辅导员培训

高校辅导员培训心得体会

高校辅导员培训心得体会篇1

作为一名新进辅导员，我参加了全省第16期高等院校辅导员岗位培训班。

在为期一周的培训中，通过听专题报告、参与案例分析、开展分组讨论等形式，

围绕当前高校学生工作中的难点、热点问题进行了学习与探讨。让我对高校辅导

员工作有了初步认识，深感辅导员工作的艰辛与责任，下面就我参加此次培训的

几点体会，向在座的各位作简要汇报。

一、对辅导员角色定位的认识

在没有培训之前，我简单的认为辅导员只是一个学生管理中的辅助角色，从

事的工作仅仅是管理班级的日常事务、督促学生学习、协助解决他们生活上遇到

的困难等一些琐事。通过培训学习和与其他辅导员的交流我才真正意识到，辅导

员不仅是学生日常行为上的管理者、更是成长路上的指导者和领路人，尤其是当

代大学生，大都是90后左右的青年，独身子女的优越感尤为突出，这让如何正

确引导学生成为辅导员工作的重中之重。我认为，辅导员的工作就是在培养他们

成才的同时教育他们成人，应把“博学、仁爱、善思、笃行”的精神，融入到学

生日常工作中，从思想、生活和成长中去关心他们，当好学生思想教育的“指挥

员”、生活的“管理员”、健康成长的“引路人”。

二、对辅导员专业素质的认识

辅导员教育、管理、服务的对象是新时代的大学生，他们一方面朝气蓬勃、

思想活跃、兴趣广泛，有较强的独立意识和自我意识；另一方面又团体意识薄弱、

心理承受能力差，这些都给辅导员工作带来了挑战，要想做好辅导员工作，成为

学生可亲、可信、可敬的教职员工，必须具备良好的综合素质。

1、具有过硬的思想政治素质。过硬的政治素质是成为一名优秀辅导员的首

要条件，高尚品德的示范者才能成为学生学习、模仿的典范，只有辅导员自身具

备了过硬的思想政治素质，才能感染学生，起到影响和教育学生的目的。

2、具有丰富的学科专业知识。随着知识、信息传播迅速的加快，学生的知

识面和获取知识的途径不断扩大，这对辅导员的知识储备提出了新挑战。只有不

断吐故纳新，优化知识结构，丰富学生工作的内容，才能在实际工作中进行有针

对性的教育，避免空洞说教，增强说服力。

3、具有一定的教育科研能力。优秀的辅导员应当是善于总结和思考的。不

能仅仅依靠经验的积累和自己的见解来开展工作，要边学习、边研究、边实践，

丰富内涵创新方法，将自己的经验上升到理论的高度，增强对教育活动规律的认

识，获取较高层次的教育科研成果，形成自己独特的工作风格。

4、具有健康积极的工作心态。辅导员工作琐碎，面对性格各异的学生，工

作中难免会有不愉快、不顺心的事情发生。因此，要成为一名优秀的辅导员，就

要胸怀宽广，善于自我调节缓解压力，面对学生发生的各种情况能以平静的心态

去对待，用豁达的心胸包容学生的错误。只有这样，才能始终保持微笑做好学生

工作。

三、对自己即将从事辅导员工作的一些想法

辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量，始终工作在高校学生管理的第一

线，许多具体工作对于高校人才培养和校园和谐发展等方面具有十分重要的意义。

如何树立良好的大局观念，如何保持良好的工作心态，如何与学生之间建立良好

的沟通渠道，成为我当前这一阶段工作的重点。

我认为：一是要加强自身专业知识的储备，充实理论知识，通过向书本学、

向老辅导员请教，集中精力强化教育学、心理学等专业知识的学习，同时大胆实

践，提高自己处理应对学生问题的综合能力；二是要充分调动自己工作热情，积

极融入到学生工作中，体现出自身的职业素养，在学生心目中树立良好的辅导员

形象；三是要充分发挥学生干部在学生工作中的积极作用，调动他们的积极性，

培养学生自我教育、自我管理、自我服务意识，以提高落实学校各项决议的工作

效率；四是建立良好的师生沟通平台，充分利用各种机会与学生交流，缩短与他

们之间的距离，主动关心、亲近同学，多与他们交心谈心、坦诚相待，成为他们

的良师益友；五是注重班委制度建设，培养民主氛围。在具体工作中要以实事求

是、公正严明为准则，平等地对待每一位学生，弘扬正气，严厉批评不良现象，

在广大同学的尊重与信任中去开展工作。

有人说：辅导员是校园里最基层、最默默无闻，最辛苦的工作，但我相信它

会是最具活力的工作之一。我将努力当好教学工作与学生管理工作之间的纽带，

完成好思想政治教学、心理咨询、就业指导、党团建设与事务管理等方面工作，

以优异的工作表现，完成从一名小学任课老师向一名高校专职辅导员的成功转换。

高校辅导员培训心得体会篇2

本学期，我参加了网上辅导员培训班，觉得此次培训的内容十分丰富，觉得

辅导员的专业化、职业化，培训工作十分重要。从这次培训中，我真是受益匪浅。

