七年级班主任工作总结

初一班主任个人工作期末总结

初一班主任工作总结1

本学期我担任初一(1)班班主任工作。班主任工作在学校教育

活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业

业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：

首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为

教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，

差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。

任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把

它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当

作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连

续的过程。你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心

血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就

会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自

觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一

个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，

他就很难学好，一定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把

学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一

件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地

去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增

强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的

精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做

好份内的每件事情。

其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部

之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、

专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，

值日分工相当明确，并有专职人员检查。

再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开

学不多久，我就在教室的墙上贴上了“七年级一班文明班规及处

理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方

的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量

化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以

恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行

之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要

做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋

斗目标。

第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健

康成长。

对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任

关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会

做人。真如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”因

此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处

以身作则，做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。

第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学

生。

一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己

“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们

以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不宠爱，不迁就，

时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人

品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一

地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。

公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无

论是大事小事(如调座位、评先进等)，我都坚持公正这一原则，

博得全体学生的信任。

第六、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提

高学生学习成绩。

初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习

内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会

失去信心。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。

围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作：

标签：教师工作总结

1.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如

拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工

作等。除了平时经常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动

之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长经常联系，取

得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误，

并不断地提高自己。

2.积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教

师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些教师有反感的情绪。

因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好调解说

服工作;另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不仅了解学生

各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共

同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。

让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。

经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进

行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以

后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己

的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力，让所教的

每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。

初一班主任工作总结2

担任七年级(1)班班主任工作已经一年了。从走上这个工作岗

位的那一刻起，我就思考着怎样才能做一个好教师、怎样才能当

一个让学校和学生满意的班主任，我是怀着这样一颗负责的心来

对待班主任工作的。作为一名教师，作为班主任，我必须对学生

负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负

责——毕竟这是我的工作，我无法逃避，我要尽我的努力，将我

的工作做到!为了这个目的，我一直在努力着探索管理方法。

班级基本情况：我班原共有学生62人，两位同学中途转入，

现共有63人，其中男生26人，女生37人;住宿生52人。大部

分学生聪明活泼，团结友爱，对班内之事认真负责;部分学生学习

习惯不好，学习积极性不高，纪律较为松散。拔尖的学生不多，

中等学生占绝大多数;大多数学生班级荣誉感较强，个别班干部

工作大胆负责，在班里威信高，多数学生能积极配合。一个半学

期以来，班风、学风渐趋稳定。学生成绩开始出现两极分化的趋

势。

一、理论联系实际，借鉴他人经验要搞好班主任工作，就得

多学习借鉴其他班主任的经验，在实践中不断的完善工作方法，

并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，遇到自己不容易

解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法;

