五月社区

幼儿园社区活动方案（精选9篇）

幼儿园社区活动方案篇1

为了促使幼儿园环境教育走向社区，扩大环境教育的效益和影响

面，所以结合“世界环境日”的主题，特决定开展“争当绿色小卫士”

活动。针对这种情况，我们决定从了解树木对人类的好处入手，从调

查幼儿园绿化环境做起，调动幼儿的积极性，增强幼儿爱绿护绿的理

念，争做绿色小卫士。通过活动使本班幼儿带领全园幼儿积极行动起

来爱护花草树木，立足校园，走进社区，开展各种形式新颖、内容丰

富的环境教育宣传活动，小手牵大手，共建绿色社区，以此动员公众

积极参与环保活动，实现绿色新生活。

活动目的：

1、通过本次活动的研究，让幼儿对周围的绿化情况有一个了解。

2、通过本次活动的开展，让幼儿了解一定的环境保护的知识。懂

得人与自然和谐共存的道理，知道破化绿化对人的危害。

3、给幼儿创造更大的、更好的学习空间，提高他们综合观察、分

析的能力，动手制作能力和初步的审美鉴赏能力。

活动内容：

1、资料收集

(1)树木生长的环境。

(2)树木对人类的好处。

(3)破坏绿化带来不良后果的事例。

2、倡议宣传

(1)开展“我为园区添一份绿色”活动。

(2)走进社区进行绿色环保宣传。

3、具体实施

(1)教师带领幼儿到园内外开展“我来认领一棵小树”活动

(2)走进社区进行绿色环保宣传(粘贴环保标语)

(3)教师带领幼儿捡拾白色垃圾

实施过程：

1、课堂讨论：

在课堂上，教师组织幼儿围绕“为什么说树木是人类的朋友”展

开讨论，了解树木的生长环境和它的作用以及人类破坏绿化带来的不

良后果。之后教师归纳总结，回归主题——争当绿色小卫士。

2、实施过程：

(1)为树木制作一张名片。请幼儿将树木的名称、习性制作成小名

片，帮助大家了解树木的基本特征及习性，了解树木是人类的好朋友。

(2)请每位幼儿认领一棵小树，增加幼儿的责任感和保护意识

(3)带领幼儿到社区去捡拾白色垃圾，养成爱护环境的习惯

(4)帮助社区开展“绿色家园”活动。

a.在教师的引导下幼儿集体讨论，写一份爱绿护绿的倡议书，进

入社区进行环保宣传。

b.开展“我来献草添绿色”活动。动员全班幼儿献出自己种植的

花草，为小区添一份绿，以实际行动争做创建社区优美生态环境的小

主人。

幼儿园社区活动方案篇2

活动主题：

1、走进蜗牛小镇

2、参观台客隆超市

指导思想:

通过参与社会实践活动，让孩子走出校园，体验社会生活，丰富

幼儿社会经验;增长幼儿见识，开阔幼儿眼界，使幼儿的综合能力有所

提高和更全面的发展。

活动目标：

1、参观台客隆超市。了解超市里的物品是分类摆放的;知道商品

的价格标签，认识价格;学会自己购物的方法，体验参观超市的乐趣。

2、参观蜗牛小镇。能够按工作人员的要求进入角区游戏，遵守游

戏规则;自己动手操作，获得相关角色经验，体验成功的乐趣。

活动时间：

20XX年4月23日(雨天顺延)

幼儿入园时间：

4月23日8：00,

出发时间：

4月23日8:10

活动地点：

1、台客隆超市

2、蜗牛小镇

参加人员：中二班全体师生及部分家长志愿者(5名)

