great scientists

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Unit1GreatScientists(教案)

Teachingaimsanddemands:

Topic

howtoorganizescientificrearch:contributionsofscientists.

ufulwordsandexpressions

enginecharacteristicradiumtheoryscientificexamineconcludeconclusionanalyrepeatdefeatattend

expocurecontrolabsorbverevaluablepumppubblameimmediatelyhandleadditionlinkannounce

instructvirusconstructioncontributepositivestrictmovementgodGodbackwardcompletespinenthusiastic

cautiousrejectview

steamengine,putforward,drawaconclusion,inaddition,link…to,apartfrom,(be)strictwith,leadto,

maken,pointofview

Functions:

Describingpeople:characteristicsandqualities

HowwillIrecognizeyou?

Youcanrecognizemebecau…

Whatwillyouwear?

Iwillweara…

Whatdoyoulooklike?

Whatspecialfeaturesdoyouhave?

I’mtall/short,fat/thin,young/old…

HowwillIknowyou?

Ihavelarge/small,brown/green/blackeyeswith…

Grammar

ThePastParticipleastheAttributeandthePredicative

Somanythousandsofterrifiedpeopledied.{Attribute}

Buthebecameinspiredwhenhe…{Predicative}

Teachingprocedure:

Period1

Step1leadin

AsktheSstoanswerthefollowingquestion:

Doyouknowanyscientists?

(:AlbertEinstein,IsaacNewton,BenjaminFranklin(1706-1790,QianXuen,

LiuZhenxing,Hawking,Mendeleev……)

Step2action

Sssometointroducesomescientistsbyhis/herownwordbythenextquestion

Canyouremembertheirnamesandtheirscientificachievements?

eSstofinishtheintroduction.

ork

FourSsinagroupandfinishthechartinwarmingupinpage1.

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-reading

AsktheSsthefollowingQs”

whatdoyouknowaboutinfectiousdiassuchascholera?

doyouknowhowtoproveanewideainscientificrearch?(AsktheSstoguessthecorrectordersofthe

stepsonpage1..)

enewwordsofthisunit

mentandhomework

preparethetext,andchecktheordersonstep4.

Period2

on

heSs’homework(7Drawaconclusion3Thinkofamethod4CollectresultsMakeupaquestion

ifnecessary)

hepronunciationofsomenewwords.

ng

Readthepassagequicklyandputthecorrectstagesintothereadingaboutrearchintoadia.

Findaproblem::JohnSnowwasawell-knowndoctorinLondon…untilitscauwasfound.

Makeupaquestion:Hegotinterestedinthetwotheories…andsoontheaffectedpersonwasdead.

Thinkofamethod:Hebelievedinthecondtheorybut…soverethatmorethan500peoplehaddiedin10

days.

Collectresults:Hedeterminedtofindoutwhy…Itemedthewaterwastoblame.

Analytheresults:Next,JohnSnowlookedintothesourceofthewaterforthetwostreets…thatcholera

wasspreadbygermsandnotinacloudofgas.

Repeatifnecessary:Inaddition,hefound…thatpollutedwatercarriedthedia.

Drawaconclusion:Topreventthisfromhappeningagain,…nottoexpopeopletopollutedwateranymore.

lreading

SstoreadthetextcarefullyandthenfinishthechartinEx.1onpage3.

ScientificReportbyJohnSnow

TheproblemNobodyknewthecauoftheriousdia

ofcholera.

ThecauIdea1:strangecloudintheairthatattackedvictims.

Idea2:peopleabsorbedthediawiththeirmeals.

rovewhichmethodwas

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correct.

TheresultsHefoundthecauofcholerawasthepollutedwater.

Idea1or2?Why?ethedatashowedaconnectionwiththewater.

TheconclusionJohnSnowwasabletodefeatcholeraonceitscauwasknown.

rDiscussion

adoyouthinkissimilartocholeratoday?Why?

eas,whicharesimilartoday,areSARSandAIDSbecautheyarebothveryrious,havean

unknowncauandneedpublichealthcaretosolvethem.

mentandhomework

FinishEx2onpage3afterclass.

Period3

on

ChecktheSs’homework

sion

Whatqualitiesdoyouthinkascientistshouldhaveaccordingtothetext?

