立项申报书

科研立项申报书第1篇：

项目名称：xxx

申请人：

所在学院：xx商学院

科研导师:xx

立项依据

研究意义

我国是一个产煤大国，火力发电在我国占有很大比重（约占到74.6%《中国能源发展报

告(2008)》），可是近几年我国部分地区“电煤荒”现象愈演愈烈，电煤供应不足已成为制约

我国经济发展重要瓶颈，解决每年冬天电煤荒现象已经迫在眉睫。转眼之间，人类社会已经

走进了后京都时代，哥本哈根全球气候峰会这场被誉为是“拯救人类最终一次机会”会议，

最终由于世界各国发展水平差异，并未达成任何具有法律约束力条例。可是，绿色发展以成

为世界各国广泛共识，这场博弈之所以效果甚微，与世界各国经济诉求差异是分不开。我国

作为世界上最大发展中国家，在低碳经济绿色发展上更应身体力行，在今年两会上，政府明

确指出要加大节能减排，建设资源节俭形和环境友好型社会，完成经济发展方式转变。可是

我国正处在经济转型关键时期，能源结构必将继续坚持以煤炭为主格局，发展绿色经济有特

殊困难。作为当代大学生，这是一个值得探讨问题。

（限300字）

研究现状

2010年冬天，电煤荒再次席卷全国，全国各大主力火电厂电煤库存量纷纷迅速降至安全

警戒线以下，华北等地区电煤缺口到达34.2%。电煤荒已是一个老生常谈话题，电煤供应不

足也成为制约我国经济发展重要瓶颈。但学术界对这个问题看法并不统一，主要可分为以下

几种观点：有专家认为这是由中国电力体制缺陷造成，有学者认为问题根源在于中国煤炭资

源分配利用不合理和交通运力不足。哥本哈根这次被看作是二战以后最重要国际性会议，最

终在各国妥协下并未达成任何有价值协议。可是发展绿色经济，低碳发展道路已成为人类社

会共识，运行低碳经济模式，不仅仅能给国家带来可观经济效益，给人民带来便利，更重要

一点，是大大减少了温室气体排放，减缓海平面上升等气候变化问题，贴合全人类共同利益。

后京都时代国际气候谈判实质是如何分配温室气体排放权问题。世界各国专家对于温室气体

排放权分配也持有不一样看法（主要分为历史基数原则派、历史职责原则派、功利主义原则

派和平等主义原则派）。我国正处在经济发展方式转型和城乡一体化重要时期，能源结构必将

坚持以煤为主格局，要实现中国温室气体排放绝对减少有特殊困难。中国学者也就中国应何

时以及如何实现温室

气体绝对减排也意见不一，有专家认为现阶段低碳经济在中国利大于弊，有学者提议发

展低碳经济不会严重影响中国经济正常发展，贴合我国长远利益。我们旨在经过自我调查研

究身体力行，提出自我观点和解决办法。（限500字）

创新性

1.宏观与微观相结合：深入威海火力发电厂、荣成风力发电厂和蓬莱新亚物资有限公司，

走访威海相关政府部门和企业，并于暑假在济南、龙岩和潍坊开展调查，从微观层面调查电

煤荒原因与影响，构成调查报告；经过查阅资料，教师指导和队员讨论得出结论和观点，从

宏观角度俯视电煤荒瓶颈影响和绿色发展与济南、威海、潍坊经济利益，从而映射全国，写

出学术论文。

2.理论与实践相结合，可操作性强：经过社会调查，以面访和问卷形式进行调研实践；

经过团队总结进行，查阅资料和教师指导进行理论研究，构成自我观点和解决办法，构成学

术论文。

3.角度新颖：经过团队前期深入研究和讨论，把电煤荒与低碳经济相结合，以全新视角

看待绿色发展这个热点问题与中国经济利益。

4.调查成本低：充分利用威海本地资源（威海火电厂和风电场）进行调查，利用自行车

或是公交车足以完成调研任务；利用暑假回家时间，在生源地展开走访，不用学校供给交通

费。

5.调查范围广，代表性强。团队有济南、潍坊和福建龙岩同学。济南和潍坊是山东省GDP

名列前茅地级市，威海被授予“最适宜人类居住”称号，发展低碳经济不言而喻，龙岩水力

资源和风力资源丰富，善于展开关于绿色能源调查。这几个城市代表性强。

6.以小见大：经过对济南、威海、潍坊和龙岩情景调查，反映全国情景。经过对微观经

济单位走访，映射全国整体宏观经济情景。

7.成果展示方式多样，最终既能够构成调查报告、又能写出学术论文，展示自我调研结

果和提议观点。（限300字）

项目研究可行性分析

1.可操作性强：该项目具有很强可操作性与实用科研价值。首先，能够实地调研威海本

地传统火力发电厂以及新兴风力发电厂和正在建设核电站，获得相关资料。其次，利用商学

院同学专业优势，经过过查找相关文献与教师指导写出具有实用价值调查报告与学术论文。

2.团队成员：队员知识互补性强。刘海洋原为校学生会新闻部部长，能够为活动撰写稿件，

商学院经济和管理类同学能够在理论研究上发挥优势；队员有社会实践经历，在科研实践方

面有必须经验；崔明玥自校学生会调研中心成员能够保证调研活动顺利进行；队员生源地不

一样，可利用暑期进行调研，为科研供给丰富资料，代表性强。商学院同学在立项过程中会

学习微观宏观经济学，能够做到活学活用（因为本项目未涉及复杂数据处理而主要以理论论

