幼儿园大班工作总结

幼儿园大班的工作总结1

一、情况分析。

班级概况:升入大班，我们班有了很大的变动，首先是老师的变动，其次是孩

子的转学和新生的加入。于是，现在我们班共有34名幼儿，男生18名，女生20

名，其男女比例很不均衡，而且其中新生是4名，占了全班人数的1/6，他们对我

们这个集体还不熟悉，正在适应阶段。面对这种情况，我们必须尽力使每个孩子都

尽快地适应变化，让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。

（一）主要表现。

1、优势表现。

（1）孩子的自我服务能力不断增强，能做好自己力所能及的事情，如：自己

整理书包，自己穿脱衣等。

（2）产生了为集体服务的意识，喜欢做值日生工作，如：整理玩具、管理自

然角等。

（3）在生活中，孩子的语言表达能力有了很大的提高，能较清晰、完整地表

达自己的想法，讲述自己的发现。

2、薄弱因素分析。

（1）孩子的规则意识差，自控能力仍较弱，坚持性不够，不能较好地控制自

己的言行。

（2）部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成，如：吃手、用点心后用手擦嘴、

喜欢趴或跪在地上等。

（3）部分孩子表现欲强，倾听习惯差，不能坚持听完同伴的发言，影响了活

动的顺利开展。

（4）在主题活动进行过程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作尝试。

（二）家长情况。

1、我们的家长仍非常重视孩子知识技能的掌握，他们希望孩子多学会一些知

识性的内容，如：、计算题等等。但是，他们却忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的

培养，不利于孩子今后的全面发展。

2、班中很多孩子由祖辈照顾、接送，一些新的教学理念很难接受并达成共识。

二、班级经营目标：

1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形

成初步升小学的意识。

3、继续认真学习新《纲要》《指南》，树立正确的教育观，统一教育思想，

并转化为教育行为。

4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个

性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标

和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。

目标：

（1）营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感培养幼儿的责任。

（2）为幼儿提供真实体验的机会，创造条件让幼儿参加实际探索活动，获取

更多的信息，体验学习的快乐。

（3）帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课

程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。

三、保育、教育教学工作重点：

目标：更新观念，实现“幼儿园象我家”这一理念，逐步实现特色班级。

（一）保育工作。

保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个

孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保大家在今后的保育工作中能做

到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好内务及环境卫生，严格执行园内各项保健工作制度。每天整理好内务，