对于重特大事件，自己不能处理的，及时地向学校领导反映。

二、培养班干部、树立学生干部形象在整个管理班级的过程

中，我还有一点体会，就是班级的事情，尽量让学生自己去做。

在上学期时，我基本上是什么事情都自己来管，生怕学生出差错，

但是后来，我发现这样不仅自己累，而且学生养成了依赖性，大

事小事都要找老师。于是，我开始思考怎样来提高学生的自主能

力。在公平对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时

候加以正确的引导。如这个学期的黑板报、考试时教室布置、对

于迟到学生的罚扫安排等都是让学生自己去做。

三、做好学生思想工作

想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们有

深刻的认识，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深

感思想教育是非常重要的，在这个方面，我主要有以下一些做法：

1、周五的安全教育课和班会课上对全班进行思想教育和安

全教育，现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴

趣，我以多种形式进行教育，以些来激发他们的学习兴趣。对一

些经常惹事生非的学生进行点名批评，课后再单独做思想工作。

每周都对学生做安全教育，对学生生命安全放在第一位做好安全

教育，提醒他们同学之间要友好相处，笑一笑一切矛盾就化解了，

放学上学回家的路上也要注意交通安全，夏天天气炎热，提醒他

们不要贪图一时凉快下水库洗澡而造成严重后果。

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2、做好个别同学的思想工作学生到学校读书，一方面是学

习文化知识，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波

动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的

学生，我要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较

调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿

意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的

借口，对待这样的学生，老师必须一次一次地耐心地找学生谈心，

做他们的思想工作，并且找家长沟通一起共同管理，写保证书承

诺今后应该怎么来对待自己的学业。次数多了，老师不免有厌烦

情绪和“恨铁不成钢”的失望，这时，我们要控制自己的情绪，尽

量不要对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但还是尽量以

思想教育为主，更不要辱骂。当某些让我生气的事发生后，我采

取冷静法，先不找学生谈话，找知情学生了解情况，把事情的原

委弄清楚了，用另一种方式再找学生谈心，让他充分的认识到，

自己的解决方式和方法的错误的是及其鲁莽的愚蠢的，是会让更

多同学瞧不起的，充分地让其在思想上接受老师的教育。另外，

在班主任工作中，还要注意班干部的助手作用，及时了解信息，

做好工作;要有全局和系统的观念，重视各任课老师和家长的密

切配合等等。

以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会，自

己做得还很不够，在方法和策略上离那些经验丰富的班主任还很

远，但是，在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，尽快

提高自己。

初一班主任工作总结3

一(5)班是一个特殊集体，在我看来他是我工作和生活不可分

离的一部分。尽管接手他的时间不长2个月，但是我已经和班级

的同学产生了深厚的情谊。寒冬大雪纷飞的日子，我有着很多的

感慨。2个月来针对班级学生的实际情况，采取一系列的措施，

规范学生的行为、生活学习习惯，为学生树立一个良好的学习氛

围而努力。只有在一个优秀的集体中，学生才会显示出奋发向上

和富有自我教育的能力，有严密的组织性和纪律性;有团结友爱、

勤奋好学的班风;有健康公正的班级舆论;有一支好的学生干部队

伍;反之，涣散的班级就象一盘散沙，非但后进生转化无望，优秀

学生也会失去前进的信心。立足现实，对学生要从一点一滴的小

事坐起，争创文明班级，是全班同学的共同目标。

一、规范学生课堂行为，严明纪律

针对部分学生上课不认真听讲，课间打闹的较多的情况，以

及班级卫生等个方面对学生提出具体的要求，分别制定了一系列

的班级班规，保证正常有序的学习生活。

1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情况在最短的时

间内了解，摸清学生的基本情况，对症下药。如对于班级的几名

后进生，要求他们每天课外活动来象我汇报。

2、养学生在学习和生活上良好的习惯。经常找班级学生谈

心，聊天从根本上去关心他们，监督他们的学习。对于每个学生

至少每周谈话一次，多的有五次。观察发现他们中有很多在行为

上，规范了很多。

3、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以

便更好的促进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生活的信

心。“学校无大事，处处有教育”，所以，我很注重自己的行为给

学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生

做到的，我自己首先必须做到。

二、班主任工作的总体情况分析

班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时

也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会

之中的。那么，如何把他们教育的适合社会需要呢?我想，作为班

主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合，制订出长期和短

期的管理目标，再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、

可行性、灵活性的管理工作。下面只是我个人工作：

(一)坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行

周检查，掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、

时间利用等情况;

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(二)坚持周五阅读班干日志，周日在班会中通报情况，周一

开好班会，布置本周的具体任务，确定当周检查的目标;

(三)坚持抓同学和班干对班级的双轨管理，使其充分发挥互

相监督的作用;

(四)坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解教学动态，

及时指导导学小组做辅导工作，并指导团支部配合教学开展活动

和作个别同学的思想工作;

(五)坚持期中考试后和期末与家长书面汇报，报告全班的考

试成绩，班级学生思想和行为动态，请求家长配合教育;

(六)坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，研究班级

动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上;

(七)坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训，

不断提高他们的管理水平;

(八)根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别

等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况，坚持不定期的座

位调整和每学期的宿舍床位调换，提高学生对环境的适应性，以

利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要;

(九)坚持在生活上关心，在思想上严格要求学生，尤其是对

落后学生的问题尽量在本班内“消化”，解决，以免伤害他们的自

尊心，使事态恶化;

(十)坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不断指

导和改进自己的工作;