证为主，故以商学院同学为主团队足以做好这个项目）。3.指导教师：左峰教师研究领域是“低

碳经济”与“宏观经济”，与课题吻合，学识渊博，对很多问题都有自我独到见解，曾多次指

导挑战杯和科研立项项目，具有丰富经验。4.课题优势：项目课题贴合目前国际绿色经济潮

流，贴合两会政府部门关于经济发展方式转变政策，贴合中国可持续发展大背景，从电煤荒

小角度切入，能够构成电

煤荒和绿色经济在大学生中观点。

参考文献

xxx

研究方案

研究资料

1．就2010年冬天中国电煤荒事件，走访威海火力发电有限公司，采访相关负责人，了

解威海电煤目前供应与使用情景和火力发电前景，询问公司在保护环境和响应两会精神方面

做工作。

2．走进威海荣成风力发电厂和蓬莱新亚物资有限公司进行调研，与主管领导进行交流，

了解风力发电发展现状和发展前景。

3．经过教师指导、队内讨论并结合相关参考文献查阅，总结电煤荒产生原因以及新能源

与传统火电优缺点和各自发展前景。

4．结合哥本哈根全球气候峰会、两会提出低碳绿色经济发展道路和全球气候变暖大背景，

经过对相关部门（威海环保局等）走访和文献查阅提炼总结绿色低碳经济必然性与不可逆转

性。

5．经过听取指导教师意见观点，在宏观上把握低碳环保经济对中国经济利益影响，再次

深入微观层面，经过对各地（家乡和威海）相关政府部门和企业走访了解低碳对社会实体经

济个体影响，并于暑假由傅辰晶同学对福建省东山岛风力发电厂及周边水力电站进行走访，

经过交流了解绿色经济给他们带来困难和机遇。然后回归宏观层面，经过教师指导、资料查

阅和队员讨论得出低碳经济对全国甚至整个发展中国家世界经济利益影响。

6．回顾整个立项过程，总结团队收获成果及学术观点，写出学术论文和全程调查报告。

由刘海洋同学负责对全过程记录和发表通讯，加强宣传力度。

研究方法

1.指导教师辅导；

2.调研法（包括面访和问卷调查两个形式），到威海火电厂、荣成风力发电厂及政府部门、

企业进行调研；

3.文献调查法查阅、阅读、收集历史和现实各种资料，并经过甄别、统计分析得到关于

主题资料（包括国内外著名期刊学报，知名学者著作，网络数据库等）；

4.队内讨论等。

研究进度

及安排

1.审批后到六月三十一日完成对威海火电厂调研，得出电煤荒产生原因和影响。

2.七月一日到七月三十一日完成对荣成市风力发电厂和蓬莱新亚物资有限公司调研。

3.七月三十一日到八月三十一日各自在生源地做好调查，并整理成调查报告

4.九月一日到九月三十日总结以上工作并与教师做交流，进行经验交流，做一个阶段性

自身检查和调整。

5.十月一日到十一月三十日完成对威海环保局及相关企业走访调查，并准备学院中期检

查。

6.十二月一日到放寒假之前与教师进行交流，对前期工作做好总结和自身检查，并做好

明年立项计划。

7.暑假后到立项结束前经过资料查阅等完成调查报告和学术论文。

科研立项申报书第2篇：

调查题目：xxx

实地调查时间：xxx

实地调查地点：xxx

团队所属院校：xxx

指导教师：xxx

团队主要成员：xxx

团队联系方式：xxx

1、问题提出

xxx

2、研究意义及背景

xxx

3、调查实施方案、计划

xxx

调查地选择及说明

xxx

科研立项申报书第3篇：

各单位、各部门：

为了进一步推进我校教育教学改革与发展，加强教学研究和教学基本建设，努力提高我

校教学质量和办学水平，培养具有创新精神高素质人才，强化教育教学科研意识，加强教育

教学科研先导作用，迎接教育部对我校本科教学评估工作，根据《山东中医药大学教学研究

课题立项及管理暂行办法》（校教字[2000]4号）等有关文件要求，经校长办公会研究决定，

进行20XX年校级教育教学研究立项工作。请有关单位切实做好本次课题申报组织推荐工作。

现将有关事项通知如下：

一、立项范围

我校20XX年教学科研课题立项申报采取招标立项和自主立项相结合形式开展。立项申报

范围包括本（专）科生教育、研究生教育、成人高等教育教学研究。

（一）招标立项

招标立项课题是我校教育教学改革中需要着重解决重大课题，由中标单位或组织开展立

项课题研究，学校在政策和经费上给予支持，教改成果将直接运用于我校教育教学改革实践：

1、学分制教学管理制度实施与完善；

2、课程体系优化研究（对中医药、西医药、自然科学、人文社科、体育及其它课程进行

分类研究）；

3、专业建设规范化研究；

4、教学质量保障长效机制建立与应用，教学各环节质量监控、评价及保障；

5、实践教学体系构建与质量评价体系研究与应用；

6、大学生创新本事与创业精神教育研究与实践；

7、《中医经典背诵》课程设计与实施方式研究；

8、传统中医人才培养模式实践教学环节研究与应用；

9、考试工作规划化研究，考核方式方法改革研究及与之相应教学改革；

10、双语教学改革；

