英语文章朗读

英语短文朗诵技巧

在英语学习中，朗读是十分重要的学习方法，那么我们该如何进

行英语短文朗诵呢?下面是店铺为大家整理的英语短文的朗诵技巧，希

望大家喜欢!

英语短文的朗诵技巧

一、读正语音

语音是指语言的声音.就是人说话的声音。语言首先是通过声音来

帮助交流思想的工具。在英语学习中很好地掌握正确的发音，不但有

利于从声音方面来表达思想，而且还可以提高朗读水平。

读正语音就必须认真读好48个音素，记住48个音标符号，能根

据音标正确拼读出单词的读音，这是学习英语很重要的基本功。也是

朗读好课文的基础。重要的是从一开始就要努力说得一口纯正的语音。

只有多听、多模仿、多朗读。即Practicemakesperfect(多练出真功)。

二、读准语调

发音纯正，读准了单词，语调不对，不但听起来不舒服，英美人

甚至难以听懂言者的意思;相反如果语调正确，个别单词读不准，听起

来像英语调子，英美人还能从语调上猜出言者的意思，所以语调比发

音更重要。语调是说话的腔调，就是一句话里语音高低轻蘑的配置。

英语语调主要表现在句子重音和声调上。语调不同，表达意思也

各异。例如：Sheisababydoctor.如仅重渎babv这个词，意思是

“她是儿科医生”;如果同时还重读doctor则表示“她是没有经验的医

生”(quiteyoungandunexperienceddoc—tor)。

又如thankyou如果读成降调则表示感谢;如果读成升调，则毫无

感谢之意，有时甚至还表示反感。读准语调就是要读准句子的重音和

声调：当然也应能抑扬顿挫地连读、弱读、失去爆破、同化等。在朗

读时，认真模仿英语录音带提供的标准语调，坚持练习，使正确的语

音语调牢同地同定下来，保证今后一开口就能渎得对、读得准。

三、把握节奏

英语的节奏是指英语诸音节在语流中强读和弱读的规律性。它以

“步”(foot)为基础，每句话都有若干“步”，就好像音乐中的“小

节”(bar)一样，每段乐曲都含有若干小节。乐曲中每个小节都以强拍

开始;英语中，一般说来每一步的第一个音节都是重读音节。有的步单

独一个重读音节组成，有的步由一个重读音节加上若干非蓖读音节组

成。

在朗读中，有的步有时也能以非重读音节开始，就如乐曲中的小

节以休止符开始一样.这个步的非重读音节前也有个休止符，称为

silent

beat。现在，我们用“/”表示步与步之间的界线，用“一’表示

休止。举例如下：

/two/three/four/five

2.“the/firstof/April/nineteen/venty/one/

每个人说话的速度各不一样，同一个人在不同的环境条件、不同

的情绪时说话的快慢也各不～样。但是，在采用某一种语速的过程中，

每步所需要的时间大致上是相同的，就像音乐中每个小节所占的时间

相同一样，这就形成了节奏。为了保持节奏，包含音节多的步的语速

就必须比包含音节少的语速快一些。因此，学生朗读课文。就必须懂

得英语的节奏，自觉地实践。学会有节奏的朗读。

四、掌握语速

语速是指朗读时的快慢程度。慢读与快读都有一定标准。慢渎，

重在读准词、词组、短语、意群和句子基础上，进而注意语言速度。

即慢中求准，慢中求快。因此，慢读的速度应根据自己的实际情况而

定;快读，即以每分钟148个音节左右的正常语速朗读，或根据文章内

容上的需要(如为了刻画人物，表达感情)朗读。

语速影响听的效果，所以语速不可太快或太慢，否则都达不到

“让人听清楚”的目的。读速过快会造成句子重音、意群和节奏方面

的错误，还会造成发音不到位、加音、吞音、误读以及移行时的突然

中断，影响意思的表达。所以要力求读准，发音清楚、正确。

当然，朗读并不是越慢越好。随着熟练程度的提高和朗读技巧的

掌握，读速可以逐步加快。朗读应力求流利(nuentlv

o流利即快而清楚，通畅。但一定要注意，流利并不是“速度过

快”，有些学生在朗读时速度较快，但时而停顿并不通畅，仍不能让

人听清楚。这里应明确的是读得流利、说得流利是我们的目标。

五、大声朗读

学英语一定要读起来，并且读英语一定要大声读,别害羞别不好意

思,大声朗渎可以刺激自己的听觉器官，提高听力。有些同学听课文录

音带，听不懂，就是因为听得少，听力差，如果我们先读课文，读十

多遍再去听，就不但能听懂，而且还能听得清，能听出自己读得对与

不对的地方。这时再进一步模仿录音，达到朗渎正确、流利、熟练。

大声朗读既能练就正确的语音、语调，又能加深对课文的理解记

忆、巩同所学内容、体会作者以及作品的感情色彩，从而提高朗读技

巧，加快学习速度。

当然，要提高朗读水平，通过朗读提高英语水平，也决非一日之

功。应该坚持经常性的朗读，可利用每天的早读课朗读所学课文或所

选材料，每天至少朗读半小时，只要持之以恒，就会收到意想不到的

效果。

值得朗诵的英语短文

Alongtimeago,eboy

bedtothetree

top,atetheapples,tookanapundertheshadow...Helovedthe

treeandthetreelovedtoplaywithhim.

