六年级语文上册知识点整理
学习从来无捷径。语文学科同〔其它〕学科一样,有自身的学问系
统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些学问系统和复习规律,然
后娴熟的运用。下面是我给大家整理的一些〔六语文〕的学问点,盼
望对大家有所关心。
六〔语文学问〕点
生字〔组词〕:
哉:善哉壮哉怪哉妙哉呜呼哀哉
巍:雄伟巍然岿巍巍巍高山
弦:琴弦弓弦弦外之音改弦更张
轴:画轴轴心轴线车轴转轴
曝:曝书炽曝曝晒一曝十寒
多音字:
斗:dòu争斗dǒu斗胆
角:jiǎo角落jué角色
课后习题答案:
2、“锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓
琴者。〞〔说说〕这句话的意思,再结合“资料袋〞和同学沟通感受。
意思:锺子期死了,伯牙觉得世界上再也找不出比钟子期更了解他
的人了,于是,他把心爱的琴摔碎,终身不再弹琴。
3、用自己的话讲讲书戴嵩画牛的〔故事〕。
四川有个杜处士,宠爱书画,(他)所珍藏的珍宝有数百件。其中有
一幅戴嵩画的斗牛图,(他)尤其珍爱,用锦缎作画囊,用玉作画轴,
常常随身带着。
有一天,他摊开了书画晾晒,有一个牧童观察了这幅画,拍手大笑,
说:“这幅画画的是斗牛啊。牛相斗,力气用在角上,尾巴抽缩在两
腿之间,现在(这幅画上的牛)却摇着尾巴在斗,错了。杜处士笑笑,
认为他说得对。古人有句话说:“耕种的事情应当去问农夫,织布的
事情应当去问婢女。〞这个道理是不会转变的呀!
六语文学问点
叠字词
1、AABB:快乐奋兴开快乐心快欢乐乐平平安安健健康康
2、ABAB:通红通红鲜红鲜红碧绿碧绿洁白洁白讨论讨论
3、ABAC:一心一意一模一样半信半疑人山人海十全十美
4、AABC:津津有味多多益善栩栩如生济济一堂头头是道
5、ABCC:生气勃勃兴致勃勃生气勃勃得意洋洋喜气洋洋
6、ABB:红通通红彤彤黄灿灿金灿灿绿油油
7、ABAB(声音)哗啦哗啦轰隆轰隆嘀嗒嘀嗒叮咚叮咚淅沥淅沥
诗句、〔〔名言〕警句〕
1、描写春天的诗句:
春眠不觉晓,
到处闻啼鸟。
夜来风雨声,
花落知多少。
(孟浩然春晓)
2、描写夏天的诗句:
泉眼无声惜细流,
树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,
早有蜻蜓立上头。
(杨万里小池)
3、描写秋天的诗句:
远上寒山石径斜,
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,
霜叶红于二月花。
(杜牧山行)
语文六阅读技巧
第一、巧用信息整体把握
阅读过程本身就是猎取信息的过程,阅读质量的凹凸取决于捕获信
息的多少。做题时可先看看〔文章〕的、写作时间和文后解释等内容,
同时特殊要扫瞄一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣度出文章
也许主旨是什么。假设是小说,那么要主语其人物、情节等,假设是
〔谈论文〕,那么要着重把握论点、论据、论证等要素。了解的主要
写作意图后再整体把握全文,对解题也就心中有数了。
其次、确定区域圈点勾画
阅读大段文章主要用精读的〔方法〕,需逐字逐句推敲揣摩,故平
常练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯,可以先看题目涉及到文中
哪些段落或区域,和哪些语句有关。确定某一答题区域后,再认真弄
懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路。
有了这一习惯就有可能形成较强分析综合力量。阅读时反复琢磨题干,
圈画与之相关的内容,答题时就不需要再从头至尾搜寻,可节约不少
珍贵时间。
第三、留意摘取原文
离开了原材料唯恐谁也答不准,答不全。因此,精确解答阅
读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是
能够抠出答案的。当然,找出的语句不肯定能够直接使用,还必需依
据题目要求进行加工,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。
即使是归纳概括整段整篇文意也必需充分利用原文。
在阅读中还要留意的一点就是不少同学根底学问的记忆力量较强,
但迁移力量比较弱,特殊是对有关字、词、句的语境义以及作用之类
的题目感到犯难。这里,供应十六字诀的解题方法供你参考。
1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个
字的意思的时候,必需把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这
样才能精确的理解这个字的意思。如:
道听途说,道,指道路;志同道合,道,指道理
2、词不离句。在综合阅读题中,经常要求理解词语在上下文中的
含义和作用。这类要求有以下几方面状况:
一词多义。这在文言文中是常见的。如:策之不以其道,策,驱使;
执策而临之,策,马鞭
在现代文中那么多表现为语境义,这些,都应依据详细的语言环境
即〔句子〕本身去推断它的意思,也就是词不离句。如:“见教〞一
词的本意是客套话,指教(我)的意思。它在不同的语言环境中那么表
现为不同的意义。在范进中举一文中,范进中举前面对胡屠户的“教
育〞,称“岳父见教的是〞。
至于某个词在句中的表达作用,更要依据详细的语言环境去理解,
而不能离开句子作单独解释。
3、句不离段。也就是说,对句子的分析理解不能离开详细的语段,
不能离开详细的语言环境。假设离开详细的语段,离开详细的语言环
境,很多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合详细的语段
和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
4、段不离文。段落是文章的有机组成局部,表达了的写作思路。
因此,对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思,不能偏离文章的
中心。否那么,对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
本文发布于:2023-01-31 02:41:39,感谢您对本站的认可!
本文链接:http://www.wtabcd.cn/fanwen/fan/88/165302.html
版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系,我们将在24小时内删除。
留言与评论(共有 0 条评论) |