11、外语教学方法改革；

12、多媒体授课方式方法和质量标准研究；

13、临床课程案例式教学方法研究与实践；

14、实验、实训新机制构建。

（二）自主立项

自主立项项目由申请人根据教学和教学管理工作实际需要，自主确定研究题目，但应注

选题实践性、应用性和创新性，要能切实促进我校教育教学改革不断深化，促进人才培养质

量不断提高。

学校鼓励自由探索，凡课题设计新颖，有新思路、新方法，具原创性课题也在本次立项

范围。

本次招标立项20项，经费控制在5000元项以内，自主立项35项，经费控制在3000元

项以内。

自主立项项目名额分配：基础医学院：8项，药学院：5项，针灸推拿学院：2项，护理

学院：1项，人文社科学院：2项，外国语学院：2项，理工学院：2项，信息管理学院：1

项，体育艺术学院：1项，第一临床学院：5项，第二临床学院：3项，网教部：1项，党政

职能部门和其它单位：2项。

科研立项申报书第4篇：

项目申请书格式要求

一、你想做什么？――研究目

你为什么要做？研究意义和立论依据

你如何去做？――研究方案

你以前做过什么？――研究基础

提高命中率=水平+技巧（选题、填表）

选题：

基础研究及应用基础研究

结合国家需求，严格贴合指南

结合自我积累及特点（不赶时髦）

注意创新、注意学科前沿、交叉和科学意义

避免重复（已立项重点重大项目）

有限目标（三年时限，突出重点）

新概念要多费口舌，学术用语要准确，语言表达要具体，防止空泛；写申请书必须采用

一种说服评议人对你将要开展工作产生兴趣方式去组织整个申请书。申请书思想要清楚、明

确、严谨，逻辑性要强；书写要突出创新点，要有连贯性、前后照应；不写错别字，要使你

申请书能充分、真实地反映出你学术思想、水平和研究本事，使参加评审科学家对你有一个

较全面了解，给你申请投上赞成一票。

由于国家基金申请竞争激烈，使得申请人表达本事、说服本事和申请经验几乎摆在与项

目本身学术价值处于同等重要地位，有了好想法、高学位、出色文章并不能保证必须能获得

资助，所以申请人对同行评议过程及对评议专家

评议重点和要求了解，对申请书清晰写作掌握也是申请成功一个重要因素。

二、国家基金申请要求申请人在申请书中供给以下4方面信息：

（请按申请书中填报说明来填写申请书）

1.简表按《简表填写要求》填写

2.《立论依据》――要充分、合理

异常是要引人入胜、要有近期文献引证，国内同行工作要尽量引证，避免过激评价别人

工作。

应说明开展此项工作研究背景，分析以往研究工作进展和存在问题，证明你将对那一问

题展开研究，或你在工作中遇到了什么新问题和发现了什么新现象，而需要进一步进行研究，

将这些信息资料收集全进行分析，以证明你对问题选择和分析是正确。必须充分重视所提出

问题创新性。选准了研究问题后，要讲清楚经过你研究工作将会给本研究领域贡献什么，增

加那些新认识。

3.《研究方案》

这是申请书核心部分，许多申请人容易忽略它，据统计数据发现50%以上申请项目均存

在这方面问题，如不合理、不可行、不具体、非最佳等等。我校是63.7%，未资助课题问题

出在那里。

①研究目标是项目申请精髓它必须具体、明确、可行、准确地将你要做什么、期望解决

问题清晰地传递给评议人。

②设置研究资料和关键问

题应紧紧围绕研究目标，且资料不能庞杂，切忌面面俱到缺乏重点。

③创新或重要研究方法、技术路线和实验方案叙述必须清晰、具体；可行性应针对研究

资料中提到研究方法、技术路线和可操作性进行分析论证。同时注意保护自我思想和关键技

术不被侵犯。

④项目特色与创新应着重于与他人研究主要不一样之处和本项目自身特点。

⑤预期研究进展应包括每年年度进展和每年主要研究资料；预期研究成果应客观实际，

以发表文章和实物或将可能产生经济效益形式。论文只是载体。申请书中必须要使研究方案

与研究目一致。

4.《研究基础》

要求供给项目组主要成员以往、主要相关研究基础和实验室支撑条件背景资料，并客观

自我评价。尽可能介绍申请项目前期进展（附上有关已投稿文章和被接纳证明），加强对你信

任。提倡尽可能地利用国家重点或部门开放实验室已有研究设备。

主要成员学历和工作简历应清晰，供给近三年内发表论著目录，且应包括论著中全部作

者名单、顺序，论文题目发表年月、期刊名称、期号、页号等。

5.《经费预算》

项目经费预算是否合理，过高无力资助，过低无法开展工作。99年平均资助强度为13.5

万元项，参照99年指南上99

年平均强度，平均往上加1万多元。

按申请书上要求顺序填写各项预算，项目实施费包按申请总金额10%计算。面上项目累

计不超过1万元；仪器设备费不要超过总经费13，只能购买本项研究特殊专用设备，协作费

指合作单位科研经费。

6、绩效管理加强要求《前一结题项目完成情景》，要根据上报项目《总结报告》认真填

写，并按要求附上相关材料，因与新申请项目评审挂钩，均勿马虎。xx年惩罚1项。

