教育幼儿的方法

幼儿园3种常规教育方法

3种较好的幼儿园常规教育方法

一、榜样激励法。榜样激励法是指对幼儿的良好品行和行为表现

及时给予肯定和表扬，巩固其良好品行的教育方法。幼儿的辨别是非

的能力较差，但他们对来自教师的表扬和鼓励是非常重视的，所以教

师应该利用幼儿的这种上进心理需求，及时肯定幼儿的良好行为表现，

特别是对能够自觉遵循常规的幼儿要及时表扬和鼓励，这样就可以使

幼儿对正确的行为而获得的正面强化刺激而使其固化下来，而逐渐养

成行为习惯。在这个基础上教师进一步引导幼儿学会洗手，当幼儿洗

干净手后，教师及时在班级进行表扬，从而使孩子们逐渐养成饭前便

后洗手的好习惯。

二、故事引导法。故事引导法实际上也是一种榜样教育，但这种

教育方法主要是运用一些有教育意义的故事向幼儿介绍遵守常规的典

型，启发幼儿向文艺作品中的榜样学习，以养成良好行为习惯的教育

方法。幼儿喜欢听有趣味的故事，而教师充分利用故事教育的载体，

对幼儿进行常规教育可以产生较好的效果。为了强化教育效果，教师

有时还组织幼儿模仿故事中的不同角*进行表演，使幼儿在游戏的模仿

实践中学习和养成良好的社会*行为品质。

三、生活体验欣赏法。生活体验欣赏法是指经常组织幼儿进行生

活方面的自我服务活动，在活动达到目的之后，组织幼儿观赏和评价

自我服务的劳动成果，从中欣赏规范生活的美感和进行良好的情绪体

验。当幼儿能够正确欣赏自我服务的劳动成果时，不仅会对生活常规

教育要求产生迎合的心理，而且能够使幼儿获得成功感，从而产生良

好的心理体验。当幼儿通过自己的小手把棉被叠整齐，使休息室变得

整洁时，教师再组织其他班级的幼儿来参观，使幼儿对自己的劳动成

果产生自豪感。这种良好的生活体验欣赏教育对幼儿养成良好行为习

惯起到了重要作用。

总之，对幼儿进行常规教育的方法很多，以上这些方法是从繁多

的教育方法中提炼出来的，并经过许多幼教工作者的实验，具有很大

的实用*和较大的推广价值。

园长*开班时间:2016年1月8-10日**人才库管理中心颁发

全国通用终生有效

附人事公函，本函一式两份，一份由本人所在单位存入个人人事

档案，一份本人持有。