活动安排：

1、三名教师五名家长志愿者带队。班主任走在队伍前面，家长志

愿者走在中间，两名教师走在队伍的后面，没人负责5到6名幼儿。

2、活动前，上好幼儿活动预备课，宣传走路过红绿灯的注意事项

及活动时遵守的规则，提高幼儿安全和自我保护意识。

3、摄影：每名带队人员负责自己的游戏区

4、活动路线：先参观超市，时长约20分钟，乘坐电梯进入蜗牛

小镇

5、活动结束后，组织开展幼儿经验分享，观看活动照片;组织志

愿者交流关于开展社区活动的感想。

幼儿园社区活动方案篇3

家园、社区工作是幼儿园教育的重要组成部分，是做好幼儿园教

育的基础保证。新《纲要》指出：“家庭、社区是幼儿园重要的合作

伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取全社会的理解，支持和

主动参与，并积极支持，有利于帮助提高教育能力。”如今，无论是

家庭活动、社区活动还是幼儿园本身的社会性活动，都可使幼儿从教

育中获得的益处持续的更久。家长、教师、社会的群众为促进幼儿的

发展，相互交流经验，取长补短，共同探讨教学方法已成为需要。

“家庭、校园、社区一体化”指导思想不仅是幼儿园的办园特色，更

是我们幼儿园工作的重中之重。

在总结上学年家园、社区工作所取得成绩及不足的基础上，本学

年将进一步加强对家园、社区工作的重视，现制定本学年家园、社区

工作计划：

一、目标

本年度，是我区重点创建“教育强区”及我园建设教育品牌的重

要的一年。因此，本年度，我园在社区工作上加大力度，结合我园的

实际情况和社区工作的开展情况，围绕创建“教育品牌”以及“创强”

的中心工作，结合我园本学年工作的亮点：环境教育、学校民主管理、

安全教育、安全工作管理开展社区的宣传活动，共同推进幼儿园、家

庭、社区一体化的进一步发展。

二、具体内容

1、进一步发掘社区的资源，综合利用家庭、社区的资源，结合我

园打造“教育品牌”的中心任务，开展丰富多样“走出校园，走进社

区”的教育、宣传活动。

2、进一步完善社区工作的制度、组织机构、资料，总结反思我园

社区工作的经验，为进一步拓展我园的社区工作打好基础。

3、开展社区活动突显我园的教育教学以及本学年工作的亮点：环

境教育、学校民主管理、安全教育、安全工作管理。

二月：

1、访问社区管理委员会

2、社区工作领导小组会议

三月：

1、“三、八”家园、社区同乐会

2、半日活动开放

3、幼儿园社区大自然活动

四月：

1、社区活动“寻找春天”