注意几点：

①不要超项，96年10项，97年5项，98年5项，99年5项，一项），xx年一项基金委

规定每人可承担两项面上项目（包含申请项目在内）和1项重点（重大）项目，并对具有高

级职称以上课题组成员进行检索。发现一人超项即取消资格。要征得每个成员同意，记住自

我参加及申请项数，异常注意口头承诺项目数，避免超项。

②在读研究生、已离退休、不得作为项目负责人提出申请，但可作项目组成员参加研究。

③面上申请者应具有高级职称，中级职称须有两名高级职称同行专家推荐。

④已获得国家青年基金资助，不能再申请国家青年基金，可申请别类别项目。

⑤按照项目指南公布学科分类和代码选准申请书投送学科专业。同一项目组研究资料相

近项目，只允许报送

一个学科（管理学部启用新代码）

⑥外籍额座科研人员以及香港、澳门、台湾地区科研人员，能够作为项目组主要成员参

加在内地进行研究工作，不能作为项目负责人提出申请。对尚在境外项目组主要成员，不能

在申请书上亲笔签名、合作单位不能盖章应附本人同意参加合作研究信件，不要冒签。

⑦允许提出不宜评议所申请项目专家名单、密封于信封中，钉在申请书封面。在写好申

请书后，请大家站在评审专家角度上再审核一下，看书写清楚了没有，有没有什么问题。

科研立项申报书第5篇：

本项目将着重于新型量子功能材料物性表征和新型量子功能材料探索。主要研究方向为

关联系统中高温超导体、庞磁阻材料、石墨烯和拓扑绝缘体等材料中电荷、轨道、自旋等自

由度相互竞争、相互耦合，以及所以产生多个量子态竞争和共存、自旋量子霍尔效应等现象。

探索新型量子功能材料、发现新量子态；对新型量子材料物理基本性质进行研究、输运性质

进行高精度测量、结合理论研究理解关联体系物理机制；利用各种实验手段测量石墨烯和拓

扑绝缘体物理性质，研究因维数效应产生新奇物理现象。按照项目不一样侧重点和研究手段

不一样，将项目按照材料探索、物性研究、输运性质高精度测量和低维体系四个方面展开研

究：

1、新型超导材料和量子态探索：

本课题首要目标是探索新高温超导材料，同时发展晶格结构和电子结构分析技术，以及

超高压测量技术，分析自旋、电荷、轨道等有序现象，努力发现新量子现象。研究资料互相

补充，细分为以下几个方向：

（1）新材料探索与合成及单晶生长：探索新超导材料，主要从事铁基超导材料以及类似

层状、多层包含类似Fe―As面多元化合物探索，以及包含稀土和过渡元素其他层状多元化合

物中新材料探索；总结样品合成和成相规律，发展新方法、新工艺，寻找新现象、新效应；

另外将生长高质量单晶样品以用于深入物理研究。

（2）晶体结构表征与研究：对发现新材料进行晶格结构、化学成分表征，从而促进材料

探索；研究新结构现象，深入分析新型超导体微结构―物理性能之间关联，研究化学成键、

电子能带结构，研究高低温结构相变等，研究晶格中缺陷、畸变对超导影响。

（3）超高压下量子效应研究：研发一套超高压低温测量系统（100GPa，1。5K），在此基

础上研究超高压下铁基材料以及其他新材料中可能出现新奇量子现象、超高压对超导转变影

响、高压高场下材料物性和相图，探索高压下可能出现新量子态和新奇量子现象。

（4）中子散射研究：研究铜氧化物和铁基高温超导材料以及其他新材料晶格精细结构，

电子自旋、电荷、轨道有序结构，研究超导材料及其母体中自旋激发、自旋涨落构成、演变

及其和超导关系，研究材料中构成新量子态和量子现象。

2、关联体系量子功能材料物性研究：

利用谱学方法研究新型量子功能材料电子结构，主要包括ARPES，STM和自旋极化STM

（SP―STM），以及红外光谱方法研究关联系统（以高温超导体和庞磁阻材料为主）电子结构，

争取在高温超导和庞磁阻材料机理研究中有重大突破。具体到各种谱学实验方法和强关联体

系中问题，细分为：

（1）以高精度角分辨光电子能谱为手段，深入研究以高温超导体（包括铜氧超导体和铁

基超导体）为主多种新奇超导体材料。本项目将结合我们在高温超导材料和角分辨光电子能

谱上优势，对高温超导体进行深入系统研究，重点研究超导态对称性、赝能隙、电子与其它

团体激发模式耦合等现象。

（2）锰氧化物体系，异常是三维钙钛矿结构锰氧化物薄膜电子结构，我们将在不一样晶

格参数衬底上生长具有不一样组分和厚度高品质外延锰氧化物薄膜，用ARPES原位测量体系

电子结构。总结锰氧化物体系电子结构随组分、应力和温度变化规律，研究电子―电子及电

子―波色子相互作用对电子行为影响，揭示电子结构和宏观物理特性之间联系。从电子结构

角度出发试图阐明锰氧化物体系庞磁阻、相分离、电荷轨道有序等异常物理性质内在机理。

（3）利用STM特有原子级空间分辨率，局域态密度能谱，能量分辨谱图，及原子操纵功

能。经过高分辨率空间扫描成像，定位表面相关原子层结构，异常是掺杂原子位置。研究掺

杂原子对表面原子层结构调制。经过局域态密度能谱，研究库珀电子对激发态（超导能隙）