很久很久以前，有一棵又高又大的苹果树。一位小男孩，天天到

树下来，他爬上去摘苹果吃，在树荫下睡觉。他爱苹果树，苹果树也

爱和他一起玩耍。

Timewentby...thelittleboyhadgrownupandhenolonger

,theboycamebackto

thetreeandhelookedsad.'Comeandplaywithme,'thetree

askedtheboy.'Iamnolongerakid,Idon'tplayaroundtrees

anymore.'Theboyreplied,'oneytobuy

them.''Sorry,butIdon'thavemoney...butyoucanpickallmy

,youwillhavemoney.'Theboywasso

bedalltheapplesonthetreeandlefthappily.

ewas

sad.

后来，小男孩长大了，不再天天来玩耍。一天他又来到树下，很

伤心的样子。苹果树要和他一起玩，男孩说：“不行，我不小了，不

能再和你玩，我要玩具，可是没钱买。”苹果树说：“很遗憾，我也

没钱，不过，把我所有的果子摘下来卖掉，你不就有钱了?”男孩十分

激动，他摘下所有的苹果，高高兴兴地走了。然后，男孩好久都没有

来。苹果树很伤心。

Onehotsummerday,theboyreturnedandthetreewas

delighted.'Comeandplaywithme!'thetreesaid.'Iamsadand

giveme

aboat?''sailfaraway

andbehappy.'

ewas

happy,butitwasnottrue.

一年夏天，男孩回来了，树太快乐了：“来呀!孩子，来和我玩

呀。”男孩却说：“我心情不好，一天天老了，我要扬帆出海，轻松

一下，你能给我一艘船吗?”苹果树说：“把我的树干砍去，拿去做船

吧!”于是男孩砍下了她的树干，造了条船，然后驾船走了，很久都没

有回来。树好快乐⋯⋯但不是真的。

Finally,theboyreturnedafterheleftforsomanyyears.'Sorry,

n'

applesforyou...'thetreesaid.

许多年过去，男孩终于回来，苹果树说：“对不起，孩子，我已

经没有东西可以给你了，我的苹果没了。”

'Idon'thaveteethtobite,'theboyreplied.

男孩说：“我的牙都掉了，吃不了苹果了。”

'Nomoretrunkforyoutoclimbon.'

苹果树又说：“我再没有树干，让你爬上来了。”

'Iamtoooldforthatnow,'theboysaid.

男孩说：“我太老了，爬不动了。”

'Ireallycan'tgiveyouanything...theonlythingleftismy

dyingroots,'thetreesaidwithtears.

“我再也没有什么给得出手了⋯⋯，只剩下枯死下去的老根，”

树流着泪说。

'Idon'tneedmuchnow,edafter

alltheyears.'Theboyreplied.

男孩说：“这么多年过去了，现在我感到累了，什么也不想要，

只要一个休息的地方。”

'Good!Oldtreerootsisthebestplacetoleanonandrest.

Come,Comesitdownwithmeandrest.'Theboysatdownand

thetreewasgladandsmiledwithtears...

“好啊!老根是最适合坐下来休息的，来啊，坐下来和我一起休息

吧!”男孩坐下来，苹果树高兴得流下了眼泪⋯⋯

wereyoung,welovedtoplaywithMomandDad...Whenwe

grownup,weleftthem,andonlycametothemwhenweneed

erwhat,parents

willalwaysbethereandgiveeverythingtheycouldtomakeyou

thinkthattheboyiscrueltothetreebutthat's

howallofusaretreatingourparents.

这就是我们每个人的故事。这颗树就是我们的父母。小时候，我

们喜欢和爸爸妈妈玩⋯⋯长大后，我们就离开他们，只在需要什么东

西或者遇到麻烦的时候，才回到他们身边。无论如何，父母永远都在

那儿，倾其所有使你快乐。你可能认为这个男孩对树很残酷，但这就

是我们每个人对待父母的方式。

Oneday,theboyreturnedandthetreewassoexcited.'Come

andplaywithme,'thetreesaid.'Idon'

help

me?''Sorry,butIdon'canchopoffmy

branchestobuildyourhou.'Sotheboycutallthebranchesoff

ewasgladtoehimhappybut

ewasagainlonely

andsad.

有一天，男孩终于来了，树兴奋地邀他一起玩。男孩说：“不行，

我没有时间，我要替家里干活呢，我们需要一幢房子，你能帮忙

吗?”“我没有房子，”苹果树说，“不过你可以把我的树枝统统砍下

来，拿去搭房子。”于是男孩砍下所有的树枝，高高兴兴地运走去盖

房子。看到男孩高兴树好快乐。从此，男孩又不来了。树再次陷入孤

单和悲伤之中。

英语短文朗诵技巧将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和

打印推荐度：点击下载文档文档为doc格式