电影父亲

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《父亲》教案

《父亲》教案（精选14篇）

作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教

学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家

收集的《父亲》教案，欢迎阅读与收藏。

《父亲》教案篇1

一、教学目标：

知识目标：赏析罗中立的油画作品《父亲》，了解《父爱》的创

作背景和时代性。

能力目标：培养学生鉴赏美术作品的能力和语言表达自己感受的

能力。

情感目标：通过赏析罗中立油画作品《父亲》，加深学生对美术

作品的感受和认识，并引导学生用一种形式将自己的感受表现出来。

二、课时：

1课时

三、教学的重点与难点：

重点：介绍《父亲》的创作历史背景和时代特征，让学生深入的

感受。

难点：提高学生对《父亲》这幅作品的感受和认识，并用一种形

式表现出来。

四、教学方法：

运用多媒体让学生感受绘画、文学和音乐的魅力，体会鉴赏的意

境美。

在教学中用“讲述”、“表现”和“欣赏”，三个环节相互影响，

一环紧扣一环，按照推理和发展衍变的顺序关系，而且在每个环节中

都力求和体现现代教育理念和新课程标准，顺应学生的发展。

五、教学过程：

（1）导入：用多媒体播放朱自清《背影》中的一个片段，由

《背影》引出课题。

（2）回顾上节课的问题，引出今天的教学过程。

（3）进入第一篇章：“讲述阶段”，然后补充学生没有讲述到

的知识。

（4）进入第二篇章：“表现阶段”，评价总结学生的表现。

（5）进入第三篇章：“欣赏阶段”。

（6）总结。

六、教学反思：

在教学中运用“讲述”、“表现”和“欣赏”三个环节来鉴赏一

幅美术作品。

在“讲述”阶段，主要补充一些学生没有讲述到的知识，以便使

学生更好、更全面的理解。

在“表现”阶段，旨在培养学生的创新思维和能力，以及其它的

综合素质。将知识的直接灌输转变为知识的直接利用，将教学中学生

对事物的感受能力上升为用肢体等综合手段表现。“表现”部分能够

让学生的大胆、独特的创新。

《父亲》教案篇2

活动目标：

1、愿意用简短的语句介绍自己的父亲，能向同伴介绍父亲的职业。

2、幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。

3、理解父亲工作的辛苦，乐意大胆表达对父亲的爱。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，懂得感恩的良好情

感。

活动准备：

幼儿准备：事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职

业。

家长准备：身穿工作服，自带职业工具。

教师准备：

1、选定王泽宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸为我们的目标对象，一方

面他们有着繁忙的工作，孩子都交给祖辈带，另一方面他们的工作

（、医生、IT经理）是孩子非常感兴趣，喜欢的职业。

2、为家长准备展现技能的舞台，提供环境。

活动过程：

1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，每个

人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？

他的职业是什么？”

