张九龄 望月怀远

张九龄《望月怀远》优秀教案范本

张九龄《望月怀远》优秀教案范本

引导语：张九龄是唐朝的明相，也是著名的诗人，他留下几首流

传千古的名诗，其中一首，就是《望月怀远》下面为大家分享一篇张

九龄《望月怀远》教案，供老师们参考。

教学目标：

1、情与景的完美结合，清丽而深远的意境。

2、反复诵读领会情感。

3、关于“月”的意象。

教学重点和难点：

1、体会作者写这首诗的情感，言为心声。

2、诵读指导，从语音、语调、表情、动作等方面点拨。

教学工具：

多媒体和黑板

教学方法：

诵读、合作探究

教学过程

一、导入。

有人说“月亮是悬挂在天上的一首诗”。的确，在月亮上载满了

人类最美好的情感。我们有感受到杜甫“今夜鄜州月，闺中只独看”

的婉转，有领悟过张若虚的“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的

壮美，今天我们要走进一位广东籍作家，再次感受明月传情的美妙。

二、作者的生平简介。

张九龄一名博物，字子寿，韶州曲江(今广东韶关)人。是唐代著名

的宰相，后受奸相李林甫陷害，于开元二十五年(七三七)贬为荆州长史。

在用人方面主张任用“智能之士”，敢于谏诤，当时被称为“贤相”。

对安禄山的反叛野心，也早有觉察，并建议唐玄宗及早诛灭，但未被

采纳。谥号文献。

张九龄七岁能文，他的诗，有不少是应制之作。但一些赠答、写

景、抒情的诗篇，感情真挚、词藻清丽，晚年遭谗言被贬后所作的

《感遇》诗十二首，风格转向朴实而且遒劲寄兴讽喻，与陈子昂的

《感遇》诗相近，对扭转初唐以来形式主义诗风有所贡献。后人评论

唐诗的转变，多以陈、张并称。清朝人士刘熙载在《艺概?诗概》中说

道：陈子昂、张九龄“独能超出一格，为李、杜开先”。

三、诗歌韵译。

海上升起了一轮明月，远在天涯的人与我同样望月，思念对方。

多情的人埋怨漫漫长夜，整个晚上想念亲人。灭了烛灯，月光满屋令

人怜爱，披起衣服流连庭院，露水沾挂湿衣衫。不能把这满手的月光

赠给你，还是回去睡觉吧，希望与你在梦里相见。

四、具体分析。

此诗以明月作媒介，抒写了对远方亲人的深挚的.思念之情，情真

意切，感人至深。

(1)如何理解“海上生明月”中的“生”字?

“生”在此可诠释为“生出、生长”。今夜的月以大海为媒介，

明月共潮生之后，月便具有了生命，彰显出他的活泼和生动，尽性展

示海上明月的美和情趣。

(2)“天涯共此时”怎么理解?

“天涯共此时”：由景入情，转入“怀远”。一个“共”字使句

子具有两层含义：一是诗人与远在天涯的亲人共此一轮明月;二是融融

月光洒满人间，天下离人此时都在望月怀远。一下子把自己的怀远之

情与天下人共通的怀远之情融合在一起，情景交融，感情真挚，不仅

形成诗歌内容的不确定性，还产生一种含蓄蕴藉之美。

(3)三四两句，以“怨”字为中心，以“竟夕”呼应“遥夜”，上

承开头两句。多情之人因为整夜相思难眠，不禁埋怨起夜之漫长。

(4)诗人内心真的存有“怨恨”吗?

(5)颈联哪几个词用得好?为什么?

诗中的“怜”和“觉”两个动词用得好，使诗中人对远人思念之

情得到充分表达，这是一种因望月而怀人，又因怀人而望月的情景相

生写法，它勾勒出一个烛暗月明，更深露重。人单思苦，望月怀远的

幽清意境。

“披衣觉露滋”中的“滋”用得很好，衣服湿了，说明自己站在

外面的时间很长了，此处用了反衬的手法形象地写出自己的凝神而相

思难抑的情形。

(6)不堪盈手赠，还寝梦佳期。“不堪盈手赠”运用了什么艺术手

法?“

月光是如此皎洁，伸出手去，满手皆是，可是却无法送给对方以

表相思。化用古人诗句，写出了诗人的怅惘和失意。

(7)尾联写“还寝梦佳期”有什么作用?寻梦之想是一种无可奈何的

痴念。但借此更衬托出诗人思念远人的深挚感情，使诗的怀远更为具

体、更有含蕴。诗便在这失望和希望的交集中戛然收住，读之尤觉韵

味深长。

五、总体感知。

这是一首望月怀人的诗。由望月引起相思，竟彻夜不眠，月光是

引起相思的原因，又是相思的见证。诗人通过写主人公的动作表达了

主人公的内心情感。

全诗意境雄浑而又幽清，语言形象真切，情与景有机地交融在一

起，温婉缠绵，回味无穷。

六、诵读练习。

(1)学生先用粤语诵读，再听粤语版经典诵读。

(2)听音频朗诵(女子版)，作为反面教材，普通话和音律都没有把

握好。

(3)音频朗诵男子版，经典诵读版本，学校老师自录的。

(4)学生自告奋勇诵读，挑战自我。

(5)教师指出学生诵读中的不足，给予提升，从语音、语调、表情、

动作等方面点拨。

七、本诗中表现力最强的是哪个意象?

