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[汉语拼音yw教案]汉语拼音iuv教案

一、教学要求：

1、学会声母y、w，读准音，认清形，正确书写;

2、学习y、w和单韵母的拼法;

3、学习整体认读音节yi、wu、yu及它们的四声。

二、教学重难点：

掌握声母y、w的发音，记形和正确书写，整体认读音节yi、wu、yu

的四声。

三、教学准备：PPT、卡片

四、教学过程：

一、复习

1、抽读字母卡片zczhchhrziciizhichihiri(复习整体认读音节与声

母的区别)

2、说说i、u的名称(单韵母)

二、教学语境歌

1、出示语境图;

2、说说图上画了谁他们在干什么

3、师：妈妈这么关心宝宝，那么我们来看动物妈妈怎么做的说说圆

圈内画了什么它们在干什么

4、教学语境歌;

(老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃，秋风起，天气凉，妈妈为我做

衣裳。)

师范读、领读

5、师：y和w是我们今天要学的最后两个声母，这堂课我们们先学

声母y。

三、教学声母y

1、教学声母y的读音

(1)、幻灯：图上画的是什么

(2)、把“衣服”的“衣”读得轻短些，就是声母y，也叫大衣。发

音时，同韵母i有点相似，但是声母y要读得响而长，韵母i要读得轻而

短。

(3)、范读、自读、指读。

2、教学声母y的字形

(1)、声母y像什么

顺口溜：古人衣领yyy大树杈yyy

(2)、声母y的写法

第一笔右斜，第二笔左斜弯，两笔写成yyy

(3)、学生描红

3、教学声母w的读音

(1)、幻灯：图上画的是什么

(2)、把“乌鸦”的“乌”读得轻短些，就是声母w，也叫大w。发音

时，同韵母u有点相似，但是声母w要读得响而长，韵母u要读得轻而短。

4、教学声母w的字形

(1)、声母w像什么

(2)、声母W的写法

(3)、学生描红

四、教学整体认读音节yi、yu和wu

(1)、声母y大衣，单韵母i小衣,小i小i胆子小,出门要由大y带，

大y和小i在一起就组成了整体认读音节yi

(2)、比较yi和Y的区别

(3)、yi的四声(让学生当小老师教小朋友读)

yīyíyǐyì

医姨椅意

指名读、齐读

(4)、练习四声儿歌

妈妈是医生，阿姨来看病，坐在椅子上，妈妈注意听。

(5)、教学整体认读音节yu及四声

(6)、大y和小i、都是好朋友，一起组成整体认读音节，急急忙忙

跑到y后面，组成整体认读音节时，连帽子都跑掉了。

(7)、yu的四声(让学生当小老师教小朋友读)

yūyúyǔyù

淤鱼雨玉

指名读、齐读

(8)、教学整体认读音节wu及四声

(9)、学习儿歌

声母y，韵母i，两人站一起，就是音节yi。

声母w，韵母u，两人坐一处，就是音节wu。

y和，一相遇，两点就省去，变成音节yu。

五、巩固练习

1、抽读音节

指名读、开火车读→齐读

2、区别声、韵母和整体认读音节。

yiyayuyi

六、作业

抄写声母yw一行。