2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

3、听听爸爸的故事。

——今天，我们这里来了三位爸爸，这些爸爸可厉害啦！你们知

道他们是干什么的吗？

——教师边请出角色形象“爸爸”，边讲述有关爸爸的故事。

——你现在知道这个爸爸是干什么的了吗？你是怎么听出来的？

4、三位爸爸老师向小朋友介绍自己的工作，并耐心解答小朋友提

出的问题。

5、小组活动：幼儿自选爸爸老师作为模仿对象，进行游戏，在游

戏中了解部分行业的职业特点。

6、我发现啊你们爸爸的本领都很大的，每天上班很辛苦的，那你

爱不爱他啊？你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢？你可以和周

围的朋友商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。（抱抱、亲亲、

给爸爸倒水，捶背等）。

7、一起为爸爸唱歌《我的好爸爸》。

延伸活动：

1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的

爸爸本领最大。

2、我的爸爸本领大：爸爸的本领、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、

爸爸的习惯、爸爸和我等等。

《父亲》教案篇3

教材分析：

歌曲《父亲》是电影《父亲》里的一首主题曲。阐述了以父爱为

主题，表现儿女对父亲以及儿女对父爱的切身感受，深刻阐释了“子

欲养而亲不待”的主题。

教学目标：

1、欣赏并学会唱歌曲《父亲》，感受、体验歌曲的音乐情感。

2、培养学生体谅理解父爱的博大，学会孝敬、感恩父母。

3、能用真情实感地演唱歌曲。

教学重点与难点：

1、让学生感受音乐。

2、让学生表现音乐

教学过程：

一、导入：

听阎维文的《母亲》导入新课《父亲》

二、新授：

1、出示《父亲》歌词（视觉体验）

2、简介电影《父亲》故事情节写一个参加对越反击战，左腿被地

雷炸断的，退伍后安排在一个国有企业，结婚，生了一个儿子，

小学：中学：出走：磨难：长大：

3、初听歌曲《父亲》（听觉体验）

4、谈谈听后的感受

这首歌没有华丽婉转的歌词，也没有大师一般作曲的经典，抒发

的情感和唱腔属于平淡的不能再平淡的那种，但这首歌却给了我们不

一样的感觉，这种感觉很真实，痛彻心扉的真实，听了这首歌觉得是

一种难以掩饰的又不知道如何抒发的感觉，如身临其境，让我们好像

看到了自己的成长历程，看到了一如既往的爸爸，看到了自己小时候

骑在爸爸脖子上的撒娇画面，看到了父亲为了维持家计拼命挣钱的场

景，听着这首歌会，眼泪会不知不觉已堵满了眼眶。

5、分析歌曲的音乐特点

这是一首流行歌曲特点的歌曲，速度是舒缓的、音色是温暖的、

音域很宽广。尤其中间间奏的哼鸣和结尾的部分很有特色。

6、随音乐学唱《父亲》（情感体验）（学唱两遍）

7、看金鹰节明星们的感受

8、学生表演

三、课堂小结：

“时光之上，父爱永存”，父爱是永恒的，也是最伟大的，父亲

与儿女之间的爱，是无法用语言或文字去表达的，我希望能用音乐去

表达。请大家用心去唱会这首歌，回去唱给你的父亲听，让你的父亲

感觉你真的长大啦。让我们每个人都能成为父亲的骄傲吧。

四、课后反思：

我愿用我一切换你岁月长留，一生要强的爸爸，我能为你做些什

么？微不足道的关心，收下吧。谢谢你做的一切，双手撑起我们的家，

总是竭尽所有，把最好的给我。

我是你的骄傲吗？还在为我而担心吗？你牵挂的孩子啊长大啦。

《父亲》教案篇4

一、教学目标：

1、学生能以真实的生活感受和和独到的思想认识展现和抒发内心

情感

2、学生能够选择合适角度开篇布局

3、认识半命题作文，并能写简单的半命题作文

二、教学设想：

1、教师通过讲述自己眼中的父亲，让学生产生交流与表达的欲望，

积极的投入到课堂教学中。

2、根据新课标要求“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社

会、人生的独特感悟和真切体验”，教师通过对作文的讲解，引导学

生关注现实，表达真情实感。

3、根据新课标要求“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，

捕捉事物的特征，力求有创意地表达”。半命题作文能够很好地实现

培养学生的发散思维，抓住自己所描写事物的主要特征。

三、教学设计：

1、谈话激趣，创设情境：

师：老师想问同学们是否还记得罗丹的“生活中不是缺少美，而

是缺少发现美的眼睛”这一句经典名言？正如罗丹所说生活中的美充

斥在各个角落，我们所要学会的就是善于用发现美的双眼去更好地观

察这个世界，了解这个世界，去适时捕捉和品味生活中的美，并发现

身边的细微的美，哪怕只是一片落叶，一朵小花，只要用心，都能发

现它们与众不同的美，这种奇异的发现能让我们平淡的生活也能变得

熠熠生彩、璀璨夺目。同学们，你们现在还记得父亲母亲的生日吗？

2、导入课题，指导作文

引出学生的回答之后，师：父亲母亲时时刻刻都记得你们的生日，

那是因为我们从小到大都伴随他们倾注的心血，他们含辛茹苦把我们

拉扯大，为人子女的我们肯定有很多想对他们说却没有说的话吧，对

于我来说，我就有很多想对他们说的话，尤其是我的父亲。现在老师

也想问一下你们有哪些想说的话对他们说

学生自由回答后，师：感谢你们向老师敞开心扉，你们都说得非

常好，很让人感动，你们都是有孝心的孩子，你们平时的观察也很细

致。我们不仅要对一个家庭里面的成员观察入微，对大千世界中的其

他事物也要有积极发现的态度，比如你们周围的其他人和事，或者你

是怎样看待各种艺术作品、电视电影等等

3、师生合作，指导作文：

师：老师如果让同学们写你们眼中的所有事物，你们能全部都写

出来吗？（不能）那应该怎么办？（根据自己写作的目的选择恰当的

材料）今天我们的作文题目就是“我眼中的XX”，体裁不限，800字

左右。

除了在选择材料上我们应该注意之外，根据同学们平时写文章的

经验，你觉得我们今天写这篇作文的时候还应该注意一些什么呢？

（学生自由发言教师补充）

写作文我们更应该真人真事表达真感情，文章主题要健康乐观，

要有深意，这样写出来的文章才会是一篇佳作

4、学生思考，拟写提纲：

给学生一定的时间思考，考虑写作标题和写作提纲，以及要表达

的主题。然后请学生说说自己的写作构想。

《父亲》教案篇5

教学流程：

一、创设情境，故事导入

1、[出示：1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着

他的小女儿，去和在美国的妻子会合。海上风平浪静，晨昏瑰丽的云

霓交替出现。……船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群中认出

母亲，她大喊着：“妈妈！妈妈！”就在此时……]师叙述故事。

2、学生猜测故事故事结局。

3、[出示故事结局：就在此时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，

看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹那间染红了整片天空。]生

自由读，谈感受：你读懂了什么？

二、初读课文。

1、揭题：奇迹的名字叫父亲

2、学生选择自己喜欢的读书方式读通课文。

3、检查：把最让你感动的地方用你的朗读展示给大家。

三、围绕父亲的两次笑，研读课文

1、父亲创造了怎样的奇迹？用文中的语言回答，并划出来。[出

示：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被

任何人知觉。]

2、小结：按照常理，心脏被洞穿的人，会当场毙命，而这位父亲

却多活了三天[板书：多活三天]，并且微笑着面对他的女儿，面对人生。

3、快速浏览课文，父亲笑了几次？

4、理解第一次笑。

（1）[出示：一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然

剧烈地摇晃。父亲摔倒时，刀子插在他胸口。他全身都在颤抖，嘴唇

瞬间发青。

6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。他

却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾

起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的

血迹。]

自由读，从这两小节中你读懂了什么？（根据学生反馈进行学习）

（2）你从父亲的笑中体会到了什么？[板书：爱]

