校本研修

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校本的研修计划（精选6篇）

20xx年4月，我有幸参加“四川省网络研修与校本研修整合培训项目”的高

水平的研修的学习和培训，在此能够聆听专家的教诲，能够在短期内享受一次精

神的盛宴，接受一次心灵的洗礼，让我欣喜不已，因为每一次学习都是能开阔自

己的视野，提升自己的境界。为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、

教学研究、校本研修等各方面都得到提高，特制定这次培训的个人研修计划：

一、重视——端正思想、更新观念、提高认识

校本研修是校本教研、校本培训、校本科研的整合体，进行校本研修有助于

学校的发展、有助于教师的发展、有助于学生的发展。深入开展校本教研活动。

校本研修是学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课

程改革顺利开展的制度保障。只有积极开展以校为本的教学研究，才能促进课程

改革目标的全面实施，我要不断学习，不断更新，丰富自己的文化底蕴，充盈自

己的底气，增强自己的理论知识，提高教育教学能力，使自己的教育更具有效力，

更具有活力，更具有能力。校本研修能够给教师提供真正需要的各种信息反馈，

用以制定出适合校情、学情的教学设计，校本研修的最有效方法就是对课例的研

究。基于网络的校本研修，一方面能够应用信息技术这一高效手段，在专业领域

由专家教授进行专业引领；另一方面能够通过网络这个平台，最大范围内的收集

相关问题的研修课例，让校内外、让城乡间、让老中青不同类型的同学科参与者，

互动、合作、共享、反思、改进、提高，以集体之智慧，高效提升教师个人的专

业技能和水平。

二、聆听——积极主动的学习

珍惜这次培训机会，认真遵守培训专家组的各项要求，按时参加学习，专心

听讲，认真聆听专家讲座，并做好笔记。无论专家讲座何种风格，都坚持在最快

的是时间内调整思路，融入专家讲座中，解读专家思想，内化成自身的知识，弥

补自己专业知识的不足。

三、参与——向专家请教

对讲座中不明白的问题和教学中的困惑，通过网络这个平台向专家请教，并

努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。积极参与研修班

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的各项研讨活动，努力向各位学员学习，相信这些来自一线的老师们都具有丰富

的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。

四、反思——寻找提升新途径

结合自己在教学实际工作中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教

师培训平台上，并且坚持每天做好相关主题的笔记，对照自己以往的专业成长道

路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论

接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟及

时整理。

五、拓展——坚持自我内涵发展

在课余时间，认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读，写

读书心得和体会，让研修的效应延伸到今后自己的整个教学活动中去。

六、课例——学以致用

通过学习，结合课例，联系实际，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之

路。进一步掌握初中物理高效课堂的教学方法，了解物理教师专业发展趋势，理

解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略，提高把握教育教学规律和学

生发展规律的能力。并且在研修结束，写出研修学习的体会和收获，在某些具体

的方面进行深刻、细致的总结，规划出今后教学改革设想，结合学校教学的实际

情况，发挥教学的示范引领作用。

我坚信，一个切合自己实际的研修计划的制定，是有利于完成研修学习任务

的，但最关键的环节还是在于落实，所以我每天一定坚持自我检查计划的落实情

况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作决不拖到明天，努力做到日结日

清，真正让这次研修成为自己专业成长道路的一个里程碑。

为了提高自己的业务水平和业务能力，更快更好地为教育教学服务。根据上

级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的`实际和自身发展要求，特制订本

学期个人校本研修计划如下：

一、多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化

课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的

教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期

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内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策

略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一

些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

二、在实践中进行教学研讨升。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。作

为一名老教师，我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教

学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

同时，积极主动地定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力。

三、加强教育教学研究，做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。

及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同

时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。

并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

四、具体实施方案

1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以

剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从

而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。

（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

（2）多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教

育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰

富的教学经验，以达到取长补短的目的。

（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，

特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天

——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

3、勤于动笔，提高教育科研水平。

（1）及时积累专题研究的第一手资料。

（2）尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层

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面。

通向未来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来

失败。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实

现人生的价值。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我

将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，走

进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

一、指导思想

在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。更新教育教学理念，学习

新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养成为每

个教师的必修课。我以为：只有抓住“校本研修”这样一个自我完善自我发展的

重要契机，通过“校本研修”这样一个平台，以“营造和谐氛围，构建高效课堂”

