游戏春天

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大班语言教案2篇：春天的游戏

（学习版）

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序言

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大班语言教案2篇：春天的游戏

活动目标

1.体验春天在户外活动的乐趣。

2.激发创作潜力，锻炼动手能力。

3.感受风力大小对有关风的玩具的影响。

活动准备

1师生共同收集制作风筝、风车的材料和工具，如纸、水彩笔、

竹条、线、剪刀、矿泉水瓶、塑料袋、报纸、细线、小竹条、透明胶、

大头针等等。

2.幼儿曾玩过的有关风的玩具。

活动过程

1.带幼儿到户外寻找春风，体验春风吹在脸上的感觉。

2.启发讨论：(1)户外玩什么游戏需要风儿的帮助?(2)制作风筝、

风车、降落伞等需要什么材料?

3.制作玩具。

(1)引导幼儿观察活动前收集的制作材料和工具。

(2)启发幼儿和同伴一起制作风车、风筝、降落伞、飞机等小玩

具。

4.和风儿做游戏。

(1)幼儿在户外玩自制玩具。

(2)探究玩具与风力、风速等的关系。

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活动延伸

1.鼓励幼儿和家长一起制作风的玩具。

2.请家长利用休息天带幼儿到户外玩风的玩具。

活动二我做园林设计师

活动目标

1.尝试进行多维排序，感受序列美。

2.体验空间位置关系。

活动准备

1.用来代表土地的空白和画有网格的长方形(网格为10

cmX1cm)、正方形(网格为3X3cm、4cmX4cm、5cmX5cm)纸板各若干。

2.代表花、树的小模型(或图片)和不干胶。

3.有序种植的花草图片或照片。

活动过程

1.谈话引题

(1)引导幼儿欣赏有序利植的花草图片或照片。

(2)以春天来了，公园的几块地要种植新的花木，请小肜友帮忙

设计为由，引发幼儿参与活动的热情。

2.提出要求

(1)教师出示一长方形纸板，请一位幼儿把花和树“种’到格子

中。

(2)出示教师事先按一定序列“种”的“花”和“树”，引导幼

儿比较，让幼儿欣赏按列“种”花和树的美。

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3.种植设计

(1)提供画有网格和没画网格的长方形、正方形“土地”及花、

树模型，让幼儿自由选择“土地”，和伙伴共同设计，有序种植“花”

和“树”。

(2)幼儿自由组合操作，教师观察，了解幼儿的活动情况。

4.欣赏作品

(1)请幼儿把完成的作品张贴起来，引导幼儿互相欣赏。

(2)教师点评，重点引导幼儿欣赏正方形网格板的多维排序。

活动延伸

1.提供各种形状的种植盘和小植物(如豆苗和菜苗)，让幼儿用自

己设计的方案进行种植。

2.鼓励幼儿观察所种植物的生长变化。