（3）指导朗读。

5、理解第二次笑。

（1）[出示：抵达的前夜，父亲来到女儿的身边，对女儿说：

“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”

女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告

诉她呢？

他笑了，俯身，在女儿额上深深刻下一个吻。]

自由读。给“刻”换词，为什么这里用“刻”，而不用其他的词

呢？（父亲在这刻下的仅仅是个吻吗？父亲在刻下吻的时刻心里会说

些什么？）

分角色读。

（2）抵达前，父亲还为女儿做了什么？[出示：以后三天，父亲

照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大

海的蔚蓝，仿佛一切如常。而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比

上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。]

（3）父亲做这一切时真的是“照常”、“一切如常”吗？（不是）

生述说理由。

（4）那父亲为什么还要做呢？

（5）指导朗读：看似轻松的语句，读起来却（异常的沉重、缓

慢）。

（6）父亲在忧伤什么？

生试述，师小结。

（7）再次读，感受父爱。

6、从这两次笑中，你看出这是一位怎样的父亲？

四、深入理解，回归整体。

1、串读：就是这位父亲创造了医学史上罕见的奇迹。医学会议上，

有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说

要叫它奇迹。

“够了！”那是一位坐在首席的老医生，须发皆白，皱纹里满是

人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一句地说：“这个奇迹的名字，

叫父亲。”

2、什么支持了父亲多活了三天呢？

3、配乐齐读课文。

五、课外延伸。

1、从哪些事情中让你感受到了父爱？

2、父亲的爱，无处不在

[出示诗歌：父亲的爱，是旱天里及时的小雨，滋润着我的心田；

父亲的爱，是雪地里的一盆碳，点燃着我的希望；

父亲的爱，是春天里的那一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；

父亲的爱，是夏日里的那一丝凉风，吹散了我心中的烦热；

父亲的爱，是秋日里的那一串串硕果，指引着我走向成功；

父亲的爱，是冬天里的那一把火，温暖着我那颗冰冷的心。

父亲的爱，无处不在！]师诵读

3、此时此刻，你最想对你的父亲说些什么？

4、生读诗歌。

六、总结：

那份厚重的父亲伴随着我们，那份沉甸甸的父爱滋润着我们，那

份殷切的期望注视着我们，同学们，让我们以自己的实际行动用心地

去感受、去体会、去回报这如山般的父爱吧！

七、课外作业。

看：一部电影《让爱重来》

听：一首歌曲《亲亲我的宝贝》

说：一个故事《奇迹的名字叫父亲》

读：一篇文章《背影》

写：一篇作文（父亲关爱你的一两件事或你打算如何回报父母）

在以上五种作业中，选取你自己有能力完成的用心地去完成。

（有兴趣的可以多选几种）

《父亲》教案篇6

教学目标

1、了解作品内容，体会文本伟大、深沉的父爱，能真切感受到人

性的美和人情的美。

2、体会作品的语言特色，朴素的叙述与清丽的抒情相融为一。

教学重点

1、感悟作者对父亲深情的怀念，以及父亲对儿子拳拳之心。

2、掌握本文刻画人物的方法，能选择典型细节来刻画人物。

教学难点

学习鉴赏散文的基本方法，领悟这篇散文的描写、抒情和议论三

者结合的写法。

教学方法

反复诵读把握蕴涵的思想感情。

教学时间

一课时

第一课时

教学要点反复诵读把握文章大意讨论探究重点段落

一、导入新课

由朱自清《背影》导入另一篇写父亲的文章即刘鸿伏的《父亲》。

二、关于作者作品

刘鸿伏，中国现代作家，湖南某报的负责人之一。作品有《绝妙

人生》《雅奏》《遥远的绝唱》等。其优美的笔调、率真的性情、悲

天悯人的情怀，是刘鸿伏散文的主要元素。他用细腻冷艳的笔触描画

日月山川，但决不是风花雪月地泼洒文字。他把爱憎忧思以及对理想

的寄托和表达，都天衣无缝的镶嵌在与自然的对话中。读这篇散文同

时不仅读出了秀雅的意境，也读出了作者的种种心情。

三、诵读感知，理清思路

1、学生自读课文，可就词语含义、段落大意、内容质疑、分析评

价等内容圈点批注。

2、找生诵读，更正字音，掌握文章内容。

3、文章结构，大致分三部分：

第一部分(1-3节)引出对远在乡下的父亲的思念之情

第二部分(4-19节)回忆十年前父亲送刚拿到入学通知书的“我”

去大学报道

第三部分(20-21节)抒情父爱是一座山

四、品读，师生共同赏析

研读1-3节

思考：散文开头，像一首乐曲的引子引出了对乡下父亲的思念，

这样写有什么效果?

明确：诗一样语言，勾勒出几个剪影，几幅画面，将勤劳质朴的

父亲形象推倒读者面前，概括生动、传神，这样的开头，是作者长期

积郁心头的热情的不由自主的倾吐。读者则被唤起了某种阅读期待，

是进入正文之前必不可少的铺垫。

研读4-8节

思考：父亲给读者的第一印象，是严厉得有些不近情理，但这样

的安排有什么好处?