2、开展“清明节”本土文化教育社区活动

3、春游活动

五月：

1、庆“五一”社区活动

2、安全活动

3、“交通安全进北幼、安全维修你、我、他”校园家庭社区一体

化活动

六月：

1、庆“六一”家园同乐活动

2、开展“端午节”本土文化教育

七月：

1、期末社区工作总

2、校园、社区安全工作总结

幼儿园社区活动方案篇4

父母每天摸黑起床，出去打拼，为的就是要让孩子过上幸福的生

活，但是大部分父母往往只注重工作，忽略了与孩子们的交流，导致

父母与小孩的关系出现小问题。为了紧密围绕xxx村“青色关爱青少

年”社区品牌主题，现筹划举办xxx村“我家我xxx、大手牵小手”亲

子活动。希望通过举办这次的亲子活动能拉近父母与小孩的关系，有

效增进孩子与父母的感情交流，同时利用举办亲子活动的契机，促进

xxx村村民之间、本地群众与外来新市民之间的交流，增进他们之间的

感情，推进xxx村和谐文明社区建设。

活动主题：我爱我xxx，大手拉小手活动时间：六月下旬

活动目的：

1.家长、孩子共同分享亲子活动的乐趣，增进彼此之间的感情

2.通过活动使本地孩子和家长与新市民孩子和家长、xxx村社工互

动起来，增进情感，加强xxx村家园间的沟通、交流，促进家园和谐。

3.帮助家长创造与小孩交往、交流的平台，从而促进小孩健康发

展。项目内容：

活动地点：xxx村村民委员会

活动参与对象：xxx村辖区内5岁—14岁青少年及至少一名家长

活动主要流程：

（一）社区成员入场。

（二）村书记等领导致词。

（三）主持人宣布活动注意事项并介绍游戏名称。

（四）每个家庭分别上台进行一分钟的自我介绍，并给予每个家

庭奖励一包糖等小礼品。

（五）活动开始。

（六）为孩子和家长颁奖

（七）主持人致词，活动结束活动内容：

1.第一个活动小环节感谢有你（破冰游戏）

游戏1：二人三足（15分钟）

方法：家长与孩子并排站在起跑线上，二人内侧的腿用绳子绑住，

负责人员喊开始后，先到终点的一方胜出

游戏2：大脚小脚（15分钟）

方法：孩子的小脚踩在家长的大脚上在起点做好准备,向前进经过

5米至中点线，由孩子从中点线出发继续向前跑2米到终点线敲锣，最

先敲到锣者为胜

分享感受：给每个家长、小孩准备一张纸条，让父母与孩子把想

说的话写在纸条上，互相交流，派家长代表总结此次活动心得体会。

2.第二个活动环节一路有你

游戏1、心灵感应（20分钟）

活动目的：体验亲子分离时的感受，学会珍惜。活动过程：将所

有家庭分为2组，每组围成2个圆，分2个圆进行。工作人员发给每

人一个眼罩蒙住眼睛，然后把父母和孩子分散，让他们只凭相互抚摸

对方来判断自己的亲人。找到亲人后，站在原地，待结束时按导师要

求取下蒙眼布。结束后围成大圆分享。

分享内容：

（1）请父母和孩子说说在寻找过程中自己的感受。

（2）血缘把父母与孩子紧紧联系在一起，你们相互关心、

相互扶持共同度过了风风雨雨。父母与孩子不可分割，让我们彼

此珍惜，多一些关怀少一些争吵，多一些理解少一些误会。现在请我

们的家长给自己的孩子一个爱的拥抱！

游戏2、角色扮演（30分钟）

活动目的：通过角色扮演，引导家长和孩子换位思考。家长和孩

子都站在对方的立场上，设身处地体验孩子或父母的真实感受，加深

对彼此的理解，使子女与父母的心贴得更近。

活动过程：所有组员分成2组，分2组在小组内进行。每组准备2

个情境，由家长或孩子自愿抽取情境，抽到情境以后亲子必须在组前

表演出来，表演完毕后开始分享。

规则：每个情境都包括父母和孩子两个角色，必须互换角色表演，

孩子扮演父母，父母扮演孩子。

情境一：孩子考完试回家，这次虽然考的很差，才考了78分，但

相对于上次来说，进步了10分，孩子满心希望可以得到家长的奖励。

于是放学后孩子蹦蹦跳跳地回到家，告诉你他考了78分，可是你听完

后，脸一沉，说：“才考了这么点分，你是怎么学的？平时都去干什

么了？”

情境二：你今天上班时被领导批判了，偏偏今天工作还很多，你

忙了一天，拖着疲倦的身体回到家。看看表，“啊！孩子快放学了！”