通过一个学期的学习和教育，许多学生从内心中要求进步。

要求每个学生每天把自己今天的学习情况写在本子，师德之魂在

于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学

生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学

生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间

的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒

在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的

培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生

给予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解

是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，

与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人

讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不

通的问题愿意从我这儿找答案。

班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一

段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不

放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石

般的学生，也会终有感召转化的一天。教师要做好学生的表率，

真正做到“为人师表”加里宁说过：“教师心须好好检点自己，他应

该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没

有受着这种严格的监督。”因此，教师的纪律可以简单地说：要求

学生做到的，老师自已心须先做到;要求学生不做的，自已带头不

做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，

其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早

退，不走课等，我自己先做到。每天，提早二十分钟到校，站在

课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们

也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了;每天午休，虽不是轮到

我值日，也早一点到校，落班到课室，午休也没有人迟到了;下午

放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记

在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根

本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中，学生会以老

师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如慢

光甘露，润物无声。这样，文明班评比的卫生检查也不会被团员

扣分，课间操、集会等我都会必到，另外平时无课上时，多加点

时间巡堂，与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动

态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。虽然

自己是辛苦些，但谁叫你做甘为人梯的老师呢?一份辛劳，一份

收获。

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三、关心关爱每个学生的成长

1、充满爱心和信任要想了解和研究学生，首先就要热爱学

生、信任学生，这也是教师应遵循的最基本的道德。从学生的心

理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充

满爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱和信

任对待学生，那么学生就会把你做为知心朋友，有什么心事就会

向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性

格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出的

教育方法。班主任对每一个学生都应一视同仁，要善于发现每个

学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，

那怕是一点进步，都要及时给予表扬和肯定，帮他们树立自信心，

从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。

2、熟悉每个学生学生学习、生活的良好情绪很大程度来源

于师生之间良好感情的交流。为此班主任要抽出一定的时间接近

学生。如果班主任总是以尊者形象出现在学生面前，那么，即使

是一个学期、一个学年也难以熟悉自己的学生，更谈不上结合实

际对学生进行教育了。如果班主任能够在很短时间内了解学生的

各方面情况，把握他们的性格特征、兴趣爱好等，就能为建立良

好的师生关系打下基础，从而能够顺利地对学生开展各方面的教

育工作。

3、善于观察学生在学习、生活中通过言行必然要表现出他

们的真实行为和思想。因此，洞悉学生的内心世界，需要长时间

的、不动声色的观察，并进行多方面的验证。班主任在对学生进

行观察时要注意有目的、有计划、有针性地进行，切记主观臆断，

以免对学生心灵造成伤害。只有这样，才能掌握第一手材料，并

在此基础上采取灵活有效的教育方法。

四、工作的不足和今后的方向

1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间经常发生

矛盾，影响了学习，由于监督不到位。

2、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主

动性仍然很差，好的生活学习习惯依旧没有形成。

3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及时的

向家长反映。

今后，我会更加努力，实现我们的目标。同时要积极向有经

验的教师学习工作经验。

总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高

度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班

主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必

须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中

拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，

持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做

得更好，实现教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学

生就会自尊、自立、自律、自强。

初一班主任工作总结4

七年级上学期就这样匆匆地结束了。回首本学期的工作，苦

乐参半，有喜有忧。本学期本人担任七年级六班的班主任工作，

在这个学期我主要做了如下的工作。

