悄悄地提醒

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命题作文“悄悄地提醒”构思演练

文题】

以“悄悄地提醒”为题，写一篇作文。

要求：除诗歌外，文体不限，要有真情实感，不得抄袭，不

少于600字。

构思导引】

题目是偏正短语，审题时，可采纳设问法，具体回答“谁悄

悄地提醒谁”“在什么情境下需要悄悄提醒”“悄悄地提醒什么”

“为什么要悄悄地提醒”“怎样悄悄地提醒”等问题，重点是“为

什么”和“怎么样”。

通过设问，首先可以确定的是主语和宾语：（我）悄悄地提

醒（别人）、（别人）悄悄地提醒（我）、（某事物）悄悄地提醒（我）、

自己悄悄地提醒自己。可见，提醒的主体和客体很广泛，可以是

人、物；可以是静态的、动态的；可以是有生命的、无生命的。

其次，提醒的方式——“悄悄”，是副词，是一种情态，也

可以是一种心理活动。除了有“偷偷的、小声的，不为外人所知

的，只有双方当事人知道”的本义外，还可从“采取间接、侧面

的方式、手段”的角度理解。“提醒”的方式是委婉、文明、智

慧的，“提醒”的出发点是善意的，既保护了他人的自尊心，也

体现了劝说的智慧。

第三，“提醒”是动词，是一种行为。可以是语言也可以是

动作，可以具体也可以抽象，可以是主动也可以是被动。有声的

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“提醒”，如：一声安慰、一句责备、一句提示、一语忠告、一

个笑话等；无声的“提醒”，如：一个手势，一个眼神、一丝微

笑、一下轻抚等；“提醒”也可以寄予于某一事物上：一个短信、

一张贺卡，一张便条、一句格言、一首歌曲、一个场景……

第四，此题适宜于写记叙文，叙述角度宜用第一人称。要写

出“悄悄”的韵味和内涵，传达提醒的善意和信息。行文的重点

应落在“提醒”上。行文要包含以下内容：

①为什么提醒（原因，铺垫）；

②提醒什么（过程，要有“悄悄地”细节描写）；

③提醒的结果（意义，即这个提醒让对方养成了良好品质：

善良、诚信、认真、负责、坚强、谦虚、坚持……）。

一定要详写提醒的原因，最好能描述当时的情境。结尾提醒

的意义可略写，最好是抒情议论句。

构思一：他人对“我”的提醒

每当在人生之路取得了成绩、遇到挫折、有所懈怠时，是亲

爱的父母、和气的老师、亲热的同学、朋友甚至陌生人悄悄地提

醒“我”，让“我”不骄傲、不气馁、不放松，及时把握自己，

调整方向。他们的提醒以尊重为前提，体现他们对我的关爱和智

慧。

当上了班长——爸爸悄悄地提醒“我”：当班长，是荣誉，

更是责任，要满腔热情、脚踏实地地为大家服务。

文章发表了——老师用一句格言悄悄地提醒“我”：谦受益，

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满招损。

暑假忙于上XX——朋友用短信悄悄地提醒“我”：及时完

成暑假作业，沉迷XX络有害无益。

登长城时随手乱扔雪糕棒——志愿者悄悄地提醒“我”：亲

爱的游客，您的东西不小心掉了，请捡起来哦！

写别人提醒自己，可以写出很多自身的感受，以及在别人的

帮助下得到的经验和教训，读起来比较真实亲切。

构思二：身边事物对“我”的悄悄提醒

如果你是生活的有心人，就会发现生活中那些司空见惯的事

物有时也会给予我们“悄悄的提醒”：每天早晨，走过小区旁的

广场，那群跳舞的老年人，在悄悄地提醒我，“珍惜青春，热爱

生活吧”。广场的电子广告屏幕上，那滚动的宣传标语，告诉我

今天是“地球一小时”活动日，“关一盏灯，让地球母亲休息一

下吧”。中考前，书桌上有一张精美的贺卡，那遒劲的字迹是爸

爸写的——女儿，爸爸相信你。它似乎在悄悄地提醒我，“努力

吧，你身后有亲人的支持”。可以采纳横式结构，把这几组材料

有机统一起来，表现爱生活、爱地球、爱亲人的主旋律。

构思三：“我”对别人的悄悄提醒

在很多场合，我们可以用自己的智慧，悄悄提醒别人。诸如

对不爱护环境的行人，对怒目相向的同学，对试图离家出走的朋

友，对剑拔弩张的父母等。

在演讲比赛现场，对手紧张得忘了词，“我”对他做了一个

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鼓舞的手势，用微笑提醒他后面的内容，得到他的尊重。拥挤的

公交车上，一位年轻男子占着座位，对旁边的孕妇却视而不见，

“我”用礼貌的玩笑提醒他，让他明白意思而又不失面子。周一

检查作业时，没完成作业的好朋友让身为科代表的“我”帮忙作

弊，“我”用手势悄悄地提醒他：亡羊补牢，为时不晚。

写自己提醒别人，可以表现和谐、友谊、环保等主题，能使

文章具有较强的教育意义。

构思四：自己悄悄地提醒自己

很多时候，当我们要做某种不恰当的事情或有所懈怠时，自

己的良心、责任心、爱心会悄悄地提醒自己。

看到跌倒的幼儿时，责任心悄悄地提醒你：勿以善小而不为，

扶起他，只是举手之劳。

考试想作弊时，良知悄悄地提醒你：勿以恶小而为之，成绩

虽重要，诚实价更高。

写自己对自己的提醒是一种无声的自我审视。撷取自己的生

活经历，把它们记叙出来，写作时应综合运用以记叙为主的多种

表达方式，加强情境的描绘，以渲染、烘托情感，写出内心的激

烈斗争和矛盾心情，表现自我反省自我激励的心理过程。

时文观赏】

小小的善

万进

许多年前的一个夏天，在南下的火车上，一个满脸稚气的男

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青年倚窗而坐。他是农村娃子，崭新的白色半袖衫使他的皮肤显