现在我来谈谈一些自己的感想。

一、正确认识自身的定位。

辅导员是学校与学生之间的媒介、纽带、桥梁。工作的内容比较杂，比较琐

碎。是开展学生思想政治教育的骨干力量，是学生健康成长的指导者和引路人。

辅导员工作是教育人、培养人的工作，而培养人、教育人的工作是有客观规律的，

这个规律是可认知的，应该遵循的。

特别是对学生思想政治教育，心理健康教育以及法制观念的教育，更有利于

端正学生的学习态度，使他们的学习生活过得更加充实，更加有意义，有利于避

免一些本不应该发生的恶劣事件。据此，我觉得作为一名合格的辅导员，除了具

备工作能力和技巧之外，还应具备对这项工作的热情，我把这种品质归结为“三

心”，即对学生要有责任心，要有热心，要有爱心。

二、认真学习将工作落到实处。

关于辅导员自身建设，培训班中提出了“六个一”、“四会”要求。“六个

一”的具体内容：

一是辅导员要带好一个班级。每个辅导员都要担任一个班的班主任，并在考

核中力争成为优秀班级。

二是上好一门课程。辅导员以前不论学什么专业，都要在思想政治教育方面

成为行家里手，要主动承担思想政治教育、就业指导、心理健康教育等方面的课

程。

三是写出一手好字。字是教师的门面，辅导员必须练就一手好字，影响和引

导我们的大学生弘扬中华文化。

四是能写出一篇好文章。辅导员生活在大学生中间，不但要有组织活动的能

力，还要有写作的本领，要善于总结，推广应用。就是辅导员要会说、会做、会

写、会生活。

辅导员要成为演讲家，要有鼓动力和号召力。要善于组织学生活动，会做学

生工作。要能够把所思、所想、所做写成文章，传播推广。要能够与青年大学生

打成一片，掌握当代小学生的行为、心理特点，与他们有共同语言，成为他们的

知心朋友，与他们玩乐在一起。

通过学习，我深知辅导员工作的重要性，紧迫性。日后的工作我还有许许多

多的事情，如何提升自己的业务水平还必须把这些方面都完成好。

三、讲究方法以理服人。

辅导员是学生的人生导师，做学生工作讲究工作的艺术和方法，这样能取得

事半功倍的好效果。

（1）现在的大学生多是独生子女，自尊心比较强，但自律性差，辅导员要

转变角色，全心全意为学生服务，用鼓励，鞭策的话语积极的引导学生，除一些

不能姑息迁就的恶劣事件外，要给学生改过的机会，这样既不会伤害学生的自尊

心，也会收到教书育人的良好效果。

（2）把以情感人与以理服人结合起来。老师处理一些学生问题要有理有据，

并且要用真心诚意去打动学生，真正做到让学生心服口服。“德高为师，身正为

范”，只有辅导员老师具备一定的素质，言行一致，具有崇高的人格魅力才会使

他的学生敬佩他，尊敬他。

总之，经过这次的培训，更使我理解辅导员这一职业，也使我认识了所肩负

的光荣而伟大的历史责任。在今后的工作中，我会以身作则，加强自己的道德修

养，为人师表，培养自己的工作能力，讲究工作方法。勤奋工作，富有奉献精神，

我想只有踏踏实实的工作，兢兢业业的做人，为培养适应社会发展的新型人才而

奋斗！

高校辅导员培训心得体会篇3

20xx年xx月xx日，我参加了辽宁省第1001期高校辅导员岗前培训，首

先非常感谢辽宁省教育厅中共辽宁省委高校工委组织的这次培训，其次要感谢辽

宁大学以及为我们上课的老师，最后要感谢学校能给我这次机会。通过这短短的

几天培训，让我受益匪浅，使我对高校辅导员的工作有了更深刻的认识。下面是

我这几天的心得体会。

一、辅导员岗位认知

加强辅导员队伍建设的总体要求是：思想认识，体制机制，明确政策，培养

人才。清华大学校长也曾说，政治辅导员制度不仅是我们培养党政骨干的重要形

式，而且是学校为国家培养党政干部的有效途径，将来在清华的毕业生会出现一

批干部，省委书记。所以我们不能轻视了辅导员工作，因为辅导员是学生心灵的

导师，指导学生以后的人生走向。

二、职业规划

随着社会的日益发展，大学生面临的最严重问题就是就业，大学生虽然步入

了大学殿堂，但他们中的绝大多数仍对自己的职业之路充满困惑与不解，高校辅

导员责无旁贷地要＂解惑＂——科学有效地开展职业规划与学习指导，帮助大

学生更好地准备人生，尽快补上以学校为主渠道的相应课程，使他们在走向职业

生活之前，从观念、心态、知识、技能等方面做好应对职业挑战的全面准备。

大连交通大学学生处副处长为我们讲述了职业规划的基本步骤：确立志向—

—自我评估——环境评估——选择职业——选择职业生涯路线——设定职业

——生涯路线——设定职业目标——制定计划与措施——评估与反馈。我们在

指导学生职业生涯时要紧随这几步要求进行。

三、高校学生事务管理的改革与创新

1、解决大学生心理问题的原则

坚持平等性原则：辅导员面对心理有问题的学生要以平等的态度对待学生，