你不顾身心疲惫，抓紧时间做饭，等着孩子回家。孩子进家后，你让

孩子赶快洗手吃饭，可是孩子一

回家就开始看动画片，怎么叫都不理你。你很生气，想发火，可

是你想起来了自己受批评时的感受，于是只是埋怨了孩子几句，但是

孩子生气了，摔门而出！

分享内容：

（1）今天扮演的场景，在你家里上演过吗？现在演出来，你的感

受如何？

（2）作为父母，你可能习惯了叫孩子做这做那，现在扮演孩子的

角色，你的感觉如何？

（3）作为孩子，你扮演父母角色的感觉是怎样的？

3、第三个活动爱我xxx大家庭

常州话大比拼（15分钟）

活动目的：传播地方传统文化，增进本地青少年家庭与新市民青

少年家庭之间的交流与感情。

活动过程：将本地青少年家庭与新市民青少年家庭结对成组，共

同合作将常州话翻译成普通话，并协助新市民家庭孩子用常州话讲出

来。

1、东边牛来咧，西边马来咧,隔壁张家大姐家来咧,带个嗲花，带

个草花,牛郎踏杀老鸦,老鸦告状，告着和尚；和尚念经，念着观音；观

音射箭，射着河线；河线唱歌，唱着阿哥；阿哥吊水，吊着小猪；小

猪扒灰，扒着乌龟；乌龟放屁，弹穿河底；买块牛皮，补补河底；河

里做戏，岸上看戏；长子看戏，矮子吃屁

2、从来勿说颠倒话，说来说去不顺口。肩了秧田锄犁耙，鲜鱼跳

梁猫满沟。满天亮月一颗星。忽听门外狗来掷砖头，反被砖头咬一口。

3、斗斗虫，虫虫飞，飞到高高山上吃白米，只吃干来勿吃稀。

4、从前头，有个老老头，跛到吴桥头，一惯一个大跟头，夕着两

个大馒头，剥开来有两个小丫头，小丫头又有两个小馒头。

5、炒黄豆，炒蚕豆，噼里啪啦翻跟头。

6、组长下田头，耕牛在前头；村长下田头，手上捏烟头；乡长下

田头，秘书在后头；县长下田头，记者抢镜头。7、天上星星一颗颗地

上花儿一朵朵星星眨眼花儿笑笑得花儿弯下腰活动物资：

备注：

1、前期准备：各村发放公告，组织报名工作，有才艺展示（书法、

绘画、声乐等优先参加）。

2、现场抽奖细则：准备奖券（2套抽奖号）。

（1）参加活动的每位参加者发放奖券1张。

（2）有才艺展示的另发奖券1张（现场展示多一张）。

（3）游戏胜方获奖券1张。

（4）其他特殊情况。

应急措施

为了我村举行亲子活动中发生一些特殊情况时，我们能够及时、

有序、高效地作出相应处理，最大限度控制特殊情况造成的损害，维

护本次活动的稳定和有序地开展，作出以下活动安排：

1、事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患，若有应

及时整改。

2、做好活动的组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制订

好计划，照顾孩子的安全，注意孩子活动时的安全。

3、活动时，要及时提醒孩子安全第一，比赛第二。

4、随时供应孩子饮水，在活动过程中，安排孩子适当休息。

5、为了避免不必要的误会和伤害，每轮比赛之前都有相应的人员

作出游戏示范。

幼儿园社区活动方案篇5

幼儿英语社区活动——“美语进社区”系列活动

一．活动介绍：

二．活动目的

1.提升活动组织单位的社会形象：通过活动，宣传和贯彻计生相

关政策，提高花园路街道为民服务意识，为街道和社区创建良好的社

会形象；

2.提高文同国际儿童美语学校品牌的知名度：通过活动，为花园

路街道所属社区适龄儿童提供良好的英语学习氛围，让他们更早、更

好的接触专业、快乐英语学习方式，提高学习英语的兴趣，创建英语

母语思维；

三．活动主要步骤及内容

第一步：活动现场布置（提前30分钟到场）

现场布置登记咨询桌、太阳伞、文同地毯、宣传展架、横幅、宣

传背板、宣传资料、礼品气球、DIY桌椅、音响设备、电脑及其他设

备等；

第二步：活动暖场(15-20分钟)

