小鱼的梦

幼儿园大班音乐活动教案《小鱼的梦》

幼儿园大班音乐活动教案《小鱼的梦》

1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、

跳跳、画画中熟悉歌词。

2、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿相互合作的能

力。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。

4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。

2、纸和笔。

3、音带。

1、律动《鱼游》进活动室。

师：今天天气真好!让我们一起到池塘里看看小鱼吧!

2、练声：和小鱼问好。

师：静静的小池塘真美呀!小鱼们在池塘里快活地游来游去，好

象在欢迎我们小朋友的到来!让我们跟小鱼问个好吧!

我们面对的教育对象都是3-6岁的孩子，他们的思维方式主要

是直观形象思维。这就导致在音乐教学中出现了"一节唱歌教学活动

下来，孩子们歌词还记不住，更谈不上有表情、有感情的演唱了"。

教师教的累、孩子学的烦。为了改变这种现状，我在以往的教学活

动中尝试着把图谱应用于音乐教学中，很快被孩子们承受了，它是

一种视觉符号，它可以把音乐直观、形象、趣味的表现出来。如果

只靠语言来传递信息，那么会给幼儿以单调和枯燥的感觉。《指

南》指出：幼儿形象思维占优势，这是他们的特点。在教学中恰当

地运用图谱，幼儿的注意力便能被充分吸引，学习兴趣也能被充分

调动起来。图谱的运用，可以促使幼儿自己动脑，开展幼儿的观察

比较能力，让幼儿思维处于最正确状态，从而积极思考，自觉承受

新知识。通过老师的教，逐渐过渡到幼儿主动的学，利用图谱的重

要意义在于有效的图谱能够帮助幼儿自主学习。

1、感受歌曲，让幼儿在听听、讲讲、画画中熟悉歌词，初步学

唱歌曲。

2、运用图谱的方法记忆歌词。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

1、课前熟悉旋律，图谱一张

2、ppt课件活动重点：在听听、讲讲、画画中熟悉歌词

合作完成图片的填充

一、随音乐律动进入活动场地。

二、感受歌曲，理解歌词

三、出示图谱，引导幼儿倾听歌曲，合作完成图片填充。

四、活动延伸：根据图，创编歌词

《小鱼的梦》是一首语言清新优美、生动活泼，充满了情趣，

洋溢着愉悦的儿歌，也是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、

陶冶学生情操、培养想象力的好教例。

1、上课开始，我以谈话激趣，导入新课。我在黑板上写出一个

字：梦，渗透识字教学；我用亲身经历说了自己曾做过的一个梦，

这样学生的生活经历也有很多，顿时话匣子就翻开了，学生都特别

感兴趣。这在低年级的课堂上是比较重要的，如此一来，学生的注

意力会高度集中，学习的效率会大大提高。

2、识字是低年级学生的重要任务，本课的生字量多，要让学生

扎实有效地掌握，又要防止枯燥乏味，所以我采用了多种形式的训

练和游戏，从激发学生的兴趣入手，由整体感知课文，再抽出词，

最后才是生字，无形中减缓了坡度。

3、坚持以读为本，落实语感训练。教学中我采用不同形式的

读。比方听录音范读，自由读，指名读，表演读，小组合作读，同

桌读等，展示了学生读正确，读流利，读懂的学习过程。表达了读

书的层次性。这一部分地教学我充分表达多读少讲，给学生足够的

时间采用生生比照读的方式充分朗读，从量中读出质来，在读中想

像，在读中感悟，突破难句“天上星星落下来，为他盖床珍珠被”

和“风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推”的理解。尊重学生个性，

让学生很愿意在同学中展示自己。

4、坚持鼓励。在课堂上我坚持正面引导，不断鼓励学生，鼓励

他们的进步，鼓励他们的成长。一句鼓励的语言，一个鼓励的眼

神，都使学生们兴致昂然。

5、我在引导学生想象“小鱼会梦见什么？”这一问题时，播放

了《摇篮曲》，既与课文内容相关，又创设了轻松和谐的课堂气

氛，调动了学生的'情感以及学习的积极性，铺垫了整个课堂的气

氛。以优美动听的音乐，让学生想象，这样的设计学生感受到了

美，也尽情表达着美。可以这样说：“课堂不仅流动着美，也流动

着真情。”

1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。

2、在理解内容的根底上，能自由创编动作，表达多歌曲的情

感。

3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。

4、尝试根据歌曲创编歌词。

1、媒体课件。（图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天

上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着

摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小

鱼）课件中设置歌曲录音。

2、电脑、大电视机，录音磁带《小鱼的梦》，空白磁带，录音

机，话筒，歌曲伴奏带。

3、小鱼头饰假设干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰假设干，

风娃娃装饰物等。

4、布置一个美丽的池塘。

1、听录音感知音乐性质。

提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？

2、演示课件，理解歌词内容。

1）教师边操作课件边将故事：

图1、在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。

图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天

上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好似给小鱼

盖上了一床珍珠被。

图3、风儿轻轻地吹，就好似在为小鱼唱摇篮曲。

图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。

2）请幼儿完整欣赏动画及歌曲。

告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做

这么美的梦？

3、学唱歌曲，表达感情。

1）幼儿扮小鱼听音乐自编动作进展自由表演。如：小鱼游泳、

小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等

2）幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃

娃、星星宝宝等，听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对

歌曲的理解与感受。

3）幼儿跟唱歌曲1—2遍。

三）进一步感受歌曲，大胆仿编歌词。

1、提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦？

2、将个别幼儿的想象讲述进展仿编。并请大家学唱。

3、将幼儿仿编成功的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进展录音。

4、让大家共同欣赏仿编歌曲，体验成功的喜悦。

附：歌曲

小鱼的梦

3555653165123322——

鱼儿玩呀玩了一天水池塘妈妈怀里睡

35565653165123321——

天上星星星星落下来为他盖床珍珠被

535—313—2225122—

唔……唔……风儿唱着摇篮曲

5535122—3565565316

轻轻吹呀慢慢吹鱼儿梦中梦中看见了

5123321——535—313—

妈妈在亲他的嘴唔……唔……

5123332

1—

妈妈在等他的嘴<