五猖会

名著《五猖会》读后感

名著《五猖会》读后感1

我将鲁迅《朝花夕拾》中《五猖会》这一篇*给看完了，且

深深受到启发。

这篇散文前半部分写出了青年作者鲁迅对迎神赛会的向往

与热爱，并且通过描写赛会的活动和作者的心理活动来映衬作者

心中对赛会的热切期盼。后半部分写了作者准备到东关去看五猖

会，父亲却叫他背书，背不出来则不准去。而当作者背完书被批

准去看五猖会时，他早已没了兴趣。

文中有许多寓意存在，例如：第二自然段中，作者多个“一”

连用，反复强调中也体现出作者青年对赛会的失望；而第五自然

段中，作者又运用景物描写的方法，写出梅姑庙和五猖庙都是“礼

教有妨”的，以封建礼教的产物攻击封建礼教，更能看出讽刺的

力度。

而且，我们更应该用心体会的，是作者要讽刺的东西。

全文虽然没有一句对父亲以及教育制度的正面指责，但全文

无处不以细腻、突变的心理对封建教育制度的腐朽与反动进行无

声控诉。

反观我们自己，生活在如此美好的时代，拥有能使学生全面

发展的拓展式教育制度、批判式教育制度，我们有何理由不珍

惜？要知道，在古代，只要普通人有一句造反的话，必当砍头处

置！我们应该努力、努力、再努力，在懈慢时要告诫自己——

我们要珍惜美好时光，把握当下，努力向前！

名著《五猖会》读后感2

《朝花夕拾》是一部经典，它里面的故事往往会引人深思。

而《五猖会》是其中的一片散文。

《五猖会》主要介绍了庙会的形式、活动等。鲁迅还写了一

件事，是小时的鲁迅想去看庙会，正在等着看庙会时，被父亲强

迫去背书。他十分不解，所以看庙会也没了兴趣，鲁迅深深的记

住了这件事。

我对鲁迅的父亲的做法十分反感。我认为父亲应当给孩子适

当的.自由，同为孩子，我很清楚在最兴奋，最开心的时候突然

在头上泼了一盆冷水的感觉。作为孩子的父亲，不应该用父亲的

名义来拘束孩子。

我很幸运，有很爱我的父母，他们并不是不对我拘束，而是

不会强迫我做我不喜欢的事情，所以我很开心。记得小时候，我

一个人看店，因为调皮浪费了家里的很多钱。父亲他没有不由分

说就是劈头盖脸一顿骂。他把我带到房间里面，没有怒气，语气

温和，语重心长地教育了我，没对我骂一个字，可是到最后我从

房间里出来脸上却是火辣辣的，比打我骂我还让我要羞愧，脸上

没有一丝的不满意、不甘心，若有所思地想了想，以后却是再也

不敢做这种事了。这是对灵魂的教育，不是肉体上的。

我有一个同学，平时只能在学校碰到，平时没见他出过家门。

他就处于一个不幸的家庭，他非常不快乐，他的父母逼他读书，

没有自己的时间。有一次他犯了错，不仅被骂了个狗血淋头，还

被禁足了。

父母，是孩子的榜样，不应该是囚禁孩子的工具。真真正正

的爱不是强迫，而是有严有宽，不要让孩子的童年充满了不快乐

甚至是痛苦。

名著《五猖会》读后感3

《五猖会》让人印象最深刻的便是“父亲”要求“我”必须

背完书才能去看五猖会，多年以后鲁迅先生仍然十分疑惑不解：

为何父亲偏偏要在那时让我去背书?

其实，想必在中国许许多多的人小时候多会有此经历，可大

部分人却都已经随着年龄的增长而把这些忘却了。当他们看过

《五猖会》后又会大叹：“咦?我小时候似乎也有这样的经历!”

而他们现在可能正像小时候的父母对自己一样对待他们的孩子!