中教及外教和小朋友一起欢唱四首英文歌

结束后抽取三等奖3名（奖品为价值300元的文同试听课程卡及

20元实物礼品）

第三步：活动游戏（30分钟）

游戏两个供选：

1、“水果忍者”——用KT板喷绘出Apple、Banana、Peach、

Pear、Watermelon、Strawberry等，根据现场小朋友人数分两组或

者三组进行比赛，小朋友拿着不同颜色Maker笔，跨过几

个简单的障碍之后，来到“水果”前面，大声说出水果单词，之

后用笔进行“削水果”。在规定时间内，看哪组“削水果”最多。

2、字母操——老师带领小朋友跳字母操，之后把现场小朋友分成

两组，家长1人陪同，根据主持人出示的字母，大声喊出字母及字母

的发音，并根据字母形状摆出相应造型，在规定时间内摆出造型最多

为获胜组。

结束后抽取二等奖2名（奖品为价值500元的文同试听课程卡及

50元实物礼品）

第四步：活动DIY（20-30分钟）

与游戏相辅

1、如果玩“水果忍者”游戏，在DIY环节就是给打印好的水果

（纸张上有文同方面的页眉页脚）涂色，之后小朋友签上自己的英文

（中文）名字，现场塑封，作为小礼物赠送小朋友留念。

2、如果玩字母操游戏，在DIY环节就是给打印好的字母（纸张上

有文同方面的页眉页脚）涂色，之后小朋友签上自己的英文（中文）

名字，现场塑封，作为小礼物赠送小朋友留念。

注：在DIY之前，主持人说明DIY环节是我们教学特色之一，同

时这个环节是对游戏中学习内容Review。

结束后抽取一等奖3名（奖品为价值800元的文同代金券或等价

进口英语阅读故事书一套）

第五步：发放纪念品（10分钟）

抽奖结束后，所有到场小朋友都能获赠纸质购物袋一个、Phonics

光盘一张、魔术气球玩偶一个。

现场活动照片文同网站提供免费下载。

第六步：活动结束，收拾现场，总结

备注：1.活动当天如遇恶劣天气，活动顺延或取消；

2.活动时间根据当天天气情况灵活变动：上午9:00-11:00下午16：

00-18：00；

3.活动日期根据天气情况周六/日灵活变动（周四前根据天气预报

与社区居委会确定活动时间）；

幼儿园社区活动方案篇6

活动时间：

20XX年X月XX日

活动背景：

人类要生存、要发展，必须不遗余力地进行生态建设，关心爱护

绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴

绿”文明活动，是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的'责任。而

对于幼儿园的孩子们来说，植树、宣传可能比较困难，我们能做的便

是用自己的双手照

顾自己身边的绿化，从身边的绿色开始，争做绿色文明小使者，

为我们的城市出自己的一份微薄之力。

活动名称：爱护绿化从小做，科技娃娃来“领树”

活动目标：

1、培养孩子爱护绿化的情感。了解绿化对城市的重要性。

2、了解绿化的重要性，知道植树节的来历。

活动准备：

1、每班一句护绿口号

2、孩子认识自己幼儿园里的树木，并参与选树活动。

活动内容：

各园区内领树每班在所在的园所内挑选一棵认领的树，将树的名

字回馈给其他人。

定标语

每个班级想一个队名，一句护绿口号，回馈给张琦。为统一做牌

子做好准备。(目的在于让孩子理解护绿的意义，所以口号可以尽量的

童趣化)

回馈时注明：班级，树名，队名，口号

(上述两条，宜山园回馈给商莹怡，钦州园回馈给朱乃卉，嘉陵园

回馈给张琦，然后再统一回馈给张琦)

手写倡议书，各园区统一(附件中下载)(3月12日前完成。)

领树仪式

内容：两位教师手拿倡议书，主持人宣读倡议书。

各班分班认领树。

形式可以是每个班级派一个代表将注有班级树名队名口号的牌子

以挂或插的方式放在认领的树旁。或是由教师带领全班小朋友插牌。

(可按场地自行调控。但一定有照片记录，便于收集资料。)

认领树后，请大家定期去看看你们认领的树，为这棵树浇浇吧!

谢谢大家!让我们一起为自己生活的环境出分力!

