五年级下册科学试卷

科学五年级下册期末试卷检测题（WORD版含答案）

一、选择题

1．小明在做种子发芽实验时，把两组绿豆种子放在相同的地方，一组加适量的水，另一组

加很少的水。这个实验设计中改变的条件是（）。

A

．光

B

．水

C

．温度

2．下列食物链中，假如每一营养级的能量传递值相等，那么哪一条食物链供给猫头鹰的能

量最多（）。

A

．植物→蝗虫→蜥蜴→蛇→猫头鹰

B

．植物→老鼠→貓头鹰

C

．植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰

D

．植物→老鼠→蛇→猫头鹰

3．草、鹰、鼠等这些生物构成了田野生态系统的一条食物链，正确的是（）。

A

．鹰→鼠→草

B

．鼠→鹰→草

C

．草→鼠→鹰

D

．草→鹰→鼠

4．在“庄稼→田鼠→蛇→鹰”这条食物链中，生产者是（）。

A

．庄稼

B

．田鼠

C

．蛇

D

．鹰

5．下列能构成食物链的一组是（）。

A

．大象→青蛙→狐狸→猫

B

．黄鼠狼→老虎→鳄鱼→花生

C

．青草→荷花→兔子→老鹰

D

．坚果→老鼠→蛇→老鹰

6．播种的时候在花盆的出水孔处放小石头，不是为了（）。

A

．让种子发芽更快

B

．种子更容易呼吸空气

C

．防止花盆内积水种子腐烂

7．用透明容器来做种子种植实验的好处主要是（）。

A

．便于发芽

B

．便于浇水

C

．便于观察

8．在常温下，把光照强度相同的两组种子，都加入适量的水，一组置于空气中，一组置于

密封无空气的环境中，这个实验研究的是（）。

A

．种子发芽和温度的关系

B

．种子发芽和光照的关系

C

．种子发芽和空气的关系

D

．种子发芽和土壤的关系

9．在做“温度”对种子发芽的影响实验时，需要改变的条件是（）。

A

．水分

B

．温度

C

．种子大小

10．小明在暑期观察日记《绿豆成长记》中描写了绿豆的生长情况，以下描写符合真实情

况的是（）。

A

．绿豆种子发芽时最先长出来的是根

B

．绿豆芽每天接受光照，茎变得细长，叶片发黄

C

．把绿豆芽放在窗外向阳处，它的茎叶总是向窗户内生长

二、选择题

11．蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中是（）。

A

．对比实验

B

．模拟实验

C

．既是对比实验又是模拟实

验

12．蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境，可是大雨过后，我们经常能在大白天看到水泥马路上出

现蚯蚓。根据现象以下推测相对合理的是（）。

A

．大雨过后，土壤中水分太多，缺少空气，蚯蚓钻出地面时为了呼吸。

B

．蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境，但也喜欢到明亮、宽敞的地方溜溜。

C

．有的蚯蚓喜欢黑暗潮湿的环境，也有的蚯蚓喜欢明亮干燥的环境。

13．蚯蚓通常生活在潮湿的土壤里，但雨后会爬到地面上。这是因为（）。

A

．蚯蚓喜欢干燥的环境

B

．蚯蚓喜欢明亮的环境

C

．蚯蚓需要到地面呼吸空气

14．奇奇到参观区，宣传板上介绍了蚯蚓可以帮忙松土，它适宜生活在（）。

A

．干燥的土壤里

B

．潮湿的沙堆里

C

．草堆下的湿土壤里

D

．潮湿的草堆上

15．蚯蚓的生存环境是（）。

A

．干燥、疏松的土壤

B

．潮湿、疏松、肥沃而有植物生长的土壤

C

．潮湿、疏松、植物稀少的土壤

三、选择题

16

．下面哪个不属于生物对环境的影响（）

A

．蚯蚓改良土壤

B

．蝗虫啃食庄稼

C

．夹竹桃可以观赏但其茎叶有毒，影响环境

D

．森林净化空气

17

．生物既能适应环境也能影响环境。下列属于生物影响环境的是（）

A

．竹节虫的身体与竹枝极为相似

B

．变色龙的体色随环境颜色的变化而变化

C

．蚯蚓的活动可使生活的土壤疏松

D

．仙人球的叶变成刺状，可减少水分散失

18

．下列不能说明生物适应环境的是

A

．蜥蜴身体的颜色与环境色彩几乎融为一体

B

．生活在寒冷雪域中的海豹，皮下脂肪很厚

C

．蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松

D

．荒漠中的骆驼刺的根系非常发达

19

．下列现象中不能说明生物与环境相适应的是（）

A

．仙人掌的叶变成了刺状

B

．北极熊身上长满厚厚的白毛

C

．蚯蚓的活动使土壤更肥沃

D

．睡莲有中空的叶柄

20

．苏辙有

“

苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长

”

