我是一条小青龙

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屈老师幼儿园教学活动计划表

班级：中班教师：屈老师时间：月日

活动领域音乐

活动主题我是一条小青龙

设计意图

活动目标1、学唱歌曲，感受歌曲伴唱部分的重复和趣味性。

2、能根据歌曲内容，大胆创编与之相匹配的动作，提高表现力。

3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。

重点难点

活动准备1、各小节相匹配的图谱。

2、音乐

活动过程一、图谱导入，引起幼儿兴趣。

（出示图）师：它是谁？（幼：龙）

师：龙是什么样子的？（幼：头上有两只角，还有尾巴）

师小结：是的，这两只角叫犄角，身后有尾巴。那你们想知道

它是一条怎样的龙吗？（幼：想）

师：让我们一起来听听看它唱了什么。

二、通过图谱学习演唱歌曲

1、请幼儿欣赏歌曲，并要求边看图谱，边听歌曲

（评析：以图谱的形式，引导幼儿记忆歌词，即形象又便于记

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忆。）

2、结合图谱，讲述自己所听到的歌词。

师：你听到它唱了什么？

师小结：我头上有犄角，我身后有尾巴，谁也不知道，我有多

少秘密。

在逐句讲述歌词的同时教师与幼儿一起讨论图谱中出现的歌

曲符号，了解图谱信息。（再听一遍歌曲）

3、化解伴唱这一难点，再次熟悉歌词。

（出示小图）师：这里还有一些小图片可以放在哪里呢？请大

家仔细再听一遍。

师小结：原来在每一句歌词的后面，都重复唱了这些词，我们

叫它伴唱。

请幼儿操作摆放小图片

（出示反复符号）师：你还知道这个符号表示什么意思吗？

师：反复符号，就是表示这一句歌词要唱几遍？我们来试着唱

一唱吧。

师：哪里还有这个符号？表示这一句要反复。

教师逐句演唱，请幼儿唱伴唱部分。

师：你们想做小青龙吗？那我们一起来像小青龙一样神气地唱

一唱。

（评析：熟悉歌曲，与幼儿一起讨论图谱含义，有利于幼儿复

习巩固原有知识技能，并引出重点，易于化解。）

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4、幼儿看图完整演唱

（评析：重唱的多次复习，帮助幼儿能掌握整个曲子的旋律。）

三、巩固所学歌曲，用领唱齐伴唱的方法演唱歌曲

1、分组领唱歌词和伴唱部分

2、交换唱

四、完整表演唱歌曲，并用肢体动作表达对音乐的感受。(出处:屈

老师教案网)

活动延伸

活动反思【存在问题】

在活动结束后许多老师帮我分析这节课的流程及构架，我开始

意识到自己对这一特色的把握还是不够的，对孩子的兴趣点着落处

不够准确。

【分析问题】

这首歌曲是孩子比较感兴趣的，但是它却是脱离幼儿生活的，

毕竟龙在生活中是不存在的，孩子很难通过动作将之表演出来。

【具体策略】

不过从这次活动后，我就经常从孩子对教学内容的参与积极性

来探索适合的教学手段、不断调整。

温馨提示：屈老师教案仅供学习参考，建议修改完善后使用，以最终教学方案为准！