五年级语文上册教学计划

五年级上册语文教学计划

关于五年级上册语文教学计划范文三篇

五年级上册语文教学计划篇1

一、学生基本情况分析

共有学生人，男生人，女生人，学生整体状况良好，几个学期以来，总成绩一

直不错，课堂行为习惯已经养成，并处于最佳状态。

1、全班学生思想积极要求进步，整体素质较高，只要学校或班级布置的内

容，都会积极参与，达到100%的效果。平时学校组织的各级各项活动，参与率达

到90%以上，个别孩子由于性格过于内向，不喜欢参与这些活动，今后还要多鼓励

这些孩子参与活动，争取全班齐飞，达到全体参与。

2、全班同学完成作业都很积极，在五年级之前，完成作业情况达到100%，而

且完成效果好。四年级有几个孩子有时作业完成的不是很好。如：刘景龙、侯胜

男。找家长分析原因后发现，孩子长大了，开始会偷懒了。这学期将采取行之有效

的方法，使这些孩子能改掉这些毛病，争取每日都能及时按时完成作业。

3、由于低年级时与家长联系较好，大部分家长都能每日或隔日抽查孩子的作

业，并及时恰当的给予评价，与老师联系，这样相对来说，减轻了我的负担，也督

促孩子养成了好习惯，为取得好成绩打下坚实基础。

4、学校一直关注学生的书写能力培养，班级中有几个学生书写质量不达标。

这学期我已经下定决心在学生书写时下大功夫，写规范字，使孩子们整体书写水平

有所提高。

5、在中心校的倡导下，两年来我们一直坚持名言、古诗的积累，课外阅读的

养成与训练。我和班级孩子们一直响应学校号召每日早午来就开始读书，学生们习

惯养成特别好，读书责任员负责组织。这样坚持，对于孩子们的口语表达的训练和

书写能力的培养有着重要的作用。

二、本学期教学内容及目标

本学期是第九册，共有课。

其中精读课，略读课，古诗首，口语交际课，习作课，七色光课。

(一)、知识目标

1、有较强的独立识字能力，硬笔书写楷书有一定的速度。

2、正确流利有感情的朗读课文，默读一般读物每分钟达到300字的速度。

3、联系上下文理解词语在语言环境中意义。

4、在理解课文过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

5、学写读书笔记和日常应用文。

(二)、能力目标

1、能用毛笔书写楷书在书写中体会汉字的美感。

2、学习浏览，扩大知识面，根据需要收集信息。

3、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调节奏，体味作品的内容和情感。

4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

(三)、情感态度、价值观

1、培养爱国主义情感，让学生认识到今天的生活来之不易，牢记革命前辈和

革命先烈的丰功伟绩。

2、教育学生铭记前父母对自己的亲情，在思想情操上受到熏陶和启迪。

三、具体教材内容、教学建设和方法

1、识字、写字教学

有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字。硬笔书写楷书，行款整齐，有一

定的速度。

2、阅读教学

能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，默读一般读

物每分钟不少于300字。能借助词典阅读，理解词语在语言环境环境中的意义，辨

别词语的感情色彩。

3、习作(写话)

学写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到

语句通顺行款正确，书写规范、整洁。课内习作半学年8次左右。40分钟能完成

不少于400字的习作。

4、口语交际教学

与人交流能尊重、理解对方。表达要有条理，证据、语调适当。在交际中注意

语文美，抵制不文明的语言。

5、语文七色光

为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、等信息渠道获取资料，尝试写

简单的研究报告。策划简单的校园活动和社会活动，对所策划为主题进行讨论和分

析，学写活动计划和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电

影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

四、提高教学质量的主要措施

1、坚持学生语文“每周练”，写一篇完整的作文;

2、认真用好教学刊物，充分发挥语文教学刊物在教学运用中的作用。

3、坚持督导学生写读书笔记。摘抄和记录各种刊物中的好字词、好句子、好

段落、好文章。对读书笔记进行专门的'收集和整理。指导学生读阅好读书笔记，

把好的字、词、句、段落及方法运用在学生写作中，充分发挥写读书笔记的作用;