的确，造成这种后果的不是单单的某个人，而是中国古往今

来教育文化的积淀!其实鲁迅先生的这个问题并不难理解，自古

以来(特别是现在)无数家长望子成龙、望女成凤，希望孩子少玩

多学甚至一直学习。或许许多家长不同意我的说法，可如果仔细

想想自己有没有过这种想法(想想一下自己的孩子正在玩游戏，

什么感觉)?当然造成这种想法的原因有很多：国家实施计划生

育，一对夫妻仅仅只有一个孩子，父母恨不得倾尽所有的爱，想

让他们成为最棒的。可这想很容易就爱过了头，成了溺爱，对孩

子的希望和要求也直线上升;还有现在的孩子主要时间(大部分)

是在学习，而其他的时间就是睡觉、玩、吃饭了。

而这个“玩”又十分单一：游戏(主要指电脑游戏)!一些好

的放松，像读名著，做体育活动所占的时间很少，更不要说锻炼

自己的自理能力(做家务)了。而且在推行义务教育减负之后，随

着空闲时间的增多，许多自控能力差的孩子就迷恋上了网络游戏

不能自拔。家长看见了就更加不敢让孩子玩了，可这样是不能从

根本上改变孩子。导致这种现象的根本原因就是孩子的自控能力

太差了!另外现在竞争十分激烈，努力学习成为孩子唯一的出路，

加上重重大关(中考，高考，研究生)又因为是纯粹的应试教育，

导致大部分学生要么非常努力，要么一塌糊涂。

名著《五猖会》读后感4

鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》的《五猖会》首先描写了鲁

迅对迎赛神会的独道见解，随后又写了他们一家人在去看五猖会

时路上的情形。

本来兴奋无比的他因为文亲的一句“去拿你的书来”变得忐

忑不安，谁知读完二三十行《鉴略》后，他父亲又对他说：“给

我读熟，背不出，就别想去看会。”

这在幼小的鲁迅头上彻底浇了一盆冷水，当时让他兴致全

无，一句句梦似的背完后，对会也没什么兴趣了，以至于后来回

忆，记得最清楚的也只有背书了。

我在这篇散文中读到了一个天真活泼的小鲁迅，也读到了一

个严厉，重视学习又摧残孩子天真本性的父亲，全文把他们俩连

在一起，组成了一个书香浓郁的家庭。

而从深层来看《五猖会》真的只是讲这些吗?不，这里头还

有着深刻的含义。很多人会认为这篇*是批判了那些封建教育对

儿童天性的压制与摧残。我觉得我在这当中，还读出了一些东西

来。

*中父亲的形象是严厉的，他代表了封建教育制度的家长，

再看看现在，家长们早已没有了那时的严厉。

对我们虽然很唠叨，但总没有那时严重，他们唠叨是为我们

好，他们在为我们的未来着急呢。

然而有些人呢，对父母的唠叨一句也不听，依旧我行我素，

这样的人一定是没有大的志向，成不了大器的人。

现在父母的确有时候不太通情达理，但他们的唠叨总是在为

我们未来美好生活作出铺垫。也许有一天我们有出息了，回眸过

去，在这条路上有着多少父母的心血啊!

所以请不要忽略父母的每一句唠叨，他们就是你成功的铺路

石之一。

名著《五猖会》读后感5

相信不少人都拜读过鲁迅先生的《五猖会》，其中让人印象

最深刻的，便是正当大家都在欢天喜地准备去东关看五猖会时，

“父亲”却要求“我”必须将《鉴略》背完，才能去看五猖会。

多年以后，鲁迅仍然对此十分疑惑不解：为何父亲偏偏要在那时

让我去背书？

其实，许多人在小时候都会有这样经历，大部分人随着年龄

的增长已经忘记了。当他们看过《五猖会》时，孩提时的“沉重”

