丑小鸭动画片下载

安徒生童话《丑小鸭》教学设计

1、会认烘等14个生字，会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。

3、理解课文内容，使学生懂得从小要和蔼待人，互相尊重，同

时要正确地认识自己。

通过创设情境，指导学生有感情朗读课文，懂得从小要和蔼待

人，互相尊重，同时要正确地认识自己。

1、丑小鸭公鸡鸭妈妈鸭姐姐小姑娘猎狗小鸟天鹅的头饰。

2、课件：丑小鸭出生、出走的动画片。

1、出示课件，播放海报，内容如下：

我校雏鹰电视台招收为故事《丑小鸭》配音的小演员，欢送广

阔学生踊跃参加。

2、明确目标：

配音需要把课文读得流利、动听，这样才能更好地感染别人。

故事读得流利，我们已经做到了，这节课我们就来看看谁能读得动

听，打动听众的心。

1、请同学们以自己喜欢的方式读课文：

自由读，同桌评读，小组轮流读，轻声读，看看有什么感受。

2、读完课文后会有很多感受吧?小组内先交流一下。

(通过表演或读一读表达感受。)

1、播放《丑小鸭》出生时的动画，让学生说说丑小鸭出生时的

样子，体会其丑。并复述第1、2自然段的内容。

2、小组合作，汇报感受：

每个小组选择自己感受最深的内容，读后说说这一段落给你什

么感受。(小组间相互补充，并通过有感情地朗读或表演来汇报)

⑴第3自然段重点理解讨厌欺负孤单，体会丑小鸭的可怜。

⑵第4自然段重点通过表演小鸟嘲笑和猎狗追赶，体会丑小鸭

的可怜。

⑶第5自然段重点通过学生想象丑小鸭是怎样悄悄过日子来体

会丑小鸭的可怜。

⑷第6自然段重点通过观看录像丑小鸭趴在冰面上冻僵了，体

会丑小鸭的可怜。

⑸第7自然段重点通过读啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮

的天鹅呀!这句话，体会丑小鸭快乐、愉快、冲动、幸福的心情。

1、假设这只丑小鸭来到你的身边，你会对它说些什么?

2、这只丑小鸭变成白天鹅后，见到了鸭妈妈哥哥姐姐会说些什

么?

1、小组内推荐一名同学参加班级的配音演员竞选。

2、同学与老师对竞选者进展评议。

3、合格小演员推荐给校雏鹰电视台。

1、明确课后练习读读写写的要求，学生独立完成练习。

2、同桌互相订正。

3、自读我知道，再说说自己还读过安徒生的哪些作品。

选看《安徒生童话选》。