黄陂区教育局

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教师队伍建设工作总结加强师德师风建设措施

教师是人才培养的基石,没有良好的教师队伍建设,就谈不

上有好的教学质量的提高,更不能培养出优秀的人才。今天

WTT给大家整理了教师队伍建设工作总结，希望对大家有所帮

助。

教师队伍建设工作总结范文一

为了加强我校教师队伍建设，提高教师教书育人的水平，

促进教师专业发展，构建名师队伍，以名师创名校，增强学校

发展后劲，根据武汉市教育局《关于开展“师德建设年”活动

的意见》和黄陂区教育局《关于开展“教师队伍建设年”活动

的实施方案》精神，结合我校工作实际，甘棠小学开展了

201x年“教师队伍建设年”活动，现将活动中主要事迹汇报

如下：

一、领导重视、组织保障

1、领导重视。我校组织学习了市、区方案，认真审视了

我校的工作实情之后，根据我校工作实际制定了学校方案，随

后根据方案安排组织开展一系列主题活动，如学习教育、业务

培训、岗位练兵等。每项活动都有具体方案，有领导小组。学

校领导深入活动之中，检查督促，指导工作，使广大教师在思

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想政治、业务水平和工作绩效等各个方面上得到较大促进，综

合素质得到较大提高。

2、组织领导。成立学校校长担任组长的“师资队伍建设

年”活动领导小组，下设办公室，具体负责组织建设年活动的

开展。同时根据本方案，结合学校实际，分解目标任务，进行

责任分工，制定实施方案，做到重点突出，统筹安排，注重实

效。

3、宣传动员。召开全体教师动员大会，设立“教师队伍

建设年”宣传专栏，并通过校园广播、橱窗、黑板报等形式，

广泛宣传“教师队伍建设年”活动的目的、意义和内容要求，

取得了成效，营造良好的舆论氛围。

二、师德教育、强化落实

1、全面开展。我校突出把开展师德教育活动作为这次

“教师队伍建设年”活动的重要内容，全面开展。在全校教师

中深入开展以“贯彻十七大精神，做人民满意教师，办人民满

意教育”为主题的学习教育活动，学习领会党的十七大精神特

别是有关教育的科学论述;根据区教育局的部署，积极开展继

续解放思想大讨论活动，不断提高教师的思想政治理论水平;