坚持做好清洁、消毒、通风工作，保持教室的六面光。预防幼儿近视的发生，做到

经常调整幼儿的位置，继续加强幼儿一日常规的培养，增强幼儿的生活自理能力。

严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一

个干净舒适、健康的生活学习环境。

2、老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育。

在中班已初步对孩子们进行了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识较弱，有

的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身

教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并注意指导

依赖性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长配合老师，使幼儿在

家也有个锻炼的环境。

a、每天耐心指导幼儿用正确的方法吃完点心，不把点心洒在桌上和地上，我

们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议。经常提醒幼儿

喝开水，让幼儿学会摆放好口杯。

b、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦，不

随地吐痰，不乱扔纸屑。

c、知道保管自己的学习用具，每次用完学会清点。

d、保教有机结合，纠正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

3、保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前带

好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服。

4、加强安全意识，杜绝安全责任事故发生。

①严格执行接送制度，防范于未然。

②我们老师要具有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一

切不安全因素。

③经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工

作放在第一位。

④利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比

如：上下楼梯不推不挤，逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。

5、配合保健医生做好卫生保健工作

把好晨检关，在晨区活动后进行评价，发现不安全因素及时处理，有病儿立即

送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。做好疾病的预防工作，根据季

节的变化提前做好疾病的防备，把疾病的发生减少到最低的情况。特别是做好“肠

道疾病”的预防工作和流感的工作，做好传染病的预防工作，特别是“水痘”、“手、

口、足”、“腮腺炎”等预防工作。

（二）教育工作。

（1）在教学上我班将坚持美术特色学习，我们发现幼儿在绘画、交往、观察、

讨论、解决问题的能力，都有了不同程度的提高，但幼儿在数学水平、书面语言水

平相对于其他方面的能力来说是稍弱的，所以本学期我在继续开展主题同时，还将

加强幼儿数学能力、书面语言能力的培养，把数学活动和语言活动作为单独的活动

来开展。

（2）把数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验及数学方

法解决某些日常中简单的问题，如走楼梯时进行数数练

习，找找我们身上藏着的有趣的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣

味入手，加强个别指导，减少能力差异。

根据园部计划我们将加强对区域活动的指导。

（1）优化区域活动的环境。

创设新奇、动态的物质环境。因为只有新奇、生动的环境，才会使幼儿产生感

知的兴趣。“兴趣是个水闸，依靠它，能打开注意的水库并指引注意流下来。”孩子

们会动用各种感官参与其中，幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣。所以，教师应

根据幼儿年龄特点、教育内容、季节变化不断创设新奇的环境，充分利用场地，为

幼儿提供充分活动的机会，尽量让幼儿有更多的选择，从而引导幼儿参与的积极性

和主动性，独立自主去观察、操作、探索、发现，从而认识问题和解决问题。

（2）优化区域活动的材料。

陈鹤琴指出：“小孩子玩，很少空着手玩的。必须有许多玩具的东西来帮助才

能玩得起来，才能满足玩的欲望?，玩固然重要，玩具更重要。”这说明材料与幼儿

活动有着密切的关系。

1、在幼儿兴趣点上不断生成和改进材料，使幼儿乐于活动。

2、提供难易程度不同的材料，使幼儿能成功，有自信。

孩子间是存在差异的，有的孩子主动性强，有的主动性差一些，有的动手能力

强，有的则表达能力强。而老师就应该很清晰地了解每一个孩子的发展状况，提供

适合不同能力水平孩子的学习，操作的材料，让每一个孩子有积极探索的愿望和机

会，并使每个孩子获得成功，获得自信。

3、教师将重点指导由主题活动所珩生的区角活动内容。对于重点的区域我将

拟订具体的目标，投放适宜的材料，并进行及时地观察记录、反思，不断提出新的

要求，新的挑战。通过发现幼儿的兴趣，进行及时调整、丰富，调动幼儿学习的主

动性。

4、注重环境的创设和利用，促进幼儿的发展：

（1）环境是幼儿的教师，它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。本学

期，我们将环境创设作为工作重点，根据孩子的兴趣、需要，丰富各个活动区的操

作材料；另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的需要，在布置过程

中让幼儿充分参与，我们不再只注意画面的美观，一反以前以教师意愿代替幼儿的

想法，专门创设涂鸦墙，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置

上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人。

（2）引导幼儿自主选择身边的废旧材料制作手工艺品，让他们大胆地想象和

创造，为他们提供展示作品的机会、条件，引导他们相互欣赏。尊重每个幼儿的想

法和创造，并接纳肯定他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐。

5、幼儿心理环境的创设。

努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。

大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时