的诗句。下列选项中，与该诗句体现的生

物与环境关系一致的是

A

．蚯蚓的活动使土壤疏松

B

．全球变暖致珊瑚虫死亡

C

．蚜虫滋生造成小麦减产

D

．野兔泛滥加速草场退化

四、选择题

21．下列各项中，不能

．．

称为生态系统的是（）。

A

．长江三峡水库

B

．江北农场蔬菜基地

C

．向阳湖奶牛场的一群牛

D

．潜江杨市森林公园

22．从生态系统总体上看，草，兔、鹰三种生物的数量最多的是（）。

A

．草

B

．兔

C

．鹰

D

．不确定

23．下列行为会影响生态系统平衡的是（）。

A

．爱护鸟类

B

．彻底消灭田鼠

C

．保护动物的栖息地

24．小草、老鼠、兔子、狐狸、蛇、老鹰之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做

（）。

A

．食物链

B

．食物网

C

．生态系统

25．森林是（）。

A

．群落

B

．生态系统

C

．种群

D

．个体

26．生态系统中生物最多的是（）。

A

．动物

B

．植物

C

．微生物

27．某生态系统中的生物吸收太阳能，首先依赖于该生态系统中（）。

A

．生产者的光合作用

B

．生产者的呼吸作用

C

．消费者的呼吸作用

D

．分解者的分解作用

28．下列关于食物链和食物网的描述不正确的是（）。

A

．食物链通常是从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物为止

B

．食物链描述的是生产者和消费者之间的合作关系

C

．食物链和食物网越复杂，整个生态系统就越稳定

29．下列属于一个生态系统的是（）。

A

．一片森林

B

．一棵树

C

．一只鸟

30．一个生态系统，是由多种（）构成。

A

．植物

B

．动物

C

．动物与植物

D

．生物与非生物

五、选择题

31．打开进气管道，用压缩空气排出潜艇水仓中大量的水时，潜艇会（）。

A

．上浮

B

．下沉

C

．既不下沉也不上浮

32．下列能用来做小船的是()。

A

．塑料瓶

B

．薄铁片

C

．易拉罐(

D

．以上都可以

33．小明在课外活动中用三块大小相同的橡皮泥做成小船，把它们放在盛有水的水槽中，

然后往小船内放入不同重量的物体，它们均能浮在水面上，如图所示。针对此现象，下列

说法对的的是()。

A

．三只小船排开的水量一样多

B

．装载的物体越多，小船排开的水量越大

C

．装载的物体越少，小船排开的水量越大

D

．以上说法中都不正确

34．东风造船厂的一艘万吨级货船装满货物从钱塘江出发至宁波的北仑港过程中，所受到

的浮力和货船沉浮情况是（）。

A

．变大浮上来些

B

．不变浮上来些

C

．变小沉下去些

D

．变大沉下去些

35．把橡皮泥做成船形的，它就能浮在水面上的根本原因是（）。

A

．它的重量减轻了

B

．它的形状改变了

C

．它排开的水量增大了

36．用一定量的橡皮泥做船，把船的排水量做得大些，装载的货物就（）。

A

．少

B

．多

C

．不变

D

．不能确定

37．在下列几种情形中，物体排开的水量增大的是()。

A

．从海水中走向沙滩的游泳者

B

．在长江中航行的大型客轮

C

．正在码头装载货物的轮船

D

．海面下正往深水处下潜的潜艇

38．为防止敌人发现，潜水艇往往要下潜到很深的海底，要让潜水艇迅速下潜，正确的操

作方法应该是（）。

A

．往压载舱注水

B

．往压载舱注空气

C

．抛弃压载舱

39．下列能用来做小船的是（）。

A

．塑料瓶

B

．易拉罐

C

．以上都可以

40．一个空瓶子能浮在水面。往这个瓶里加一定量的水，瓶子会沉入水中。继续加水至

满，瓶子便下沉至底。这个实验证明了∶其它条件相同，改变物体的_就会改变物

体的沉浮。

A

．体积

B

．重量

C

．形状

六、选择题

41

．环境保护人人有责，下列做法不利于环境保护的是（）

A

．提倡使用节能技术和节能产品

B

．生活污水未经处理就随意排放

C

．农业生产中合理使用化肥

D

．尽量乘坐公交车或躺自行车出行

42

．

2019

年起全国地级及以上城市全面启动生活垃圾分类。废旧电池应投放在哪种标志垃

圾桶中：

A

．

B

．

C

．

D

．

43

．下列现象中，与人类活动无关的是（）

A

．土壤沙化

B

．温室效应

C

．火山爆发

D

．酸雨

44

．为了保护环境，我们要把每天产生的废纸投入下面贴有不同标识的哪个垃圾桶

（）

A

．厨余垃圾

B

．其他垃圾

C

．有害垃圾

D

．可回收物

45

．人类的下列行为中，有利于实现人与自然和谐相处的是（）

①

滥伐森林

②

植物造林

③

捕杀野生动物

④

废物回收利用

⑤

低碳出行

⑥

污

水引入河流

⑦

围湖造田

A

．

①③⑥B

．

②④⑤

C

．

②③⑤D

．

②⑤⑦

46

．人类活动造成生态环境恶化，有的实实在在发生在我们身边，有的从课本，从媒体获

得，下列有关环境问题，你认同的是（）

A

．乱捕滥杀是造成黄河口刀鱼减少的主要原因

B

．外来物种的入侵可以稳定增加当地生物多样性

C

．植树造林是减少空气污染的根本措施

D

．调整农业种植结构与环境改善关系不大

47

．下列有关环境问题的认识中，正确的是（）

A

．温室效应使地球变暖，使生物的生存环境变得更加美好

B

．云南滇池的水体因富营养化而使藻类植物大量繁殖，有利于生物圈的碳

-

氧平衡

C

．放开外来物种的引入，可以增加物种的多样性，能更快的形成生态平衡

D

．退耕还林还草，表明人类的活动可以积极的影响环境

48

．下列说法中正确的是（）

A

．经济发展过程中环境污染是不可避免的，所以应该停止工业发展

B

．经济比较落后的时候，应该采取

“

先发展，后治理

"

