卖柑者言

《卖柑者言》训练

◎拟题山东孙红燕

【文言现象·积累卡】

1.词类活用

（1）吾业是有年矣业：以……为业，名词的意动用法

（2）洸洸乎干城之具也干：盾牌，这里是保卫的意思，名词用作动词

（3）峨大冠峨：高戴，形容词用作动词

2.一字多义：

（1）市：置于市

．

集市若所市

．

于人卖

（2）于：置于

．

市在若所市于

．

人给

（3）业：吾业

．

是有年矣以……为业建伊皋之业

．

耶功业

3.通假字

置于市，贾十倍贾：通“价”，价钱

将衒外以惑愚瞽也衒：通“炫”，炫耀

坐糜廪粟而不知耻縻：通“糜”，浪费、消耗

【基础积累】

1.给下面加点的字注音。

涉寒暑不溃

．

（）贾

．

十倍（）人争鬻

．

之（）将以实笾

．

豆（）坐縻廪

．

粟而不知耻（）醉醇

．

醴

而饫

．

肥鲜者（）（）

2.解释加点的词。

善

．

藏柑（）涉

．

寒暑不溃

．

（）（）出之烨然

．．

（）

吾业是

．．

有年矣（）（）吾赖是以食

．

吾躯（）醉醇

．

醴而饫

．

肥鲜者()（）

孰不巍巍

．．

乎可畏（）赫赫乎可象

．

也（）今子是之不察

．

（）退

．

而思其言（）

类

．

东方生滑稽之流（）而托

．

于柑以讽耶（）

3.下面句中加点的词古今意义没有变化的一项是（）

A.盗

．

起而不知御B.未尝

．

有言C.果能授孙、吴之略

．

耶D.而独不足

．

子所乎

4.按要求填空。

（1）刘基,字_______,封_______,追赠太师,谥文成,为_______开国元勋,军事家、政治家、_______家。

民间有_______的称道。

（2）对于那种徒有虚名而不学无术的人,可以用文中“______________，______________”这个成语来形

容。

5.翻译下面的句子。

（1）若所市于人者，将以实笾豆，奉祭祀，供宾客乎？将炫外以惑愚瞽也？

______________________________________________________________

（2）观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也？

______________________________________________________________

（3）盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐糜廪粟而不知耻。

______________________________________________________________

（4）又何往而不金玉其外、败絮其中也哉！

______________________________________________________________

【课文研读】

阅读课文《卖柑者言》，回答下面问题。

6.作者是怎样具体描写卖柑者“为欺”的行径的？

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_______________________________________________________________________________

7.卖柑者对于武将和文官都由外到内进行描述，两者有什么相同之处？

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8.作者为什么要假托卖柑者来针砭时弊？

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9.最后一段中，作者听了卖柑者之言，为什么“默默无以应”呢？这表明了作者怎样的观点？

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10.作者开篇仔细描写了柑的金玉其外与败絮其内，运用的是什么手法？其目的是什么？最后一段作者说

“退而思其言，类东方生滑稽之流”，这表现了作者什么样的思想感情？

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【课文对比读】

刘南垣公规劝

国朝①尚书刘南垣公，请老②家居。有直指使者③，以饮食苛求属吏，郡县患之。公曰：“此吾门生，

当开谕之。”俟其来，款之，曰：“老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。但老妻他往，无人治具④，家

常便饭能对食乎？”直指以师命，不敢辞。自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。比食至，唯脱粟饭⑤，豆腐

