思想道德教育

学生思想道德教育活动方案

为全面贯彻教育改革的精神和思想，加强我校学生的思想道德教育

观念，特制订本方案如下。

一、目的和意义

中华民族在五千多年的历史发展进程中，形成了伟大而丰富的民族

精神。它是中华民族文化的精髓，是中华民族最宝贵的精神财富。党的

十六大报告把民族精神高度概括为“以爱国主义为核心的团结统一、爱

好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”“必须把弘扬和培育民族

精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文

明建设全过程”，将其熔铸于广大学生的精神和品格之中。在学生中大

力弘扬和培育“民族精神教育”，是加强社会主义精神文明建设的需要，

是中华民族精神代代相传、发扬光大的重要保证。

大力开展弘扬和培育民族精神教育，组织动员广大学生积极参加以

“弘扬民族精神，加强思想道德建设，广泛开展‘三讲两实践'为主题的系

列教育活动”，引导小学生充分了解民族精神的丰富内涵，加强小学思

想道德教育和诚信教育，切实加强和改进德育工作，努力培养有理想、

有道德、有文化、有纪律，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接

班人，为实现中华民族的伟大复兴，为全面建设小康社会，为实施“科

教兴国”战略做出积极贡献。做好这项工作，对于加强青少年思想道德

建设，全面实施素质教育，培养和造就为中华民族伟大复兴而奋斗的一

代又一代新人具有特殊重要的意义。

二、指导思想

大力开展弘扬民族精神，加强小学生思想道德建设，广泛开展“三讲

两实践”系列活动的指导思想是:以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论

和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，全面落实《爱

国主义教育实施纲要》《公民道德建设实施纲要》，坚持育人为本，重

在实践，教育、引导学生树立建设有中国特色社会主义的共同理想和信

念，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，努力培养和造就为实现中

华民族伟大复兴而奋斗的一代又一长新人。活动要结合学校实际，以教

师为主导，以学生为主体，以开展校内活动为主动员全社会积极参与，

发现、培育和宣传典型，深入广泛开展。

三、工作内容

1、讲传统。从增强爱国情感做起，以弘扬和培育民族精神为主线，

引导小学生了解中华民族优良传统和中国革命传统，了解延安精神，把

传统教育纳入小学德育工作的全过程，努力使小学生具有爱国之心、报

国之志。

2、讲诚信。引导小学生了解诚信的内容、诚信的意义;增强学生的

诚信意识、规则意识和法律意识，树立守信光荣、失信可耻的道德观念，

提高守信、守规、守法的自觉性。使小学生从自己做起，在努力营造诚

信氛围中，学会立身之本、做人之道和处事之策。

3、讲守则。按照教育部新颁的《小学生守则》和《小学生日常行

为规范(修订)》要求，引导小学生在熟知、熟记的基础上，从现在做起，

从每件小事做起，培养优良的道德品质，养成文明的行为习惯。

4、道德实践。充分发挥学生的主体作用，引导他们积极参与各种

可以满足兴趣爱好，充实精神生活，熏陶思想感情，升华道德境界的实

践活动，使学生在实践中获得道德体验，培养高尚情操，养成道德习惯。

5、创新实践。通过引导小学生自主策划、设计集体活动方案，开

展科技小发现、小发明、小制作活动，以及多种形式地展示富有个性和

特色的创新成果等方式，培养学生的进取精神、创新精神和科学精神，

增强学生的自主能力、动手能力和实践能力，努力提高学生的综合素质。

四、主要活动

(一)讲传统系列活动

1、组织学生积极开展反映中华民族传统美德、革命传统和优秀文

化的古诗文，格言和名篇佳作的诵读活动，加深学生对祖国优秀传统文

化的了解和热爱。