的措施

C

．采取

-

定的环保措施，可以避免和解决发展过程中的环境污染问题

D

．随着科学的进步，环境污染的问题自然会解决

49

．推进生态建设，发展绿色经济，实现自然资源的永续利用，从而有效改善人民群众的

生活质量。下列说法中，你认为正确的是（）

A

．资源和环境问题都是由于人口增长过快造成的

B

．酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与机动车排放尾气无关

C

．防治水污染的重要措施就是禁止生活污水及工业废水的排放

D

．如果土壤和水环境遭到了污染，位于食物链顶端的人类受到的危害最严重

50

．在世界环境问题中，大气污染问题不容忽视，其中引能温室效应的气体主要是（）

A

．氧气

B

．硫化氢等有毒气体

C

．二氧化碳

D

．一氧化碳

七、选择题

51．水由气态转化为液态称为（）。

A

．蒸发

B

．凝结

C

．沸腾

52．在两个杯子里倒同样多的水，几天后发现，盖有塑料薄膜的杯子水位下降不明显（如

图）。这是因为（）。

A

．杯子里的水不会蒸发

B

．水无法从杯壁渗透出去

C

．水蒸发后被薄膜阻挡，又

变回水滴

53．水在任何温度下都会（）。

A

．沸腾

B

．凝结

C

．蒸发

54．我们可以用（）的方法分离水中的溶解物。

A

．蒸发

B

．过滤

C

．加水

55．下列关于水蒸发时温度的说法，正确的是（）。

A

．水在

100

℃时才蒸发。

B

．水在

0

℃时才蒸发。

C

．水在任何温度下都可以蒸发。

56．下列变化中，产生了新物质的是（）。

A

．铁水铸锭

B

．冰淇淋融化

C

．铜产生铜绿

D

．水蒸发

57．关于水的蒸发，下面三位同学的分析正确的是（）。

A

．甲：温度越高，水蒸发得越快

B

．乙：无风吹时，水蒸发得快

C

．丙：折叠的衣服比展开的衣服干得快

58．下列属于蒸发现象的是（）。

A

．放置在杯中的水长时间不喝却少了

B

．下雪天，路面上结满了冰

C

．水向低处流

59．做溶解实验时，经常会把水洒到桌子上，最好的处理方法是（）。

A

．让水自然蒸发

B

．用手把水刮到地面上

C

．用抹布擦干

60．某同学在研究“影响蒸发快慢的因素”时，发现衣服放在空气流通的地方比放在密闭

的地方干得快。这是因为水蒸发的快慢和（）有关。

A

．空气流动的快慢

B

．温度高低

C

．液面面积

八、选择题

61．水结冰后（）会发生改变。

A

．颜色

B

．体积

C

．质量

62．把温度计放入热水中，温度计中的液体上升，这是因为（）。

A

．重力将液体压上去了

B

．液体遇热膨胀

C

．热水上面的空气压力将液

体压下去了

63．冰是（）状态的水，它是水遇冷到0℃以下的温度变成的。

A

．液体

B

．气体

C

．固体

64．测水温时，温度计的正确使用方法是（）。

A

．视线与温度计液面持平

B

．温度计下端要碰到水杯的底

C

．将温度计上端浸入水中

65．一杯常温水，放到－

15

℃冰箱冷冻室结成冰后体积会（）。

A

．增大

B

．缩小

C

．不变

66．夏天，优优把装满水的玻璃瓶放进冰箱的冷冻室，这样做（）。

A

．是错的，因为水结冰时体积变大，瓶子容易破裂

B

．是错的，因为水结冰时体积变小，水的质量也减少了

C

．毫无意义，因为水结冰之后体积没有变化

67．试管里的水结冰后，冰柱的高度比原来水的高度（）。

A

．更低

B

．一样高

C

．更高

68．在水结冰的过程中，体积会（）。

A

．减小

B

．变大

C

．不变

69．在碎冰中加入食盐可以（）。

A

．制造更低温度

B

．制造更高温度

C

．使温度不变

70．取一支结冰的试管，在冰面处做上标记；把试管浸在热水里，等冰完全融化后，在水

面处做上标记。比较冰和水的体积，我们发现（）。

A

．冰融化成水后体积减小了

B

．冰融化成水后体积增大了

C

．冰融化成水后体积不变

九、选择题

71．观察下图，图中的热量传递的形式是（）。

A

．热传导

B

．热辐射

C

．热对流

72．如图，铁环上挂有四个相同的蜡环，用酒精灯在图中位置加热，那么蜡环掉落的先后

顺序是（）。

A

．1→2→3→4

B

．1→4→3→2

C

．1→2→4→3

D

．1→4→2→3

73．不同物体传导热量的快慢是不一样的，下列物体（）传热很快。

A

．泡沫塑料

B

．铜钥匙

C

．软木塞

D

．棉花

74．下列三个勺子，热传递本领最好的是（）。

A

．铝勺

B

．木勺

C

．塑料勺

75．野餐时，小伙伴们都发现末末带来的食物保温效果最好，原来是因为末末的餐盒

（）。

A

．是金属的，外面裹了两层塑料袋

B

．是金属的，外面裹了一层毛巾再装进厚袋子里

C

．是塑料的，外面裹了一层毛巾再装进厚袋子里

76．刘丽想解释为什么厨房中的锅通常是由金属做成的。她提出了下列原因，其中正确的

是

()