幼儿园社区活动方案篇7

活动场地：幼儿园内及社区

活动形式：认识各种树、给树浇水

活动目标：

1．引导幼儿从小爱护花木、爱护环境、知道树木、花草是我们人

类的朋友。

2．能够愉快的参加活动，在活动中遵守规则，学习与他人合作。

3．感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任

感。

活动准备：

班级教师向家长发校讯通，建议家长帮助幼儿了解树木和人类的

关系

活动流程：

一、关于植树节的谈话活动

1．你知道3月12日是什么节日吗？（植树节）

2.你认识哪些树？（引导幼儿说出各种树木的名称）

3．你知道树木有什么作用？（树木可以制作家具、门窗等；可以

美化环境、净化空气；可以结出美味、营养的水果等）

4．说一说植树节的来历

（1）为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生，这一天是

他的逝世纪念日。

（2）3月12日刚好是惊蛰之后、春风之前，对全国来说，这时

候植树是最适宜的。

5．欣赏关于植树节的儿歌

二、“我是绿色小卫士”环保社区活动

活动时间：20xx年3月11日上午9:30-10:30

活动场地：幼儿园内及社区

活动准备：活动前请每位幼儿回家自备一个废旧矿泉水瓶（瓶盖

有空可挤出水）

具体安排：

（1）每班抽出一位教师组织6-7位幼儿开展四楼种植活动。由邓

艳负责拍照

（2）1-5班：幼儿园园内树木浇水、照料。

1、2班：绿地、大型器械区植物

3班：沙水区附件植物

4、5班：情景游戏区周围植物

（3）6-10班：前往社区为社区的树浇水。

要求：

1．注重幼儿常规教育，外出幼儿要懂得听教师指令，活动后会整

理工具，捡拾落叶。

2．教育幼儿给树喝适量的水，小树水喝多了也会生病的。

3．活动结束后3月21日之前以活动小结的形式（附活动照片）

提交资料。

幼儿园社区活动方案篇8

一、指导思想：

进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，以家庭教育、社

区教育为核心，积极创设良好的育人氛围和环境，努力办好家长学校，

重视与家长同步同向的合作教育，提高家庭教育水平。同时为社区的

早期教育提供服务，依托社区，以幼儿园为早教指导中心，逐步形成

向家庭辐射的早期教育指导网络。有效提高家教质量和与幼儿园合作

教育的主动性、积极性、实效性，努力使幼儿园与家庭教育、社区服

务一体化。

二、工作目标：

1.参与园所管理，发挥桥梁作用。努力营造家园合力的教育环境，

提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。

2.营造育人环境，提高指导实效。

3.丰富活动形式，确保活动质量。

4.立足社区服务，做好宣传工作。

三、具体措施：

（一）参与园所管理，发挥桥梁作用。

1．积极发挥家委会的作用，由集团家委会牵头，发挥各班家委会

成员作用。

2.建立家委会QQ群。要求班级家委会成员与班级家委会成员之

间，建立QQ群，充分发挥家长委员会的桥梁作用，参与管理和督查

幼儿园各方面的工作，提高办园质量。要求家委会成员共同参与幼儿

园各重大活动的筹办和策划工作，真正为幼儿园的发展献计献策。

（二）营造育人环境，提高指导实效。

1．开展有主题的专题讲座，提高家庭教育指导水平。

（1）发放家长问卷调查表，针对“共性问题”，根据家长的需要，

以园级或班级为单位有针对性地开展家长授课活动。

（2）邀请“家庭教育指导老师”为家长们作专题性的家庭教育指

导讲座，刷新教育理念，提高指导能力。

2.开展沙龙研讨活动。要求围绕班内“焦点问题”和“热点问题”