机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、

语言表达等能力。轻松的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的

契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。

四、本学期幼儿重点能力的培养：

A、培养良好的阅读习惯的培养。

1、针对幼小衔接，我们将培养孩子的阅读兴趣。

2、运用调查问卷的方式了解家长的需求，选择家长、幼儿喜欢的材料，激发

培养他们阅读的兴趣。

3、运用多种形式，如家长互助组、亲子活动组等让家长孩子之间进行互动交

流，提高他们的交往能力，发展他们的语言表达能力。

4、创设优美的阅读环境吸引家长参与，举办“家长开放日”等活动增进亲子间

的情感，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会,帮助幼儿形成良好的阅读习惯。

B、培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心

理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，

促进幼儿的健康，为了更好的实现这个目标，我们应采取以下措施：

1、教学活动设计中，充分考虑幼儿的身心特点，使幼儿在过程中能够不断体

验和经历成功的喜悦；

2、在体育活动中，多设计一些有助于磨练意志、培养勇敢精神的体育游戏活

动。如：消防救援等体育游戏。

C、培养幼儿的注意力：培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动具体措施：

1、划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相

对集中地专注于正在进行的活动。

2、利用家具分隔各区域，阻止幼儿东张西望，从而能更好的集中与自己的活

动。

3、准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰。

五、家长工作：

（一）指导：

1．让家长放心自己的孩子在园的生活和游戏。

2．及时向家长反馈幼儿的在园情况，通过面对面交谈、利用家长园地向家长

公布幼儿今日在园的变化。

3．让家长进园接送幼儿，及时向家长反馈幼儿的在园情况，公布幼儿活动情

况，学到的本领。

4．对个别幼儿家访，听取家长的意见和建议。

5．家长会：让家长了解幼儿园的近期变化，班级此时的情况及本学期重点工

作。

6．做好家长开放日、家长沙龙的工作。主动向家长了解幼儿在家的生活情况。

经常向家长宣传一些育儿和保健方面的知识

（二）配合：

幼儿园大班的工作总结2

一学期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活

了。如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是我们本学期的工作重点，因此，加

强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点，而让孩子

有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的

点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于

一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、

自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。

一、保育工作：

二、常规工作：

本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，并统一各环节组织的，让幼

儿自己讨论形成各项常规的规则，在班级每天选一名班长，共同督促幼儿自觉遵守。

在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导，并和保育员共同做好幼儿卫生

方面的工作。利用课前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同配

合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。特别是对幼儿即将进入小学生活做好准

备。

三、教育工作：

幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，幼

儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳

的方法，动作协调且反应灵敏。学会新的徒手操及轮胎操。这个学期结合主题“运

动”幼儿还学会了区域性体育活动自选。掌握了多种的体育器械活动。

大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学

中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，

特别是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了单变加

数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，用心算练习十位数的

加减和20以内的连加连减，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我

们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动

了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；

重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进

一步理解整体与部分的包含关系。幼儿喜欢探索，观察事物也较细致，通过了解家

乡、祖国日新月异的变化，从而懂得爱护、保护环境，具有初步的环保意识和爱家

乡、爱祖国情感。

四、家长工作：

五、主题活动。

六、反思调整：

总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩

子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵

的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生

和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少；创设幼儿参与科学小实验的机会不够；