。

A

．金属很难成形

B

．金属易熔化

C

．金属的导热性好

77．热的传导一般发生在（）中。

A

．气体

B

．固体

C

．液体

78．冬天天气冷，坐在取暖器旁边，脸上立刻感到热，说明热主要是以（）的方式传

播的。

A

．热传导

B

．对流

C

．辐射

79．火通过哪些方式把热传递给烤火的人？（）

A

．热传导

B

．对流、热辐射

C

．热传导、对流、热辐射

80．在金属片的中间部分加热，热传递的方向是（）。

A

．向各个方向

B

．向一侧传递

C

．向两个方向传递

十、选择题

81．我们选用保温材料保温，是因为这些材料（）。

A

．能产生热

B

．是热的不良导体

C

．是热的良导体

82．冬天，人们穿上棉衣，是因为棉衣（）。

A

．能为人体提供热量

B

．能提高人体温度

C

．能防止人体热量的散失

83．热水瓶的内胆是双层的，而且两层之间是真空的，这主要是因为（）。

A

．双层能让瓶胆更重一些

B

．真空可以让瓶中的热水温度升高

C

．真空可以减慢热量的散失

D

．真空可以让瓶胆轻一些

84．夏天用棉被把冰棒盖起来，防止融化，棉被的主要作用（）。

A

．保暖

B

．保温

C

．遮光

85．下列生活物品中，用来减慢热传递的是（）。

A

．汽车发动机的散热片

B

．冬天室内的暖气装置

C

．电熨斗的金属外壁

D

．热水瓶的双层玻璃胆

86．保温材料能起到保温作用是因为：（）。

A

．这些材料能生热

B

．这些材料是热的不良导体

C

．这些材料完全不传热

87．生鲜食品在运输过程中，通常用冰块来保鲜，冰块一般会放在食物的（）保鲜效果

会更好。

A

．上方

B

．下方

C

．上方或下方都可以

88．炒菜锅的手柄一般都是橡胶或木头做的，主要是为了（）。

A

．轻巧美观

B

．减少热传导

C

．降低成本

D

．增加热传导

89．冬天用手摸户外的铁块感觉比木块冷，是因为（）。

A

．铁块温度比木块低

B

．铁块比木块容易传热

C

．铁块比木块重量大

D

．木块比铁块容易传热

90．做锅铲柄人们一般选择（）。

A

．不锈钢

B

．木头

C

．铜

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．B

解析：

B

【详解】

略

2．B

解析：

B

【详解】

能量通过食物链传递的过程中会不断的散失，传递效率在

10%-20%

。食物链越长，能量到

最后一级剩余的就越少。所以

B

的食物链最短，供给猫头鹰的能量最多。

3

．

C

解析：

C

【详解】

生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产

者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶

猛的肉食动物终止。食物链的源头在植物，终点是凶猛的食肉动物，中间用箭头表示，箭

头的方向指向吃的一方。题目中生物组成的食物链：草→鼠→鹰。

4．A

解析：

A

【详解】

食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以

最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。在“庄稼→田鼠→蛇→鹰”这

条食物链中，生产者是庄稼。

5．D

解析：

D

【分析】

生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联

系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。

【详解】

在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产

者制造的食物的生物叫做消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

能构成食物链的一组是坚果→老鼠→蛇→老鹰；大象→青蛙→狐狸→猫、黄鼠狼→老虎→

鳄鱼→花生这两条食物链中都是动物开始的，所以是错误的；青草→荷花→兔子→老鹰这

条食物链中荷花不吃青草。

6．A

解析：

A

【详解】

种子是种子植物的胚珠经受精后长成的结构，一般有种皮、胚和胚乳等组成。在花盆里播

种黄瓜种子，先准备好花盆和土，把一小块石头放在花盆的出水孔上，然后再装进细土。

这样做是为了防止堵塞花盆的出水孔，防止花盆内积水使凤仙花的种子腐烂，种子更容易

呼吸空气。

7

．

C

解析：

C

【详解】

植物的种子获得了适宜的条件充足的水分、空气和适宜的温度后，胚就开始生长，这个过

程叫做种子的萌发。制作观察杯时，把种子放入透明杯并紧贴杯壁，是为了更好观察种子

的发芽、长根情况，所以C符合题意。

8

．

C

解析：

C

【详解】

对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因

素外，其他因素应该保持一样。根据题干中的条件可知，唯一的变量是空气，所以研究的

是种子发芽和空气的关系。

9

．

B

解析：

B

【详解】

在研究温度对种子发芽的影响时，需要改变的条件是光照，应该保持其他的条件都相同。

观察结果发现光照对种子发芽没有影响。

10．A

解析：

A

【详解】

种子发芽的必须条件是适量的水分、充足的空气、适宜的温度。种子发芽可以不需要阳

光，但生长需要阳光。A．种子萌发的过程中，首先吸水，体积膨大，种皮胀破，胚根首先

突破种皮发育成植物的根。绿豆种子发芽时最先长出来的是根，正确；B．绿豆芽每天接受

光照，茎变得粗壮，叶片是绿色，错误；C．把绿豆芽放在窗外向阳处，它的茎叶总是向阳

光生长，植物总是向光生长，错误；所以A符合题意。

二、选择题

11．A

解析：

A

【详解】

对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素

与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。模拟实验是在人为控制研究对象的条件下

进行观察，模仿实验的某些条件进行的实验。模拟实验是科学实验的一种基本类型。蚯蚓

喜欢生活在什么样的环境中是对比实验。

12．A

解析：

A

【详解】

蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。蚯蚓没有专门的呼吸器官，要靠能分泌黏液而湿润

的体壁进行呼吸。蚯蚓体壁分布有毛细血管，血中含血红蛋白，可携带氧气。大气中的氧

可溶于体壁的黏液中，再进入蚯蚓体壁的毛细血管中进行气体交换。如果蚯蚓的体表干燥

则无法完成上述功能。大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居在土

壤中的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸，所以A符合题意。

13．C

解析：

C

【详解】

蚯蚓是常见的一种陆生环节动物，生活在土壤中昼伏夜出。一场暴雨后蚯蚓会钻出土里，

因为土壤中雨后越少空气，蚯蚓需要到地面呼吸空气。

14．C

解析：

C

【详解】

蚯蚓是土壤生态系统中的重要组成部分，是陆生生物与土壤生态传递的桥梁。蚯蚓生活在

潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，蚯蚓的主要作用是疏松土壤、改善土壤结构。

15

．

B

解析：

B

【详解】

蚯蚓喜欢泥土里，因为泥土潮湿，所以蚯蚓一般喜居在潮湿、疏松而富于有机物的泥土中

特别是肥沃的庭园、菜园、耕地、沟、河、塘、渠道旁以及食堂附近的下水道边、垃圾

堆、水缸下等处。

三、选择题

16

．

C

解析：

C

【分析】

生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素，环境中

影响生物生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素可分为非生物因素和生物因素。生物

必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐早才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓改

