督查制度

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学校督查工作制度

一、督查工作的____

负责全校督查工作的专门机构是学校督查室。督查室是在学校党总支、行政

的统一领导下，在校长的直接领导下，履行学校对各职能部门的督查职能。

二、督查工作的主要范围及内容

1、学校重要决定、批示及规章制度执行情况。

2、学校各行政职能部门工作计划完成情况。

3、学校教学管理部门教学质量监控情况。

4、校长办公会议决定的需要进行督查的重要事项。

5、校领导交办的督查事项。

6、受理工作事故报告，负责对工作事故进行认定及处理。

7、受理师生员工及社会各界人士对学校各部门人员的投诉。

8、经校长批示需要督查的其它重要事项。

三、督查工作的主要方式

1、督查工作的方式以转办、督办、催办为主。属于各系或职能部门办理的事

项，由各系(部)或职能部门进行办理。督查室的工作主要是全面准确地了解情况

和如实反映情况。根据本制度的规定，负责对有关问题的处理工作。

2、涉及几个部门的督查事项，由督查室牵头负责____办理，1

并认真作好协调工作。

3、对常规性督查工作，每学期期中或期末由督查室定期进行督查，必要时可

要求相关部门写出书面报告说明情况。

4、对重要的督查事项，由督查室____有关职能部门人员深入实地调查了解情

况，并将调查了解的情况向学校另作专题报告。

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四、督查工作的基本程序

1、立项登记

对学校领导交办的督查事项，督查室要做好立项登记，填写《督查事项立项

登记表》，进行编号立项。在督查过程中，要及时作好督办件的运转、传递等环

节的登记工作，以备存查。

2、落实责任

根据学校领导的批示，由督查室进行具体督查落实，包括安排专人(承办人)

负责落实或转交有关职能部门办理。

3、交办催办

交办一般采取由督查室发《督查事项通知单》的形式，把督查事项交承办部

门办理，特殊情况采用口头形式交办。在交办时做到任务量化、时限具体化、责

任明确化。督查室要及时了解督查事项的运行情况和办理情况，紧急督查事项要

及时催办，每次催办都要有纪录，并认真填写《催办通知单》，遇有新情况、新

问题，要及时向交办领导请示、汇报；对于到期未结或久拖不结的，要将具体情

况和拟采取的措施报告交办领导，以便领导掌握情况，2

加强指导和督促。

4、反馈办结

督查室按照事事有结果，件件有回音的原则，及时向批示领导报告结果，做

到批必办、办必果、果必报。对于不符合办理要求的，要向承办人或承办部门提

出建议，或退回重办、补办。符合要求的，将材料报主管领导审定。对重大决策

和重要工作部署的督查，要认真做好情况汇总工作并写出专题报告。

5、立卷归档

督查室将办理完毕、具有查考和保存价值的督查工作材料，按学校有关规定

进行收集、整理、立卷、归档保存。

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6、责任追究

凡列入督查的事项，要求层层明确责任，按照领导负责、分级承办的原则，

将任务落实到人，做到件件有人负责，事事有部门承办。对于承办部门及承办人

责任不明、办事拖拉、对效率低下并造成不良影响的，由督查室按照《学校行政

后勤事故认定及处理暂行办法》，追究有关部门及相关人员的责任。

本制度自下达之日起试行，由学校授权督查室负责解释。

学校督查工作制度（二）

县教育系统学校工作督查制度

为有效推动学校工作扎实深入开展，确保工作不流于形式，真正落到实处、

见到实效，上饶县教育局决定以督查作为推动工作的突破口和切入点，特制定

《上饶县教育系统学校工作督查制度》。

一、学校工作督查的____领导。加强学校工作督查，是推动教育发展的路基

石，是保证教育工作政令畅通的重要举措。上饶县教育局成立教育系统学校工作

督查领导小组，由局长任组长，政府督导室主任任常务副组长，其余局领导任副

组长，局机关各股室长为成员。督查领导小组下设办公室，由政府督导室副主任

任办公室主任，办公室设在局督导办公室，具体负责督查工作有关事宜。实行领

导小组工作责任制，高度重视此项工作，切实负起责任，把更多的精力放在抓督

查、抓落实上，切实通过强有力的督促检查促进学校工作的开展。

二、学校工作督查的工作原则。开展学校工作督查，将坚持客观公正、程序

规范、标准严格、务求实效的原则。学校工作督查____认真研究制定督查工作方

案，采取行之有效的工作方法，不断提高督查的效率和质量，努力实现督查工作

的规范化、制度化。通过定期和不定期督查，及时、准确、客观地检查了解各学

校工作情况，发现问题，解决问题，总结经验，推动学校工作任务落到实处。

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三、学校工作督查的内容。学校教育工作督查的内容包括。学校常规工作、

文件精神的贯彻落实、校建工程、教育重点工作、民生工程、教学____管理、校

长行为、教师行为、经局务会议定的其它中心工作等。

四、学校工作督查的时间要求。____每月初确定本月督查内容，拟订督查方

案，抽调相关股室人员对各学校工作进行定期和不定期督查。同时，要加强村完

小、教学点的工作督查力度。

五、学校工作督查的方式。督查将采取现场检查、电话抽查、暗访检查、召

开座谈会、问卷调查等方式，确保摸准实情，为指导推动工作提供可靠依据。在

开展督查工作的过程中，一方面要注意对各个环节的具体要求进行督促检查，另

一方面力求跳出框架，着力于增强督查工作的指导性，具体做到“三个结合”。

一是坚持宏观督查与微观督查相结合。在对一些重要工作、重要内容进行督查

时，不拘泥于具体的人和事，力求通过督查，寻求到对面上有指导意义的经验和

做法。二是坚持特色工作督查与规定工作督查相结合。对规定工作的督查，一般

以听汇报和查阅资料看过程为主；对特色工作则进行全程跟踪督查，确保特色工

作推动规定工作，达到相互促进的目的。三是坚持专项督查与一般督查相结合。

对面上的工作，主要靠坚持正常的督查制度和安排对工作完成情况进行指导检

查，而对一些重大事项和突出问题，则坚持专项督查、督办相结合的办法。

六、学校工作督查的结果运用。