明确：为下面父亲作铺垫，侧面写出严厉背后的温情，而这正是

父爱的根本所在。后面的所有描绘也正是基于这点。严厉，脾气不好

却不乏一腔隐藏的爱子之情，父亲的轮廓被粗略地勾勒出来。

研读9-19节找出最感人肺腑的场面

教师作结：

一处：父亲担心“儿子还小，又是乡下人穷，怕将来受人欺负”

红着眼和服务员说着什么。

交流：从不流泪的父亲流泪了，泪水是情感最深的流露。透过泪

水，我们分明能感受到此刻的心情，一位历尽沧桑的老农对亲子的拳

拳之心。

二处：父子分别时的一幕

交流：离别，是最能流露感情的时刻，这幕场景可以分解成若干

个镜头。

镜头(一)父亲临行前的唠唠叨叨

通过这个细节，父亲不放心儿子忐忑不安的心境表露无遗。虽仿

佛只是平淡说出，但实际收到的确是“此时无声胜有声”的效果。

镜头(二)父亲给儿子钱

读到这里，怎能不为之动容，父爱的流露被压缩在一个动作、一

句话，看似简单、平淡，然而又是怎样丰厚而凝重呵。

镜头(三)最后的时刻

情感抒发的高潮，语言不多，寥寥数十字，但每个形象、每个动

作却像镌刻一般鲜明凸出，强烈地冲击着人的视觉，如果说，在此以

前的种种描写仿佛琴声高低抑扬、变化不绝的话，这里便是弹断琴弦

的戛然一声，父爱深深，经由作者委婉深情的款款道来，谈落读者几

多感动的热泪。

五、艺术手法

这篇散文，写得苍凉、哀婉，忧伤感人，描写、抒情与议论三者

结合得恰到好处，令人心弦为之震颤的同时，又不由得沉下心来咀嚼

其中深沉的内涵。尤其值得称许的是作品的语言特色，朴素的叙述与

清丽的抒情相融为一，叙述的地方，真切而朴实，抒情的部分，美丽

而悠远。特别是某些比喻排比句式的运用，读来声韵回环;字句的挑选

锤炼，更是具有诗一样匠心独运的功夫。文章对于乡间风光的描写也

极富氛围感，很好地切合了主题。

六、布置作业

学习本文刻画人物的方法，选择身边所熟悉的人，写一篇人物传

记。

《父亲》教案篇7

教学目标：

1、学生了解鲁迅关于父子关系的论述，思考“我和父亲”的命题。

2、学生通过学习，了解鲁迅有关青年的观点，感受鲁迅“肩住黑

暗的闸门”的形象，体会鲁迅的精神。

教学内容和步骤：

一、导入新课《我们现在怎样做父亲》

中国的传统从来只讨论“我们怎样做子女”，即小辈如何服从长

辈;五四那一代人却要讨论“我们怎样做父亲”。那么，为什么要讨论

这个问题?怎么讨论这个问题的?我们一起来看鲁迅的《我们现在怎样

做父亲》。

二、总体感知文章

本文是一篇议论性文字，文章标题就是论题，针对这一论题，作

者是怎样进行论述的?请速读全文，找出文章的中心论点，看全文分为

几大部分?

明确：①中心论点在文章第五节;

②全文分两大部分：

第一部分(1~4节)：为什么要谈这个话题。

第二部分(5~28节)：现在怎样做父亲。

三、解读文章第一部分

1、鲁迅本意研究怎样改革家庭，怎么改为谈“我们现在怎样做父

亲”的话题的呢?

改革家庭首先在改革父权。

2、文章在这儿摆出了哪两个针锋相对的观点?

“圣人之徒”以为：“父对于子，有绝对的权力和威严”(——父

为子纲的背后是一个“权力”关系，这就抓住了要害。)

鲁迅提出：“祖父子孙，本来各各都只是生命桥梁的一级，决不

是固定不易的”(——正是这样的“中间物”意识，构成了下面鲁迅立

论的基础。)

总结：从第一部分来看，父权问题的核心在如何看待父亲的地位，

如何正确对待子女的解放。(下文正是从这两个方面切入的。)

四、解读文章第二部分

1、齐读文章第五节。

2、在文章第6~12节中，鲁迅依据第5节的道理，认为父母要纠

正哪几种错误意识?

精读后明确：

①父母创造保存新生命只是充当了人类生命链条中的一个“过付

的经手人”，所以父母要纠正生出子女便“有恩”的意识。

②为子女发展进化计，父母应纠正“幼者”应为“长者”牺牲的

意识，对子女应该核减权利，加多义务。

③自然界、欧美家庭和“心思纯白”的中国人都践行着父母对子

女的“离绝了交换关系利害关系的爱”，所以父母要纠正“责望”子

女“报偿”的意识。

3、在文章第13~18节中，鲁迅针对以上的几种错误意识，倡导

了一种无私的爱，这种无私的爱有哪几层要义?

①爱的第一义是父母检点自己，给子女一个健康的生理精神的遗

传;

②爱的第二义是父母教育子女，使子女超越父母;

③爱的第三义是父母解放子女，使子女“成一个独立的人”。

4、文章第19~23节中，鲁迅设想了“解放子女”可能带来的哪

几种“怕”的意识?他给出了怎样的去除的方法?

①去除怕“一无所有、无聊之极”的方法是：父母有“独立的本

领和精神”、“广博的趣味”、“高尚的娱乐”。

②去除怕“父子疏离”的方法是：用“爱力”“钩连”父子。

③去除怕“长者要吃苦”的方法是：亲子“相爱互助”，父母

“预备”生活能力。

④去除怕“子女要吃苦”的方法是：“改良社会”，改造使子女

适应社会的教育方法。

5、文章最后，鲁迅针对“我们现在怎样做父母的”问题发出了怎

样的呼吁?