良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。

【详解】

A

．蚯蚓在土壤中钻洞使土壤疏松，蚯蚓的粪便中含有多种无机盐增加了土壤肥力，属于

生物对环境的影响，

A

不符合题意。

B

．蝗虫啃食庄稼，属于生物（蝗虫）对环境（庄稼）造成的影响，属于生物对环境的影

响，

B

不符合题意。

C

．夹竹桃茎叶有毒，是夹竹桃为适应环境、保护自身而形成的特性，属于生物适应环境，

C

符合题意。

D

．森林净化空气，是生物（森林）对环境（空气）的影响（净化），属于生物对环境的

影响，

D

不符合题意。

故选

C

。

【点睛】

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

17

．

C

解析：

C

【分析】

环境对生物有影响，生物也能影响环境。生物能够适应一定的环境，生物只有适应环境才

能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。

【详解】

A

．竹节虫的形态与竹枝极为相似，不容易被敌害发现而生存下来，是竹节虫对环境的一

种适应，

A

不符合题意。

B

．变色龙身体的体色与环境色彩几乎融为一体，不容易被周围的敌害发现而生存下来，是

变色龙对环境的一种适应，

B

不符合题意。

C

．蚯蚓的活动改良了板结的土壤，改变了原来的环境，是生物改变了环境，

C

符合题意。

D

．仙人球生活在干旱的沙漠中，叶变成刺状能减少体内水分散失，能适应干旱的环境，

是生物适应环境，

D

不符合题意。

故选

C

。

【点睛】

解答此类题目的关键是正确理解生物与环境的关系。

18

．

C

解析：

C

【分析】

适应包括两个方面的含义：一是指生物的形态结构适合于完成一定的功能，二是指生物的

形态结构及其功能适合于该生物在定的环境中生存和繁殖。

【详解】

A

．动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种

体色叫做保护色。所以，蜥蜴身体的颜色与环境色彩几乎融为一体，属于保护色，体现了

生物适应环境，

A

不符合题意。

B

．脂肪具有保温的作用，故生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，体现了生物适应环

境，

B

不符合题意。

C

．蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，同时，蚯蚓的粪便可使土壤肥沃，有利于根的生长，

体现了生物对环境土壤的影响，

C

符合题意。

D

．在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺地下的根比地上部分长很多，是为了减少水分的散

失，是对干旱环境的一种适应，

D

不符合题意。

故选

C

。

19

．

C

解析：

C

【分析】

生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存；生物适应环境的同时，

又会对环境造成影响，如：植物的蒸腾作用可以增加空气的湿度，进而影响降雨量；蚯蚓

可以改良土壤等。

【详解】

A

．仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠

环境，说明了生物对环境的适应，

A

不符合题意。

B

．北极能身上长满厚厚的白毛，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护

色，是生物对环境的一种适应，

B

不符合题意。

C

．蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，有利于根的生长，体现了生物对环

境的影响，

C

符合题意。

D

．睡莲又称子午莲、水芹花，是属于睡莲科睡莲属的多年生水生植物。睡莲根、茎内部

都有发达并相通的气腔，里面储存着空气，以满足根、茎、叶对氧气的需要；又有长长的

叶柄、叶片能漂浮在水面上，与水中生活相适，

D

不符合题意。

故选

C

。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。

20

．

B

解析：

B

【分析】

生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。

①

生物适应环境的实

例：

a

、在荒漠中生活的骆驼，尿液非常少；

b

、在荒漠中生活的骆驼刺地下的根比地上部

分长很多；

c

、生活在寒冷海域的海豹，胸部皮下脂肪很厚。

②

生物影响环境的实例：

a

、

蚯蚓疏松土壤；

b

、在沙地上栽种植物，防风固沙。

③

环境中影响生物的生活和分布的因

素叫做生态因素，包括非生物因素（光、温度、水、空气等）和生物因素（影响某种生物

生活的其他生物）。

【详解】

“

苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长

”

体现环境影响生物，只有

B

选项

“

全球变暖致珊瑚虫死

亡

”