经历又恍惚在脑海中萦绕着。

自古以来，无数家长望子成龙、望女成凤，希望孩子玩少一

点，多点学习。作为父母，这种心情自然可以理解。如今我国实

施计划生育政策，一对夫妻只生一个孩子，父母恨不得倾尽所有

的爱，按照自己设定的路线，想让孩子成为出色的人才，自己则

成为最棒的父母。

造成这种后果的，看来不是单纯某个人的问题了，而是中国

古往今来教育文化的积淀，中国教育似乎从很早以前就埋下了这

颗种子。这是一种很难再改变的思想观念，在*中鲁迅觉得可能

是《鉴略》很重要父亲才会让我背，可是为什么偏偏会让鲁迅在

那个时候背呢？鲁迅先生当时的反应是这样描写的：我似乎从头

上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强

记着，——而且要背出来。而后又“梦似的就背完了。”最后导

致了在上船之后“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中

的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我

似乎都没有什么大意思。”鲁迅的父亲肯定没有想到那时鲁迅孩

童时的想法，而强迫鲁迅去背什么《鉴略》，扼杀了孩子的活泼

好动的天性，鲁迅的父亲尚且如此，又何况是我们的父母呢？

中华民族有许多的优良传统，有一些思想的精华，也有一些

糟粕谬论。读书固然可以出人头地，但孩子的健康成长，也应该

有一个属于自己的空间吧，家长是时候换个角度想想孩子的问题

的了。

让我们的父母和孩子一起成长吧。

名著《五猖会》读后感6

《五猖会》是鲁迅儿时回忆去东关看五猖会的一件罕逢的盛

事。

因为东关离县城远，大清早大家就起来。前夜预定好的大船，

已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊，点心盒子，都陆续搬下去

了。儿时的鲁迅笑着跳着，催他们搬得快些。忽然，工人脸色变

得很谨肃了，小鲁迅四面一看，父亲就站在他身后。父亲叫他把

书拿来，他忐忑着，拿着书来到父亲面前。父亲教他读，“两句

一行，大约读了二三十行。”背出来就让他去看会，否则不准去。

这犹如一盆冷水浇在了鲁迅的头上，他读着，强记着。

太阳升得很高了，鲁迅才有把握走进了父亲的书房，梦似的

就背完了。父亲这才答应让他去。大家同时活动起来。工人们把

他抱起来，仿佛在祝贺他的成功一般，但鲁迅却并没有他们那么

高兴，开船后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的

五猖会的热闹，这一切对他都失去了意义。

这篇*描述了儿时父子之间一场微妙的冲突，“我”对五猖

会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔

膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。鲁迅说出了孩子在父

母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦。

在封建统治的社会中，鲁迅生在一个县城里的家境小康的读

书人家，遭逢社会变革和家庭的日渐败落。鲁迅被包围在这种黑

暗封建的家庭风习和社会现状。

鲁迅的童年，许多来自儿童的玩性，天真的稚气都被抹杀了。

我们的大人，真该反省反省了。

名著《五猖会》读后感7

又再读了几遍《五猖会》以后，发现中国教育似乎从很早以

前就买下了这颗种子。

这是一种很难再改变的思想观念，在*中鲁迅先生觉得可能

是《鉴略》很重要父亲才会让我背，这没有什么，但是为什么偏

偏会让我在那个时候背呢?鲁迅先生当时的反应是这样描写的：

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是

读着，读着，强记着，——而且要背出来。

而后又“梦似的就背完了。”

最后导致了在上船之后“我却并没有他们那么高兴。

开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的

五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。”鲁迅的父亲肯

定没有想到那时鲁迅的想法，现在的父母又何尝不是呢?我觉得

家长是最该换个角度想想孩子的问题的了。一些家长会说：

“哦，鲁迅为什么能成功?就是因为他受到了这种教育才会

成功的。”

我觉得就是因为鲁迅先生的这种敢于向封建不好的思想作

斗争的品质才是导致以后成功最重要的原因!

我想告诉大家有些看似正确无误的想法和行为所造成的结

果却会适得其反，要真正的站在对方的角度思考问题才会有助于

孩子的成长。

孩子和家长都需要成长，我们中华民族还有许多的优良传统

需要学习也有一些不好的思想需要抛弃，希望大家可以深深体

会。随着时间和阅历的增长，我们的教育方式会更加成功。