can you play the guitar

新目标英语七年级（下）unit1教学设计

一、教学内容及分析

本单元内容为人教版七年级Unit10Canyouplaytheguitar?本单元的中心话题是运用情

态动词谈论自己在某一方面所具有的能力。整个单元的内容是围

绕情态动词can展开的。通过本单元的，使学生能够运用情态动词can表达自

己在某一方面所具有的才能，谈论自己的喜好与意愿，能够自荐或参加各种课外俱乐部，

并制作海报，而且学会写出招聘广告.并让学生在实践中学会和使用目

标语，鼓励学生积极参加各种课外活动，培养学生的多方面才能及团队精神。第一课时

引导归纳第十单元的基本知识要点，第二课时在掌握基础上进行能力训练。利用检测习

题，对所学的知识点进行巩固提高。本单元内容与学生的实际生活密切相关，易于学生

掌握运用英语进行交际和交流。在学习活动中运用句型进行交际，培养学生的口语表达

能力。让学生在学习及应用中，巩固以前所学知识，并加以创新，并用到实践中。把知

识进行整合，让学生头脑中有一个整体的认识。通过伙伴交流，师生问答的形式，促进

学生之间和师生之间的情感交流，增进情

谊。

二、学习者特征分析

本单元的主题是运用情态动词Can谈论能力，通过对目标语言的学习使学生能够表

达自己在某一方面所具备的才能；通过谈论彼此的特长与爱好培养一种

群体意识。在以前的学习中，学生已经学习了一些行为动作的表达法，而教学“谈论能

力”只是将情态动词can用于这些表达中；情态动词can在肯定旬、否定句和疑问句中的

构成，和学生已经学过的be动词的结构有相同的地方，教师在教

学中要善于引导学生比较这两种结构的异同以加强记忆。同时引导学生采用Repeating和

Cooperating的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程

中，培养他们团队合作精神并学会感谢人。

三、单元整体目标分析

1）知识目标：

A学习重点词?匚：

dance,swim,sing,play,chesspaint,speakJapaneplaytheguitar,artmusic,guitar,drum,pia

no,,trumpet,violin

B掌握情态动词can的肯定句和否定句、情态动词can的一般疑问句、特殊疑问句及

肯否定回答；

C学会制作招聘广告

2）能力目标：

A学会运用情态动词谈论自己的喜好与意愿；

B运用情态动词can谈论自己在某一方面所具备的才能；

C成立同学们自己喜爱的各种俱乐部并为其制作海报。

3）情感目标：

通过实践让学生体验学习英语的乐趣，并能勇于展示自己的才能，通过小组活动谈

论彼此的特长与爱好。指导学习积极与他人交流，相互学习，相互帮助，培养团队

精神。

四、重点、难点

重点难点

I.词汇：can,play,want

2.词?匚：

guitar,dance,swim,sing,chess,speak,drum,trumpet,violin,playthe

guitar

3.句型：Canyou/he/she/youdance?

Yes,I/he/she/wecan./No,I/he/she/wecan't.

CanBillplaytheguitar?

语法重点：情态动词can

的肯定句、否止句、一

般疑问句及肯定与否定

回答、特殊疑问句的构

成.

五、教法选择、学法指导

教法选择：

本课主要运用“任务型教学法”，利用教学图片和制作多媒体课件来展开课堂

Pairwork问答式的口语交际活动，谈论谈论彼此的特长与爱好。模仿操练；词汇教学：

演示讲解、情景操练、反复使用；口语教学：互相操练、对话练习、交际活动；阅读教

学：补充对话和填写价格标签；听力教学：图文配对和听写；写作教学：听写词句、模

仿写作；语法教学：总结规律、模仿操练。

学法指导：

1、合作学习：合作学习是指学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。

本节课将在课堂活动中把学生分成两人一小组的学习小组，让他们围绕

着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能

和情感体验，发展他们的能力。

2、创设情景和有意义的任务活动，激发学生的学习热情，培养他们的概括和推理能

力，发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习。

六、课时及教学内容安排

教学内容课时安排教法选择资源准备教学评价

Unit10Period1

任务型教学、

听说法、认知

法、讨论法.

多媒体音响

通过大量的图片展

示训练，让学生应

用本节重点知识进

行训练，使学生掌

握知识点。

单元检测Period2

七、课时教案

教学内容UnitlCanyouplaytheguitar?(SectionA1a-2c)

课时Period1教学对象学生设计者

教学过程

教学任务教师活动学生活动

设计意图

及资源准

备

Task1Greetingandle

ading-in(2')

Theteacherandthestuden

tachother.

Freetalk

热身和导

入新课。

PPT

0

Task2Learningaims(

1')

1、Showingthe

learningaims.

2、

AskSstoreadittogeth

er.

Readtheaimstogether.

通过读目

标，让学生

知道本节课

要掌握的主

要内容是什

么。

Task3

Reviewthewords(10'

)

1、

Asksomestudentstolookatthepict

ures,thenReviewthewords.

2、

Askthemtomakethentence

stopractice"can

cant

1、

lookatthepictures,andRevi

ewthewords.

2、

makethentenceswith"can

can't”3、

Workinpairstopractice.

利用图片，

通过人里

的训练让

学生再现

本单元的

重点词汇

和句型。

Task4Talkaboutthec

lubs.(7‘)

mlookatthepictu

resandmaketheconversatio

ns.

pairstopractice

the

conversations.

1、

Lookatthepicturesandmakethe

conversations.

2、Practice

根据图片内

容练习重点

句型，重复

操练一下这

三组句型，

以培养他们

的运用能力

和合作能

力。

Task5

Writing(7)

1.、Givethe

information,thenletSswri

teaposter.

etheposter.

eirpostertotheirc

lassmates,thenfindandcorrectth

emistakes.

1、

Utheinformationto

writeaposter.

2、

Showtheposterinfrontoftheclassand

correctthemistakes.

3、Readandremembertheposter.

根据本单

元的知识要

点引导学生

完成本单元

的写作训

练，

使学生在

过程中能

提高具写

作的能力

和水平。

Task6Revisiontheim

portantpoints

1、

GuideSstoreviewtheimport

antpointsinthisUnit.

2、

Letthemtakethenotesandre

memberthepoints.

1、

Reviewtheimportantpointsint

hisUnit.

2、Takenotesandrememberit.

归纳小结

本单元的知

识要点,

并引导学生

记忆和掌握

知识

要点O

Task7Dotheexerci

1、Showthe

exerci,thenletthemdoit

.

2、

Checktheanswersandexplai

n.

1、

Dotheexercisbythemlve

s.

2、Checktheanswers.

多途径，多

渠道联系所

学重点知

识，检测巩

固本节课所

的内容。

Task6Homework小结本课内

容，布置作

业，课外延

伸。

七、板书设计新课标第一网

Unit1Canyouplaytheguitar?

Canyou/he/she?

YYYes,I/we/he/shecan.1.{No,I/we/he/shecan't.

Whatclubdoyouwanttojoin?2{…lh

J.[Iwanttojoinclub.

八、总结和帮助（反思及改进）