符合题意，

ACD

选项都体现生物影响环境，故选

B

。

【点睛】

注意理解生物与环境的关系。

四、选择题

21

．

C

解析：

C

【详解】

在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部

分。水库、农场蔬菜基地、森林公园都是既包括了生物生存的环境，又包括了环境中所有

的生物，因此都是由生物与环境构成的一个生态系统。而奶牛场的一群牛只有动物，没有

植物、细菌真菌等生物，也没有环境，不符合生态系统的概念，因此不是生态系统。

【点睛】

生态环境指一定区域内生物和它所生活的环境。

22

．

A

解析：

A

【详解】

生态系统是一个由相互影响的各类生物及其生存的外界环境构成的网络。生态系统总体上

看，生产者数量最多，草是生产者，所以草、兔、鹰三种生物的数量最多的是草。

23

．

B

解析：

B

【详解】

自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到

破坏，这个平衡关系就会遭到破坏，将会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。分

析选项可知，AC都有利于维护生态系统平衡；B会影响生态系统平衡。

24．B

解析：

B

【详解】

生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联

系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。自然界中的生物种类很多，它们之

间的取食关系也很复杂，因此生物之间有很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一

张复杂的食物网。所以小草、老鼠、兔子、狐狸、蛇、老鹰之间复杂的食物关系形成了一

个网状结构，叫做食物网。

25．B

解析：

B

【详解】

每一个生态系统都有自己的结构层次，个体是构成生态系统的最小单位。向上依次为种

群、群落、生态系统。地球上有各种各样、大大小小的生态系统，大到整个海洋、整个陆

地，小到一片草地、一个池塘，森林是生态系统。

26．B

解析：

B

【详解】

在生态系统中，植物是自然界的生产者，属于食物链的底端，只有植物多，才能给动物提

供充足的食物和氧气，才能维持生态系统最基础的物质。

27．A

解析：

A

【详解】

一个完整的生态系统包括：非生物成分和生物成分。非生物成分包括阳光、空气、水分、

土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者和消费者之间由于食物关系而构

成食物链。生态系统的能量流动和物质循环是沿着食物链进行的。生态系统的能量流动是

从生产者固定太阳能开始的，因此生态系统的能量首先依赖于该生态系统中生产者的光合

作用。

28．B

解析：

B

【详解】

生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产

者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶

猛的肉食动物终止。食物链和食物网越复杂，整个生态系统就越稳定。食物链描述的是生

产者和消费者之间的捕食关系，B错误。

29．A

解析：

A

【详解】

群落中的各种生物，和周围的非生物一起构成了一个密不可分的整体，被称为生态系统。

生态系统中的各种生物、非生物之间形成一种稳定和谐的平衡状态，称为生态平衡。一个

湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。一片树林和一块草地都可以看成是一个生态

系统。

30．D

解析：

D

【详解】

像生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成

一个生态系统。一个生态系统，包含有生物成分和非生物成分。

五、选择题

31．A

解析：

A

【详解】

将潜水艇水舱中的水排出，减少潜水艇受到的重力，这时潜水艇就上浮。（每题2分）

32．D

解析：

D

【解析】

【分析】

在做模拟实验生物，可以用来制造小船的材料是多种多样的，只要具备质量轻便的特点，

就可以制造小船。

【详解】

塑料瓶、薄铁片和易拉罐都可以用来做小船。所以D选项符合题意。

故答案为：D。

33．B

解析：

B

【解析】

【详解】

A载物量不同，因而重力不同，浮力也就不同，排水量就不同，不符合题意。

B装载的物体越多，浮力越大，小船排开的水量越大。符合题意。

C装载的物体越少，浮力越小，小船排开的水量越少。不符合题意。

D不符合题意。

故答案为B。

34．B

解析：

B

【详解】

船在行驶过程中，受到的浮力始终等于重力，所以浮力不变。等体积的海水比江水重，所

以从江水到海水的过程，船会浮上来些。

35．C

解析：

C

【详解】

相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，排开的水量越大，就越容易浮。

【点睛】

物体在水中所受的浮力与它排开的水量有关。

36．B

解析：

B

【详解】

排水量越大，浮力越大，船装的货物越多。

【点睛】

掌握影响浮力大小的因素。

37．C

解析：

C

【解析】

【详解】

A从海水中走向沙滩的游泳者，排开水的体积将会减小。不符合题意。

B在长江中航行的大型客轮其排水量不会发生变化，不符合题意。

C正在码头装载货物的轮船，因为重力减小，船将会上浮，因而排水量将会减少，符合题

意。

D海面下正往深水处下潜的潜艇，其排开量不变，不符合题意。

故答案为C。

38．A

解析：

A

【详解】

潜水艇是通过改变自身的重量来控制沉浮的。为防止敌人发现，潜水艇往往要下潜到很深

的海底，要让潜水艇迅速下潜，必须往压载舱注水，增加重量。

39．C

解析：

C

【详解】

物体在水中受到的浮力大小与排开的水量有关，只要排开的水量够大，就可以上浮。塑料

瓶和易拉罐都可以制作小船，因为它们可以排开较大的水量。

40．B

解析：

B

【详解】

大小相同的物体，越重越容易沉，越轻越容易浮；轻重相同的物体，体积越小越容易沉，

体积越大越容易浮。题干中的实验说明同样大小的物体，可以改变它的重量来改变它在水

里的沉与浮。

六、选择题

41

．

B

解析：

B

【分析】

有利于生态环境保护的措施有：保护绿水青山，建设生态文明；分类处理垃圾，回收利用

资源；工厂排放的废气经过处理再排放；骑行共享单车，倡导绿色出行；植树造林；合理

开发新能源；禁止燃放烟花爆竹等。

【详解】

A

．提倡使用节能技术和节能产品，能降低能耗，利于环境保护，

A

正确。

B

．生活污水未经处理就随意排放，会造成水体污染，不利于环境保护，

B

错误。

C

．施用过多化肥，会破坏土壤结构，造成环境污染，故农业生产中要合理使用化肥，

C

正

确。

D

．通过乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行，可以减少化石燃料的使用，减

少二氧化碳的排放，从而减轻温室效应，利于环境保护，

D

正确。

故选

B

。

42

．

B

解析：

B

【分析】

垃圾分类一般是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成

公共资源的一系列活动的总称。

【详解】

A

．可回收物主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类，

A

错误。

B

．有害垃圾含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在

危害的废弃物，因此废旧电池应投放在有害垃圾桶内，

B

正确。

C

．厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，

C

错误。

D

．不可回收垃圾是没有再次利用的价值的垃圾，如建筑垃圾，生活垃圾等，一般都采取

填埋、焚烧、卫生分解等方法处理，部分还可以使用生物分解的方法解决，

D

错误。

故选

B

。

43

．

C

解析：

C

【分析】

人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不

利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。

【详解】

A

．土壤沙化，与人类乱砍滥伐活动有关，

A

不符合题意。

B

．温室效应，与人类排放二氧化碳有关，

B

不符合题意。

C

．火山爆发与人类活动无关，

C

符合题意。

D

．酸雨，与人类排放二氧化硫等气体有关，

D

不符合题意

故选

C

。

44

．

D

解析：

D

【分析】

生活中可回收利用的垃圾主要有废纸、塑料瓶、啤酒瓶、废铁、易拉罐等，它们主要是由

树木、塑料、玻璃、金属等材料制成的。

【详解】

A

．厨余垃圾指厨余垃圾是有机垃圾的一种，是指居民日常生活及食品加工、饮食服务、

单位供餐等活动中产生的垃圾，包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、

骨头等，其主要来源为家庭厨房、餐厅、饭店、食堂、市场及其他与食品加工有关的行