更要以平等尊重，真诚关心的态度，积极与学生建立和谐信任的心理气氛，有助

于学生敞开心扉，使工作有效的进行。

坚持预防为主的原则：辅导员应掌握一些心理咨询的知识和技术，及时发现

甄别有心理问题的学生，积极预防恶劣事件的发生，全面提升学生的素质。

系统性原则：在面对有心理问题的学生时，要与专业人员、社会、家庭建立

多层次，立体的教育途径和体系，各方面开导学生。

保密性原则：在于有心理问题学生交往时，除特殊情况外，要为学生保密信

息，建立互相信任的咨询关系。

2、新时期网络思想政治教育创新的基本思路

互联网时代的快速发展，学生们接受的信息也比较混乱，辅导员也要与时俱

进在网络中控制不良势态的发生。在课上老师讲，我们要告诫学生，虽然在网络

这个虚拟世界，没有人知道你的真实信息，但是也不能散步谣言胡编乱造，一旦

引起骚乱，后果不堪设想。所以我们辅导员要在平时教导学生，以法律为大学生

打造健康的网络空间。

在这次培训中，我们接受了几所名牌大学教授的经验，学习到不少理论知识，

为今后辅导员工作指明了方向，也让我对未来的工作充满了信心，我将成为一名

优秀的高校辅导员而努力奋斗，在平凡的岗位为学院发展出最大的贡献。

高校辅导员培训心得体会篇4

一、对辅导员角色定位的认识

自入职以来，我所做的工作就是管理学生的日常事务、督促学生学习、协助

解决他们生活上遇到的困难。通过培训学习和与其他辅导员的交流后，我才真正

意识到，辅导员不仅是学生日常事务的管理者、更是成长路上的指导者和领路人，

尤其是当代大学生，独身子女居多，这让如何正确引导学生成长成才成了辅导员

工作的重中之重。我认为，辅导员的工作就是在培养他们成才的同时教育他们成

人，当好学生思想教育的“指导员”、生活的“管理员”、健康成长的“领路人”。

二、对辅导员专业素质的认识

具备过硬的思政素养。过硬的政治素养是成为一名优秀辅导员的首要条件和

必要条件，高尚品德的辅导员才能成为学生学习的典范，只有辅导员自身具备了

过硬的思想政治素质，才能起到影响和教育学生的目的。

具有丰富的专业知识。随着信息时代来临，学生获取知识的途径不断扩大，

这对辅导员的知识储备提出了全新挑战。只有不断吸收新知识，丰富学生工作的

内容，才能在实际工作中进行有针对性和创造性的教育管理，增强说服力。

具有一定的科研能力。优秀的辅导员应当是善于思考和总结的，要边学习、

边研究、边实践，将自己的工作经验上升到理论的高度，增强对教育管理工作规

律的认识，创造性的开展工作，获取较高层次的教育科研成果，形成自己的工作

风格。

具有积极的工作心态。辅导员工作琐碎，工作中难免会有不愉快的事情发生。

面对学生发生的各种情况要以平和的心态去对待，用豁达的心胸包容学生的问题。

只有这样，才能始终保持微笑做好学生工作，才能更好帮助学生积极快乐的`生

活。

三、自己需要加强方面

1、要加强自身专业知识的储备，通过向书本学、向老辅导员请教，集中精

力强化各项专业知识的学习，同时提高自己处理应对学生问题的综合能力；

2、要充分调动自己工作热情，体现出自身的职业素养，在学生心中树立良

好的形象；

3、要充分发挥学生干部和学生党员在学生工作中的积极作用，调动他们的

积极性，培养学生自我教育、自我管理、自我服务意识，以提高落实学校各项决

议的工作效率；

4、建立良好的师生沟通，充分利用各种机会与学生交流，主动关心、亲近

同学，多与他们交心谈心、坦诚相待，成为他们的良师益友；

5、在具体工作中要以实事求是、公正严明为准则，平等地对待每一位学生，

弘扬正气，赢得学生的尊重和爱戴，更好的积极主动地去开展好学生工作。

辅导员是校园里最基层、最辛苦、最无闻的工作，但我相信它也是最有活力、

最有价值的工作，因为我每天接触的都是学生，都是社会主义事业的接班人。我

将努力做好学生教育管理服务工作，做好大学生的知心朋友和引路人。以上是我

对辅导员工作的一些肤浅认识和工作打算，也恳请各位老师予以批评指正。

高校辅导员培训心得体会篇5

作为一名刚刚毕业的应届毕业生，我很荣幸地成为教师队伍中的一员，开始

自己人生的新征程。为了使我们新教师尽快适应大学的教学工作，我省特地对我

们进行了岗前培训。通过五天的岗前培训，可以用一句话来表达我的感受，那就

是：受益匪浅、辅导员队伍是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是连接学校、

家庭和社会沟通的桥梁。

辅导员队伍的整体素质，在很大程度上决定着思想政治教育的效果和学生的

整体素质。如何提高辅导员、班主任的整体素质，加强高校辅导员队伍建设，是

进一步改进大学生思想政治教育工作面临的重要课题、现将自己的心得体会总结