Suchas:Goodobrvation,Patient,Cleverandstrict,Creative,Careful,StrongPerverance,determination

gePoints

JohnSnowwassofamousthatheattendedQueenVictoriatoeathebirthofherbabies.约翰斯诺

太富盛名了，以致于维多利亚女王生孩子时都是他去照料，帮助她顺利分娩。

.

tobeprentat;goto(meeting,conference,lecture…)出席，参加

Hedecidedtoattendthemeetinghimlf.他决定亲自赴会。

2)tolookafter,carefor,rve照顾；看护

Whichdoctorisattending(to)you?哪位医生护理你？

attendancen.

1)theactofattending照顾

Thereisadoctorinattendance.有一位医生照顾。

2)thenumberofpeopleprent出席人数

Therewasalargeattendanceattheconcert.音乐会听众很多。

ecameinspiredwhenhethoughtabouthelpingordinarypeopleexpodtocholera.但当他一想到

要帮助（那些）受到霍乱威胁的普通百姓，他就感到很振奋。

expoto暴露；受到风险

Don’’llgetsunburned.别在太阳下晒得太久，你会被晒伤。

It’sverydangeroustobeexpodtotheviruswithoutanyprotection.

不加任何保护，直接暴露在这些病毒下是十分危险的。

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itwouldneverbecontrolleduntilitscauwasfound.他知道，在找到病源前，疫情是无法

控制的。

powerover,rule,direct统治，控制

YouaretryingtocontrolmeasthoughIwereyourslave.你是想把我当作你的奴隶控制。

Thegovernmenttriesitsbesttocontrolprices.政府努力控制物价。

Hecannotcontrolhisanger.他无法抑制自己的愤怒情绪。

n.统治，控制，掌握

1)locontrolof/be(go)outofcontrol失去控制

Thedriverlostcontrolofhiscaranditknockedintoatree.司机失去控制，车撞到树上。

Thecarwasoutofcontrolandranintoawall.车失去控制，撞到了墙上。

2)incontrolof在……控制下

MrBrownisincontrolofthemoney.布朗先生管理钱财。

3)underthecontrolof被……控制着

ThismoneyisunderthecontrolofMrBrown.钱财由一位布朗先生掌管。

ondsuggestedthatpeopleabsorbedthisdiaintotheirbodieswiththeirmeals.第二种看法

是在吃饭的时候人们把这种病毒引入体内的。

suggest经常有“建议”的意思，但在这个句子里的意思是“暗示，间接表明”。

Thedisorganizedmeetingsuggestedbadpreparation.混乱的会场表明准备工作很差。

absorbvt.&vi.

1)totakeorsuckin(liquids)吸收

Aspongeabsorbswater.海绵吸水。

absorb…into…吸收

Thebigcompanyhasgraduallyabsorbedthesmallcompaniesintoitsownorganization.这家大公司渐渐把

这些小公司吞并了。

2)totakein(knowledge,ideas)专心于

Thelittlegirlwasabsorbedinreadingatale.这个小姑娘正在全神贯注地阅读一篇故事。

tion,hefoundtwootherdeathsinanotherpartofLondonthatwere

linkedtotheBroadStreetoutbreak.此外，他还发现伦敦另一个地区有两个死亡病例都与宽街暴发的霍乱

有关联。

inaddition(to)此外（还）

Inaddition,thecouralsoprovidespracticalexperience.此外，这门课程还提供了实践的经验。

WesawaMickyMoucartooninadditiontothecowboymovie.我们除了西部牛仔片之外还看了一个米老

鼠动画片。

link...to…把……与……连接；联系

Fingerprintslinkedthesuspecttothecrime.指纹证实了嫌疑犯的犯罪行为。

ixtraevidenceJohnSnowwasabletoannouncewithcertainty

thatpollutedwatercarriedthedia.有了这个证据，约翰斯诺就能够肯定地宣布，这种被污染了的水携

带着病毒。

announcev.

1)tomakeknownpublicly发表、告知、宣布……

Thegovernmentannounceditsneweconomicpolicies.政府发布了新的经济政策。

ThenewswasannouncedtothepubliconTV.这则消息经由电视向大众宣布。

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2)tostateinaloudvoice(thename

ofapersonorthingonarrival,asofpeopleatapartyoraircraftatanairport)宣布（客人的名字、到达等）

HisrvantannouncedMrandMrsWhite.他的仆人通报怀特夫妇驾临。

3)tomakeclearlyknown（事情）显示……；预告

Warmsunshineannouncesthecoming

ofspring.温暖的阳光预示春天即将来到。

entthisformhappeningagain,JohnSnowsuggestedthatthesource

ofallwatersuppliesbeexaminedandnewmethodsofdealingwithpollutedwaterbefound.为防止这种情