与赝能隙（pudogap）关系。经过分析能量分辨谱图，研究超导序二维结构及其演变规律。

经过改变温度，调整掺杂浓度，及外加磁场，我们能够直观地观察超导序表面二维结构变化。

（4）发展SP―STM技术研究高温超导材料中电子自旋结构。这个新型SP―STM将能供给

原子级空间分辨率和自旋极化分辨谱图图像。利用这一工具，我们将着重研究在反铁磁与超

导共存高温超导体中反铁磁自旋结构，超导磁通蜗旋中反铁磁核心存在早已由SO（5）理论

预测，此结果将验证SO（5）理论预测结果。另外，我们将利用这一工具研究表面吸附磁性

原子对局域态密度能谱影响及其与超导电子对相互作用。

（5）建设强磁场下红外反射谱测量系统，研究磁场下高温铜氧化物超导体和铁基超导体

准粒子激发行为。重点研究铜氧超导体和铁基超导体中电子与团体激发―声子激发自旋激发

模式耦合问题。我们将用光学响应或光电导谱对材料电子结构，传导载流子动力学性质等重

要信息进行分析，研究超导配对引起能隙特征，揭示电子是与何种团体模式存在较强耦合等

基本信息。

（6）利用高压多重合成条件获得结构简单和性质独特高质量铜基和铁基高温超导体及巡

游磁性体系单晶，探寻关联体系金属化过程量子序及其调控机制。在我们成功高温高压合成

以上具有特点多晶材料基础上，进一步优化压力、温度和组分等极端合成条件，研制和研究

在结构简单、高质量含卤素Sr2CuO2+δCl2―x高温超导体单晶和可能巡游型BaRuO3单晶，

以及“111”型铁基超导体单晶体；运用多种能谱学、磁性、显微学等物理条件综合表征体系，

研究揭示这些体系量子有序规律。

（7）利用我们发展新理论和计算方法，结合实验组研究进展对多种过渡金属氧化物及其

奇异物性进行定量研究。一方面，为各种实验现象及其物理本质供给理论解释，另一方面，

计算模拟并预测一些新型量子有序现象，包括金属―绝缘体相变，轨道选择性Mott转变，轨

道有序态，Berry相等等。主要研究资料包括自旋与轨道自由度相关量子现象计算研究；受

限强关联电子系统中量子现象计算研究。

3、量子材料输运性质高精度测量

（1）首先我们将致力于自行研制加工一套较完备电学、热学和磁学测量装置，其中包括

热导率、热电势、能斯特效应、微晶比热和微杠杆磁强计等较独特手段。这些装置将能够工

作在低温、高真空、强磁场极端物理条件下，测量结果精度具有国际领先水平。将完善一套

低温比热测量装置，获得比一般商业手段高出一个量级测量精度。建造一套转角度比热测量

系统。研究十分规超导体低能激发和配对对称性。完善小Hall探头系统和磁场极慢扫描振动

样品磁强计，精密测量磁场穿透行为，确定下临界磁场和超流密度随温度变化关系。

（2）我们将对高温超导体、铁基超导体和钠钴氧体系进行深入实验研究。这三个体系共

性是由于电子强关联作用，电荷与自旋自由度有分离倾向，然而相互之间又存在着精微相互

作用，从而导致高温超导、超导与磁性紧邻甚至共存、居里―外斯金属等奇妙物理现象。如

何理解电荷与自旋自由度关系是强关联物理核心理论问题之一。我们能够经过选取特定研究

手段而选择性地分别探测电荷与自旋元激发，也能够同时研究二者之间相互作用。将这些不

一样手段结合起来将能够对关联体系中电荷与自旋行为供给一个较完整图像。我们关注主要

问题包括磁性与超导相互关系、电荷与自旋有序态构成机制、自旋自由度对电荷输运和熵输

运影响，等等。

（3）电荷与自旋相互作用也是很多功能性关联材料在器件应用方面物理基础，例如钠钴

氧体系中自旋熵对热电效应贡献、多铁材料中外加电场对自旋取向控制、锰氧化物中外加磁

场对电阻巨大影响，等等。在对电荷自旋相互作用基本原理理解基础上，我们还将探索它们

在功能性器件应用方面，异常是超导效应、热电效应、磁阻效应等在能源和信息领域新思路、

新途径。（4）充分利用化学掺杂和结构修饰进行新量子材料体系探索工作。采用适宜化学合

成方法以及良好合成设备，获得高质量合乎要求样品。采用x射线衍射、电子显微镜等常规

实验手段对样品进行结构表征。必要时，经过同步辐射、中子衍射等大型研究设施对系统结

构作更细致测量。对高质量样品进行各种精密物理性质测量。包括电阻、磁电阻、霍尔效应、

热电效应、能斯特效应、磁化强度、比热、热导、光学性质以及核磁共振和穆斯鲍尔谱等。

归纳、总结系统物理规律特性与电子相图。

（5）在新型铁基超导体系方面，我们将以元素替代作为主要探针，研究铁基超导体超导

机理。理论上拟以CeFeAsO1―xFx、CeFeAs1―xPxO等材料为代表，发展从磁性“坏金属”或

“近莫特绝缘体”到重费米子液体过渡理论框架，用平均场等方法、结合数值计算来研究这

一理论，并以此来解释铁基超导材料在输运性质、磁学性质等方面表现出来多样性和复杂性，

探索这类体系中可能出现奇特量子相变和相应量子临界性。

（6）在铜氧化物高温超导方面，结合前述精确实验测量，我们将以掺杂莫特绝缘体模型