活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱，

幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依赖性强；个别幼儿不够大方胆小怕事等，

在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验

和管理方法，扬长避短。

幼儿园大班的工作总结3

时间总是一晃而过，又到了学期结束的时候。没有时间去回首过往，但有充足

的理由要回顾忙碌的工作。20xx年第一学期也即将在孩子们快乐的生活和学习中，

在我们老师忙碌的工作中结束了。应该说，经过了从小班、中班到大班的层层磨练，

我们班的孩子踏上了一个新的台阶。进入大班阶段，孩子们在自理方面的发展以及

情感方面都成熟了不少。现将本学期班级情况以及在各个方面做出的工作进行以下

总结：

一、班级概况。

本班共有幼儿37名，其中男生19名，女生18名。开学初，一名新插班生和

新教师（黄老师）都是本学期加入我们大二班的。而我是陪伴孩子们从小班一路成

长的老师，理所应当我也成了最了解每个孩子的老师，很庆幸我们三位老师都很爱

我们大二班这个大集体，爱大二班的孩子，我们相互携手，相互合作，经过一个学

期的相处和磨合，孩子们和老师，孩子和孩子，老师和老师之间就象是朋友，关系

融洽，让人感觉置身于一个爱的大家庭。对照在中班时，孩子们各个方面都有了很

大的提高。幼儿学习的积极性也提高了，许多孩子对新奇的事物能多探索、多表达；

孩子的自理能力、运动能力明显增强。

二、常规工作，坚持不懈。

管理是班级工作中的重要环节，良好的常规往往是：教师感觉轻松，孩子们非

常喜欢。它能使幼儿的生活内容丰富而有规律，并能调动幼儿在一日生活中的主动

性、积极性。我们科学、合理地安排与组织一日生活，建立良好的常规，避免不必

要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理，幼儿能在轻松、愉快的氛围中学习与

生活。大班孩子个人荣誉感明显增强了，他们已经意识到小班长是好孩子的榜样，

也成了他们的奋斗目标，为了能当选小班长他们在班级的各项活动中都会表现异常

突出，这一点对抓班级常规是一个不错的契机。于是我们在选小班长的形式上动了

不少脑筋。一开始是大家轮流做，接着是小朋友自己推选合适人选再举手表决来定，

后来为了让幼儿增加与他人交往的机会、学习交往技能，我们又在孩子们中间实行

推选制，即鼓动大家来参与。有的幼儿竟然还在选举前进行了一番演说。在这一系

列选小班长活动开展中我们经常会看到这样的情景：午餐时，有小朋友饭粒掉桌上

了，马上会有人就提醒他，及时地把桌子收拾干净。地上有脏东西了，孩子们会主

动地发现并自觉地捡起来。个别幼儿吃得慢了会有人提醒，你这样是不能做小班长

的。很自然地在班中形成了一股大家积极表现的正能量，在无形之中涌现了不少能

干的小班长、小老师。在体育游戏中，幼儿会互相谦让玩具。当有幼儿违反纪律时，

许多孩子会异口同声得说：“你表现不好，我们不选你做小班长。”渐渐地，老师制

定的规则被幼儿接受，成为他们内化的行为意识，班级常规的正常化也为我们的教

学工作创设了良好的条件。

三、做好安全和卫生保教工作。

本学期，我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活

在一个整洁、舒适的环境中。做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，开

学时制订班级安全预案，保育是幼儿园工作中重要的一环，所以我根据以往的经验

认真地开展工作。时常关注幼儿的身体状况，一旦发现幼儿有不适，就马上记录。

能认真做好家园保育工作，晨间锻炼、早操后，督促幼儿多饮开水，对有汗的幼儿

立刻督促他们换汗衫或放毛巾。午睡时，根据天气变化适当教育幼儿添减衣服，午

睡期间不断巡查为幼儿盖被和纠正幼儿不良睡姿。每天做好活动室的卫生消毒、清

洁工作，从而减少幼儿的发病率，保证他们身体健康成长。本学年孩子的出勤率较

高，多次拿到出勤好的流动红旗。培养幼儿的自我保护意识，避免了幼儿安全事故

的发生。

同时我们加强了幼儿技能方面的训练，如运球和跳绳运动。幼儿利用了晨间和

下午户外锻炼的时间进行这两方面的训练，其中拍球运动幼儿在小、中班时就发展

的比较好，所以本学期我们就增加难度，鼓励幼儿运球比赛。本学期，我们在年级

组里举行了较多的自理能力和体能比赛，孩子们都很积极地参与，并且取得了非常

好的成绩！此外，其它的游戏时间我们还安排了丰富的体育锻炼，每周四积极开展

健康区域活动，也在游戏中培养了孩子积极乐观的性格以及孩子之间交往的能力。

四、营造自由、宽松的环境，引导幼儿在区域活动中主动探索、学习。

孩子的生活离不开良好的环境，所以环境布置对孩子们来说也尤为重要。本学

期我们做了班品文化建设：开学初，我们就针对本班孩子的一个实际情况，设定了

一个班品文化的.方案，那么在各种环境的创设、区域活动的设置上，我们都形成

了属于自己班品的活动。期末，根据实际的情况制作PPt，进行展示和交流。通过

交流，教师之间互相学习、互相促进。

我们扎扎实实地开展了区域活动，开设了阅读区、益智区、科学区、美工区、

奶茶店、温馨茶吧、建构区、运动区等。我们主题区域游戏的开展注重从幼儿的生

活经验出发，在主题情景下让幼儿充分体验和感受。在区域活动中，投放了大量可

操作的材料，我们在材料的投放上做到以下几点：一是与主题活动或教学活动的开

展同步，有时作为主题活动的先行军，有时作为主题活动结束后的延续。二是让幼

儿一起来收集材料。如益智区里，小朋友从家中带来了各种各样的棋有飞行棋、斗

兽棋、象棋、围棋、跳跳棋等等。平时在家里正愁没有人陪着下棋，这一来，既能

找到同伴下棋又能相互学习，掌握了好几种棋的规则。幼儿更感到与同伴一起游戏

的快乐。还有曾在被人冷落的阅读区也因为有了大家带来的各种好看的童话书、漫

画书、迷宫书而变得热闹起来，有的幼儿一大早就赶过来看书，养成了良好的阅读

习惯。在表演区就更别提有多热闹了，孩子们自己做的头饰、胸饰、衣服、乐器等，

都成了现成的道具，每当孩子们玩区域活动时，舞台剧、戏剧、情景剧也热火朝天

地开演了。区域活动融入到一日生活各环节中，孩子们一有空就主动进入区角活动，

这不但使幼儿巩固及加深对所授知识的理解，又能增加幼儿的动手操作能力及探索

的机会。

农家小院的开展，我班也是搞得有声有色，在邀请部分家长的同时，我们本着

以孩子为主体，设置了包饺子、包馄饨、做水果拼盘几个方面的内容，让孩子们在

活动中体验农家小院活动带来的快乐。活动前，我们及时写方案、活动中及时指导

本次亲子活动、拍摄活动时的照片、视频，活动及时写好总结。

五、家长工作。

班级工作是否完善，还有一部分资源来自于家长。因为确实，很多工作需要家

长密切配合的，所以，家长工作成了班级工作中尤为重要的一项内容。做家长的朋

友，力求把家长工作做细，解决家长的难题，让家长看见孩子一点一滴的成长和改

变。这就是让家长对我们取得信任和支持的原因!

