什么是爱心

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爱心是什么排比句

篇一：题目748c925f804d2b160b4ec0a1

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地

考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，

难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。

试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部

重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点

均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题

当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学

教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，

难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数

学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完

成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内

容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几

何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思

想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

篇二：排比句的运用(一)

排比句的运用（一）

一、用在文章开头

1、比兴式排比（由彼及此）

《你选择了吗？》

选择心灵的不凡，去创造惊世的人生；选择心灵的从容，去点亮生命的色彩。

2

面对生死仁义，我们又该如何选择呢？

面对四季，梅花选择了苦寒；

面对土地，青松选择了山崖；

面对前程，翠竹选择了云霄。

面对四季，梅花选择了苦寒；面对土地，青松选择了山崖；面对前程，翠竹

选择了云霄。面对生死仁义，我们又该如何选择呢？选择心灵的不凡，去创造惊

世的人生；选择心灵的从容，去点亮生命的色彩。

20xx年高考作文《抉择》

如果我只是我自己，那么我决不会放弃“诚信”。

如果我是米洛斯的维纳斯，我决不舍弃“美貌”；

如果我是古希腊的柏拉图，我决不舍弃“才学”；

如果我是威尼斯的夏洛克，我决不舍弃“金钱”……

2、比喻句组成排比

例：

因此心灵的选择，一定要择善而从。

选择善良是一块路标，在你迷茫之时，给你前进的方向；

选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；

选择善良是一只抓手，在你无助之时，给你巨大的帮助。

选择善良是一块路标，在你迷茫之时，给你前进的方向；选择善良是一口清

泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；选择善良是一只抓手，在你无助之时，给

你巨大的帮助。因此心灵的选择，一定要择善而从。(《择善而从》)

1）选择，是深邃的天空中霎时滑过的一颗流星；

选择，是青春的面庞上掠过的一丝神秘的微笑；

选择，是如水的碧波上荡起的一层美丽的涟漪。

20xx年山西一考生的《在选择中起航》的开篇）

2）爱像大海般的深沉，可以包容一切；

爱像露珠般的清纯，可以滋润心田；

爱像火焰般的炽热，可以熔化冷酷；

爱像白云般的纯洁，可以点缀蓝天。

3

20xx年陕西一考生的《莫让白云遮住了阳光》）

3）如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似

锦，光艳夺人；

如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，

熠熠发光；

如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，变得葱葱郁郁，

油油绿绿。

20xx年福建一考生的《人生的斗士》）

1.渐进练习之一：

爱心是阳光，爱心是露珠，爱心是问候。

爱心是白鸽，爱心是胡杨，爱心是古筝。

渐进练习之二：

爱心是一片阳光，爱心是一掬露珠，爱心是一句问候。

爱心是一只白鸽，爱心是一棵胡杨，爱心是一曲古筝。

渐进练习之三：

爱心是一片照射在冬日的阳光，

爱心是一掬洒落在花萼的露珠，

爱心是一句飘荡在寒晨的问候。

爱心是一只飞舞在天空的白鸽，

爱心是一棵屹立在沙漠的胡杨，

爱心是一曲鸣响在脑海的古筝。

渐进练习之四：

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到温暖；

爱心是一掬洒落在花萼的露珠，使心田久涸的人得到滋润；

爱心是一句飘荡在寒晨的问候，使奔波劳累的人感到温暖。

实战演练：

爱心是＿＿＿清风，使＿＿＿；爱心是＿＿＿晚霞，使＿＿＿；爱心

是＿＿＿甘露，使＿＿＿。

实例1：

4

爱心是一缕轻飘在天地的清风，使浮躁不安的人得到抚慰；爱心是一幕悬

挂在天际的晚霞，使信念黯淡的人看到希望；爱心是一滴停留在叶间的甘露，

使羁旅干渴的人充满力量。

实例2：

爱心是一泓出现在沙漠的泉水，使濒临绝境的人坚定生存的信念；爱心是

一团点燃在雪地的篝火，使彷徨迷惘的人得到心情的明朗；爱心是一首飘荡在

夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

3..排比+设问

在训练时我们可以先确定好一个角度，然后用一个合适的引导句，逐步增加

难度，提高要求，必然能收到良好的效果。设问，能引起读者的思考，一组组设

问排比句，不仅能吸引读者的注意力，引起他们的思考，而且还能让他们感到诗

一般的美感。例如：

1）是什么，倏忽划过心头，留下瞬间华彩？

是什么，静静浇灌心田，培植甘甜记忆？

是什么，轻轻扣动心扉，带来永恒美丽？

是什么，让你的心我的心他的心，一齐奏响那壮美的乐章？

就是那一个个震撼人心的选择……（20xx年山西一考生的《选择的足音》）

2）是什么让唐太宗不认亲疏，让洱海的风，靺鞨的大风雪吹成民族的团结？

是什么让伽俐略不以旧理论为纲，让真理之步提前迈进了人类文明的史册？是

什么让贝多芬不成为传统者的奴隶，开创了充满生命豪情的《第九交响曲》？是

感情这把尺……（20xx年湖南一考生的《给感情一把尺》）

3）是谁？曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去；

是谁？曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的道路上奋勇前

行，追寻那一片光明；是谁？曾经伤逝，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革

命多做一件事。是您，鲁迅先生！（20xx年福建一考生的《壮哉，猛士》）

【巧思妙练】

凤头之练习：宽容沟通

篇三：爱心排比句

爱心涌动世界

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汪倩倩

甲：你在干什么？

乙：我在写小结。

甲：写什么小结？星期天都不休息。

乙：20xx年不是马上要结束了吗？班主任叫我把班上一年来的爱心活动情

况小结一下。

甲：﹙用眼瞟了一眼﹚写得还不少啊！

乙：是啊！班上爱心活动开展的内容丰富多彩，形式生动活泼。这不，你的

事迹也写在上头了。

甲：我有什么事迹可写的啊？

乙：玉树地震时，你第一个把压岁钱捐了出来；云南、贵州干旱时，你是我

班第一个响应团中央“捐一瓶水”的号召，捐了十元钱。

甲：这点小事不值一写，你还是把它删除吧！

乙：你不要小看自己这点小事，在当今很多人掉到钱眼而不能自拔的时候，

你这点小事，可谓滴水见太阳，让人们看到爱心的可贵。

乙：是真的吗？

甲：是呀！在我看来：

你的爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；你的爱心是一

首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣；你的爱心是一眼潺潺流动的

山泉，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜；

你的爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好；

你的爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暧；

你的爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；你的爱心是一座

亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；

你的爱心是一瓢洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；

你的爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；

你的爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；

你的爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；

你的爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；

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你的爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。

甲：好了，好了。我没做这么好、也没想这么多，仅仅是献一点爱心而已。

乙：是啊！你用自已的行动，唱出了“只要人人都献一点爱，世界将变成

美好的人间”，我要好好向你学习。

甲：讲得我怪不好意思的，谢谢你对我的鼓励，我不影响你写小结了，再见！

乙：愿爱心涌动世界，明天更加美好。再见！

﹙排比句集锦﹚