学习贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规

范》、《教育部关于进一步加强和改进中小学师德建设的意

见》等教育法律法规，提高教师依法治学管教的意识。

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2、树立榜样。坚持正面教育，榜样激励，典型带动，自

我主动，提高师德品质。每年暑假开展一次师德师风培训，宣

传优秀教师事迹，评优树模，表彰先进，在广大教师中形成崇

尚先进，学习先进的风气。今年我数学教师王正昌被评为学习

榜样。他年龄大，离家远，但他始终以校为家，爱生如子，从

不倚老卖老，而是虚心学习，向青年教师求教，寻求有效教学

方法，构建高效课堂。我校就这样发挥教师人格力量的引导作

用，利用人格激励，典型带动，自我主动，从教育、教学、科

研各个方面、各个环节入手，把师德建设作为一项重塑教师灵

魂的综合工程，努力把教师队伍锻造成具有较高的思想觉悟和

良好道德品质，具有无私奉献，忠诚党的教育事业，爱岗敬业

和开拓创新精神的优秀群体。

3、排查整改。把整改队伍中存在的突出问题作为活动基

本要求，树立教师的良好形象。组织召开学校领导班子会议、

教师会议、家长会、座谈会，发放调查问卷征求意见、逐级检

查督查等，自查和排查出学校在师德和行风方面存在的突出问

题，深刻剖析原因，制定出整改方案，落实整改措施，限期达

到整改要求。

三、培训学习、注重实效

1、立足岗位，分散开展活动。全校教师人人参与队伍建

设年的各项活动，立足岗位自我加强师德修养，提高个人的业

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务素质和工作水平，努力强素质、树形象，自觉做一个人民满

意的教师。

2、结合实际，集中开展活动。结合实际，分层组织教师

集中开展活动，以组织校本培训为主加强教师的师德教育;通

过召开工作会议、组织开展理论和业务学习培训、举办专题讲

座、开展讨论等全面展开队伍建设年的各项活动。

3、利用暑假，组织培训活动。特别值得一提的是今年暑

假的电脑培训工作。因为我校老教师多，很多教师不会使用电

脑，但是他们非常想学。于是今年暑假，由徐校长主讲，对我

校教师进行了电脑培训。虽然天热，条件差(电脑室的空调不

够给力)，但主讲老师认真备课，组织实施，听讲老师专心、

刻苦，还有不少会电脑的教师在一旁辅导，所有的教师一起上

阵，学的学，教的教，使得我校教师的电脑水平都有所提高。

4、挤时研修，强化业务培训

我校把促进教师业务水平和教育教学能力的提高作为一项

长期任务抓紧抓好。师德建设不仅要提高教师的思想认识，还

要培养教师适应现代教育所必需的业务素质和能力。我校每周

都挤出一些时间让教研组进行教学研究，三个教研组都有固定

的研究时间。我校还通过“教师队伍建设年”一系列业务培训

及各种教学技能比赛，引导广大教师自觉加强学习，树立终身

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学习的观念，潜心钻研，严谨笃学，不断提高自己的知识水平

和业务能力。

5、外出学习，优秀资源共享。今年暑假我校还根据上级

安排派教师参加市级、区级培训，培训前对教师提要求定规

矩，培训回教师要与其他教师分享学习所得，要将学习内容做

汇报，要上一节汇报课。外出学习教师珍惜学习机会，克服困

难，努力学习，回来后也都按要求将学习资源共享，让学校更

多的教师的水平提高。

四、教师管理规范有效。

1、坚持学习制度。坚持政治、业务学习制度，帮助教师

树立正确的教育观、教学观、人才观、质量观。通过学习管

理、思想管理、制度管理，规范师德行为，并成为自己的习

惯。教师每周一政治学习、周四业务学习，学习形式采取集中

与自学相结合，学原文与研讨交流相结合，并认真记好各种形

式的学习笔记，结合教育教学实际写出学习体会。每学年教师

完成政治、业务学习笔记各一万字。

2、规范日常行为。以“师德规范”为依托，开展评选行

为规范示范教师活动，向“学为人师、行为世范”目标迈进。

使教师一言一行都用高标准严格要求自己，使全体教师对“事

事是教育之机，处处是教育之地，时时是教育之时”达成共

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识，并严格要求自己，做到于有声之处传播文明的声音，于无

声之处体现文明的魅力。

3、建立评价机制。采取领导评价、教师互评、学生评

价，家长评价相结合的办法，从教育事业心，教育思想，品德

修养三方面进行师德评价，将师德评价作为教师考核和评聘奖

惩的重要依据。在全体教师中树立“四种形象”(团结奋斗的

拼搏者形象;求真务实的学者形象;甘洒热血的奉献者形象;改

革创新的开拓者形象)，形成“五种精神”(爱校如家，爱生如

子的园丁精神;不甘人后的进取精神;教书育人的敬业精神;不

计个人得失的奉献精神;终身从教的献身精神)。注重激发教师

工作的积极性和创造性。

五、围绕难点，建立机制。

