绝句 两个黄鹂鸣翠柳

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《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）教学设计八

导读：一、教材内容简析

《绝句》是唐代诗人杜甫的佳作。本诗由两联工整的对偶句组成。

前两句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”写的是动景。第一句是

草堂前成对黄鹂鸣于翠柳间，是近景；第二句一行白鹭飞上青天，是

远景。这些景物的画面，色彩艳丽：嫩黄的小鸟，翠绿的柳林，雪白

的鹭鸶，蔚蓝的青天，四种色彩给人以深刻的印象。不仅有色还有声，

有那婉转动听的莺歌，真是一派生机勃勃的明丽的景象，同时也表达

了作者的喜悦心情。

后两句“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”写的是静景。前两

句两个动词是“鸣”“上”，后两句是“含”“泊”，一动一静。第

三句写西岭积雪，是远景。“含”字运用拟人手法，十分贴切生动；

“千秋”点出时间的久远，更显出其静。第四句写门前的船只，是近

景。“泊”，停泊着，但这停泊的是将要驶往东吴的船，静中包含着

动；“万里”点出空间的辽阔。这两句从时间上、空间上给人宽阔的

现象余地。

全诗随着视线转移，一句一景，由低到高，由远及近，景物不断

变化，诗人愉悦的情感贯穿其中，四种景构成一个和谐统一、鲜明优

美的意境。这首诗对仗工整，音律和谐，读起来朗朗上口，是千百年

来广为传诵的佳作。教学中让学生反复朗读，展开想象，在头脑中形

成绚丽的画面，感受诗人的心境，从而激发学生学习古诗的兴趣。

二、本课的教学目标：

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1、知识技能目标：

通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的基础上

能用自己的话说出全诗的大意。重点理解“含”字的妙用。

2、过程与方法：

学习古诗的过程中启发学生依据诗句展开想象，以画配诗，引导

学生通过想象画面，领会诗的意境，从而体验诗人作诗时的欢快的心

情。

3、情感目标：

激发学生学习积累杜甫名诗的兴趣，培养学生热爱祖国文化的思

想感情。

三、教学重点、难点：

重点：读懂诗歌所描绘的意境，引导学生透景悟情，通过图画再

现诗人作诗的景象，体会诗人的欢快心情。

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