觉醒的父母，应该以“义务的、利他的、牺牲的”精神，“自己

背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去;此

后幸福的度日，合理的做人。”

五、作业

作为后来者，面对这样的“肩住了黑暗的闸门”的前辈，你有什

么感觉和感想?

《父亲》教案篇8

一、谈教材

《幼儿园课程论》指出，幼儿园教育社会领域的教学目标之一是

培养儿童的社会性发展，学会热爱家庭、朋友和热爱祖国的感情。因

此，利用父亲节的主题，可以引导孩子学会爱和感恩自己爱的人，记

住像父亲节这样的特殊节日，向父亲表达自己的爱。

二，教学目标

知识目标:知道父亲节在六月的第三个星期天。

技能目标:亲手为父亲做一件礼物。

情感目标:懂得爱自己爱的人，懂得感恩父母。

要点:学会各种向父亲表达爱意的方式，比如制作礼物或者在家倒

一杯水。

难点:孩子在家里学会感恩父母，做一个懂事的孩子。

三、教学方法:提问法叙事法

(1)介绍问题:你知道六月有一个重要的节日，是关于爸爸的。有人

能告诉我这个节日是什么吗？

(2)教师讲解父亲节的时间，让幼儿回忆当天是否给父亲送过小礼

物，或者对父亲说过“我爱你”。

(3)部分孩子回答后，像孩子一样展示研究所亲子活动拍摄的`亲子

照片，让孩子充分感受到父爱的温暖。

(4)让幼儿和倾听的同伴分享他们和父亲一起做过的最快乐的事情。

(5)回家为爸爸做点事，对他说“我爱你”。

父亲的角色在孩子的成长中起着不可或缺的作用。现代家庭中，

父亲在孩子心目中的形象是忙碌而威严的，孩子与父亲交流的机会很

少。因此，草桥街道中心幼儿园中班教研组开展了父亲节快乐活动，

为孩子和父亲提供了沟通的机会，增进了父子、父女之间的感情。

四、活动流程

1.让孩子知道六月的第三个星期天是父亲节，知道父亲的艰辛。

2.通过亲子游戏提供父子交流的机会，增进父子、父女之间的感

情。

活动目标：中产阶级的所有孩子、家长和老师。

活动时间:2010年6月17日。

活动地点:每节课的活动，幼儿园操场。

第一课活动:爸爸的手

3.两个户外游戏:

（1）游戏规则“穿越tai空隧道”:请家长握住红绫的两边，抱在

胸前。老师会带领孩子快速穿越，体验穿越tai空隧道的乐趣。

（2）“太空走”的游戏规则:请家长握住红绫的两边，跪下拉紧，

让孩子从彩绸上跑过去，感受走太空的刺激。

（3）唱《我的好爸爸》这首歌。

（4）给我爸爸送花。

结尾:老师:在忙碌的工作之余，多花点时间陪陪孩子，让孩子长大

后留下更多美好的回忆。

《父亲》教案篇9

一、活动流程

(1)孩子们，你们知道父亲节是什么时候吗？(每年六月的第三个星

期天是父亲节。

将孩子分成几组或几对，让他们向同伴介绍自己的照片。

请比较一下你的小手和你父亲的大手(手印)，告诉我为什么他父亲

的手那么大。爸爸的大手能做什么？爸爸在家还做什么？

请孩子们谈谈他们的感受:

爸爸，把孩子抱起来。宝宝在想什么？坐在我父亲翘起的腿上就

像坐在什么上？骑在爸爸脖子上是什么感觉？

(2)你喜欢你爸爸吗？为什么？你在家最喜欢和爸爸做什么？

在儿童对话的过程中，教师为儿童提供新的对话体验。比如我爸

爸是医生，他很努力。他每天都要给病人做手术，晚上还要看书开会。

我发现你们的爸爸很有一技之长，每天都很努力，也很爱孩子，

希望我们的孩子成为好孩子。父亲节到了，孩子也要关心和爱爸爸。

二、活动目标:

1.父亲节快到了。孩子们可以自发组成一个小组，选择一个主题

进行讨论。

2.培养孩子的动手能力。

3.培养孩子敏锐的观察能力。

4.可以根据需要自由选择绘画材料进行绘画，体验快乐的情绪。

5.培养孩子完整连贯地表达和判断事物的能力。

准备工作:

1.给孩子准备各种颜色的彩纸。

2.标记的数量

活动流程:

1.教师提出活动的主题:

老师:父亲节快到了。作为记者，你有什么计划？

2.孩子们分组讨论面试话题。

效果分析:关于父亲节的话题，孩子的想法太多了。

他们的计划是:

1.采访我的父亲以了解他。

2.采访爷爷奶奶，了解爸爸的童年。

3.采访整个中产阶级的爸爸，统计爸爸打呼噜的情况。

4.采访我妈，了解她眼中的我爸。

5.采访父亲的工作，做统计。

6.采访孩子，了解他们的爸爸。

7.了解父亲节，孩子们想送给父亲的礼物。

8.收集爸爸的照片，举办“爸爸摄影展”。

9.要帅(对比爸爸小时候和孩子的照片，看看谁帅。)