1、完善管理机制。建立和完善岗位动态管理体系。按照

《黄陂区人事管理文件汇编》中岗位职责、考核评价办法，从

德、能、勤、绩等方面真正对受聘人员进行全方位考评。在选

人用人方式上积极推行竞争上岗，通过岗位公开、平等竞争、

择优聘任，形成有利于优秀人才脱颖而出的工作机制和积极向

上的工作氛围，逐步形成导向、激励、约束和合理配置的流动

机制，真正体现人尽其才、各得其所，在最适宜的位置发挥最

大效益。

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2、完善评价机制。加强教师评价、激励机制的建立和健

全，认真落实《干部岗位管理评价方案》、《教师职业道德规

范评价方案》、《教师教学岗位责任制评价方案》、《班主任

岗位管理评价方案》，每学年依据岗位职责和绩效对全体干部

教师进行考核，根据业绩和教师特长形成校内合理流动，促使

优秀人才走上教学和管理的重要岗位，真正做到人员能进能

出，职务能上能下，待遇有高有低，充分调动教职工的积极性

和创造性，提高工作效率和工作质量，形成全员的核心竞争

力，为学校的建设和发展注入新的生机和活力。

在“教师队伍建设年”活动中,我校作出了努力，取得了

成绩，但是还有很多不足：教师队伍结构不够完全合理，受经

费的制约，教师队伍建设质量有待进一步提高;教师的亚健康

状况令人担忧;在创新管理机制和制度上，我校做得还很不

够，还要探索，力争在今后的工作中做的更好。

教师队伍建设工作总结范文二

我校在南安市教育工委、教育局的正确领导下，高度重视

教师队伍建设。一学年来，学校班子团队团结协力，带领全体

教职员工贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、结合《南安

市人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》，以

实施“四大工程”为载体，深入开展“教师队伍建设年”活

动。努力提升教师队伍职业思想和业务能力，全面实施素质教

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育、全面提高教育质量，促进义务教育均衡发展、实现教育公

平公正，办好新形势下人民满意教育，取得了显著成效。

一、主要工作措施：

(一)强化班子建设，发挥模范带头作用。

学校行政班子成员首先从自身抓起。在行为上，一向重视

自身建设，兢兢业业，勤勉得力，时时严格规范自己的言行，

处处率先垂范凡要求教师做到的自己首先做到，勤政敬业，和

教师“心贴心”，不计报酬无私奉献。在工作中，每位成员都

是学校教学骨干，负责部门管理工作同时，多数担任主要学科

教学工作，每位承担的工作任务重，工作量饱满。除出色

完成自身教学工作外，他们能站在课程改革最前沿，引领全校

教师投入教育教学。他们主动听课，组织、参加教研活动。和

教师一起研讨教育教学规律，把学到的教育理论贯穿于教育教

学实际中，以新颖的教学方法和创新的管理思路赢得教师的信

赖，从而以领导班子的模范形象凝聚人心。行政成员每学期听

课均达30节以上，参加教研活动20余次。

(二)加强师德建设，塑造师表风范

教师的师德修养，是教师职业的核心，是教书育人的灵

魂，它决定着教师个人的职业发展方向，决定着学校的办学质

量。

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我校组织教师认真学习了新《义务教育法》、《教师

法》、《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《学生

伤害事故处理办法》等一系列与教育教学相关的法律法规和制

度，督促广大教师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依

法执教。相继制定完善了《教师行为十不准》、《师德师风建

设实施方案》、《加强师德师风建设的计划》、《教师廉洁从

教二十条》等一系列规章制度，与教师签订了“师德承诺

书”，责任到人，狠抓践诺。在活动中育人，在活动中陶冶良

好的师德情操是我校师德工作中的一项重要内容。每学年，我

们都要定期开展诸如“师德工作研讨会”、征集师德论文、

“爱岗敬业、奉献教育”演讲、“学规范，强师德，树形

象”师德教育个案分析等师德活动。通过丰富多彩的师德教育

活动和师德实践，涌现出一批师德先进个人和优秀教师，大大

提升了我校师德素养。全体教职工职业道德素质普遍较高，能

自觉遵守师德规范及有关规章制度，近年来没有发生过违反师

德的行为，学生、家长、社会评价高。

(三)依托教研活动，优化教师素质

教研活动是提高教师业务素质的重要途径，我校利用多种

形式开展了丰富多样的教研活动。

1、实施“青蓝结对发展”活动。为发挥优秀教师的传、

帮、带作用，促进青年教师业务快速成长，让老教师和新教师

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对成师徙关系。通过“师徒”间每周相互上课、听课、评课，

有力地促进教师间交流互动，共同进步!