如下：

一、培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

在培训中，几位领导和老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特

别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉

得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：

首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从

知识传递的角度来反映教师的重要性。

其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做

人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过

程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为

学生的引路人。

第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教

学更有效率，更能促进学生的发展。

第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私

的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于

发现每一个学生的闪光点和发展需要。

第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间

的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师

必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困

惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

二、培训使我清楚怎样做一名优秀的辅导员。

1、培养高尚人格，赢得学生尊敬

要做一个好辅导员，就要用自己的行为赢得学生的尊敬。为什么同样一句话，

从不同人的嘴里，用不同的语气说出，会产生截然不同的效果？因为，当学生非

常尊重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视；而当学生在心理上不接纳你、

不认同你、甚至看不起你的时候，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，甚至

很烦你。

这种尊敬怎样才能得到？是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、

你的正直、你的豁达、你所表现的自信心而获得的。因此，要赢得学生的尊重，

辅导员首先应在各方面严格要求自己，注意自己的言行，在言传的同时更要注重

身教，给同学树立榜样。比如说，你经常跟学生唠叨要认真学习，掌握些真本事，

可是，如果学生到你的办公室，看到你在上网玩游戏，他们在心理上对你这位老

师的印象会大打折扣。反过来，如果学生看到老师工作之余还在认真的专研和刻

苦的学习，他们会产生尊重之心。

辅导员对学生要多一些鼓励，少一些伤害。学生其实非常重视辅导员对他的

评价。大学时期，正是大学生树立人生信心的关键时期。老师在某时不经意间的

一句表扬，可能会让他感谢你一辈子；但如果气极之时口不择言，也可能会让他

记恨你一生。我们经常说，我们对学生要像父母关心自已的子女，像兄长关心自

己的弟妹一样。

但作为辅导员，你可以将学生当自己的孩子、弟、妹去引导和爱护，但你却

不能把他们当自己的孩子或弟妹来管理和教育。当学生犯错时，你一定要考虑他

们的情绪、性格特征和思想状况，用合适的方式进行批评教育。有些心理素质好

而又非常调皮的学生，他有什么不对，你可能可以直接给他指出来，他也比较容

易接受。而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得特别注意和他沟通

的方式，很巧妙地给他指出问题。否则他们会因你某句不慎的言语而使自尊心受

到伤害，而一旦受到了伤害，要让他们重新恢复对你的信任，会很费劲。

所以，即使是批评学生也应讲究点艺术。因为批评的目的是让他改进，而不

是为了刺伤他。总之，对于一件事，你处理得好，会给同学传达一种信心。处理

的不好，就有可能造成不好的影响和情绪，而且很快会在全班同学中散播，让所