然后，孩子们开始自由组合，分组，选择一个自己喜欢的话题。

然后，小记者开始行动了。

《父亲》教案篇10

设计思路：

父亲是孩子游戏的重要伙伴。父亲帮助孩子形成积极的人格，提

高孩子的社交能力，促进孩子的认知发展。我爸爸也很忙。我们把爸

爸请到教室，通过一系列的活动，让孩子在交谈、看见、比较、拥抱、

亲吻、玩耍的过程中增进感情。孩子知道父亲的能力和努力，父亲也

知道孩子的想法和性格。真是两全其美！

要准备的活动

联系班里孩子的父亲，尤其是经常不在家的。

每个家庭一份游戏资料。

活动目标：

了解你父亲，知道他有多努力。

和爸爸愉快地玩游戏，默契地配合，开动脑筋，赢得第一名。

培养父子之间的感情，增进父子之间的感情。

教学过程：

1.再说说爸爸爸爸都躲在宿舍里，不让孩子知道爸爸今天来了。

舞蹈《好爸爸坏爸爸》，让我们一起跳舞唱歌吧。

你的父亲是好父亲还是坏父亲？为什么？

你知道你父亲长什么样吗？你知道爸爸的工作吗？你认识你父亲

吗？

我们做记者，采访你爸爸，然后回答老师。

(给孩子一点惊喜，让孩子有点兴奋，配合好爸爸，培养父子关系)

2.我们来比较一下爸爸们，请出来。让我们鼓掌！

和孩子的父亲耳语。刚才，向父亲问老师的问题。

比比的手，手腕，力量。

游戏:孩子和父亲之间的拔河比赛。

触摸父亲的手让我感觉和母亲的手不一样。

游戏:大手小手闻爸爸的味道。是不是又暖又香？

游戏:找到自己的父亲，蒙上孩子的眼睛，找到自己的父亲。

(了解爸爸，爸爸对孩子的爱和妈妈的爱是不一样的。)

3.学习爸爸爸爸的工作是什么？请告诉我一些事情，爸爸。有的

爸爸玩电脑，动脑子。有些爸爸是交通警察。学爸爸做交警，指挥车

辆。有的爸爸是老师，一天几节课；有的爸爸是医生，那他们是怎么

对待大家的？等一下。通过倾听和学习，孩子们更加爱他们的父亲。

(知道爸爸的工作也辛苦，知道爸爸的心里还是想着我们的孩子，

理解爸爸的时间，多和爸爸聊聊。(4)把你的父亲，你的孩子，你的父

亲抱在一起。我们来谈谈你的孩子的愿望和你父亲的想法。有些孩子

说出了心里话，你父亲也说出了他们的希望。

游戏:爸爸抱着我，挠我的尾巴。让爸爸们抱着孩子，快乐的游戏。

(各种各样的游戏，来增加孩子和父亲之间的感情，让孩子也能享

受这样的快乐时光，让父亲也能经常想起这样的快乐时光。)第五，我

和爸爸玩耍的快乐时光总是很短暂。记得小时候最想做的事就是骑在

爸爸的肩膀上。开心点！今天，我们也请父亲把孩子扛在肩上，让孩

子站得更高，看得更远。

孩子也能知道自己是在父母的肩膀上长大的。父母都对你寄予厚

望，爸爸也很爱你。

最后是游戏，骑在爸爸肩膀上扔沙袋。

(让爸爸知道，和孩子玩是一件快乐的事，一件简单的事，一件随

时可以做的事。你不必等待时间。在家任何地方都可以和宝宝培养感

情，塑造性格。)

《父亲》教案篇11

一、谈论教材

《幼儿园课程论》指出，幼儿园教育社会领域的教学目标之一是

培养儿童的社会性发展，学会热爱家庭、朋友和热爱祖国的感情。因

此，利用父亲节的主题，可以引导孩子学会爱和感恩自己爱的人，记

住像父亲节这样的特殊节日，向父亲表达自己的爱。

二、教学目标

知识目标:知道父亲节在六月的第三个星期天。

技能目标:亲手为父亲做一件礼物。

情感目标:懂得爱自己爱的人，懂得感恩父母。

三、关键点:

学会各种向父亲表达爱意的方式，比如做礼物或者回家倒杯水。

难点:孩子在家里学会感恩父母，做一个懂事的孩子。

四、教学方法:

提问式叙事

学习:欣赏、叙述、交流。

教学过程

(1)介绍问题:你知道六月有一个重要的节日，是关于爸爸的。有人

能告诉我这个节日是什么吗？

(2)教师讲解父亲节的时间，让幼儿回忆当天是否给父亲送过小礼

物，或者对父亲说过“我爱你”。

(3)部分孩子回答后，像孩子一样展示研究所亲子活动拍摄的亲子

照片，让孩子充分感受到父爱的温暖。

(4)让幼儿和倾听的同伴分享他们和父亲一起做过的最快乐的事情。

(5)回家为爸爸做点事，对他说“我爱你”。

《父亲》教案篇12

一、主题班会目的:

1.让学生在平等对话中体会亲情，了解父母为自己付出的艰辛，

知道感恩和回报父母养育之恩是自己的义务。

2.让学生了解孝顺父母的具体内涵，弘扬民族的传统美德，学会

如何爱父母，然后把这种爱上升到集体和祖国，让学生有一颗爱的心。

二、主题班级活动准备流程:

1.介绍父亲节的由来。

2.询问学生关于自己父亲之间的小事或矛盾。

三、主题班会口号:

“努力提升自己，为父亲撑起一片空的天空。”

四、主题班会程序:

1.主持人宣布主题班会开始。

2.向学生介绍父亲节。

3.学生讨论这次主题班会的目的。

4.说说和父亲相处的情况吧。学生谈论他们自己和他们父亲的故

事，或者关于他们自己。

对你父亲的感情。希望通过这个过程，让同学和父亲之间的感人

故事感染其他同学，从而达到一种情感上的共鸣。

让我们讨论如何解决与父亲的冲突。

5.班主任谈谈自己对这个问题的看法。

6.玩个小游戏休息一下。

7.主机的摘要。我们不仅要感谢父亲，还要学会感激所有帮助过

我们的人。

人，从而达到一个主题的升华。

8.主持人宣布班会结束。

班会的时间和地点:

10月7日下午5点，南306室

五、活动教案记录:

1.主持人A:同学们大家好！“父爱如山，真情回馈”主题班会现

在开始。我们这次的口号是——“努力提升自己，为爸爸撑起一片天

空。”首先，我们来介绍一下什么是父亲节。

2.主持人A:

世界上第一个父亲节于1910年在美国诞生。创始人布鲁斯·多德

夫人在父亲节

1909年，华盛顿一位名叫布鲁斯·多德的妻子，在庆祝母亲节的时

候，突然有了一个想法:既然有母亲节，为什么不能有父亲节？多德夫

人和她的五个弟弟早年丧母，由慈爱的父亲抚养长大。很多年过去了，

每次父亲生日去世，我的六个兄弟姐妹总会回忆起父亲的苦心养家。

在拉斯姆斯博士的支持下，她给州政府写了一封措辞恳切的信，呼吁

设立父亲节，并建议在6月5日，她父亲的生日，举办这个节日。州

政府采纳了她的建议，匆忙将父亲节定为19日，即1909年6月的第

三个星期天。第二年，多德夫人居住的斯波坎市正式庆祝了这个节日，

市长宣布父亲节成立，成为全州的纪念日。将来，其他州也会庆祝父

亲节。在父亲节，人们选择某些花来表达对父亲的敬意。人们接受了

杜德夫人的建议，佩戴红玫瑰来表达他们对活着的父亲的爱，佩戴白

玫瑰来悼念死去的父亲。后来，在温哥华，人们选择佩戴白色丁香，

宾夕法尼亚人用蒲公英向他们的父亲致敬。为了规范父亲节，各党派

强烈呼吁议会承认这一节日。1972年，尼克松总统正式签署了一项议

会决议，确立了父亲节。这个节日最终以法律的形式确定下来，一直

沿用至今。

二来

1907年，美国首次提出用一天的时间来纪念我的母亲。两年后，

华盛顿州的一位妇女约翰·布鲁斯·多德夫人建议应该有一个类似母亲节

的日子来向一家之主的父亲致敬。多德夫人年轻时失去了母亲，她父

亲把她抚养成人。她非常爱她的父亲。1909年，也就是多德夫人提出

她的想法的那一年，华盛顿州长做出回应，宣布六月的第三个星期天

为父亲节。这个想法在1916年得到了伍德·威尔逊总统的正式批准。

1924年，约翰·卡尔文·柯立芝总统建议将父亲节定为全国性节日，以

便“在父亲和孩子之间建立更密切的关系，并使父亲记住他们所有的

责任”。红玫瑰或白玫瑰被认为是父亲节的花。父亲节是美国确立的

节日，比母亲节的时间稍长。因为建立父亲节的想法很受欢迎，商人

和制造商开始看到商机。他们不仅鼓励孩子们给父亲寄贺卡，还鼓励

他们买领带，

袜子之类的小礼物送给父亲，表示对父亲的尊重。第二次世界大

战期间，驻扎在英国的美国士兵要求将父亲节卡片寄回家。美国士兵

的要求得到了英国贺卡出版商的回应，于是他们印制了贺卡。尽管英

国公众对这个人造节日的接受度较低，但如今，英国人在六月的第三

个星期天热烈庆祝父亲节，这与美国的庆祝方式相似。

系德国莱士

在庆祝母亲节的同时，人们没有忘记父亲的功绩。有人建议在

1909年设立父亲节。据说，华盛顿的约翰·布鲁斯·多德夫人是第一个

提出这个建议的人。杜德夫人的母亲很早就去世了，她的父亲独自承

担起抚养和教育孩子的责任，并将他们抚养成人。1909年，杜德夫人

对父亲的养育之恩心存感激，并准备为他举行一次庆祝会。与此同时，

考虑到父亲对家庭和社会的贡献，她给当地的一个牧师协会写了一封

信

讨论六月的第三个星期天是父亲节。该协会将提案提交给其成员

讨论，并获得批准。1910年6月，人们在这里庆祝了第一个父亲节。

当时，父亲去世的人都佩戴白玫瑰，而父亲在世的人佩戴红玫瑰。这

一习俗一直流传至今。但是在开始的时候，父亲节的日期是不一样的，

有的地方用蒲公英作为父亲节的象征，有的地方用衬着一片绿叶的白

色丁香作为父亲节的象征。直到1934年6月，美国国会才把6月的第

三个星期天定为父亲节。后来，世界上有20多个国家通过教堂服务、

寄送卡片和礼物来纪念父亲节。美国每年有超过十亿美元花在5600万

可敬的父亲身上，但除了领带和雪茄，礼物种类很少。很多人认为给

父亲买礼物是最难的。其实有很多有趣又合适的礼物送给爸爸。

3.主持人A(关于班会的目的):让学生知道父母的爱，感受父母的亲