为出发点，研究赝能隙区可能存在隐藏量子序、量子序和超导态竞争和共存、费米面重组、

以及到费米液体区量子相变。期望由此理解超导相图中在最佳掺杂区附近可能出现量子临界

点以及相联系一系列反常输运和磁学性质；在重费米合金方面，我们拟以CeCu2（Si1―xGex）

2等材料为代表，具体考察关联杂化项对量子临界点产生影响，研究由于可能由于压力效应

引起f轨道价态杂变化，以及两个近邻量子相变，确定相应电阻标度行为和量子临界性。

4、低维量子体系和量子态研究：

（1）探索制备高质量石墨烯单晶方法，研究生长条件对单层石墨烯结构影响，探索重复

性好、效率高、成本低、易控制制备技术。表征单层石墨烯长程有序度。经过变温、低温STMSTS，

深入研究石墨烯体系本征电子结构以及缺陷、掺杂对电子结构调制。生长高质量拓扑绝缘体

单晶，研究它们基本性质。

（2）探索和生长高质量拓扑绝缘体材料，拓扑绝缘体大部分是合金材料，需要优化目前

晶体生长工艺。争取准备组分分布均匀，形状规整大尺寸二元固溶体多晶锭料。

（3）利用STM和扫描隧道谱（STS）表征，研究膜石墨烯几何结构和本征电子结构。测

量石墨烯膜扶手椅型边缘和锯齿型边缘局域电、磁性质。将充分发挥变温STM优势，研究单

个分子以及多个分子在石墨烯表面可能奇异动力学行为或几何结构，物化特征。

（4）利用STM研究在拓扑绝缘体金属表面态；经过表面沉积非磁性杂质研究狄拉克费米

子和杂质相互作用，无磁性中性杂质对于拓扑绝缘体表面狄拉克费米子散射，为输运性质研

究供给基础，检验和理解前人有效理论预言拓扑磁电效应。利用自旋分辨STM技术，观察杂

质在实空间诱导自旋texture。在表面沉积磁性杂质，研究体内磁性杂质所造成时间反演破

缺对于边界态影响。尤其在带有内部自由度杂质研究中，着重研究在拓扑绝缘体背景下两个

杂质内部自由度相互间量子关联，这对于量子信息处理将可能有重要潜在价值。

（5）利用角分辨光电子谱测量石墨烯电子结构，包括石墨烯色散关系，电子―声子相互

作用，电子―激子相互作用，能隙大小等，以及这些参数随石墨烯层数、石墨烯与衬底相互

作用导致电子结构变化。利用ARPES研究拓扑绝缘体表面态，确定能级色散关系，狄拉克点

数目，判定系统是否是强拓扑绝缘体。利用自旋分辨ARPES和不一样偏振模式光源分辨电子

不一样自旋分支色散关系，测量电子自旋极化特性。

（6）利用核磁共振技术（NMR）研究研究三维拓扑绝缘体磁性质，从磁性质上找到拓扑

绝缘相变证据。使用高压和掺杂技术调节三维拓扑绝缘体量子相变，进一步研究其在量子相

变点特性。改善NMR系统，提高核磁共振灵敏性，从而能够对拓扑绝缘体表面态进行研究。

研究表面磁激发谱及其金属态特性，从而得到表面态在微波波段磁性质，并进一步与块材绝

缘态性质进行比较。

（7）利用第一原理计算方法（GW）、研究电子在石墨烯自能相互作用和电子―空穴相互

作用（GW―BSE方法），解决在外加电场下双层石墨烯电子结构，双层石墨烯光学性质对外加

电场依靠关系。以更加直观物理语言澄清低能有效理论所包含物理实质。

（8）理论研究拓扑绝缘体体内掺杂后物理性质以及表面态物理性质。着重研究体系输运

和光学性质，探讨自旋轨道耦合以及拓扑效应在其中扮演主角。理论研究证明拓扑绝缘体体

内和边界上支持分数化激发存在，我们拟从理论上进一步解释在扑绝缘体上出现分数化激发

惊奇现象。研究拓扑绝缘体内部以及边界上量子关联和量子纠缠，理解和直观地刻画这种量

子关联对于拓扑序研究以及应用。

科研立项申报书第6篇：

一、课题设计论证

同类课题国内外研究状况；本课题拟研究主要问题、重点和难点；研究方法；学术价值；

理论意义和实践意义；预期效益。

一、国内外研究现状分析

（一）国外母语选修课课程设置现状：

早在上个世纪80年代，亚、非、欧、美等各洲60个国家中，普通高中开设选修课国家

就占76。7%，20年后今日，这个比例只会更高。由此看出，普通高中设置选修课已成为基础

教育发展趋势。外国母语选修课比中国课程改革时间早，创新性强，实施状况良好，选修课

分类明晰，有条不紊，代表国家有美、英、日，详细情景如下：

美国实行指定选修和任意选修相结合，根据课程资料，分为语言和文学两大类，语言类

有称为“英语”，包括语言技能、实用写作、有效交流等课程；文学类包括当代文学、英国文

学、美国文学、欧洲文学等。对选修课设置不作统一规定，由各州和学校自行安排，学校对

此没有强行选课规定；英国则是将组合选修和任意选修相结合，与语文有关有英语、古典语

文、戏剧研究、艺术史、拉丁语、西班牙语、俄语、印地语、英国文学、希腊语、汉语、意

大利语等，绝大多数学校都把选修科目分成5~6组，供学生选择；日本于1999年制订并于

20XX全面实施高中课程，实行普通教育学科有10科，国语科列在首位，包含6个科目：国