况再度发生，约翰斯诺建议，所有水源都要经过检测，而且要寻找处理污水的新方法。

suggest在此句中是“建议”的意思，它的句型是suggest(that)sb.(should)stedthatheshould

giveupsmoking.我建议他戒烟。

Thechairmansuggestedthemeetingbeputoffuntilnextweek.主席建议会议延迟到下周举行。

suggest后面还可以接-ing形式或名词。

Kanesuggestedleavingearlyfortheairport.凯恩提议早些出发去机场。

romtheconstructionmentionedabove,youhavealsolearnedthefollowingphras.除了上面提到

的结构，你们还学过以下的一些短语。

apartfrom除……之外，相当于besides,inadditionto。

WhatdoyoustudyapartfromEnglish?除英语外，你还学些什么？

Apartfrombeingfunandgoodexerci,swimmingisaveryufulskill.除了作为一种有趣而且有益的运

动外，游泳还是一项很有用的技能。

mentandhomework

AsktheSstodotheExsonpage36

Period4

on

somelanguagepointsinthetext.

thenewwordsofunit1

Step2checkEx1ofdiscoveringufulwordsandexpressions

AsksomeSsreadthepassagentencebyntence.

Ex.1:examinedputforwardexpodcureimmediatelylookintoannouncedinstructvaluable

Step3checkEx1ofdiscoveringufulwordsandexpressions

Ex.2:makeatelephonecallmakeadecision

makeaplanmakeacontribution

makeaspeechmakeanoi

makeachangemakeadescription

AsksomeSstotellthemeaningofthephrasinEx3.

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AsktheSstomakentenceswitheachofphras.

mentandhomework

PrepareDiscoveringufulstructuresonpage4.

Period5

-in

lookatthentenceswherethepastparticipleisudinDiscoveringufulstructures,Ex1onpage4.

asktheSstofindmoreexamplesinthereadingpassage.

rstudy

过去分词作表语

1．过去分词可以置于系动词后做表语。常用的系动词有be,get,become,grow，em，turn，remain，

appear，feel，look，sound等。

leworldwereshockedatthenewsofIsrael’skillingYassin，thefounderandspiritualleaderof

Hamas.听到以色列杀害哈马斯创始人和精神领袖亚辛的消息，全世界都为之震惊。

Thecaems（tobe)connectedwithsomebigshot.这个案子好像与某个大人物有关。

2.常用作表语的过去分词有：

interested,moved,discouraged,amud,astonished，surprid，frightened，excited，moved，inspired，tired，

worried，hurt，crowded，gone，

broken，dresd，wounded，plead等。

3.及物动词的过去分词作表语，与句子主语是被动关系，表示主语的状态，既表示被动，又表示完成。

isbroken.茶杯破了。

4.不及物动词的过去分词作表语，与句子主语是主动关系，表示主语的状态，只表示动作的完成。

tired.他已退休。

5.有些过去分词作表语时，构成的谓语很接近被动结构。

yissurroundedonthreesidesbymountains.这座城市三面环山。

【注意】过去分词作表语与被动语态的区别：过去分词作表语，主要是表示主语的状态，而被动语态

则表示动作。

系表结构与被动语态的区别。“be＋过去分词”可能是系表结构，也可能是被动语态，区别如下：

系表结构强调状态at，with，in等介词()urcargottrappedinthemud．

被动语态强调动作by短语表动作执行者Morethan200peopleweretrappedinthe

buildingbythefire．

(1)Thecupwasbrokenbymylittlesisteryesterday.茶杯是昨天我小妹打碎的。（是被动语态，表示动作）

(2)Thelibraryisnowclod.图书馆关门了。（过去分词作表语）

【注意】过去分词表示被动或完成,-ing形式表示主动或进行。有些动词如interest,bore,worry,surpri,

frighten等通常用其过去分词形式来修饰人，用-ing形式来修饰物。

(3)ThebookisinterestingandI'minterestedinit.这本书很有趣，我对它很感兴趣。

过去分词作定语

作定语用的过去分词相当于形容词，其逻辑主语就是它所修饰的名词。及物动词的过去分词作定

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语，既表被动又表完成；不及物动词的过去分词作定语，只表完成。