有的同学对你丧失信心。要想获得学生的尊重，就必经具备高尚的人格。而学生

对我们的尊重，是我们做好学生工作前提条件。

2、以学生为本，千方百计为学生服务

如：中学与大学的学习方法截然不同。刚走出中学之门的他们，还弄不清楚

中学应试教育“填鸭式”的教与高职就业教育“指点式”的教，是两个完全不同

的学习环境。为此，要归纳一些学习方法和技巧传授给他们，可以请学习能力强

的高年级优秀学生介绍学习经验，也可以与本专业高年级班级建立友好班级关系。

还可以组织一系列与专业有关的主题班会和参观实践活动，让学生喜爱所学的专

业，热爱所学的专业。又如：大学，对于每一个新生来说是一个全新的环境，他

们对这里充满了好奇和向往。

然而，学习、生活中却出现一些预想不到的困难，如口味的不适应、衣物的

刷洗、内务的整理、人际关系的处理等等，这点点滴滴都得靠自己去思考、去处

理、去决定。但是，他们大多数是独生子女，第一次远离父母，缺乏独立生活的

心理准备与能力，不知如何处理他们不曾经历过的事情。这时，辅导员应尽力关

心他们。再如：有的学生迷恋于网上游戏，难以把握学与玩的尺度，到了走火入

魔的地步，白天昏昏沉沉上课，甚至逃课，晚上沉溺于虚拟的网络世界中。怎么

办？

要多次主动找他谈心，摆事例，讲道理，谈危害，采取说服教育的方式开导

他，并主动与其家长联系；同时要利用同龄人之间易于沟通、理解和接受的特点，

有意安排优秀同学“帮带”，或采用召开“迷恋网络游戏的利弊得失”主题班会

等方式，在思想上和日常学习上感化他、引导他，使他们走出徘徊与迷茫，重新

回到课堂。学生是有潜力的，在他迷茫时，只要有人及时引导、耐心劝导，改变、

挽救一个人是完全可行的。

总之，只要你把学生当作自己的亲人，做他们的知心朋友，想为他们所思，

急为他们所需，为全体学生办实事，做好事，辅导员工作就一定十分出色。

3、立足本职，自寻辅导员工作的乐趣

做辅导员工作，首先是要热爱辅导员工作。爱岗敬业，不爱怎么敬业？不论

你现在当辅导员是出于什么动机，但你已经在做这项工作，就要忠于这个职业，

具备有一定的承受能力，做好不弃不馁的打算，努力做好工作。在这个基础上，

寻找当辅导员的乐趣。一是寻找现实的乐趣：当你付出自己的努力和心血后，你

会获得成就感。试想，当你在课堂上深入浅出地讲解某个问题时，看到同学们那

专注的、求知的眼神，你应该感觉到你的价值所在；当听到学生开心地叫声“老

师好！”时，你应该感到欣慰；当你帮助同学解决某个难题，听到学生由衷地说

“谢谢”时，你应该感觉到自豪。所以说，当辅导员也很不错，我们要珍惜这份

职业。二是思索未来的乐趣：十年、二十年后，你的学生有的当了老总，有的成

了一方官员，有的是卓有成就的科技工作者等等。当你再看见他们时，他们叫你

一声“老师你好”，你会有什么感觉？那就是我们辅导员的骄傲和自豪。辅导员

这个职业是光荣而神圣的职业！我们要不断探索、创新，用优异的成绩，为辅导

员这个伟大的职业增光添彩。

三、培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有

些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指导老师也十分注意我们的这种心理的

变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。

其一是鼓励我们要赶快适应教学环境、生活环境、人际关系环境等。

其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时

期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。

其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问

题新环境的老师。

其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发

展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：

“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的

意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开

端，而好的开端，便是成功的一半。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次岗前培训就是一

面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作