业，

A

不符合题意。

B

．其他垃圾，就是指除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾之外的其他生活垃圾，

B

不符合题

意。

C

．有害垃圾指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的垃圾，

C

不符合题意。

D

．废纸有重复利用的价值，属于可回收垃圾，观察图示可知

D

为可回收物垃圾箱，故废

纸应投入

D

垃圾箱，

D

符合题意。

故选

D

。

45

．

B

解析：

B

【分析】

人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不

利于或破坏其它生物的生存环境，从目前看，大多活动都是破坏性的。

【详解】

①

滥伐森林，破坏环境，不利于实现人与自然和谐相处。

②

植物造林，丰富物种多样性，利于实现人与自然和谐相处。

③

捕杀野生动物，破坏生态平衡，不利于实现人与自然和谐相处。

④

废物回收利用，实现资源再利用，利于实现人与自然和谐相处。

⑤

低碳出行，减少空气污染，利于实现人与自然和谐相处。

⑥

污水引入河流，破坏环境，不利于实现人与自然和谐相处。

⑦

围湖造田，破坏环境，不利于实现人与自然和谐相处。

故选

B

。

46

．

D

解析：

D

【分析】

本题主要考查人类活动对环境的影响。

【详解】

A

．威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因

等。栖息地的破坏和丧失是造成黄河口刀鱼减少的主要原因，

A

错误。

B

．外来物种由于刚刚进入境内，没有天敌，数量激增，造成生态失衡，破坏了当地生态系

统的稳定性，

B

错误。

C

．植树造林是防止空气污染的有效措施，控制污染物排放是防止空气污染的根本措施，

C

错误。

D

．调整农业种植结构是提高农作物产量和经济价值的表现，与环境改善关系不大，

D

正

确。

故选

D

。

47

．

D

解析：

D

【分析】

（

1

）人类活动对环境的影响有两个方面，一是破坏环境，不利于其他生物的生存；二是改

善环境，为其他生物的生存创造良好条件。目前大部分活动是不利的。

（

2

）生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系

统造成一定危害的现象。

【详解】

A

．二氧化碳在大气中含量的增多，导致冰川融化、海平面升高、土地干旱、厄尔尼诺现

象频发等一系列气候问题，这就是由二氧化碳等气体形成的温室效应。温室效应使地球变

暖，不利于生物的生存，

A

错误。

B

．水体富营养化可使藻类植物大量繁殖，生物耗氧量大大增加，氧气减少，导致水中缺

氧，鱼虾大量死亡，水质恶化等现象，并不是有利于生物圈的碳

-

氧平衡，

B

错误。

C

．盲目引进外来物种，会导致生物入侵，威胁生物的多样性，对本地生态系统具有破坏作

用，如水葫芦，

C

错误。

D

．退耕还林还草，能减少水土流失，防止土地沙化，对环境起到改善作用，表明人类的

活动可以积极的影响环境，

D

正确。

故选

D

。

48

．

C

解析：

C

【分析】

环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，比如：土地沙漠化导致的沙尘暴；环境污

染也会给人类社会造成间接的危害，例如温室效应、酸雨和臭氧层破坏就是由大气污染衍

生出的环境效应。

【详解】

环境污染与人类的经济活动是分不开的，人类的经济活动应该遵循可持续发展的原则，既

要满足当代人的需求，也不能对后代人满足其自身需求的能力构成危害；因此，不能因为

经济发展过程中的环境污染就限制工业发展，也不能对工业发展中的污染问题视而不见；

更不能把污染问题寄希望于未来的科学进步，应该在发展经济的同时采用一定的环保措

施，以避免和解决发展中的环境污染问题。环境保护比发展更为重要。

故选

C

。

49

．

D

解析：

D

【分析】

（

1

）人类活动对生态环境的影响有两个方面：

①

有利于或改善其他生物的生存环境；

②

不利于或破坏其他生物的生存环境。

（

2

）有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物

质积累越多。水中、土壤中很多重金属污染物，会通过食物链积累，最终危害人体健康。

【详解】

A

．人口的增长，虽然对资源、环境和社会造成了巨大的影响，但资源和环境问题并不都

是由于人口增长过快造成的，

A

错误。

B

．形成酸雨的主要原因是厂排放的烟雾和机动车辆排放尾气中，含有大量的有害物质，如

二氧化硫、氮氧化合物等，因此，酸雨是工厂排放的烟雾造成的，也与机动车排放尾气有

关，

B

错误。

C

．防治水污染的重要措施就是生活污水及工业废水处理后的排放，不是禁止排放，

C

错

误。

D

．有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物

质积累越多。因此，如果土壤和水环境遭到了污染，位于食物链顶端的人类，体内有害物

质积累最多，所以受到的危害最严重，

D

正确。

故选

D

。

50

．

C

解析：

C

【分析】

雾霾、酸雨、温室效应、生物多样性的减少，土地荒漠化、化学污染、极地臭氧层空洞等

世界环境问题已经严重威胁到人类的生存，其中二氧化碳也被称为温室气体，主要影响温

室效应。

【详解】

二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，

使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。因此，二

氧化碳也被称为温室气体。温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油

和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的，故

C

符合题意。

故选

C

。

七、选择题

51

．

B

解析：

B

【详解】

空气中的水蒸气遇冷会凝结成小水滴这种现象叫做液化。液化指物质由气态转变为液态的

过程，会对外界放热。水蒸气遇冷变成看得见的小水滴，这种现象叫做凝结。水由气态转

化为液态称为凝结，所以

B

符合题意。

【点睛】

本题考查凝结，要求学生掌握水由气态转化为液态称为凝结。

52．C

解析：

C

【详解】

水变成水蒸气的过程叫做蒸发，蒸发过程中会吸收热量。蒸发只发生在液体表面，在任何

温度下都能发生。在常温下，水会慢慢蒸发变成水蒸气散发到空气中。开口的水杯，水蒸

发后，跑到空气里去，所以水少了。封口的水杯里的水没跑到空气里去，所以基本没少。

盖有塑料薄膜的杯子水位下降不明显，这是因为水蒸发后被薄膜阻挡，又变回水滴，所以

C符合题意。

53．C

解析：

C

【详解】

水在任何温度下都可以蒸发。通常情况下，沸腾和凝结都需要一定的温度。选项

C

符合题

意。

54

．

A

解析：

A

【详解】

根据固体与液体混合情况，把固体从液体中分离出来，常用的方法是：过滤、沉淀、蒸

发。过滤、沉淀用来分离不溶解的混合，蒸发用来分离溶解的混合。

55．C

解析：

C

【详解】

水循环是指地球上不同的地方上的水，通过吸收太阳的能量，改变状态到地球上另外一个

地方。蒸发是水循环中重要的一环，是指水在平常温度下变成水蒸气的现象，水在任何温

度下都可以蒸发。

56

．

C

解析：

C

【详解】

物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产

生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化，有些变化产生了新的物质，我

们把有新物质生成的变化称为化学变化。铁水铸锭、冰淇淋融化、水蒸发都没有产生新物

质，铜产生铜绿属于化学变化，产生了新物质。

57

．

A

解析：

A

【详解】

水变成水蒸气的过程叫做蒸发，蒸发过程中会吸收热量；加快水的蒸发的方法：1．增大与

空气的接触面积；2．增快气体流速；3．提高物体温度。A．甲：温度越高，水蒸发得越

快，正确；B．乙：有风吹时，水蒸发得快，错误；C．丙：折叠的衣服比展开的衣服干得

慢，错误；所以A符合题意。

58．A

解析：

A

【详解】

在常温下，水会慢慢变成散发到空中的水蒸气，这种现象叫蒸发。

A

放置在杯中的水长时间不喝却少了，正确；水变成水蒸气散失到空气中，这是蒸发现

象；

B

下雪天，路面上结满了冰，错误；这是水的凝固现象；

C

水向低处流，错误；这是受到重力的作用。

59

．

C

解析：

C

【详解】

棉布的吸水性好，做溶解实验时，经常会把水洒到桌子上，最好选择棉布面料做成的抹布

将水快速擦干。

60．A

解析：

A

【详解】

水变成水蒸气的过程叫做蒸发，蒸发过程中会吸收热量。加快水的蒸发的方法：1．增大与

空气的接触面积；2．增快气体流速；3．提高物体温度。某同学在研究“影响蒸发快慢的

因素”时，发现衣服放在空气流通的地方比放在密闭的地方干得快。这是因为水蒸发的快

慢和空气流动的快慢有关，所以A符合题意。

八、选择题

61．B

