“节约用水、从我做起”、“我为节水出点子”、“保

护水资源是我们共同的责任”专题讨论会等形式，大力弘扬人水

和谐发展的校园风尚。

5．举办一次征文活动，鼓励学生仔细观察身边一些与水有关

的现象，并发表自己的看法和反思，让学生从中体会保护水资源

的重要性，并积极参与到水资源循环利用的活动中来。

6．开展“节约用水、从我做起”活动，充分发挥学校、家庭、

社会“三位一体”的教育宣传形式，向学生发放水生态文明宣传

致家长的一封信，号召小学生监督父母等家庭成员关注水生态文

明，宣传和带动广大学生家长支持、关心、参与我校活动开展。

节约用水的活动方案篇3

一、活动背景

水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不

可替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，人

类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节

约用水是我们每个人义不容辞的责任。

为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、

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使命感，开展“节约用水，我们在行动”的教育活动。让同学们

在调查、讨论的过程中明白水是人们日常生活中不可或缺的重要

性；知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的

匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性，激发学生对水资源开

发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。

二、活动目的

（一）知识目标

1.通过调查、收集资料、讨论，让学生了解水与人类的密切

关系。

2.知道水污染的危害及主要原因。

3.知道水经过处理可以提高其再利用率，掌握生活中常见的

节水方法。

（二）能力目标

1.培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力。

2.培养学生的观察能力、动手操作能力和团结协作能力。

3.培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

（三）情感目标

1.感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影

响。

2.积极提出保护水源，减少污染的建议。

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3.体会“水的珍贵”，确立“珍惜水资源”“节约用水”的

强烈意识，教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，

养成节约用水的好习惯。设计节水小报，激发学生对水资源开发

利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。

三、活动地点、对象、形式

1、地点：学校校园、家庭、周边社区

2、对象：五年级学生、家长、街道居民

3、活动人数：40人以上

4、活动形式：第一阶段：引导学生对水的用途及现状作交流

讨论，以激起探究的兴趣。第二阶段：学生自主结成小组，对水

的用途、水利分布情况、水污染情况、节水宣传及妙招等相关资

料作调查，作好记录、分析。第三阶段：课堂交流展示，拓展宣

传。

四、活动方法：

采访、询问、上网、社会调查、社会实践

五、成果形式：

节水的宣传画、手抄报、板报。

六、活动设计

第一阶段准备阶段

（一）引入课题

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水是生命之源，是人类生存的基本保证。人类的生活和生产

都离不开水。可是，你们真的了解水吗？今天，咱们就来研究生

活中的水吧。

（二）提出问题

师：水和我们的生活密切联系，你知道关于水的哪些问题呢？

1.聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？这些水

都是用来做什么的？最后流向哪里去了？）

2.说说“现在”的水（都说地球是个“水球”，可我们为什

么还缺水呢？都说现在水的污染很严重，这究竟是什么原因造成

的？水到哪儿去了呢？介绍我国水资源的分布情况和水资源的受

污染情况。）

3.看看“眼中”的水（查找节约用水的公益广告和宣传资料