展开交流研讨，在互动交流中切实解决“真”问题。

3.开好有主题的家长会。会上，除了向家长介绍班级情况之外，

更主要的是对一些大家共同关心的问题开展专题讲座、专题讨论、经

验交流，如对刚入园儿童的家长开设“三岁幼儿的年龄特点及其教育

要点”以及“如何培养幼儿的生活自理能力”；中班组以“如何激发

幼儿的学习兴趣？”及“如何加强幼儿行为习惯的培养”；大班组围

绕“如何培养幼儿的自制力和坚持性？”及“如何做好幼小衔接”等

方面讲座，从而丰富家长的教育经验，以形成共识，保持家园教育的

一致，形成教育合力。

4.利用宣传橱窗，发挥窗口作用。另外，利用橱窗宣传栏、班级

网页出版、发表优秀家教论文，推广育儿经验。同时，鼓励家长撰写

育儿心得，积极参与投稿。

5.做好家园沟通，关注幼儿发展。

（1）做好随机家访工作。要求教师充分利用接送孩子的时间与家

长沟通孩子在园在家的情况表现，认真填做好记录。

（2）用好“宝宝成长记录”册。按时收发，让家园双方都能及时

了解孩子在园、在家生活、学习、健康等方面的情况。

（3）网络常联系、家园路路通。利用园、班开设的网站，将幼儿

园教育内容、家教论坛等通过网站形式与家长交流。每月坚持为每位

幼儿发个性短信。

（三）丰富活动形式，确保活动质量。

1．满足家长需要，向家长开放半日活动。通过半日活动，拉近老

师和家长之间的距离，形成教育合力，有效地促进幼儿发展。

2．继续开发家长助教资源。结合“种植园地”，发动家长参与种

植、管理、收获等系列活动。

3.做好家长问卷工作，发挥家长监督作用。

4．鼓励家长参与幼儿园环境创设，收集、制作游戏材料，丰富游

戏活动内容。要求各班组织家长充分利用半成品或废旧材料每学期开

展一次环保小制作活动，从而树立环保理念。

5.开展各种亲子活动。可以通过节日邀请家长來园参加亲子游戏

活动，通过活动促进幼儿与家长之间的感情，增进教师和家长之间的

友谊，提高沟通和指导能力。

（四）立足社区服务，做好宣传工作。

1.加强社区联系，服务社区文化。

（1）幼儿园要主动加强与社区居委会的沟通与联系，争取社区的

合作与支持，使幼儿园与社区的联系工作得以顺利开展。

（2）幼儿园要走进社区进行家教宣传，提高社区成员的家庭教育

意识，积极向社区居民宣传党的教育方针；正确的教育观念，科学的

育儿知识，幼儿园领导和有经验的教师定期到社区进行家教科学知识

讲座。

2.0～3岁入户指导，为社区的早期教育提供服务。

做好社区0～3岁及散居儿童的入户指导工作，依托社区，以幼儿

园为早教指导中心，逐步形成向家庭辐射的早期教育指导网络。

（1）加强社区宣传，提高社区对婴幼儿早期教育重要性的认识。

可通过幼儿园的宣传、橱窗、横幅等途径大力宣传早教的意义和任务。

（2）向社区家长和孩子开放集体教育活动，形成托幼一体化的教

育模式。

幼儿园社区活动方案篇9

活动主题：参观村里的小卖铺

指导思想:

通过参与社会实践活动，让孩子走出校园，体验社会生活，丰富

幼儿社会经验；增长幼儿见识，开阔幼儿眼界，使幼儿的综合能力有

所提高和更全面的发展。

活动目标：

参观小卖铺。了解小店里的物品是分类摆放的；知道商品的价格

标签，认识价格；学会自己购物的方法，体验参观的乐趣。

活动时间：

2014年10月30日

幼儿入园时间：8：00

出发时间：8：30

活动地点：村里的小卖铺

参加人员：中班全体师生及部分家长志愿者

活动安排：

1、三名教师及家长志愿者带队。班主任走在队伍前面，家长志愿

者走在中间，两名教师走在队伍的后面，负责幼儿有序参观。

2、活动前，上好幼儿活动预备课，提高幼儿安全和自我保护意识。

3、活动路线：幼儿园—村里的小卖铺

4、活动结束后，组织开展幼儿经验分享，观看活动照片；组织志

愿者交流关于开展社区活动的感想。