蠡湖中央公园

大班美术活动教案《娃娃的花床单》及教学反思[五篇范例]

第一篇：大班美术活动教案《娃娃的花床单》及教学反思

大班美术活动教案《娃娃的花床单》含反思适用于大班的美术主题教学活动

当中，让幼儿对印章画感兴趣，培养初步的集体合作意识，尝试用印章在布上印

画，增强动手能力，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰，快来看看

幼儿园大班美术活动《娃娃的花床单》含反思教案吧。

活动目标

1.尝试用印章在布上印画，增强动手能力。

2.对印章画感兴趣，培养初步的集体合作意识。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备

1.几块用印章提前印好的花布范样。

2.每组一块白布(或宣纸)，红、黄、蓝水粉颜料若干盘，印章4个。

活动过程

1.引导幼儿欣赏各种花布。

“花布上有什么?”“他们是什么颜色的?”“猜一猜是怎么印出来的?”

2.教师示范讲解印画的步骤。

“选一个印章，轻轻放在颜料盘里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按压。

还可以更换印章和颜色，在空白处继续压印，直到全部印满图案。”

3.幼儿印画，教师巡回指导。

(1)鼓励幼儿尝试选择不同形状的印章印画。

(2)提示幼儿将床单印满图案。

(3)对个别能力较弱的幼儿给予适当的鼓励和帮助。

4.展示幼儿作品，共同欣赏。

请幼儿相互参观各组的作品，提问：“你最喜欢哪一个?为什么?你们的作品

有什么不一样?”

幼儿园活动延伸：作品晾干后，铺在娃娃的小床上，使幼儿感受成功的喜悦。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从

外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的

操作活动。

本文扩展阅读：床单，读音为chuángdān，是床上用的纺织品之一，也称被

单、被罩。一般采用阔幅手感柔软保暖性好的织物。

第二篇：小班美术活动《娃娃的花床单》

小班美术活动《娃娃的花床单》

设计意图：

本次活动选自《山东新省编》教材，床单对于孩子来说并不陌生，每天午休

睡觉都要用到。小班幼儿年龄偏小，对游戏和故事特别感兴趣，在整个活动中我

以“给娃娃做床单”这一情境，通过印章印画的方式，增强幼儿动手能力，从而

培养幼儿喜欢美术创作的兴趣。

活动目标：

1.尝试用印章在布上印画，增强动手能力。2.对印章画感兴趣，培养初步的

集体合作意识。

活动准备：

1.几块用印章提前印好的花布范样。

2.每组一块白布（或宣纸），红、黄、蓝水粉颜料若干盘。3.印章4个（见

幼儿活动资源包）。

活动过程：

一、故事导入：激发幼儿绘画兴趣。

谈话导入：秋天来了，外面刮着很大很大的风，娃娃妈妈给娃娃洗好的床单

被大风出走了，娃娃没了床单该怎么办呢，它伤心的哭了，谁能来帮帮它呢？

二、观察讨论：看图片，提问题。引导幼儿欣赏各种花布花布上有什么？它

们是什么颜色的？

猜一猜这些图案是怎么印上去的？

三、思考想象，让幼儿打开绘画思路。

1.你最喜欢什么图案的印章？

2.教师示范和讲述印画的步骤。

小印章，真可爱，跳进颜料亲一亲。

四、作画引导：引导幼儿作画创作

1.作画前的辅导：教师讲述印画布局和常规要求。（1）尝试选择不同形状的

印章印画。（2）尽量把图案印满

2.作画中的辅导：对个别能力弱的幼儿给予鼓励和帮助。

五、作画点评：引导幼儿学会欣赏1.展示幼儿作品，幼儿间相互欣赏。你

最喜欢哪一个？为什么？2.教师点评：

我们班的小朋友给娃娃做的床单太漂亮，如果.......就会更好了！

第三篇：大班美术活动漂亮的娃娃教案

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大班美术活动

漂亮的娃娃

美术活动：漂亮的娃娃（大二班）

一、课题的生成：

本次活动的主题是“设计娃娃”，这是一个来源于幼儿生活的美术活动。

来源一：活动区角中，让幼儿准备娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧材料，

课余活动中，发现有许多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服，幼儿的

兴趣很浓。幼儿生活中，娃娃是他们最熟悉、最了解的事物。小的时候最爱抱娃

娃，家里都有各种各样的娃娃。

来源二：手工是幼儿十分喜欢的活动，在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获

得极大的满足感和成功感；各种瓶子在我们的生活中，随处可见，做成娃娃

当装饰品，简便又美观，及时感受制作活动带来的成功和喜悦，符合幼儿思维直

观现象的心理特点。

对于制作娃娃幼儿非常想亲身体验，本次活动来源于幼儿的生活经验，抓住

幼儿爱模仿的特点，满足幼儿的愿望。因此，选择这个主题内容。

二、课题的实施：

（一）活动重点、难点：

1、重点：引导幼儿利用各种材料制作娃娃，感受活动的乐趣。

2、难点：制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

（二）活动目标：

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1、培养幼儿自制玩具的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。