等。）

4.找找节水妙招（请你来管理家里的用水，你有什么好的办

法节约用水吗？）

全班根据各自的爱好及特长，从四个问题中确定一个自己喜

欢的问题组成合作小组，并推选出组长及副组长。在组长、副组

长的召集下，小组讨论，制定研究计划。并根据自己小组的研究

需要，去邀请教师或家长当自己研究问题的.指导教师。

第二阶段探索研究阶段（四周）

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第一小组（12人）

研究性学习内容：聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方

需要水？这些水都是用来做什么的？最后流向哪里去了？）

方法：调查法、采访、列表统计法，写出自己的收获。

第二小组（12人）

研究性学习内容：说说“现在”的水（都说地球是个“水球”，

可我们为什么还缺水呢？都说现在水的污染很严重，这究竟是什

么原因造成的？水到哪儿去了呢？查找我国水资源的分布情况和

水资源的受污染情况的相关资料。）

方法：查阅书籍，上网收集资料，向别人请教，把自己的发现

记录下来。

第三小组（8人）

研究性学习内容：看看“眼中”的水（找查节约用水的公益

广告和宣传资材等。）

方法：查阅书籍，上网收集资料，向别人请教，把自己查到的

资料记录下来。

第四小组（12人）

研究性学习内容：找找节水妙招（请你来管理家里的用水，

你有什么好的办法节约用水吗？）

方法：调查法、采访、实践，写出自己的收获与体会。

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各小组按照活动计划，利用课余时间在组长的组织下开展研

究活动，有问题及时向教师或家长请教。

第三阶段总结、拓展阶段

第一部分：展示、交流阶段

各小组将开展研究活动所查找到的资料、心得体会、调查表、

统计图等在活动课上进行分享、交流。并对“怎样才能更好地节

约用水”进行专题讨论

第二部分:拓展、宣传阶段

1、围绕主题，出一次黑板报、人人动手编写一份《爱护水资

源》的手抄报、节水的宣传画，以各种形式展示我们的调查研究

成果。

2、评选“节约用水”小标兵。

3、制定倡议书，向全校学生、社区宣传“节约用水”专题知

识，号召全校同学一起节约用水，珍惜宝贵的水资源。

４、开展“小手拉大手”活动，向父母、邻居宣传节约用水

小妙招，号召大家共同节约用水。

节约用水的活动方案篇4

一、活动背景

水是生命的源泉，生命最早出现在水中，水是文明的摇篮，

著名的河流和湖泊往往孕育着人类辉煌的文明，人类的生活和生

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产离不开水，水是自然赋予人类最宝贵的财富之一。

我省从去年10月开始,遭受了50年一遇的严重干旱。高温少

雨，冬春持续连旱，已使城乡居民的饮水安全受到威胁，抗旱形

势异常严峻。

俯看云南万里锦绣河山：江河断流，不再奔腾不息；湖泊枯

竭，不再碧波荡漾；水库干涸，不再波光粼粼；泉眼干裂，不再

喷涌而出；庄稼枯萎，不再沐浴生灵；花草凋谢，不再付出恩泽；

土地荒漠，不再生机盎然……

天旱无雨，旱灾无情，旱魔肆虐。由于树木遭砍伐，植被受损

毁，水土流失严重，水资源早已贫乏紧缺，早已供不应求，不在

是取之不尽，用之不竭，不在是源远流长，源源不断。

我们地处云南腾冲县城西部的山区，学校用水紧缺，结合当

前抗旱形势，通过开展“节约用水，从我做起”的主题活动，告

诉学生：保护水资源，实际是在馈赠自己；善待水资源，实际是

在造福自己；善待环境，实际是在拯救自我。通过活动使学生受

到“饮水思源莫忘本，居安思危勿忘恩”的教育；在实际行动中

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。关爱生态，节约用水，

从我做起。

二、活动目标：

1、通过小组合作活动，使学生学会与他人合作，并在相互交

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流的过程中互通有无，共同进步。

2、从自己身边生活事做起，宣传节约用水，研究设计节水方

案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知

识的探究兴趣。

3、学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约

用水，从我做起”的责任意识。

三、活动准备：

1、学生个体收集关于“节水”的资料，并结合平时观察到的

人们“用水”的情况撰写体会日记，在这一过程中初步体会本次