1.过去分词用作定语，如果是单个的，常置于其所修饰的名词之前。

Wemustadaptourthinkingtothechangedconditions.我们必须使我们的思想适应改变了的情况。

2.过去分词短语用作定语时，一般置于其所修饰的名词之后，其意义相当于一个定语从句，但较从句

简洁，多用于书面语中。

Theconcertgivenbytheirfriendswasasuccess.他们朋友举行的音乐会大为成功。

3.过去分词短语有时也可用作非限制性定语，前后常有逗号。

ting,attendedbyoverfivethousandpeople,welcomedthegreathero.他们举行了欢迎英雄的

大会，到会的有五千多人。

4.用来修饰人的过去分词有时可以转移到修饰非人的事物，这种过去分词在形式上虽不直接修饰人，

但它所修饰的事物仍与人直接有关。

lookedupwithapleadexpression.男孩带着满意的表情举目而视。

二.现在分词和过去分词用法之异同（1）

现在分词和过去分词的用法异同历来是学习中的难点和高考测试的重点。众所周知，两种分词的区别

很多，但它们之间的根本区别是：

过去分词在时态上强调动作已经完成，在语态上侧重于被动；

而现在分词在时态上强调动作正在进行，在语态上侧重于主动。

这种根本的区别具体体现在两种分词分别充当的各种句子成份中。细述如下：

一、分词作定语

共同点：分词作定语时，如果分词只是一个单词，那么，该分词就位于其所修饰的名词之前；如果是

分词短语，那么，该短语就位于其所修饰的名词之后，它的作用相当于一个定语从句。

不同点：分词作定语时，被分词所修饰的名词就是该分词的逻辑主语。但现在分词与逻辑主语之

间是主动关系，所表示的动作一般与句中谓语动词所表示的动作同时发生；而过去分词则表示被动关

系，所表示的动作一般发生在谓语动词之前或同时发生。

过去分词和现在分词都可以做定语，区别如下：

所修饰的中心词及物动词的分词不及物动词的分词

过去分词多为人表被动意义，意为“……的”

spokenEnglish，

theexcitedstudents表示分词的动作已经完成

fallenleaves(落叶)

boiledwater(开水)

现在分词多为事物表主动意义，意为“令人……的"

English—speakingcountries，

excitingnews表示分词的动作正在进行

fallingleaves(正在飘落的树叶)

boilingwater(正在沸腾的水)

二、分词作表语

共同点：分词作表语时，它起着形容词的作用。

不同点：分词作表语时，句子的主语就是该分词的逻辑主语。但现在分词作表语时，与其逻辑主语之

间是主动关系，所表示的动作的一般与句中谓语动词所表示的动作同时发生；而过去分词则表示被动

关系，所表示的动作一般发生在谓语动词之前或同时发生。

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过去分词和现在分词都可以做表语，区别如下：

主语意义备注

过去分词人人所处的状态或对某事的感觉被动意义

现在分词事物事物的特征，意思是“令人……的”主动意义

asktheSstocompletethetablewithphrasthahavethesamemeaninginEx2onpage5andcheckthe

answerforthem.

asktheSstocompletethetablewithphrasthahavethesamemeaninginEx3onpage5andcheckthe

answerforthem.

mentandhomework

DomoreexerciaboutthepastparticipleudastheAttributeandthePredicative

Period6

gup

AsktheSsthefollowingQs

Doyouknowwhatisthecenterofthesolarsystem?

Canyounamethenineplanetsinthesolarsystem?

NinePlanetsIntheSolarSystem:Mercury水星.Venus金星Earth地球

Mars火星.Jupiter木星Saturn土星Uranus天王星Neptune海王星

Pluto冥王星

ading

AsktheSstoreadthepassageandfindtheanswerofthefollowingQs:

WhatdidCopernicusthinkwasthecenterofthesolarsystem?thesun.

dCopernicuspublishhistheory?in1543.

lReading

Uthereadingtohelpyoudrawthetwotheoriesoftheuniver

Copernicus’theory-----Adiagramshowingthesolarsystemwiththeearthatitscentre.

gCopernicus’theory------diagramshowingthesolarsystemwiththesunatitscentre.

rreading

Whydidn’tCopernicuspublishhistheorybeforehedied?

Step5Discussion(pairwork)

IfyouwereNicolausCopernicus,wouldyouhavehiddenyourtheoryforsomanyyears?Giveareason.

gepoint

Onlyifyouputthesuntheredidthemovementsoftheotherplanetsintheskymaken.

learnEnglishwellonlyinthisway.

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OnlyinthiswaycanyoulearnEnglishwell.

tudentonlythen.

OnlythenwasIastudent

Onlywhenoneisawayfromhomedoesonerealizehownicehomeis.

Butonlyhisnewtheorycoulddothat

Step7Discussion

Inpairsdiscusswhatscientificjobeachofyouwouldliketochoointhefuture.