一、首先，充分了解学生，只有充分了解学生才能有针对性

的教育学生，因材施教，因势利导。因此在开学初，我就想尽一

切办法，从小学老师、家长那儿了解学生的根底。开学不到两周

的时间，我们班近七十个学生的学习、纪律，包括家庭情况，我

都掌握得差不多。这样，我就能够有针对性地进行知识的传授和

思想上的教育。尤其是那几个纪律不是很好的学生，从一开始我

就“盯”上了他们，遇到问题一般都能消灭在萌芽中，避免了一些

不愉快事情的发生，减少了这些问题生思想上的波动。虽然学习

成绩不是很理想，但他们把学习坚持到了最后，这里面还包括在

小学一点儿不学习的学生。此外，像有的学生过于内向，有的学

生学习上偏科，有的学生因家庭问题想法变得及端等，这些有待

于我去关心教育的学生，因为及时，一学期下来，很多学生从根

本上有了改变。

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二、明确班规，规范学生的行为。

学生从小学进入初中，站在一个新的起点上，行为规范应该

有新的要求，应该明确。因此一开学我就组织学生学习《中学生

守则》和《中学学生行为规范》，并结合学校特点，联系实际，向

学生贯彻养成教育，并根据本班学生特点，制定了《七年级六班

班规》。这样出现问题都能够及时对照班规，进行相应的处理。

三、精心挑选培养班干部，培养“领路人”。

好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风

纯正，带领全班同学走共同进步的道路。因此，在班干部的选拔

和培养上我丝毫不敢松懈。鉴于七年级学生的特殊情况，班干部

基本由学生推选和我的指定相结合的方法来决定，管理下来，效

果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。

同时，我也注意培养的重要性，为了树立他们的在同学中的威信，

我以谈话形式对班干部进行了班干部管理方法的培训，并把班干

部职责张贴在班上。这样，他们都愿意当班干部，乐于当班干部。

班风一直良好。

四、组织学习互助小组。

我把班级按成绩分成了八个小组，每个小组设组长。利用这

个小组，我设立小组竞争目标，督促各小组利用一切可以利用的

时间，一对一地对弱生进行辅导，检查背记情况，有针对性的出

题考对方，并且，我也利用这个小组完成了很多批改任务，包括

一些其它科目。在这样的学习活动中，不但使班级形成了很好的

学习氛围，而且也使学生们变得团结、互助。大大地提高了班级

的凝聚力。当然，最明显的是，几次考试中，学生的成绩也呈上

升趋势。另外，结合小组，每次考试之前，我都让学生们确立竞

争目标，考试后做反馈总结，对名列前茅和进步较大的学生一定

给予物质上的奖励。

五、采取方法，积极促进与家长的联系和沟通。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表

现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给

家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，每周我都根

据班级学生的表现情况，对那些学习态度不端正，心里有事，上

课不专心的学生家长打电话了解情况。这种办法是非常有效的，

它能让你总有许多意外的收获。还有几个周六周日不学习的，我

让家长每周给我打一次电话说明放假在家学习情况，然后我有针

对性进行思想教育，效果也很不错。

六、为各科任老师做好服务。

作为班主任管理好学生是远远不够的。还必须平衡好各学科，

与课任老师沟通，以谋求各学科平衡共同发展。每隔几天，我都

要学生以纸条形式向我反馈一些关于各科的学习情况，然后我便

有目的的采取一些措施，改变局面，使各科得到均衡发展。另外，

我利用早自习时间，充分发挥学生的能动性，每天让学生在黑板

上出题，并由学生讲题，以提高学生学习的积极性。在本班各科

任老师的共同努力下，本班的各项工作开展顺利。也取得了一定

的成绩。期中考试中我们均居年级前列。今后，我将一如继往和

各科老师配合，管理好班级，使六班更上一个台阶

当然，在管理好班级的同时，我也积极配合学校，保质保量

的完成了各种任务：如常规管理、阳光体育、劳动任务、防两病

任务等。

一学期工作已结束了，我从这忙碌的一学期中体会到了很多，

有苦，有乐，但更多的是责任。

初一班主任工作总结5

新学期已经开始，学校的各项教学工作已陆续进入正常运行。

在本学期我担任初一(10)班班主任一职。为了本学期能顺利开展

各项工作，根据学生的实际情况，这学期我的主要工作是围绕端

正班风、学风，全面提升我班各科成绩为重点展开。

1、全面配合学校工作，加快自身发展。

将遵照学校德育工作要求，着重加强确立健康的自我意识，

自觉抵制不良行为思想的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德

的引导，开展多种适合学生特点的教育活动，促使他们健康成长。

坚持以师生的可持续发展为本，落实道德建设纲要，系统科学的

开展生命教育，提升人文素养，进一步落实弘扬民族精神教育。

配合学校开展的各项活动。利用学校提供的各种德育资源，实现

德育工作与教学工作结合，行为规范和自主管理相结合，以期不

断完善学生人格，实现主体价值的张扬和超越。

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2、加强班风学风建设，树立良好的学习风气。

①抓好学生常规，重新制定班规。要求我班学生早上按时

到校;作业在进班时上交，并于第一节课前，由各科课代表把作业

交到任课老师处，学习委员负责作业上交情况统计;上课注重纪

律要求，认真听讲，积极提问;中午准时进教室，做好下午的课前

准备工作;放学后认真做好值日生工作。

②注重班级文化建设。根据班级特点布置班级环境;实现班

级文化多元化，根据形势要求，配合重大纪念活动及时更换班级

黑板报。

③完善班级管理制度。全面整顿班干部队伍，进行改组重

建。完善班级奖惩制度，全面提高学生在纪律方面的自我约束力。

常言道：榜样的作用是无穷的。我班拥有像刘青、文吉、李

敏等这样的优秀的学生，用她(他)们的学习态度和精神做榜样，

影响班级中的其他同学。同时加强对后进生的爱护，引导这批学

生自觉参加学习生活，激发他(她)们的学习激情，提高学习兴趣

与成绩。平时充分利用课余时间对学生开展前途教育，深入学生

当中做好思想教育，树立正确的班风学风。

3、建立班级公约和健全班干队伍,充分利用公约的约束作

用和小助手的辅助作用。

班级公约是规范学生行为的标准，利用此法可以有效的帮助

班主任管理学生，更能为班干提供管理班级的依据，这也能更好

的发挥班干的小助手作用。任用班干应通过民主投票选举，让学

生挑选自己信得过的学生担任班干。对产生的班干明确各自的职

责，团结协作，共同管理班级。同时设立纪律委员，加强纪律管

理。

4、加强各学科教师的协调，全面提高各学科成绩。

协调好各科之间的关系，使各学科教师能够各尽其能，做好

学生的辅导与教学工作，各门学科都能均衡发展，全面提高学生

的各科成绩。在学习方面我本学期主要从以下几个方面来抓成绩

提高

1.抓好辅优补差工作，对困难学生要多鼓励和帮助，采用多

种形式，补缺补漏。

2.努力抓抄袭作业的情况，做好早读与晚辅导的安排。

3.与家长积极沟通，端正学生学习态度，及时了解学生思想

状况，鼓励进取，争做先进。

4.多对学生进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，

并且经常用事实和道理指导学生。

5.培养坚韧的毅力和克服困难的勇气，努力在这一学期有大

的进步。

以上是我本学期初的一些工作总结，在教学工作中我会继续

向有经验的老师学习带班经验，查漏补缺，争取把本学期的班主

任工作做的更好。

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