解析：

B

【详解】

水结冰会从液态变成固态，虽然在由液态变成气态的过程中质量没有发生变化，但是结冰

后的体积会增大。

62．B

解析：

B

【详解】

温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。刚将温度计放到热水中时，玻璃温度计的玻璃

管先热胀冷缩，管径变大，此时热量还没传导给温度计里的液体，所以液体体积还没热

胀，温度计示数就会先降低。把温度计放入热水中，温度计中的液体上升，这是因为液体

遇热膨胀，所以

B

符合题意。

【点睛】

本题考查温度计，要求学生掌握把温度计放入热水中，温度计中的液体上升，这是因为液

体遇热膨胀。

63．C

解析：

C

【详解】

冰是固体状态的水，它的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水

在结冰过程中，要向周围放出热量。

64．A

解析：

A

【详解】

温度计，是测温仪器的总称，可以准确的判断和测量温度。利用固体、液体、气体受温度

的影响而热胀冷缩等的现象为设计的依据。温度计是可以准确地判断和测量温度的工具。

温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被

测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液

体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。

65

．

A

解析：

A

【详解】

水结成冰后，质量不变，因为冰密度比水的密度小，所以体积变大。一杯常温水，放到－

15℃冰箱冷冻室结成冰后体积会增大。

66．A

解析：

A

【详解】

水在0摄氏度时可以结成冰，水结冰后由液态变成了固态，体积会变大。夏天，优优把装

满水的玻璃瓶放进冰箱的冷冻室，这样做是错的，因为水结冰时体积变大，瓶子容易破

裂，所以A符合题意。

67．C

解析：

C

【详解】

冰是水的一种形态，水结冰后形态发生变化：有固定的形态、不流动、固体，而且体积变

大。根据水结冰体积变大的认识，试管里的水结冰后，冰柱的高度比原来水的高度更高。

68

．

B

解析：

B

【详解】

水变成了冰，叫凝固。水在结冰过程中，要向周围放出热量。水在

0

℃时会结冰，水结冰

后由液态变成了固态，体积会变大，所以

B

符合题意。

【点睛】

本题考查水结冰，要求学生掌握在水结冰的过程中，体积会变大。

69．A

解析：

A

【详解】

水结冰是物理变化，是一个凝固过程。凝固是指在温度降低时，物质由液态变为固态的过

程，物质凝固时的温度称为凝固点。如果在冰中加入大量的盐，玻璃杯壁上就会出现一层

冰霜，是因为冰中放盐后使冰的温度降低。

70．A

解析：

A

【详解】

做实验观察冰在融化成水的过程中的各种变化。取一支结冰的试管，在冰面处做上标记；

把试管浸在热水里，等冰完全融化后，在水面处做上标记。比较冰和水的体积，我们发

现：水结冰后体积增大，冰融化成水后体积减小了。

九、选择题

71．A

解析：

A

【详解】

通过直接接触，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的

传热方法叫热传导。图中的热量传递的形式是沿着金属条从物体的一部分传递到另一部

分，所以是热传导。

72．D

解析：

D

【详解】

热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传

递，直到两者温度相同。因此图中蜡环掉落的先后顺序与距离加热点的远近有关，离加热

点最近的

1

点掉落，然后是

4

点，

2

点，最后是

3

点。

【点睛】

本题考查热传递的应用。

73

．

B

解析：

B

【详解】

不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。像金属这样导热性能好的物体称为热的良导

体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。热的不良导体，导热慢，

散热慢，可以减慢物体热量的散失。热的良导体，导热快，散热快。铜钥匙属于热的良导

体，传热最快，所以

B

符合题意。

【点睛】

本题考查导热性，要求学生掌握热的良导体，导热快，散热快。

74

．

A

解析：

A

【详解】

不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。铝勺是金属，属于热的良导体，传热本领

强。木勺、塑料勺的材料都是热的不良导体，导热能力差。

75

．

C

解析：

C

【详解】

塑料是热的不良导体，散热慢，毛巾和厚袋子可以进一步减慢热量散失。（每题2分）

76．C

解析：

C

【详解】

金属用来做锅的原因是金属具有良好的导热性。

C

选项符合题意。

77．B

解析：

B

【详解】

热传递主要通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现。通过直接接触，将热从一个物体

传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫热传导，一般发生在

固体中。

78

．

C

解析：

C

【详解】

热辐射，物体由于具有温度而辐射电磁波的现象。热量传递的3种方式之一。一切温度高

于绝对零度的物体都能产生热辐射，温度愈高，辐射出的总能量就愈大，短波成分也愈

多。冬天天气冷，坐在炉子或者取暖器旁边，脸上立刻感到热，说明热主要是以辐射的方

式传播的。

79．B

解析：

B

【详解】

热传导：是通过直接接触热量从温度高的物体转移到温度低的物体；对流：是流体中温度

不同的各部分之间发生相对位移时所引起的热量传递的过程；热辐射：热辐射是物体不依

靠介质，直接将能量发射出来，传给其他物体的过程，热辐射是远距离传递能量的主要方

式。火通过对流、热辐射方式把热传递给烤火的人。

80．A

解析：

A

【详解】

在金属片的中间部分加热，热是中心发散方向传递的。热传递是一个从热源中心向四周各

个方向逐渐扩散的过程。

十、选择题

81．B

解析：

B

【详解】

保温材料能起到保温作用是因为这些材料是热的不良导体，导热慢散热慢。

82

．

C

解析：

C

【详解】

棉衣棉被作为热的不良导体，所起的作用是阻止或减缓热量的传递速度。冬天，人们穿上

棉衣，是因为棉衣能保温，防止热量散失。

83．C

解析：

C

【详解】

热水瓶能较好地保温，主要是因为双层内胆的内外层之间是根本不传热的真空，能够有效

减慢热传递的速度。

【点睛】

物体保温要尽可能减少热的传递，选用的材料应该是热的不良导体。

84

．

B

解析：

B

【详解】

棉被的主要作用：一是保温，防止冰糕的冷气跑掉，保温和保冷的原理是一样的，就是阻

止冷热平衡交换；二是隔热，防止外界的炎热空气进入里面，造成冰糕融化，棉被就充当

了一个隔热层的作用，所以

B

符合题意。

85．D

解析：

D

【详解】

热传递主要通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现。热水瓶的双层玻璃胆设计使用的

主要目的就是为了减慢热传递。选项D符合题意。

86．B

解析：

B

【详解】

不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。像金属这样导热性能好的物体称为热的良导

体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。热的不良导体，导热慢，

散热慢，可以减慢物体热量的散失。热的良导体，导热快，散热快。这些保温材料是热的

不良导体，导热慢，散热慢，可以减慢物体热量的散失，从而达到保温效果，所以

B

符合

题意。

【点睛】

本题考查导热性能，要求学生掌握热的不良导体，导热慢，散热慢，可以减慢物体热量的

散失。

87．B

解析：

B

【详解】

因为冰块熔化时吸热，导致冰块周围的温度降低，因为冰块周围的水蒸气会遇冷凝结成小

水珠，密度比空气大，而且比空气重，因此会向下沉，所以食物应放在冰块下方保鲜效果

会更好，所以B符合题意。

88．B

解析：

B

【详解】

不同的材料传递热量的快慢不同，金属材料传递热量比较快，塑料和木头等材料传递热量

比较慢。炒菜锅的手柄一般都是橡胶或木头做的，主要是为了减少热传导、防止烫手。

89．B

解析：

B

【详解】

不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。像金属这样导热性能好的物体称为热的良导

体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。木块属于热的不良导体，

导热慢，散热慢，可以减慢物体热量的散失。铁块属于热的良导体，导热快，散热快。冬

天用手摸户外的铁块感觉比木块冷，是因为铁块比木块容易传热，所以B符合题意。

90．B

解析：

B

【详解】

不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。做锅铲柄人们一般选择木头，因为木头是热

的不良导体，导热慢，方便使用。不锈钢、铜都是热的良导体，导热快，不能用来制作锅

铲柄。