活动的意义与价值。

2、学生自愿组成4人小组，确定组长，合理分工。各小组确

定名称。

3、各小组同学一起讨论确定调查、搜集有关信息时应注意的

事项，（比如走访的对象、调查的地点等）。

四、活动计划：

（一）准备阶段：了解“节水”。

结合云南今年所遭遇的百年不遇的大旱灾,在班级里建立

“节水大家谈”专题，由学生把收集到的有关“节水”的资料提

供到本栏目中，并鼓励学生结合平时实际生活中观察到的用水情

况材料中发表自己的看法，形成一个关注“节水”的氛围。

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（二）实践体验

1、个人调查阶段

小组长安排本组成员调查水价、自己家和学校或其它单位每

月的用水量及水龙头的数量，并将调查结果记录下表。

2、动手测量，计算推测。

在个人观察的基础上，小组交流“日常生活中浪费水资源的

现象”，选择身边的浪费水资源的现象进行测量,小组利用计算器

计算。

①根据小组测算出的流水（滴水）速度，推算一下，一个滴水

的水龙头一天会浪费多少水？一个常流水的水龙头一天又会浪费

多少水？

②照这样的滴水速度，如果家庭的全部水龙头滴水，一个月

会浪费多少水？又会浪费多少钱？我们学校的每个水龙头也按这

样的速度滴水，那么一年要浪费多少水？学校要多支付多少水费？

③如果每人每天浪费一滴水，我们班每天要浪费多少水？全

国每天要浪费多少水？

3、小组合作（完成调查表）

汇报交流，评价体验，升化认识。

节约用水的活动方案篇5

一、活动背景

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20__年3月22日是世界节水日。水是一切生命赖以生存，社

会经济发展不可缺少和不可替代的重要自然资源和环境要素。但

是，现代社会的人口增长、工农业生产活动和城市化的急剧发展，

对有限的水资源及水环境产生了巨大的冲击。在全球范围内，水

质的污染、需水量的迅速增加以及部门间竞争性开发所导致的不

合理利用，使水资源进一步短缺，水环境更加恶化，严重地影响

了社会经济的发展，威胁着人类的福祉。如果不珍惜水资源，最

后一滴水将是人类的眼泪。所以，我们要倡导节约观念，建设文

明学校，围绕增强节水习惯，树立节水为荣、浪费可耻的正气，

倡导广大同学从小事做起，从个人做起，努力把我校建成节水型

中学。节水行动从我做起，永不止步！

二、活动目的

以国家环境保护局所提出的“节约用水，珍惜生存环境”为

题，将举办一次与节约用水有关的活动。以此响应国家的号召，

确保水资源的可持续发展，逐步提升人们节约用水的意识，加深

人们珍惜水资源的观念。通过这次的宣传活动，唤起公众对水资

源的危机感，加强公众对身边水体的关注程度，呼吁全民关注并

参与到水资源保护事业中来。同时也号召大家不浪费一滴水，节

约用水从小事做起。

三、活动时间

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20__年5月6日

四、活动地点

长安中学操场

五、参与人员

长安中学全体在校师生及无锡自来水公司全体（除当班外）

员工

六、主办单位

无锡自来水公司

七、活动内容

（一）活动前

1、活动海报的制作

2、活动前期的网络宣传（百度、搜狐、人人网站）

3、活动前期的海报宣传（学生公寓和各栋教学楼）

3、中国缺水图片（云南、贵州、四川等地）的收集整理和彩

打

4、制作两条横幅（一是宣传世界水日，一是现场签名用）

5、节约用水倡议书的制作（附件一）

6、节约用水倡议书在学工在线的公布（活动前一天）

7、节约用水倡议书的打印（A1的海报类型以及A4的传单类

型）

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8、场地的申请和桌椅书本的借用

9、马克笔的准备

（二）活动中

1、桌椅的布置

2、横幅和图片的悬挂

3、倡议书的摆放

4、签名横幅的放置

（三）活动后

1、后期的宣传（新闻稿撰写和发表、网络的宣传）

2、桌椅书本的归还

3、活动的总结

八、经费预算

海报10__10=100元

横幅2__40=80元

图片1__100=100元

倡议书1__20+0.1__200=40元

马克笔10__3=30元

合计：350元

九、活动注意事项

1、图片的悬挂要牢靠，保证长期悬挂。海报贴于引人注意的

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地方；

2、桌椅摆放整齐，并在活动后及时归还；

3、向同学宣传节水意识时要注意语言得当；

4、活动中注意时时随机地调整宣传方式；