一器而已。各食三碗，直指觉过饱。少顷，佳肴美酝，罗列盈前，不能下箸。公强之，对曰：“已饱甚，

不能也。”公笑曰：“可见饮馔⑥原无精粗，饥时易为食，饱时难为味，时使然耳。”直指喻其训，后不

敢以盘餐⑦责人。

[注释]①国朝：指明朝。②老：告老。③直指使者：官名，亦称直指。④治具：下厨房，烧饭。⑤脱粟

饭：即糙米饭。⑥饮馔：指酒肴。⑦盘飧：盘中之食物，亦称盘餐；在此引申为饮食。

11．解释下列加点的词语

（1）郡县患

．

之（）（2）俟

．

其来（）

12．用现代汉语解释文中的画线句。

可见饮馔原无精粗，饥时易为食，饱时难为味，时使然耳。

13．下列与“比

．

食至”中的“比”意思相同的一项是（）

（A）其两膝相比

．

者（B）比

．

其反也（C）天涯若比

．

邻（D）鳞次栉比

．

14．阅读本文后，你得到了什么启示？

【课文链接读】

“刘伯温”名字的由来

刘基小时候人非常聪明，读书过目不忘。深得私塾先生的喜爱。

可是，刘基后来并没有十分专心读书，相传刘基去石门洞读书时，见这里山青水秀，风景如画，便沉

醉于山水之中，日日玩耍，无心读书。当先生拿出《荀子•劝学篇》给刘基，要他读一百遍时，刘基只读

一遍，就能背个八九不离十了。再读一遍，就能背得一字不差了。若先生叫他再读，他便会厌烦起来。先

生便又会拿出孔子的教喻“学而时习之，不亦乐乎？”。“人不知不愠，不亦君子乎？”等大道理来教

育刘基。刘基呢，当面总是诺诺是听，过后便我行我素，先生很无奈。

有一天，刘基去溪边玩水时，突然传来棒槌击打之声，循声望去，只见溪边堆积着如小山般的棉纱，

一个姑娘槌槌洗洗，一刻也不停。刘基想，这么多的纱，要到什么时候才能洗完呢？这姑娘怎不嫌烦呢。

正当刘基在思忖之时，那姑娘口中飘出美妙动听的歌声：

天下没有浣纱女，人间哪有衣暖身。没有百温不厌者，哪有高深学问人。铁棒磨针为至理，问

君攻书可专心。

刘基听完这歌声啊，心中涟漪顿起，满脸通红，愧疚之情阵阵涌来。一阵小跑，便回到学馆书房中读

书去了。后来，刘基为感谢浣纱女的提醒，也为警戒鞭策自己，就给自己取名“百温”，以示自己千读百

温之决心。从此，刘基奋发图强，常常通宵达旦，勤奋攻书，大有作为，成了明朝开国元勋。后人为了尊

敬他，又因为他被封为诚意伯，就把“百”改成“伯”叫他伯温。“刘伯温”的名字就是由此而来。

【个性解读】

夹叙夹议托物喻理。

本文是寓言故事，假托于柑以讽世。课文从叙述杭州一个卖果者善于收藏柑子，“涉寒暑不溃，出

之烨然，玉质而金色”的故事人手，借卖柑者之口，喻人论政。一般寓言故事多以故事为主，道理隐喻在

故事之中，读者经过自己的一番思考去领悟，即使有所指点，也只是三言两语，画龙点睛而已。但这则寓

言却不然，它不仅在第三自然段由卖柑者发表了一通长篇大论，而且在篇末还点了“愤世疾邪”，“托柑

以讽”的寓意。无情鞭挞、揭露当时腐败的统治机构——作者自己似乎隐藏起来了，这显然为防止因此文

而遭受迫害。但“予”又是故事中的人物，发现买的是劣柑后，斥责卖柑者“甚矣哉，为期也”，当听完

卖柑者激昂慷慨的议论后，说“予默无以应”，就是说，承认卖柑者说的都是事实，说得很有道理——作

者显露出来了，不甘隐藏。虚虚实实，真真假假，构思巧妙。

ìgǔyùbiānlínchúnyù

2.善于经历烂光彩鲜明的样子从事，做这个同饲供养、养活酒味浓厚甜酒饱

食高峻的样子效法明察归，返回原处像借托

3.A

4.（1）伯温诚意伯明文学“上有诸葛孔明，下有刘基伯温”

（2）金玉其外败絮其中

5.（1）你出售给别人的柑子，是准备用它装在盛祭品的容器中，供奉神灵、招待宾客呢？还是要夸耀它

的外表来迷惑傻瓜和瞎子呢

（2）看看那些坐在高堂上，骑着大马，喝着美酒，吃着美食的人，哪一个不是威风凛凛、令人敬畏、

显赫的值得人们效仿？

（3）盗贼兴起却不知道抵挡，百姓贫困却不知道解救，官吏狡诈却不知道禁止，法度败坏却不知道

整顿，白白地耗费国家仓库里的粮食却不知道羞耻。

（4）可是无论到哪里，又何尝不是外表象金玉、内里像破絮呢？

6.外表：“出之烨然，玉质而金色。”价格和销路“置于市，贾十倍，人争鬻之。”实质：“剖之，如

有烟扑口鼻，视其中，干若败絮。”归纳：金玉其外，败絮其中。

7.盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐縻廪粟而不知耻。这些人表面上道貌

岸然，实质上却干着欺世盗名、玩忽职守、坐享俸禄的事。

8.因为这是由于当时言论不自由，作者欲防止因写此文遭受迫害罢了。

9.“我”最后之所以被驳得“默默无以应”，就是因为没有看到当时社会之“大欺”，只看到卖柑者之“小

欺”，不察不思，就贸然责难人家“甚矣哉，为欺也！”

10.运用的是对比手法，其目的是为下文揭露卖柑者的欺埋下伏笔。最后作者的话表现了作者对此种行为

乃至社会现象的强烈愤怒。

11．（1）对……感到担忧（2）等到

12．可见饮食原本没有精致和粗劣的区别，饥饿时容易吃出饮食的美味来，饱时就很难吃出美味了，这是

具体情形所造成的。

13．B

14．示例1：我们给别人提建议，也要讲究方法，使接受者心服口服。示例2：待人要宽厚，不要在小

事上苛责于人。

山东省淄博市高青县青城初中孙红燕256304