小猴子图片

中班音乐活动三只猴子教案反思

中班音乐活动三只猴子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等

内容，认真倾听歌曲，初步感受歌曲欢快、幽默的风格，在说说、做做、玩玩的过程中理

解歌曲内容，逐步学唱歌曲，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看三只猴子教

案吧。

活动目标：1、认真倾听歌曲，初步感受歌曲欢快、幽默的风格。2、在说

说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。3、有初步的安全意识，懂

得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现

力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：音乐、歌

曲内容相关图片活动过程：一、欣赏歌曲，熟悉歌词，出示小猴子图片1、师：”

你们瞧，这是谁？小猴子来到了床上可能会干什么呢？”教师播放歌曲音乐，请幼儿倾

听。”歌曲里面，出现了几只小猴子啊？”（三只？两只？我们再来仔细听一遍吧！）师：”

请问，你听到歌曲里听到了什么？”幼儿每回答出一部分，教师就出示那相应的图片，随之

哼唱那一句歌词。再次倾听，把没出现的图片补充完整。2.看图念歌词师：现在，我

们把图片上的歌词连起来念一遍吧。教师带领幼儿有节奏地念歌词，边念边指着相应

的图片。”请你找找看，这三段歌词有什么地方不一样？”二、1、师：”现在我们

已经知道了小猴子做的淘气的事情，我们连起来听一听吧。”教师边唱边用手指和手心表现

小猴子在床上跳后受伤的情景。师：”有趣吧？我这有三只小猴子，你们有没有？

那我们一起把小猴子变出来边唱边表演吧！”教师带领小朋友们一起用手来表现歌曲内容。

2、”小朋友们想想，我们还可以用身体的那个部位来表演三只小猴？”（用头和两只手、两

只脚和一只手。。。。。。。）3、现在我们请小朋友来当妈妈，你们能把妈妈要说的话唱出

来吗？教师唱前半部分，幼儿填上最后妈妈说的那句话。4、师幼互换角色。三、

完整演唱歌曲1、”三只猴子跌下了床，现在（唱）”你们看床上静悄悄，猴子们不知跑

到哪儿去了，床上床下都找不到，……”“他们去哪儿了呢？”（幼儿猜测）2、出示医

院图片。（原来都去了医院）根据幼儿回答，贴出相应的歌词图片，教师带领幼儿一起跟

着音乐齐唱一遍歌曲。四、尝试分角色表演，表现歌曲有趣的情节。1、师：”请

小朋友来到中间，找一个舒服的位置，我们一起来想想看，三只顽皮的小猴子可以怎么样

跳？”教师与幼儿一起做动作。（教师做几组动作后，请个别幼儿上去示范。）”啊。。现在猴

子受伤了，它的表情会是怎么样的呢？”教师清唱，请孩子们边唱边表演三只小猴跳的动作。

2、师：”咦？歌曲里面，妈妈一共生了几次气？每次的动作和表情一样吗？而且是一次比

一次（更生气）。。。。”“那现在就请小朋友跟着音乐边唱边表演，而且要把妈妈一次比一次

更生气的样子表现出来，好么？”教师与幼儿一起用动作表现，期间，教师用语言提示”妈

妈一次比一次更生气！3、教师扮演小猴子，幼儿扮演妈妈，进行边唱边表演。4、

教师扮演妈妈，幼儿表现猴子，互换角色进行表演。五、安全教育”你们觉得三只小猴

在床上跳安全吗？”教师总结：三只顽皮的猴子在床上跳，结果都受伤住院了。看来，在床

上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情。我们一起对小猴子说：”小猴子，以后不要

再那么高的地方乱跳啦！”没错，我们要做个健康的乖宝宝。活动反思：《三只猴

子》是一个比较有趣、易于被孩子理解接受的音乐活动，旋律也比较简单，孩子们很容易

就能掌握。再加上形象的图片和有趣的游戏，孩子们很快就学会了。在这个活动的游戏环

节，孩子们很容易兴奋，但因为进行了适当的调整游戏也进行得热烈而有序。在活动中穿

插钢琴伴奏，这在平时的一些活动中并不常用，但效果却出奇得好，所以在以后的音乐教

学活动中，应尽量提供孩子钢琴伴奏，以便更准确、更有效的学习。