得更加乌黑。男青年忽闪着大眼睛，好奇地看着车窗外迅速后退

的景物，时不时扭头看看车厢里来回穿梭的人们。男青年是第一

次出远门，在此之前，他连火车都没坐过。他要到远方去上自己

梦寐以求的大学。

列车上没有空调，车厢内闷热异常。男青年挥汗如雨，饥渴

难耐。他对面的座位上，坐着一对母子。小男孩儿坐在靠窗一侧，

女人的身子斜倚向小男孩儿，一只手拿着杂志，为小男孩儿扇风，

另一只手拿着一瓶矿泉水，自己喝着，时不时喂孩子一口。天气

可真热！

乘务员推着小货车走了过来——方便面、火腿肠，健力宝、

矿泉水。健力宝？男青年在心中默念。他知道，这是一种极奢侈

的饮料，可以补充体能，恢复体力。读高中时，班里有钱的同学

才喝得起。爸妈从来没给自己买过。如今，他到外地上学了，有

了一些能自己支配的零花钱，加之饥渴难耐，他便从衣兜里摸出

皱巴巴的5元钱，递给乘务员。

男青年买了健力宝，拿在手里颠来倒去地仔细看了看，最后，

把目光落在了拉环的位置。迟疑了一会儿，他从腰间摸出了一把

小小的水果刀，企图在拉环的位置把健力宝撬开。撬了两下，他

发觉易拉罐的壳很坚硬，便放下了水果刀，目光盯在拉环处。

男青年不知道如何开启这听饮料。这时，听见对面的妇女对

儿子说：“童童，快把塑料袋里的健力宝给妈妈拿出来。”小男孩

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儿说：“妈妈，你刚喝过矿泉水，怎么又渴了？”“听话，快拿出

来！”小男孩儿便站在车座上，把手伸进了车窗旁边挂着的塑料

袋。

妇女手里拿着健力宝，眼睛的余光却凝视着男青年。只听“砰”

的一声，妇女手里的健力宝打开了。随之，又是“砰”的一声，

男青年的易拉罐也打开了。女人微微地笑了一下，喝了一口，就

把健力宝放在了茶几上。男青年向女人投去感激的一瞥，便开始

品味健力宝的甘甜。女人过了许久也没再碰茶几上的那听健力宝。

显然，她不渴。

许多年后，男青年参加了工作，却仍对这件事记忆犹新。他

感激那位妇女。她为了不使男青年难堪，没有直接教他易拉罐的

开启方法，而是间接地完成了这一过程。为了引起男青年的注意，

她专门叫孩子拿健力宝而自己不去拿，虽然她的健力宝就挂在自

己伸手就能够到的地方。妇女的举动是一种小小的善。

男青年把对妇女的感激变成了更多小小的善，撒向了社会的

各个角落。

男青年就是我，那年我18岁。

赏析】

初次出门的农村青年，被易拉罐难住了。一位善解人意的母

亲不动声色地悄悄提醒了他。小小的善举，保护了一颗敏感的心

灵。只要留心，就会发现这种“悄悄地提醒”无处不在。

佳作展示】

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悄悄地提醒

一考生

夜色如浓得化不开的墨，酝酿着压抑的宁静。

我盯着昏黄的灯光下被我蹂躏得皱皱巴巴的卷子，心头愁云

惨淡，苦笑着感叹：我一向顺风顺水，走得稳稳当当，红色喜讯

接连不断，如此黑色的“噩耗”还是头一遭，这简直像乘坐云霄

飞车一般，刺激得我无法呼吸。

我心中翻江倒海。忽然，有人敲门，我知道是母亲。既然躲

不过，只能面对。

房门“吱呀”一声开了，母亲的脚步小心翼翼，像是怕打破

什么东西一般。她轻轻在我桌上放下一杯奶茶，微笑着说：“我

刚刚帮你找了几篇优秀作文，有空看看吧！”接着，她又轻手轻

脚地走了出去。屋内，除了母亲端来的奶茶的热气与她刚刚留下

的笔记本电脑发出的细微声音外，并没有其他东西能说明刚才发

生了什么，静得就像一场梦。我暗自庆幸躲过了一场难看的数落。

只是这样杂乱的心情，我怎么能看得进去优秀作文呢？古人

的“不以物喜，不以己悲”，说起来容易，做起来却比攀登珠穆

朗玛峰还难。几番斟酌，我决定上QQ向好友吐吐苦水，打开

QQ，便看到一段留言。

剪剪风：考场如战场。古人云，胜败乃兵家常事。不必因一

时失意而气馁，关键在于找出问题根源，加以分析改正，砥砺奋

进，妈妈会一直关怀并支持你的！

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那是母亲的留言。她知道当面说肯定会在我骄傲的心灵上留

下新的疮疤，所以用这样无声胜有声的方式悄悄地提醒我、鼓舞

我，我感到内心暖暖的。

母亲悄悄的提醒，裹着温柔的爱，饱含支持与鼓舞，给了我

莫大的勇气……

点评】

文章按照“为什么提醒——提醒过程（“悄悄地”细节描写）

——提醒的结果”的结构构思成文，结尾的议论抒情句深化了

主题。母亲无声胜有声的“悄悄提醒”里包含着智慧的爱，给了

我莫大的勇气。