语表达Ⅰ（2学分）、国语表达Ⅱ（4学分）、国语综合（4学分）、现代文（4学分）、古典（4

学分）和古典讲读（2学分）。其中仅有“国语表达Ⅰ”为必修科目，其他均为选修。

（二）我国语文选修课课程设置与教学现状研究：

我国高中选修课程设置及实施时间较短，对于选修课课程设置及实际教学已有研究有：

1。关于新课标选修课课程设置研究：

《普通高中语文课程标准（实验）》共设置了“诗歌与散文”、“小说与戏剧”、“新闻与传

记”、“语言文字应用”、“文化论著研读”等五个系列，每个系列又可开设若干模块，这些选

修课与大学开设课程紧密联系，模块设置各具特色。北京教育科学研究院基础教育教学研究

中心主任王云峰发表于《中学语文教学》20XX年第8期上《把握好高中选修课特点》，对高

中选修课特点进行了分析。

但新课标对选修课一些概念阐述不清，如“对于期望进一步学习学生，提议从五个系列

选修课程中任意选修4个模块，获得8学分……对语文学习兴趣浓厚并期望进一步深造学生，

提议在此基础上，再从这五个系列里任意选修3个模块”。进一步学习和进一步深造标准是什

么？课标对此没有提出更详细说明，造成实际情景是全国开设选修课学校，几乎所有参加高

考学生都修满7个模块，没有因学生学习兴趣与想报考学校不一样而选择不一样模块。

山东师范大学杨旭东在硕士论文《高中选修课历史比较与现实思考》中将现行选修制度

分为三类：限定性选修课、任意选修课和定向选修课。

2。关于高中语文选修课教学现状研究：

高中语文选修课教学这块也引起了国内学者、高中教师广泛关注，其研究主要体此刻教

学理念、教学方式，教学资料选取以及教学评价反思几个方面，具体阐释如下：

（1）教学理念与教学方式相关研究：

北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主任王云峰发表在《中小学信息技术教育》

20XX年第6期上《进取建设网络课程学习平台，有效推进高中选修课实验》提出了信息共享

在选修课中重要性。

山东省枣庄市第八中学教师孙晋诺发表在《语文建设》20XX年第2期上《高中选修课教

学"三多"与"三少"》一文，对高中语文选修课教学提出了三点意见：多整合归纳少逐篇讲析、

多训练语言少依靠活动、多具体指导少空口说教。

江苏省常州市田家炳实验中学韩旭东发表在《现代语文（教学研究）》20XX年第10期上

《高中语文选修课程教学策略初探》对语文选修课授课方式进行了讨论。

浙江师范大学教育学院徐才根和平湖市乍浦中学曹跃平、孙晓峰在《教学月刊（中学版）》

20XX年第10期上发表《关于高中选修课中校长主角思考》提出了校长主角转换问题。

江苏靖江市季市中学刘晓红发表在《考试周刊》20XX年第26期上《精准高考目标，体

悟审美愉悦――例证现代散文选修课一种教法》将选修课与高考进行了联系，并对散文选修

课教学提出了看法。

（2）教学资料相关研究：

部分省市教育部门以及教育学者针对部分学校选修课走过场，形同虚设问题进行了相关

讨论：

安徽省铜陵市教育局教研室刘志胜《高中语文选修课开设时间思考》对必修课与选修课

开设时间进行了讨论。

广东东莞市玉兰中学李园香发表在《中学语文（上旬·教学大参考）》20XX年第9期上

《高中话文选修课"同质化"现象及对其反思》对学校将选修课当作必修课上问题进行了分析。

（3）教学评价体系相关研究；

东北师范大学王文娟在硕士论文《高中语文新课程教学改革活动中实施选修课（人教版）

思考》中针对课程设置、授课方式及评价制度进行了分析，并提出了几种可行性比较高评价

方式：测验法、调查法、自我评价法、学生成长记录袋、问卷法等。

扬州大学教育科学学院潘洪建、吕玉、邹双武发表在《调查与分析》上《高中选修课学

习成绩、问题与对策》中对选修课给学生带来收获与不足之处进行了分析，经过调查发现现

行考核制度无法体现选修课价值。

二、课堂研究主要问题、重点和难点

（一）主要问题：

本课题主要研究高中语文选修课课程设置和具体教学存在问题及解决策略。经过把握新

课标对语文选修课相关规定，参考国内外学者对选修课设置及教学研究，在有必须理论研究

基础上，深入到昆明市重点高中语文教学中去，观察并记录一线语文教师对于选修课教学实

况，采访一线语文教师、学校高层领导，了解这些基层教育者对人教版语文选修教材看法，

听取他们对选修课设置和实施意见和提议；同时，以问卷调查形式，了解目前学生对于选修

课学习状况，从中揭示出选修课在当前语文教学中存在问题，分析问题产生影响因素。整理

访谈资料，总结一线教师对选修课教学经验教训，学校领导对选修课设置与教学期望和预期，

从而建立一套科学、有效选修课教学理论，为立志从事高中语文教育教学师范生在选修课教

学方面供给可行性意见和提议。具体而言，关于昆明市高中语文选修课课程设置与教学分析

研究主要包括：

1．实践学校选修课课程选择和教学进度（课时）安排；

2．一线教师在选修课教学中教学表现记录和分析；