月亮作为唐宋诗人最钟爱的诗歌意象，频繁出现在唐宋浩如烟海

的诗词作品中。就像苏轼《水调歌头》中所言：“人有悲欢离合，月

有阴晴圆缺，此事古难全”，“月”这一意象寄托着诗人们悲欢离合

的主观情思。

“如果没有月亮，诗人更难做”看看古代诗歌有多少咏月的名句

(一)以月渲染清幽气氛，烘托悠闲自在、旷达的情怀

1、明月松间照，清泉石上流。王维《山居秋鸣》

2、月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维《鸟鸣涧》

3、星垂平野阔，月涌大江流。杜甫《旅夜书怀》

(二)以月寄托相思之情，抒发思乡怀人之感

思念家乡的：

1、露从今夜白，月是故乡明”。杜甫《月夜忆舍弟》

2、共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。白居易《望月有感》

3、江南月，如镜复如钩。似镜不侵红粉面，似钩不挂画帘头，长

是照离愁。

欧阳修《望江南》

怀念远方亲人的：

1、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。《闻王昌龄左迁龙标遥

有此寄》李白

2、云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。《一剪梅》李清照

3、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。李煜《相见

欢》

4、今夜鄜州月，闺中只独看。《月夜》杜甫

(三)以月渲染凄清的气氛，烘托孤苦的情怀

1、举杯邀明月，对影成三人。李白《月下独酌》

2、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。白居易的《暮江吟》

3、今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。柳永《雨霖铃》

(四)代表爱情的美好

1、月上柳梢头，人约黄昏后。《生查子》欧阳修

2、花前月下暂相逢，苦恨阻从容。何况酒醒梦断，花谢月朦胧。

花不尽，月无穷，两心同。此时愿作，杨柳千丝，绊惹春风。《诉衷

情》张先

(五)以月蕴涵时空的永恒，也常常引发诗人们的哲理思考

1、江畔何人初见月?江月何年初照人?

人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

张若虚《春江花月夜》

2、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

苏轼《明月几时有》

八、大家先看这道题，把它补充完整。从所积累的有关月的诗句

中选择一恰当的填在下边横线上。

1、同是长空的月，老杜发出了“露从今夜白，月是故乡明”的感

慨;李白则月下独饮，举杯相邀，有了“举杯邀明月，对影成三人”的

慰藉;而王维却有一番“明月松间照，清泉石上流”的清静恬远之情。

2、徜徉于诗海中，我感受到了柳永“杨柳岸，晓风残月”的婉约;

杜甫“星垂平野阔，月涌大江流”的豪放，苏轼“人有悲欢离合，月

有阴晴圆缺”何等彻悟。

九、小结。

在浩瀚的唐宋诗词里，众位诗词巨匠将自己对理想的讴歌，对未

来的向往，对爱情的礼赞，对生命的叹息，对命运的无奈都融入月的

世界里，在月光笼罩下倾诉一腔情怀。不论是悲、欢、离、合，都融

入朗朗的明月，在物我合一中达到灵魂的飞升，以至于今天的我们读

来仍余韵袅袅，荡气回肠……

作业：

把《望月怀远》与《春江花月夜》进行对比阅读，注意以“月”

这个意向为依托。

拓展

唐朝名相——张九龄

张九龄，唐玄宗开元年间，张九龄，字子寿，一字博物。世称"张

曲江"。自称西汉留侯张良之后、西晋壮武郡公张华十四世孙。七岁知

属文，唐中宗景龙初年中进士，始调校书郎。唐玄宗即位，迁右补阙。

开元间，历官中书侍郎、同中书门下平章事、中书令。母丧夺哀，拜

同平章事，封为始兴郡开国伯，食邑五百户。

开元二十八年，曲江去世，终年六十八岁，追赠司徒、荆州大都

督，予谥文献。

死后不久，曾被其断言"必反"的安禄山果然掀起了"安史之乱"，从

而导致唐朝迅速从"全盛"走向没落。唐玄宗奔蜀，因追思张九龄的卓

见而痛悔不已，遣使至曲江祭奠张九龄。

张九龄是一位有胆识、有远见的著名政治家、文学家、诗人。作

为开元盛世的最后一个名相，他忠耿尽职，秉公守则，直言敢谏，选

贤任能，不徇私枉法，不趋炎附势，敢与恶势力作斗争，为"开元之治

"作出了积极贡献。擅长五言古诗，诗风清淡，以素练质朴的语言，寄

托深远的人生慨望，对扫除唐初所沿习的六朝绮靡诗风，贡献尤大。

著有《曲江集》，被誉为诗坛"岭南第一人"

张九龄诗歌成就颇高，独具“雅正冲淡”的神韵，写出了不少留

存后世的名诗，并对岭南诗派的开创起了启迪作用。九龄才思敏捷，

文章高雅，诗意超逸，其《感遇》、《望月怀远》等更为千古传颂之

诗。有《曲江集》二十卷传世。张九龄的诗早年词采清丽，情致深婉，

为诗坛前辈张说所激赏。被贬后风格转趋朴素遒劲。