2、开展“三课”活动。我校积极开展互听互学活动，对

每学期的听课数量有明确要求。通过不断听课、研究，强化对

年青教师培养，促使其快速成长。同时不断完善新教师“汇报

课”、说课、课件制作、主题班会展示以及其它教学技能竞赛

的一系列活动;开展了骨干教师上“示范课”;优秀青年教师上

“展示课”，充分发挥骨干教师专业引领作用，极大促进了教

师们的共同成长。

3、实行集体备课制度。每周三为学校教研组固定的教研

学习时间，分年级分学科进行集体备课，同时分学科组织教师

进行教研专题学习讨论，做到全面推进、突出重点、突破难

点。发挥集体智慧搞好教学，同时又加强了教师之间的交流，

有利于教师的成长。

4、制定《****学校教师队伍培养规划》，坚持以先进的

教育理念提升教师，支持鼓励教师参加各种业务培训、本科函

授、自考及教育教学教科研活动，充分发挥教育报刊、杂志的

学习、深化和运用，开展人人读教育刊物做摘要笔记、写心得

随笔活动，并利用教研组活动形式深化交流与运用，促使教师

转变观念，提升业务能力，以此来推动课堂教学效益的提高。

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为学习他人先进经验，我校经常开展“走出去、请进来”的教

研活动，组织教师外出参加学习、交流。

5、大力推行推门听课活动。从校长到中层领导到一般教

师，大力推行听推门课活动，把听公开课变成听常规课，更清

楚地了解教师教学现状，帮助教师发现问题，解决问题，促使

教师立足岗位成材。

(四)规范评价机制，激发工作热情

学校对教师的评价直接关系到教师个人的切身利益，如果

不能切实做到公平、公正和公开，就会挫伤部分教师的积极

性，出现评价的抑制效应，背离了评价的目的。所以，建立科

学的评价体系和操作制度，是实施评价的前提和基础。

首先，建章立制，进一步完善和强化《学校行风建设实施

方案》、《教师教育教学工作量化考核细则》、《教师行为准

则》、《师德建设年实施方案》、《师德建设年承诺》、《加

强师德行风建设，强化工作效能的规定》、《师德师风评议工

作实施方案》、《专任教师培训管理制度》、《常规教学检查

评比办法》、《骨干教师及学科带头人管理办法》、《“青蓝

工程”教师师徒结对管理办法》、《各处室人员岗位工作职

责》、《年级主任岗位工作职责》、《教研组长岗位职责》、

《班主任岗位工作职责》等一系列有关教师队伍建设的规章制

度，使教师全方位的工作都能得到体现。

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其次，充分发扬学校民主。制度的制定必须源于民意，即

学校重大方案制度的出台，事先广泛征求教师的意见和建议，

经过多次反复修改，通过后实施。在实施过程中，切实实现阳

光操作，做到标准公开、过程公开、结果公开，自觉接受群众

的监督，保证了各类评选活动的公正和公平，起到了凝聚民

心、团结奋进的激励作用。完善的评价体系，既要能体现教师

的综合素质，又要能为教师个人的专项发展提供了舞台。管理

的目的在于激活群体的潜能，而激活群体的重要方面就是善于

发现个体的长处、优势，并为之提供必要的成功机会，让个体

在成功中实现自我的管理和发展。

第三，把总结性评价与过程评价相结合，规范制度评价与

人性化管理相结合，使广大教师时时受激励、处处有目标。

二、存在不足：

虽然，我校在教师队伍建设方面做了大量工作，也取得了

显著的实效。但我们也清醒认识到自身存在的不足。

1、由于学校教师缺编严重，人手不足。教师承担的工作

量繁重，导致个别教师参加业务进修的积极性不高。

2、学校教师队伍整体素质仍不平衡，教育观念较为滞

后。

3、个别教师职业理想有所淡化，专业发展缺乏主动性;

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4、年青教师占的比重大，他们的专业技术能力提高需要

一个较长的成长的过程。

三、努力方向。

1、多方争取，增加教师数量，在合理范围内减轻教师工

作负担。让教师们能腾出更多的时间参加业务进修，提高自身

素质。

2、是组织开展教师全员培训。积极开展新理念全员培

训，引导广大教师摒弃陈腐的教育观念，按照时代和社会发展

的需要，以及学生的成长规律，积极开展新课程全员培训，切

实提高广大教师实施新课程的能力和水平。

3、发挥典型的榜样作用，大力弘扬爱岗敬业、乐于奉献

的主旋律。重视发挥身边典型人物的榜样作用，积极开展创先

争优活动，树典型，学典型，崇尚先进，弘扬正气。组织教师

观摩模范教师的先进事迹，给教师以极大的鼓舞和鞭策，激发

他们热爱教育事业的自觉性。

4、组织开展更多有实效的、形式多样的校本培训，促进

本校年青教师队伍尽快成长，成为能够独挡一面的教学多面

手。

师资队伍建设任重而道远，我们将在今后工作中不懈努

力，有针对性制定整改措施，把广大教师的工作积极性、主动

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性、创造性更好地发挥出来。争取在教师队伍建设方面再上一

个台阶。

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