2、组织学生开展革命历史歌曲、爱国歌曲、优秀民族歌曲演唱活

动，革命、历史题材的电影、电视剧欣赏活动，在演唱和欣赏中陶冶学

生的爱国情操。

3、举办手抄报比赛。以“寻找一个人，发掘一件事”为主题，让学

生通过书籍、报刊等物，收集能够体现民族精神的民族英雄、历史名人、

革命领袖或当代先进模范的感人事迹，自己办一份手抄报。

4、充分利用民族传统节日及“五一”、“六一”、“七一”、“八一”、“十

一”、少先队建队日等重要节日，“七七事变”、“九一八事变”、“一二九事

变”等重要事件和重要人物纪念日组织主题教育活动。

5、以每年9月“中小学弘扬和培育民族精神教育月”为契机，在新

生入学教育、教师节、“9.20公民道德宣传日”、迎国庆等活动期间，将

弘扬民族精神，加强思想道德建设，广泛开展“三讲两实践”系列教育活

动推向高潮。

(二)讲诚信系列活动

1、制订“学生诚信公约”、“教师诚信公约”，举行诚信宣誓。

2、在教育教学和学校其他各项工作中，加强诚信管理、诚信服务，

落实诚信考评，建立诚信制度，营造诚信文化。

3、建立诚信专栏、诚信论坛、诚信曝光台。

4、倡导“无考试作弊、无作业抄袭、无人监考试场”的“三无”诚信学

习活动。

5、以“人人知诚信、人人讲诚信”为主题，利用校、班、团、队会

组织研讨会、辩论会;举办征文、演讲、知识竞赛、我讲诚信故事等活

动。

(三)讲守则系列活动

1、每学期开学后，开展新守则、新规范学习宣传活动。

2、开展新旧守则、新旧规范“比一比、想一想”活动。

3、开展新守则、新规范诵读比赛。

4、开展新守则、新规范的模拟情境表演活动。

5、制订符合校园实际的礼仪规范，开展“礼仪示范班”、“礼仪标兵”

评选活动。

(四)道德实践系列活动

1、开展“小交警”、“小清洁工”等社会角色模拟活动，培养学生的责

任意识、平等意识和服务意识。

2、倡导学生建立自己的家庭劳动岗位，学会并热爱从事力所能及

的家务劳动，培养学生的劳动意识和劳动习惯。

3、开展热爱校园的“六个一”活动:做一次校园环境状况调查;提一条

建设文明校园的建议;做一件美化校园的好事;组织一次校园环境建设的

主题班会;写一篇关于校园环境问题的小论文;就近开展一次校园环境比

一比活动。

(五)创新实践系列活动

1、鼓励学生自我设计、自主组织、自行管理开展各种实践活动。

2、开展小发现、小发明、小创造、小制作、小种植、小养殖等“六

小”活动。

3、组织小学生开展多种形式的社会调查，引导学生发现问题，并

研究提出解决问题的方案或建议。

4、给一些权利，给一些困难，给一些问题，给一定条件，让学生

们自己去选择，去探究，去实践.

五、有关要求

1、切实加强领导，形成活动长效机制。各班要加强和充实德育工

作的领导和人员，明确领导和职责，充分发挥少先队、班主任、科任教

师等的德育作用，定期召开德育工作会议，进行研究、部署和实施，把

此项工作抓实、抓紧、抓好。

2、在开展活动的基础上，逐步形成小学德育教育系列化进程表，

与教学工作同步进行，把学生真正培养成有德、有才的中国特色社会主

义事业的建设者和接班人。

3、强化德育工作，建立健全表彰机制。各学校应充分认识到新时

期加强和改进学生德育工作的重要性，把德育工作落实到各个环节中。

各学校要加大对德育工作的投入，保障此项工作的有力开展。中心校将

对各校德育工作的开展进行督查和评价，对工作实绩突出、活动成效显

著的学校和个人进行表彰奖励。

4、强化安全防范措施，保证活动顺利实施

德育活动的开展，涉及面广，工作量大，内容丰富，形式多样，各

学校要精心组织，周密安排，加强管理，落实责任，在组织参与人数较

多的群体活动，野外作业，以及集体远行活动时，必须坚持事先审批制

度，必须制定安全防范预案，必须制订活动方案，必须提前对师生强化

安全教育，必须确保在安全方面万无一失。

5、完善资料搜集和建档，按时报送各类活动材料

建立专卷搜集活动资料，按学期装档保存，要有文字资料，各段活

动开展前上报计划及进程，各段结束后上报总结。