情，体会家人的无私和伟大，也就是让学生知道为什么要感恩父母。

让学生从现在开始学会理解、尊重、关爱父母，与父母和睦相处，用

实际行动回报父母。

4.学生讨论他们自己遇到的一些小问题。并对学生的简单讨论进

行简单回答。

5.主持人甲:我们来玩个小游戏，休息一下吧！做一个艰难的选择，

写下你最喜欢的五样东西，包括人，包括你自己和你的父母。然后从

这五样东西里删掉三样。让学生感受失去喜欢的东西的痛苦。从而学

会珍惜拥有。

6.主持人A:每个人都在一张纸上写下想对父亲说却不敢说的话，

以及对父亲的祝愿。写好之后交给班干部，然后打乱发给同学传阅分

享，这样更有感触。

7.请班主任做总结发言。

主持人A:今天主题为“父爱如山真情”的班会到此结束。

主题班会活动总结:

①通过这次活动，同学们重新认识了父亲对自己的爱，感受到了

父爱的伟大。学会理解和关心你的父亲。

②孩子开始学会感恩，理解父母、老师、同学。与人相处多一些

宽容和理解。

主题班会活动反思:通过这次班会活动，感动了学生和所有在场的

老师、领导，对孩子们产生了良好的影响。孩子开始学会感恩，理解

父母，老师，同学。与人相处多一些宽容和理解。

《父亲》教案篇13

一、活动目标：

1、我愿意用简短的句子介绍我的父亲，可以向我的同伴介绍我父

亲的职业。

2、理解父亲的辛苦，愿意大胆表达对父亲的爱。

3、欣赏散文诗，增进父子感情。

二、活动准备：

材料准备：

1、每个人都给自己的父亲拍了一张照片。

2、爸爸的手印会提前印在家里的纸上，沿着轮廓剪下来。

三、活动流程：

(一)提出问题，引出谈话话题。

老师：孩子们，你们知道父亲节是哪一天吗？

老师：每年六月的第三个星期天是父亲节。我们每个人都有父亲，

每个人的父亲都不一样。今天，我们请孩子们告诉我们你的父亲长什

么样。他是做什么的？

(2)引导孩子畅所欲言。

老师：我们每个人都有爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天，我

们请孩子们告诉我们你的父亲长什么样。他是做什么的？

(3)比较。

老师：今天，孩子们带来了他们父亲的手印。请比较一下你的小

手和你爸爸的大手，告诉我们为什么你爸爸的手那么大。爸爸的大手

能做什么？爸爸在家还做什么？

(D)引导孩子欣赏散文诗《我的爸爸》。

老师：老师给孩子们带了一篇作文，名叫《我的爸爸》。我们来

听听。

老师：爸爸把宝宝举起来的时候，宝宝在想什么？坐在我父亲翘

起的腿上就像坐在什么上？骑在爸爸脖子上是什么感觉？

老师：你喜欢你的爸爸吗？为什么？你在家最喜欢和爸爸做什么？

老师：我发现你们的爸爸很有一技之长，每天都很努力，都很爱

孩子。我希望我们的孩子会成为好孩子。父亲节到了，孩子也要关心

和爱爸爸。你为你父亲做什么来表示你很爱他？你能为爸爸做些什么

让他开心？

老师：哇，你们都有这么多事情要我为爸爸做。爸爸知道了会很

开心的。

《父亲》教案篇14

设计意图

孩子长大了，爸爸是严厉的长辈，也是善良的朋友。有时候他会

是一个好爸爸，有时候他会变成一个“坏爸爸”。生活中，孩子谈论

最多的话题之一就是父亲。孩子认为父亲是最好的，但孩子更容易接

受父亲对自己的付出，很难真正体会到父亲的辛苦，从而感受到父亲

的责任。

活动目标

1、孩子们对父亲节的起源有了初步的了解。

2、尽量用更完整的句子描述我父亲的长相和技能。

3、用自己的方式表达对父亲的爱。

活动准备

课件、作业纸、彩笔。

活动流程

1、引导孩子进入，礼貌地向老师问好并入座。

2、欣赏视频《好爸爸坏爸爸》激发孩子了解父亲的兴趣。

老师：刚才视频里唱的是谁？

以前孩子给妈妈过各种节日，谁知道有没有父亲节？

3、引导孩子了解父亲节的由来。

老师：六月的第三个星期天是父亲节。相对于母亲节，父亲节对

人们来说是一个比较陌生的节日。它由杜德夫人于1910年在美国华盛

顿州发起。1972年，尼克松总统正式签署了一项议会决议，确立了父

亲节。这个节日最终以法律的形式确定下来，一直沿用至今。因此，

作为孩子，我们都应该记得在六月的第三个星期天对我们伟大的父亲

说“爸爸，我爱你”。

4、引导孩子讨论“最帅的爸爸”

老师：孩子都有最帅的爸爸吧？现在，请你想一想，你爸爸哪里

最帅？他有哪些大技巧可以展现自己的帅气？

5、向我的帅爸爸学习。

老师：请学学你爸爸有多帅。

6、让孩子们画一幅他们英俊爸爸的画。

通过孩子们的介绍，老师发现孩子们的爸爸们都很有技巧。孩子

们爱他们的爸爸吗？让我们一起画我们的帅爸爸，以示我们非常爱他，

好吗？

7、分享展示。

把你的作品展示给幼师和小朋友。

活动：

请把你英俊的父亲展示给你的朋友，并把他介绍给大家。