开展优秀读书笔记的评选。

4、坚持“多写”。除“每周练”外，每月两次大作文，并进行认真评改，使

其真正达到“唯手熟尔”的目的。

5、组织学生参加社会实践活动，让学生在活动中积累知识，搜集素材。

6、制定辅优补差的具体工作措施，班级要建立学困帮扶小组，对象到人，要

根据学生实际制定具体的教学目标。

7、注重学生阅读能力的培养，抓住课堂教学的时间，注重学生感情朗读的指

导，通过感情、有节奏朗读激发学生读书的兴趣，并从中领悟所表达的思想感情。

五年级上册语文教学计划篇2

〖教学目标

１、完成读读背背，让学生了解对联系内容，并背诵下来；

２、阅读《大理三塔》，完成课后题。

〖教学重点难点

阅读《大理三塔》，知道这篇材料是按空间顺序写的，而《海上日出》和《夕

照》是按时间顺序写的。

〖教学过程

一、读读背背

１、请学生认识生字，正确读出对联。

２、提问：你们觉得上下句有什么特别之处吗？（对，这就是我国传统文化中

的对联。）介绍对联的由来，告诉对联要求对仗整齐，词性一致。这些只做简单了

解。

3．能说说这几组对联的内容吗？可以小组讨论，（都是描写自然景物的对

联）

4．齐声朗读。

5．自由朗读，边读边记。

6．小组朗读或分组竞赛朗读。

7．试背对联，看谁背得最快最准确。

二、阅读《大理三塔》，完成课后题

请学生读课后两题问题，提要求：

１、初读课文，了解大理三塔。

２、看看书中是怎么描写三塔位置关系的，结合看图。

３、结合图，用自己的话说说大理三塔的样子。

４、你认为这篇阅读材料在描写顺序上与前面所学的《海上日出》和《夕照》

一样吗？（步一样，这篇按空间顺序描写。《海上日出》和《夕照》按时间顺序描

写的。）

５、通过阅读你有什么收获（是中华民族勤劳和智慧的结晶）

五年级上册语文教学计划篇3

一、学生情况分析：

我班有学生48名，大部分学生学习习惯良好，学习上进心强，能主动完成学

习任务，但也有少部分学生学习基础差，对自己的要求也不严格，总是放任自流，

不按时完成作业，做家庭作业时投机取巧，书写混乱。还有个别同学学习兴趣不

浓，只想贪玩，因此造成学习成绩较差。

二、本册教材的教学目标

1、掌握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯，能够有选择地阅读课外书

籍，培养留心观察事物的、读书做记号的习惯。

2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音学习普通话，培养独立识字的能力，能读准

字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

3、培养学生善于与人交际的能力，使学生能说、会说，表达有条理，语气、

语调适当，能说清自己所表达的意思。

4、使学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合上下文、联系语言环境

和生活实际，理解词语的大意。

5、能有顺序地、细致地观察事物、图画，写出的文章通顺，并能正确使用常

用标点符号。

三、教学方法措施。

1、加强学生写字训练，在教学中放手让学生从练习中揣摩、领会汉字的间架

结构、笔画特点，把字写端正、匀称、整洁。

2、加强词、句训练。词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。

教学本册的课文，要十分重视词、句训练。要引导学生自觉地运用查字典、联系上

下文的方法准确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。

3、重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课

文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中，要安排比较充

裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使

朗读能力得到训练和提高。

4、加强写作指导、训练激发写作的兴趣和自信心，为提供广阔的写作空间，

减少对写作的束缚，努力实现写作的个性化，使学生正确表达自己的主观感受，着

重从学生生活的视野和感性经验中取题立意。

5、学困生转化。对班里的学困生苗冉、姚佳明等人耐心辅导，面批他们的作

业，发现错误及时纠正，课堂上多提问他们，一有进步就表扬、鼓励，发现他们身

上的闪光点，调动他们的学习积极性，其次，多与学困生的家长联系，共同抓他们

的学习，帮助他们进步。