都需要实践来证明，成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话、在今后的工作

中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为我身处的学校做贡献，

实现自身价值。

高校辅导员培训心得体会篇6

一、重新认识辅导员平凡岗位的不平凡

我于2020年9月份进入郑州工程技术学院，成为了国际教育学院的一名辅

导员，在这一年的工作中，我有过迷茫、困惑甚至失落，在学生管理方面，对自

己在学生工作中的作用认识不够清楚，经常做了很多工作，却不见成效。在工作

中，平时较为关注学生的日常生活和学习情况，忽略了也极为重要的思想政治教

育和心理健康教育等工作。而这次培训就是我在工作路上的一剂强心针，使我提

高了认识，理清了思路。

其中重庆大学袁利书记激情洋溢的演讲使我印象最为深刻，她讲述了自己

22年的辅导员经历，她说：“学生的认同和肯定是我这么多年一直坚持做辅导

员源源不竭的动力，当你每天忙得来不及想自己是否幸福的时候，那就是幸福的

了！”袁书记的话语和工作笔记让我感受到了她尽心尽职本分工作的岁月。我想，

也正是这样一段弥足珍贵的时光让她感到做每一件琐碎的小事的重要意义，让她

在这个平凡的岗位上诠释着责任和担当，演绎了一段不平凡的精彩岁月。通过袁

书记对自己内心的表达和她这些年在学生工作经历中对一件件事例的分析与总

结，激发了我在辅导员这条道路上的责任感，荣誉感和使命感，让我重新认知了

自己，认识了辅导员。我不仅仅是学生的辅导员，还是学生的良师益友，也是他

们的人生导师，更是他们的知心朋友，只有用热心，责任心才能有动力完成每一

件事，才能在这个平凡的岗位上有激情的坚持下去。

二、重新认知“新工具”，创新网络思维育学生

当今是网络盛行的年代，互联网渗透了每一个大学生的日常生活，它是大家

衣、食、住、行、娱乐休闲、学习知识乃至接触世界必不可少的工具，而作为一

线的学生工作者，就需要顺应时代变化，更新传统观念，以创新的网络思维管理

教育学生。但是互联网也是一把“双刃剑”，我们可以通过网络与学生建立很好

的就沟通交流平台，让我们更深层次的了解学生内心深处的一面，也会因为网络

舆论传播迅速、不良的网络信息等给我们工作带来巨大的挑战，所以我们要利用

好这把“双刃剑”，以彼之道还施彼身，以网络优点治理网络缺点，同时要补习

打破常规，大胆革新，以创新的网络思维为辅导员这支队伍注入新鲜的血液。

专家的讲座让我认识到自己曾经对这个职业的认知是多么肤浅，辅导员是一

个有温度的职业，面对不同的个体，不能按部就班，面对不同的学生，应该灵活

运用，讲究工作的艺术和方法，要把思想教育做在前，把以情感人和以理服人巧

妙的结合在一起，才能让学生心悦诚服。而当下大学生大多是95后，他们独立

自主，勇于竞争，但是内心敏感脆弱；他们有理想，但信念薄弱；他们有社交意

识，但过于依赖网络。在这种情况下，作为开展大学生思想政治教育的骨干力量，

加强学生的思政教育更应当是我们工作重中之重的任务，只有思想教育工作到位

了，才能在学生管理方面取得事半功倍的效果。同时作为学生的引路人，我们的

行为修养直接影响着学生今后的发展，所以，言传身教，我们要从自身做起，树

立正确的人生观、价值观，向学生传达积极正面的能量。

三、贯彻“四个显著增强”，全面增强辅导员素质

在这次培训中，我深深体会到，要做一名合格的辅导员，自身的综合素质起

到决定性作用。这正符合学校提出的“四个显著增强”的要求。辅导员队伍作为

师资队伍的重要组成部分，应该是一支有着较高文化素养的队伍，我们要从自身

做起，不断增强个人的综合能力及素养，加强工作的学习与积累。

辅导员是学校和学生之间的纽带，我们既要做好服务的角色，又要拥有引导

人的风范，而工作内容涉及较为琐碎，范围也较为广泛，这就需要我们俱备多方

面的才能。首先是充足的知识储备，其次要俱备良好的沟通能力和表达能力，才

能将自己的思想准确地传达给学生。井井有条的管理能力才可以把学生工作有组

织、有计划地开展起来；同时创新能力也同为重要。在学校规定的框架之下，综

合本学院学生的实际情况，怎么把工作做出特色，就取决于辅导员的创新能力。

除此之外，心理学、教育学、网络应用都应该是当代辅导员的标准配置。

经过一周的培训，让我更加理解了辅导员工作的精髓，也感到作为一名辅导

员的骄傲，在这条道路上任重而道远，正如袁书记所说：“不忘初心、继续前行！”

我会保持一颗积极向上的心，以最饱满的热情，更加敬业的精神投入到工作中去。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！