为出发点，使自己在新的教学模式中不断的通过教学反思提高教学水平，才能真

正感悟到教学活动的真谛”。通过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁

衣地做好自己的教学设计，能深度建构教学法内容生成教学过程，力求课堂教学

实效性，并能不断审视自己的教学、扬长避短，使自己的教育教学逐渐完美。

二、研修目标

1、通过学习，提高自身的师德修养。

2、以课程改革为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破

口，以解决教学改革和实验中所遇到的实际问题为立足点，规范XX课堂教学，优

化备课活动，使自己由学习型教师向研究型教师转变，从而提高自身的业务水平，

提高课堂教学能力。

3、不断进行教育教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面

发展的教育教学方法，从而提高自身的管理理念和管理水平。

4、树立终身学习的理念，为自身的发展奠定基础。

三、具体措施

1、牢记“德高为师，身正为范”。

认真学习《教育教学法规》，学习教育教学理念，学习《教师日常行为规范》，

时刻注意自己的言行举止，力争做到依法育人，依法执教。干一行爱一行，不计

名利得失，甘愿做人梯，捧一颗心来，不带半根草去，为学生做出表率，竖起一

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个教师灵魂的姿态————以自己的人格魅力感染学生，用爱呵护学生。

2、坚持写好教育教学随笔。

认真地读一本有关教育的书籍，学会教育、管理学生，学会了解学生，教会

学生做事与做人。注重常规教学的扎实与提升，做好每一次听课后记录。学会思

考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研

究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记

下来，享受成功，弥补不足并及时反思，在总结经验中完善自我。

3、追求课堂教学的艺术性。

以高中新课程改革为突破口，深入探究教法与学法。在平时的备课中，应注

重教学的过程，注重学生的学法，提前预设课堂上有可能出现的问题，精心设计

导入、问题、板书、作业、辅导的形式等。精心组织课堂教学，给学生创设良好

的学习环境，激发学生的兴趣，在平等和谐中交流，让学生在轻松愉快中接受知

识，感受成功的喜悦，达到自觉、自主、创造学习的目的。

4、积极参与教研活动，大胆创新。

主动参加校本教研活动，集体备课活动与“小组学习研讨”活动。将培训、

学习所得，在具体的教学实践中的尝试，与同行分享，通过交流、争辩、探讨，

达成共识，使自己的教学水平逐步提高。多讲汇报课，交流课，公开课，吸取教

训，积累经验并将其撰写成论文，教学设计，心得体会，教育教学随笔。寻找出

一条适合本校学生，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

5、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜

能，并努力去探索发掘，在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主

体发展，努力做到因材施教。

6、利用信息技术手段辅助教学。

充分利用网络优势，积极参与在线研讨，充分利用信息技术知识的网络资源

优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。通过应用远程教育资源，

学习名师的课堂教学过程，整合与选择好的课件，引入自己的课堂，从而使枯燥

的课堂教学“活”起来，有助于学生从感官上更直接的了解所学知识，从而达到

教学目的。

我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富

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自己的XX专业知识，充实自己，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合

教学实际，做好个人的校本研修工作。

一、指导思想

社会的进步和发展，竞争越来越激烈。肩负人类文明责任的教育发展也是“日

新月异”，教育改革早已步入征程。我深感危机和挑战。为了跟上时代的步伐，不

得不更新自己的观念和创新意识，使自己尽快成长起来。校本研修为教育工作者

业务水平的提高和教育观念的转变搭建了良好的平台。

二、研修目标

1、注重常规，特别是做好“六认真”，有质量意识，争取学年统考名列同类

学校前二分之一。

2、加强教育教学研究，寻找适合自己学生的教学方式和方法，努力提高课堂

教学效率。

3、树立终身学习的理念，自愿接受继续教育，不断提高自己的文化底蕴、理

论水平和实践能力。

4、要结合教学实践，把个人校本研修工作做好，为整个学校的校本研修付出

最大努力！

三、研修措施

1、做好“六认真”：课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法

指导。合理利用多媒体辅助教学，努力提高课堂教学效率。课堂上尊重个体发展，

并鼓励创新。课后认真反思，不断提高，用心辅导，做好“培优、帮中、扶差”，

让每位学生都能有最大程度的发展。

2、学习提高：积极参与校、片区、县级组织的教研活动，主动承担公开课任

务，每学年不低于2节公开课，听课不少于40节，并做好听课评课记录。虚心向

有经验的教师学习，并经常与同学科老师研究教材和学生，不断寻找适合自己学

生的教学方式和方法。坚持终身学习，自愿接受继续教育。通过各类媒体，特别

是网络资源不断为自己充电加码，提高自己各方面的素质和能力。

3、努力提高理论水平和实践能力：多看教育教学类的书籍，写好随笔。联系

教学实践，从写教育教学叙事文章开始，并尝试写理论文章，不断提高自己的教

育教学理论水平。争取有两篇以上的文章在《沐川教育》发表。写好《化学实验》

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复习教案设计及反思，并争取提交发表。着手写一篇《如何提高解答化学实验题