2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。

（三）活动准备：

1、教师的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五个，半成品一个。

2、幼儿用的材料：双面胶、剪刀、筐子若干。

做头发的材料（毛线、皱纸、布等）；做帽子的材料（果冻盒子、蜡光纸）；

做衣服的材料（布、塑料花纸、毛线等）；做眼睛的材料（布、钮扣等）

（四）活动过程：

创设环境，激发兴趣：

进入“小熊商店”，引导幼儿自由欣赏娃娃，鼓励幼儿积极参与观察，讨

论，发现娃娃的漂亮和不同之处。

1、师：小熊开了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃。看看，这些娃娃有什

么不同？（幼儿自由讨论）

2、师：小动物最喜欢来买小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么办，

呢？

3、师：太好了，我们就来帮小熊做娃娃吧！

提出问题，引导讨论：

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1、幼儿观察讨论材料，鼓励幼儿大胆使用各种材料。

师：（1）做娃娃的材料真多，有些什么材料？（幼儿自由说）

（2）你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服？

2、引导示范。

师：（1）老师帮小熊做了个娃娃，看看娃娃缺了什么？（头发）找找看，哪

些材料像娃娃的头发？

（2）谁来教我做娃娃的头发呢？怎么做快一点？

（3）你们猜猜看，孙老师做娃娃的时候，先做什么，再做什么？

鼓励独创，制作娃娃：

师：（启发幼儿当小设计师）我们来当小设计师，比比谁设计的娃娃最漂亮，

小熊最喜欢。小熊还说，我们每个小朋友做的娃娃要不一样。

1、提出要求：

（1）要求幼儿利用多种材料，制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

（2）引导动作快的幼儿帮助能力弱的幼儿。

（3）保持桌面、地面的干净，学会收拾整理。

2、指导要求：

（1）教师及时发现、鼓励幼儿在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创

意。

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（2）帮助指导个别能力弱的幼儿装饰造型。

（3）启发幼儿给娃娃取个名字。

展示评价：

1、幼儿向小熊介绍自己的作品。

师：小设计师们真能干，把你设计的娃娃取个名字去告诉小熊，说说你是用

哪些材料做的？

2、欣赏同伴的作品，学习评价。

师：娃娃真多，你们猜猜看，小熊会喜欢哪个娃娃？为什么会喜欢？

3、幼儿和小熊一起做游戏，在音乐声中结束活动。

延伸活动：

师：小朋友们，动动小脑筋，想想这些娃哈哈瓶还可以做什么呢？（除了娃

哈哈瓶能做娃娃，还有什么材料能做娃娃的身体？）

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秋游

活动目标：

1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。

2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。

活动准备：

1、录音机和《秋游》的磁带。

2、《秋游》的一段录象。

3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。

活动过程：

一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。

1、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室）

2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？

3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？

二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。

1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来

看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？

2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘

呢？（多请几位幼儿回答）

3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）

对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说

有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休

息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔

子特别难忘，你就画下来。

三、提出作画要。

1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画

下来。

2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。

3、比一比谁画得和别人不一样？

四、幼儿作画，教师指导。

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1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。

2、帮助能力差的幼儿组织画面。

3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相

讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。

五、作品欣赏与讲评。

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第四篇：大班美术教案《美丽的腊梅花》及教学反思[大全]