3．教师、学生对选修课教材、教学等看法；

4．相对于必修课，学生在学习选修课中存在问题；

5．实践学校教师、领导对于选修课教学意见和提议；

（二）重点和难点：

本课题研究重点应放在昆明市部分高中选修课教学状况上。昆明实施选修课是最近两年

事，起步比其他省市晚，不可避免地存在着一些问题。经过实地考察研究，揭示一线教师在

选修课教学过程中存在问题，分析问题产生原因，引起社会广泛关注和重视。另外，从一线

教师选修课教学过程中吸取经验教训，进取思考，开拓创新，试着结合教育学理论和一线教

师实践经验，总结归纳出一些高中语文选修课教学理论，从而为新一轮高中语文教师选修课

教学指明方向。

本课题研究难点在于教学问题原因分析、选修课理论与一线教师实施内在联系总结等几

个方面。教学过程中问题产生原因可能很多，不仅仅是教师单方面原因，而是学校、家长、

社会等多方面因素综合作用。所以，想要试图解决选修课教学中存在本质、固有问题，是有

难度。另外，经过新课标选修课设置和一线教师实际教学之间联系、差距，反观理论可能具

有缺陷或，在实际教学中对理论灵活掌握，这些都是本次研究难点。需要在实践学校认真观

察，客观有效记录，认真归纳总结所得一手材料，从资料中得出理论，用事实说话。

三、研究方法

（一）观察法：

1．采取非结构式观察法对教师教学进行观察，对一线语文教师在选修课教学过程中所运

用教学方法以及教学过程中典型事件进行轶事记录，如新颖导入、有创意提问等等，与必修

课教学进行比较，总结选修课在实际教学中特点、问题等。

2．采取实况详录法，观察记录教师在选修课团体备课中表现，从中总结教师选修课教学

经验、教学方法等。

3．采用结构式观察法，对学生在选修课学习中反应进行时间抽样，每十分钟记录一次，

看学生在这段时间内进取听讲，注意力集中情景，从而反观教师选修课教学。

（二）问卷调查法：

1．对实践学校一线语文教师进行问卷调查。问卷资料主要包括教师对选修课教学重视程

度，对选修课教材熟悉程度，对选修课教学目标把握情景等等。

2．对实践学校高二下学期学生进行随机抽样调查。调查学生对选修课重视程度，对选修

课知识掌握情景，对目前所选课程感兴趣程度等等。

（三）访谈法：

1．对实践学校高层领导进行访谈；

结合该校现实情景，向相关领导了解该校选修课课程设置过程，选修课实施过程中遇到

过哪些问题，此刻该校选修课实施状况等相关问题。并让学校领导对选修课设置和实施提出

意见和提议。

2．对一线语文教师进行访谈；

在观察教师课堂教学表现后，结合学生课堂表现，对教师进行访谈。访谈主要资料包括：

教师对该课有哪些新教学理念，该课教学目标设计；教学过程中出彩地方，要询问设计背后

理念和方法；同时，询问教师对选修课设置看法，对现行选修课教材分析与讲解中存在问题，

以及选修课团体备课方式等等。

四、学术价值

（一）弥补相关课题研究不足；

1．昆明市高中选修课政策实行时间较短，相关课题研究较少。本课题研究能起到一个补

充作用。

2．其他省市相关课题研究过于理论化、梦想化。本课题深入一线教育，收集一手文献资

料，理论与实际相结合，从实际教学中获得理论，避免了主观推断造成梦想化。

（二）丰富和完善相关课题研究；

1。进一步完善新课标实施理论；

2。为其他学者进一步研究供给有效性数据和结论，为其撰写相关论文供给条件，有利于

他们进行更为深入科研调查。

五、理论意义和实践意义

目前对于语文选修课实施状况研究还处于起步阶段，此刻着眼于这一课题研究具有很大

拓荒、原创价值。它所开发出持续、系列普通高中任意选修课教材和在实验过程中建立起来

普通高中任意选修课实施有效机制，从而构成一线教学、在校免费师范生双赢局面。

首先，对于在职语文教师而言，能够监督其对新课标相关规定贯彻落实，完成自身教学

总结和反思，在必须程度上提高了教师教学水平。

其次，在校师范生是最大收益者。经过研究成果推广，使准教师们了解一线教师选修课

教学概况，从中吸取经验教学，为将来选修课教学奠定基础，争取在就业后能够很快适应新

课改，上好选修课，防止刚毕业生就培训尴尬局面。

最终，对参与实践学生来说，本次实践培养了小组成员组织协调本事，团队合作本事，

资料整理、分析本事，提高了科研实践本事。

六、预期效益

（一）研究论文：

整理访谈记录、观察记录、分析调查问卷，针对选修课在实际教学中不一样问题，选取

侧重点，写一至两篇研究论文，要求真实可信，有学术价值和实用价值。引起学术界、教育

界对高中语文选修课设置和实施现实问题广泛关注。同时，对在校师范生未来选修课教学起

到指引作用。

（二）预期成果推广：

1．召开成果交流会，向更多人介绍我们课题研究。

2．请优秀一线语文教师来到师范院校进行选修课教学培训，构建在校师范生与一线教师

沟通交流平台。

3．把一线选修课教学中存在问题反馈给学校教育部，为其研究供给依据。