的能力》的理论文章，并在校内实践，争取在县内推广。

四、具体安排

一月：理论知识学习

二月：师德学习

三月：钻研新课标听评课

四月：参与学校课题及自己的小课题研究

五月：心理健康教育

六月：听评课

七月：新课标解读

八月：听评课

九月：课题总结

十月：课题反思

十一月：学习笔记整理

十二月：写好结题报告

总之，我一定按计划认真学习，认真研修，不断更新教育教学、学习观念；

认真反思，提高教育研修能力。在不断研究中，不断反思中成长进步。

为了进一步提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教育教学工作服务，

依据我校《2016年校本研修活动方案》和工作实际，结合自身的发展需求，特制

定本计划。

一、指导思想

通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充

分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。

二、基本情况

自从学习校本研修以来，自己在思想态度，教育教学观念，对于课题研究态

度的转变等方面都有所提高，今后在这些方面仍需继续努力！

三、研修目标

1、规范课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自

己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学研究，努力

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探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步

提升。

2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务

素质和教学研究水平。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，

以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问

题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方

式的转变上。

四、研修内容

（一）个人读书

1、精读教育教学方面的专著，充实自己。

2、根据业务学习内容整理自己的学习笔记。

3、做好学科知识的更新。

4、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。

（二）听评课

积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。

做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。

（三）公开课：

积极参加学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。每学期在

组内上一节公开课，课前精心备课，然后请校内优秀教师进行指导后再邀请组内

和其他教师听课。课后及时把教学设计和教学反思写下来。

（四）课题研究方面：

积极投入课题研究，带领数学组的教师将我们数学组的课题研究推向新的高

度，使每个参与的教师都能从中有所收获。

（五）“说课标说教材”方面：

积极参加学校组织的“说课标说教材”活动，加大对课标的研读力度，通过

此项活动促进自己在教学方面的建树。

（六）撰写教学论文

根据个人研修的实际情况，每学年独立完成一篇2000字以上的教学论文。独

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立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并积极参加各级各类论文、

教学设计和课件评选活动或公开发表。

五、研修具体措施

1、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的教育教

学理念，积极探索教育教学规律。积极参加各级教研部门组织开展的论文、课件、

教学设计等方面的评选活动，促进自身的专业理论水平不断提升。

2、积极参加教学研究活动，主动参加学校、教研协作区和教研部门组织的研

究课、示范课活动，在实践中丰富自己的教学经验。同时将培训和学习所得，在

具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步形成自己的教学特色。

3、积极参与课题研究，每学年结合课题研究内容撰写一篇教学反思、教学案

例和教学论文。

4、注重日常教学常规的扎实与提升，学会思考教育问题，积极把先进的教育

理念转化为教师的行为，从反思中提升教学研究水平。平时教学及每节公开课后，

把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不

足，通过反思优化教学实践，在总结经验中完善自我，有效提高课堂教学质量与

效益。

5、按时按要求积极参与教研组的备课活动，认真备好每一节课，上好每一节

课，务求取得实效。

总之，我将通过校本研修，进一步提高自身常规教学能力和教学研究水平，

积极推进新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，继续推进学校校本教研

工作的有效开展，促进自我专业成长。

【基本情况】

本人20xx年参加工作，所学专业为政史教育，多年以来，一直从事思品教学

及班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。在思品教学方面，善于钻研

独特的教学方法和学生的学习方法；勤于思索拓展学生思维途径，着力打造高效、

特色课堂模式。

【研修目标】

1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参与案

例教学、聆听报告为载体，树立良好的师德风尚。

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2、积极参与“互助导学”的课堂教学模式探索与推进，打造特色、高效课堂，

形成自己的品牌。

3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的可持续发

展能力。通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，

提高自己的教学水平。

4、积极做好课题研究工作，做一名研究型的教师。

【研修内容】

（一）学校规定的研修内容

1、师德研修。积极参与读书活动，学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范

（修订版）》，学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律

法规，进一步提高自己的职业道德素质，提高自己依法从教的水平。

2、新课程标准研修。学习《初中思品学科新课程标准及解读》，更新教育教

学理念，促进自己将先进的理念内化为教学行为。

3、教学教研能力研究。积极参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、

听评课活动。积极研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学

教研能力。

4、教育科研能力研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，

围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。

做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。

5、现代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟

练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力。

（二）个人自主选择的研修内容

1、从实际出发，积极参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决，

有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。

2、三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，

层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教

研的基本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台

提高自己的业务水平。

【活动与实施】

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1、每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思与交流，促进

专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课教师查找自己的不足，也可以

将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他人。

2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。积极做好人人一节最佳课活

动。号召教师树立品牌意识，形成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课本、

业务本，促进教师业务学习的深度、广度。

3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。

4、把握机会参加外出学习，提高业务能力。

在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程

工作来做。认真制定行动研究计划，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一个

台阶。

【校本的研修计划（精选6篇）】