大学生手机

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大学生手机现象的利弊

大学生在课堂上使用手机已成为普通现象，手机已经成为继网络之后

的第五媒体”，并在大学生中普及开来，一些大学生甚至在课堂上也是手

不释机”，上课也在玩着手中的手机，这样的行为明显影响了课堂效率，

面对越来越多的低头族”，就上课该不该使用手机一论题，文学与新闻传

播学院领导老师高度重视，并安排以各班级为单位展开了积极的讨论。

同学们踊跃表达自己的意见。一些同学认为，已经进入了21世纪，

作为新生代的学子，更应该跟上现代社会和时代，所以随身携带手机是很

正常的现象，而且还认为手机并不会给学生的学习带来很大的影响相反，

在某种意义上，它还有利于学生学习。比如遇到棘手问题的时候，可以用

手机给别人发短信，打电话以寻求帮助。这是普通电话无法相比的，毕竟，

一般电话不可以发短信，而且也不是随时都可以找到的。另外，手机有利

于学生的联系。当我们遇到事情的时候，如果没有手机，我们还要四处寻

找公共电话，不仅浪费时间精力，而且可能会耽误事情，而且现在学生学

习压力很大，上课容易犯困，玩一会手机可以提提神，更有助于听讲。相

反，更大多数的同学认为上课使用手机是对老师的不尊重，也是对自己的

不负责，上课经常玩手机，久而久之就会对学习产生厌恶、不在乎等情绪，

很容易发展成手机焦虑症，只要没有手机在身边，就觉得厌烦，无聊，长

期下去对自身的影响不可估量。学生不远千里来到了梦寐以求的大学，不

要等到毕业的时候回想自己在课堂上的回忆只有手机，学生应该树立理

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想，提高自己的追求，加强自我的修养，课堂是用手机实质上最大的受害

者还是自己，多参加有意义的活动，多做些有意义的事情，课堂认真听讲，

才是我们大学生应该做的事情。

人们对手机的依赖性越来越大，而作为学生群体，无疑更是手机依赖

症”最大的受害群体，面对这一现状，我们应对课堂上不能使用手机形成

一种共识，杜绝在课堂随意使用手机，才能重新找回高效率的课堂。

大学生在使用手机的过程中并不是都很好地处理好手机对学习的影响这

一问题，所以建议学校应该和家长、学生多沟通，使学生能正确认识到手

机在生活中的作用只应该用于有必要的联系和沟通，而不是

把手机用于娱乐。还有，学校有必要为中学生开展心理咨询和心理辅导的

课程，使学生能够更加清楚的了解自己，了解周围的社会，对目前自己最

重要的事情做一个规划，让学生树立一种健康的心理。

大学生自身方面：积极规范大学生自身的大学学习目标，以及未来规划等。

要知道大学的时间也是相当短的，这样对自身未来的发展将是极大的损

害。

学校社会方面：应该为大学生树立一个良好的环境，学校也应该及时

健全相应的校规等，在一定程度上约束大学生某些行为，而不是一味宽松

的环境和放纵。对于无心学习的学生，要严格管理，要加强对自制力差的

学生的监督与管理。教师要提高授课水平，实行互动式教学，提高教学氛

围。应该保证正常的出勤，辅导员应该制定些惩戒措施。从教育制度高度

上看，要更新教育观念，实施主体教学.注重创新意

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识和能力的培养。教学应该尽可能的与社会实践相结合，协调教学与实践

的时间比例。净化校园风气，开展有活力的校园活动，丰富在校学生的生

活。大多数老师认为学生带手机对学生有着不同程度的负面影响。影响上

课，学生的自制力较差，如果学生在上课时间打电话、玩游戏、聊QQ或

发短信息所带来的声响将直接影响老师授课的质量。导致攀比，随着时代

的发展，手机款式变化日新月异，有些学生开始盲目追逐新款式、新功能，

学生的虚荣心理较强，更易形成攀比之风。短信聊天，贻误学业。实际上，

学生很少用手机谈论学习内容，更多的是用于同学之间联系、上网闲聊、

玩游戏、听音乐，不仅白白地浪费了课堂时间和家长的金钱，还玷污学生

的心灵，影响了学业。

手机为考试作弊提供条件，用手机舞弊已经是公开的秘密了，而且一条信

息可以发给好几个同学，作弊的范围很广，这不利于学生的正常学习及学

校的管理。手机是贵重物品，保管不方便，万一丢失，就会给老师和学生

增加不必要的麻烦。有的同学用手机玩游戏、聊天、

购物、看小说，深陷其中不可自拔，手机对他们学习造成了很大的危害。

可以说手机问题成了当前老师们最感棘手的问题之一。那么学生

上课时玩手机怎么办，具体的做法我认为应该是这样：

一、制定学生使用手机的规章制度，设置手机管理箱，在新学期开始就宣

布严格的纪律，学生违规使用手机，开始的时候，处理可以严厉一些，起

到震慑作用。每个教室都设置一个手机管理箱，学生课前将手机送到手机

管理箱统一静音保管，下课或课业结束后再取回。有些学生使用手机是受

到环境影响，良好的禁用氛围会让他们对手机不感

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兴趣。再就是不能让学生养成使用手机的习惯。做到了这两点，手机问题

就不可怕了。

二、不定期测试学生是否违规使用手机，实际上不可能做到禁绝学生使用

手机，所以可以允许学生在规定的地点、课外时间使用手机。给那些要使

用手机的同学约法三章，不得在教室使用手机。老师可以不定期进行检查，

通过拨打学生号码，看学生是否信守承诺，然后再分别予以处理。

三、召开主题班会，自觉远离手机危害，通过主题班会可以了解学生对手

机的看法，深层而全面地挖掘出手机的利弊，也能加强学生之间的监督，

约束部分同学的行为，让学生自觉远离手机危害。

四、老师应妥善处理学生违纪使用手机的问题，就老师而言，造成如今大

学课堂上手机盛行的另一个主要原因是任课老师的熟视无睹”

与放任自由”，教师的课堂松散管理让大学生们心不在焉也更有恃无恐。

既然学生在课上使用手机的风险是低的甚至是无风险的，那么学

生课上使用手机的现象便是呈蔓延状的且难以杜绝的，由于大学更强调的

是自主学习，大学教师们便少了像高中老师对于学生的强制学习压力，学

生也就少了被监管”的束缚，此种现象便会越来越严重。老师不要过于放

纵学生使用手机，尽管大学生都是成年人，但课堂上要有课堂的规矩，如

果过于放纵的话，这样的处理方法往往引起学生的侥幸心理和不畏惧老

师。

我觉得最重要的一点就是要自己管住自己，不要轻易被手机诱惑，能抵制

住诱惑的人才能走的更远。大学生本身应该改变被动的状态，尝

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试主动去获取知识，明确目前所学知识的重要意义，清楚在课上使用手机

的资源浪费问题，明白长期使用手机其辐射对人身体的危害性，也要考虑

父母供自己上大学的艰辛，从自身的改变开始，慢慢杜绝在课上使用手机

的现象。