大班美术教案《美丽的腊梅花》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，

让幼儿喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣，提升孩子审美能力作为本次活动的难点，

学习吹画的基本方法，能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基

本特征，鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣，快来看看幼儿园大班

美术《美丽的腊梅花》含反思教案吧。

活动目标

1.学习吹画的基本方法，能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅

花的基本特征。

2.喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣，提升孩子审美能力作为本次活动的难点。

3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备

墨汁、红色颜料、棕色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，雪中腊梅的图片、

范画一幅、乒乓球若干。

教法学法

为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下方法：

观察法：通过播放腊梅花课件，直接让幼儿进行观察和学习。只是形容孩子

还是不能很直观的想到腊梅花的形态，利用课件使幼儿对梅花有直观形象的认

识。

示范法：通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣，达到激发孩子们创

作的积极性和热情。

活动过程

一、引导幼儿观看腊梅花的课件，让幼儿通过观察对腊梅花有初步认识，欣

赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状

颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?师：“孩子们想不想也用这种

方法自己来做画，激发幼儿学习吹点画的热情。”

二、1.让孩子一起玩帮球球找家的游戏，先让孩子练习下如何掌握吹气的方

向，以备孩子在吹树干、树枝时能较好的掌握生长的方向。

2.让孩子休息下并观看教师示范吹树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。

先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向

吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝

细吹时用力大一些，在吹的过程边吹边讲解。

3.用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣，也可点上几

个花苞。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，排的美观，不能出现排

队现象。点画后及时擦手，注意手上的颜料不要弄到衣服和桌椅上，注意卫生。

4.用彩笔添加花心。

三、教师示范完毕，幼儿作画，教师巡回指导

1.提醒幼儿注意画面整洁卫生。

2.能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每

个幼儿完成业，享受成功的乐趣。

四、作品展览完成作品并进行展览，互相欣赏评价。与幼儿用幼儿作品布置

教室，让孩子们一起欣赏自己的作品布置成的梅林，鼓励、激励不同水平的孩子，

让孩子们在看到自己的成绩后有成就感，并在美丽的环境中学习成长。

五、活动延伸

让幼儿充分发挥自己的想象，利用点画的方法创作出更多漂亮好看的作品供

大家欣赏。

教学反思

通过这节课的学习啊！关老师感受到了咱班的小朋友都非常喜欢腊梅花的勇

敢与坚强老师也相信你们也会成为又坚强又勇敢的好孩子！那么快用你手中美丽

的腊梅花去装点一下我们美丽的“冬天”吧！

本文扩展阅读：腊梅花是一种腊梅科植物。腊梅的花蕾干燥，又名雪里花，

一般在11月中旬开花直到次年3月左右，花期很长。初春花未开放时采摘，及

时低温干燥。干燥花蕾呈圆形、矩形或倒卵形，长1～1.5厘米，宽约0.4～0.8

厘米，花被叠合作花芽状，棕黄色，下半部由多数膜质鳞片所包，鳞片黄褐色，

略呈三角形，有微毛。

第五篇：幼儿美术活动《太阳娃娃》优秀教案及教学反思

幼儿美术活动《太阳娃娃》优秀教案及

教学反思

一、活动目标：

1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸，选择自己喜欢的颜色装饰

太阳。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

二、活动准备：

范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。

三、活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

出示图片：太阳娃娃。教师：“今天，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看

太阳娃娃怎么啦？“（只是一个圆圈，没有眼睛和光芒。）

2、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。

a、教师：太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒，就像这个样子。教师出示

范画

（一），引导孩子欣赏画面，提问：太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是

什么样子的？

后来他出来玩，看见一朵小花在呜呜呜地哭，太阳娃娃问：“你为什么要哭

啊？”小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊，呜呜。”太阳娃娃想也没想，就

脱下自己的花瓣衣服给了小花。

b、太阳娃娃回家换了一件衣服，看，是这个样子的。教师出示范画

（二），提问：谁来说说？太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子

的？

后来他出来玩，看见大树妈妈无精打采地站在路边，太阳娃娃关心地问：“大

树妈妈，你怎么啦？”大树妈妈说：“秋天，我的孩子都离开我去了远方，我一

个人好孤单啊？”太阳娃娃想也没想，又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈。

c、太阳娃娃又回家换了一件衣服，看，是这个样子的。教师出示范画

（三），提问：谁来说说？太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子

的？

就在刚才来幼儿园的路上，他遇见了太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没

有了光芒，生病了。于是，太阳娃娃就把自己的光芒全给了他。

d、太阳娃娃的最后一件给了太阳公公，他再也没有衣服可以换了，他也就

失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊？我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢？

（运用故事激起了孩子关心太阳娃娃，为太阳娃娃设计光芒的愿望。）

师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿

大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在黑板

上画一画，贴一贴，帮助幼儿学习装饰的基本方法。

3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。

4、总结评价，结束活动。