六、用心付出，收获果实。

在孩子们、班级老师以及家长的共同努力下，我们班在20xx学年第一学期中

取得了一定的成绩！

1.幼儿个人获奖：在幼儿园“故事大王”比赛中，我班的徐梦瑶、曹语熙小朋友

均获一等奖，沈志文小朋友荣获二等奖。在幼儿园举行的：叠被子、叠衣服比赛中

4名幼儿获一等奖，4名幼儿获二等奖；跳绳比赛中两名幼儿一等奖，5名幼儿获

二等奖，1名三等奖；系鞋带比赛中3名幼儿一等奖，3名二等奖，2名三等奖；

颠球比赛中，4名幼儿获一等奖，4名幼儿获二等奖。在“沙包投准”活动中，汪煜

祺、施凡小朋友获一等奖，陆霖菲等小朋友获二等奖，其余幼儿三等奖，成绩非常

优异！

2.教师获奖：我的征文《爱的力量究竟有多大》获平湖市第四届“课堂的智

慧．学科教育叙事”征文二等奖；我负责课题《农村幼儿园小班幼儿“孝”“爱”教育之

实践研究》获平湖市课题成果三等奖；我的《活动场上再现“宝”---生活材料在幼儿

园体育活动的再利用》并上送市级参评。我在园级教师讲故事、双高比赛中均获三

等奖；我在教研组“同课异构”活动中执教科学活动《鱼儿在我家》获得好评，在班

主任班级管理创意中做班品文化的经验交流。

七、存在的问题和下学期的工作重点。

1.良好的学习习惯仍需要进一步培养，有的幼儿上课注意力不够集中，还有的

幼儿上课爱插嘴、回答问题声音不够响亮等。

2.对自理能力还比较差的小朋友，将引导他们自己的事尽量通过自己努力来完

成。

最后，我想班级工作永远是没有句点的，下学期将是孩子们在幼儿园的最后一

个学期，我们的教育教学要与小学接轨，加强幼小衔接的力度，为他们入小学做好

准备工作。在以后的工作中，我们三位老师还将继续携手，扬长避短，共同配合完

成各项工作，争取更大的进步。

幼儿园大班的工作总结4

时间过得飞快，大班上学期的教学工作在我们四名教师的共同努下，已经画上

了一个圆满的句号。本组教师针对实际情况，为提高教学业务水平，经常组织组内

教师共同探讨，寻求好的教学方法，开展实践课、活动等，取长补短，共同提高。

本学期我们大班年级组开展的工作总结以下：

一、班级工作管理方面。

本学期大班年段四个老师能严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种计划

与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。认真学习园部工

作计划，转变观念、提高认识，认真参加园部组织的各项学习，关心时事、了解时

政、养成多读书、读好书、多看报的良好习惯，提高自身的服务意识，做到微笑服

务、爱心服务、耐心服务，让家长、幼儿真正感受到教师的服务热情，不断提高服

务水平，能以主人翁的态度来面对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐于奉献，

彼此间经常沟通，有事大家商量，牢固树立幼儿第一的意识，从而促使班上工作正

常、有序、较好地开展。在主题活动、早操比赛、秋游活动、环保服装制作、圣诞

节亲子活动、迎新年运动会等活动中，积极地参与，并积极投入节目的设计与排练

中，以身作则，凡事想在前，做在前，努力协调与组织好各项工作，使得我们大班

年级组的各项活动开展得有声有色。在班级工作中充分发挥其自身的特点，在班级

环境创设、幼儿园公共环境创设、幼儿开放性活动的编排、

班级工作的实施上，都付出了辛勤的汗水。在各项工作中，四位老师经常沟通，

达成班级管理中的各项共识，吃苦在前，乐于奉献。

二、教育教学工作方面：

1、努力学习新知识,增强专业意识、提高科研水平。

通过看书、参观、培训等形式加强学习，并做到学以致用，不断总结教育教学

心得，认真学习新知识和教育反思，提高科研水平，努力做到理论和实践相结合；

操作和总结相结合。本学期，通过共同的努力，在教学有了很大的进步。

2、充分的课前准备工作。

3、做好幼小衔接工作。

这学期是大班幼儿在幼儿园生活的最后一个学年了，孩子从幼儿园到小学，是

人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入小学

后出现疲劳、害怕等情况，称为“困难期”。因此，本学期我们从保育和教育两方面

同时着手来帮助孩子形成过渡。即将入小学，我们有意识地多向孩子介绍一些小学

里的生活、学习情况，使他们对学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，

从思想上做好入学准备。练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午自己整

理书包，形成良好的学习习惯，培养自理能力。

通过一个学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，

在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和

同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

三、家长工作方面：

1、鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作，通过每天一次的“亲子作业”让

家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平。

3、做好幼儿专访、电访工作，及时与家长进行沟通，向家长汇报幼儿在园情

况，了解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性。

4、四个老师积极取得家长对年段各项活动的支持与配合。我们的早操比赛、

圣诞节环保服装制作亲子活动、迎新年运动会取得了圆满成功。

四、卫生保健工作方面：

1、本学期，严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活

在一个整洁、舒适的环境中。

2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级幼儿的出

勤率一直较高，无事故发生。

五、不足及努力方向：

1、班级卫生工作还需进一步细致、到位。

2、班级教师在活动区材料制作、整理方面有待提高。

幼儿园大班的工作总结5

时间飞逝转眼间一个期就要结束了，回想这一学期，繁忙而又快乐。在各位带

领老师的关怀指导下，我认真做好各项本职工作，主动完成园里安排的各项劳动。

看着孩子们的笑颜，看着孩子们各个方面的本领在进步，我感触极大的开心，我深

深地感到,教师的人生就要甘于实实在在，甘于默默无闻，甘当辛勤的园丁，这样

才能浇灌出鲜艳的花朵看着渐渐成长的孩子们，回忆他们的一笑一颦，我由衷的

感到一种自豪感，欣慰之余，也正好整理了思绪，总结了半年来的经验教训，与大

家一起分享，取长补短，以便在今后的工作中更好的展现园丁的本色。

回想点点滴滴，记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩子们而付出

的努力与汗水。对孩子的感情一时间都涌上心头，看着一张张活泼可爱的笑脸，心

里涌现出许许多多的舍不得。幼儿教师干的是琐碎的工作，可收获的果实确实是晶

莹纯洁的。回顾这一学期的工作，有令人遗憾的地方，也有令人喜悦的事情下面

就方面来谈一谈我本学期的所做工作。

本学期我和刘老师共同担任大一班的教学和保育工作，我们两个在工作中配合

的很默契，做事不计较，我们两的共同目标就是使班里的每个孩子有进步，能健康

成长，所做的一切都为了让幼儿日常行为习惯、学习行为习惯有更好的培养。两个

人的默契使我们工作的很愉快，同时对孩子的培养也有不少收获。

幼儿园大班的工作总结6

回顾这过去的20**至20**学年的班主任工作，在我跟幼儿取得共同成长的过

程中，我心中充满感激。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的

快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点，

是他们给予了我很多关于教育的火花。我要感谢在座的领导和同事们，是你们兢兢

业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们在平时班主任经验交流中语重心长

的嘱托，让我深深感到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进

行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感谢这一切！

一、班级情况分析。

开学初，幼儿从中班升入大班，由于不同层次的要求，一切都要从头开始，不

着急，耐下心来进行教育、培养、训练；再教育、再训练，不断进行着反复的工作，

要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求，我的感受就是此时的自己不仅

是老师还是阿姨更是妈妈，教育他们懂得做个好孩子，应该要团结友爱，并且教育

他们要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等。

二、严格班级管理。

抓紧“养成教育”：首先，从思想、行动上认真落实“一切为了孩子，一切为了

明天”的方针，在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟，工作

上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，积极向上的精神状态。有

的家长说：“你每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊，但谈到你的

工作，你总是那么高兴，如果换成是我，早烦了。”我的回答是：“我喜欢这些可爱

的孩子们，他们使我年轻了许多”。其次，要树立爱心、细心、耐心的原则，在学

习上，生活上关心爱护幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的

缺点或错误，特别是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺点

和弱点，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化，在班级中为他们树立

自信。适度的表扬也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戏活动时，认真观察

孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习，一起游戏，做孩子们敬

爱的良师益友。

我随时与家长沟通孩子的情况，听取家长的意见和要求，发现问题及时纠正，

不断改进工作，取得家长的理解、支持与帮助。这样班级工作开展起来也会比较顺

利，记得有一位家长对我说：“他儿子没上大班之前总是不敢来，害怕大班老师厉

害，但来到大一班后，谭老师和陈老师对我很好，我爱上了大一班”。几个家长听

后一致同意说：“孩子们爱上大一班，说明这个集体对他们有一定的吸引力，是一

个温暖的集体。”

我坚信，只要有有责任心，有爱心的老师，有配合幼儿园工作的家长和一群聪

明、积极向上的孩子，我们大一班这个大家庭下一学期会有更大的进步。